【熱門】愛笑的老師作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的愛笑的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

愛笑的老師作文 篇1

　　期終考試就在眼前，教室里的空氣都莊重了許多。在“學習一幫一”活動中我與一個學習成績不太好的同學結(jié)成了學習小組。那個同學很聰明，但學習不主動，也很貪玩，和他一起學習往往要“手腦并用”，很累很累。而且，他的復習資料常常玩兒“失蹤”，我經(jīng)常得把我的資料“無償奉獻”出來。但是，功夫不負有心人，在一起學習的日子中，我們也在一起進步，一起得失。功夫不負有心人，在期終考試中，我們分別獲得了全班第一和全班第二十。當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　在班級中，我身為一班之長，大大小小的事情都要安排一下。有一次，班級為迎接兒童節(jié)忙得熱火朝天，我爬上爬下正在擦黑板準備換新黑板報，突然，一陣灰塵嗆進了我的鼻子，我被嗆得的猛烈的咳嗽起來，喉嚨像被堵住一樣，很不舒服。我抬起目光，同學們都在忙里忙外，沒有誰注意到我，但當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　為迎接《小學生數(shù)學報》舉行的奧數(shù)比賽，學校里從每個班抽取幾名優(yōu)秀的同學集中訓練，我也是其中一員。學期結(jié)束后的暑假班里舉行了一次測驗，我以滿分通過了測驗，贏得了在這個提優(yōu)班里學下去的“入學證”。老師得到這個消息，當我的`目光與老師相遇時，我和老師都笑了。

　　老師由于疏忽忘記了通知同學們穿校服，于是將這艱巨的任務(wù)交給了我——打電話通知為一個同學。我將其分工給幾個要好的而且可以信賴的朋友手中，但我按下最后一個電話號碼并得知其余人也已順利完成了的時候，心里充滿了喜悅和歡欣。我打電話向老師報告這個消息時，我笑了，我能感受到，老師在電話那端也笑了。

　　我的笑是左括號，老師的笑是右括號，當左括號遇見右括號，誰說那不是一個完美的擁抱！

愛笑的老師作文 篇2

　　笑是每個人都具有一種的表情。有的笑是傾國傾城、別具一格的；有和笑是沉魚落雁、閉月羞花的；有的笑恰似春水映紅花……在我心中姚老師的笑是若隱若現(xiàn)的，但我覺得姚老師笑比愁多。

　　每天傍晚，姚老師就會放下在課堂上那種嚴肅的表情，綻開自己花兒般的笑容，那樣美麗、那樣燦爛。姚老師總會帶著笑容來詢問我，而我也是帶著微笑回答她，此時的畫面是那么的'和諧。我作業(yè)做完了就去幫助老師批改聽寫，姚老師還是一如既往面帶微笑，這更讓我感覺到姚老師的那份慈祥，那份和藹可親，那份平易近人。

　　在課堂上，姚老師也是會帶著笑容的，姚老師會用幽默的語言來逗大家，但每次我們還沒有笑，姚老師已經(jīng)綻開了花兒般的笑容。有時，她看著某個同學都會笑起來，我想是因為我們班的同學太可愛太淘氣了吧！

　　老師的笑容大家可能不常見，但在我的心中姚老師笑容是最深刻的。她的笑容就像一縷陽光，驅(qū)走上我們心中的不愉快和害怕；她的笑容就像是學習的一道養(yǎng)分，讓我們放下緊張，輕輕松松的學習；她的笑容就像一盞明燈，照亮我前方的道路。

　　親愛的老師啊，只要記住了你的笑，就會永遠記住你的好，以后最能喚醒我記憶就是那陽光般燦爛的笑容！

愛笑的老師作文 篇3

　　讓我最難忘的老師要數(shù)一二年級教語文的鄭老師了，她一頭花白的頭發(fā)，和藹可親的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，她一笑，眼角有幾道魚尾紋，看起來很慈祥。她很愛笑，是班里的“老頑童”，我們也愛逗老師笑。她不愛批評同學們，不管什么時候都愛笑，她一笑就笑個沒完。她的笑還有好幾個小故事呢，下面我就給你講兩個吧！

　　有一天上課，一位同學答錯了一道非常簡單的問題，我們都為他緊張，心想“這下他可慘了！”這位同學的臉也紅一陣白一陣，可鄭老師卻笑瞇瞇地說：“這位同學積極的'精神值得我們學習，讓我們?yōu)樗�加油吧！�?/p>

　　還有一次，下課以后，一位同學講了一個不太好笑的笑話，講完以后，同學們都無動于衷，可鄭老師卻哈哈大笑，嘴里還一個勁地說：“太好笑了！”另外一位同學問老師：“鄭老師，您怎么那么愛笑啊？”鄭老師說：“笑是樂觀的表現(xiàn)，我喜歡做樂觀的人”說完就又笑起來了。從此，我們都像鄭老師一樣，不管遇到什么困難，就笑一笑，只想好的方面，做一個樂觀的人，每天都高高興興的！

愛笑的老師作文 篇4

　　一個年輕的男老師推門而進。教室里頓時安靜下來，一切關(guān)于新老師的議論與疑問都于這個人身上得到了解答。

　　這個老師一改往日“老”師的風氣，年齡大約二十五六歲左右。鼻梁挺高，眼睛挺小，又高又瘦的個子，素凈的白色襯衫，一派的書生氣息。只見他瀟灑地將書擱在講臺上，便開始自我介紹——

　　“我就是你們的新語文老師，希望在今后的學習過程中能與你們交個朋友。”語調(diào)中沒有慣用的居高臨下，只有一股夏日中刮來的一陣清風拂面而過的感覺。這便是他的開場白。與我們的見面禮，則是那一個仍帶了同樣清涼氣息的笑。

　　后來才知道，那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課，總會有這種事：我們還不知笑點所在，他便開始笑了，本來就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向，他總是笑得很爽朗，以至于大家都被這笑聲所感染，然后全班同學都開始笑了起來。笑罷，課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍，課也講得很順當，時間也像被壓縮了似的，讓人感覺上課還沒有多久，下課鈴聲就已敲響了。講罷，他又還我們一個爽朗的笑容，以表達對我們努力配合的謝意——其實倒應(yīng)該我們感謝他，要不是他的笑，他的精彩的`課，我們是不會深入理解這些精彩的文章的。

　　老師念課文也極富特點：全身心都投進在課文中，不光是聲調(diào)極富韻味，整個身子也要向前傾，腳一踮一踮的，在我們看來，就像是配合著課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中，我們開始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽得到的名字紛紛進入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處，他總會先我們而笑，搞得我們一頭霧水，然后大家只好配以輕輕的笑聲以作回應(yīng)。當我們終于明白了文章的笑點之后，全班同學開始哈哈大笑。而此時的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了�，F(xiàn)在輪到他用一張嚴肅的臉看我們笑了。

　　笑，是語文老師的一個招牌表情。上課時他能把一篇普通的文章講得輕松幽默，讓我們捧腹大笑；下課后他喜歡和我們在一起分享小幽默、小故事，讓我們獲益匪淺。據(jù)可靠消息稱，老師還特喜歡看《武林外傳》，還是周星馳的忠實粉絲。要知道，他們也是我的最愛��！哪天我一定要去和老師好好切磋切磋。

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