題目我的老師作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的題目我的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

題目我的老師作文 篇1

　　今天是教師節(jié)，我們學(xué)校在操場上開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。

　　操場被打扮得絢麗多彩，五顏六色的彩旗插遍了各個(gè)角落，紅色的大氣球在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，雪白的鴿子歡快的飛向天空。鼓樂團(tuán)穿著整齊、漂亮的衣服，敲出歡快的鼓點(diǎn)，共同慶祝教師節(jié)的到來。我們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，臉上洋溢著幸福的笑容，等待著慶祝活動(dòng)的開始。

　　九點(diǎn)半，活動(dòng)開始了。同學(xué)們表演了豐富多彩的節(jié)目，有的唱歌，有的跳舞，還有各式各樣的樂器表演。最引人注目的是老師們的表演，體育老師打了一套生龍活虎的.拳，音樂老師唱了一首歡快動(dòng)聽的歌曲，一些老師共同畫了一幅慶祝教師節(jié)的畫�？吹竭@個(gè)場面我不由浮想聯(lián)翩，我從剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的不懂事的孩子，到現(xiàn)在成為一名合格的小學(xué)生，老師付出了多少辛苦啊！她每天都要批改作業(yè)到深夜，她不僅教給我們知識(shí)還教我們做人的道理，我們班這么多孩子都要她來照顧，像培育小苗一樣培育我們……

　　一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束了。我要大聲的對(duì)老師說：“老師，您辛苦了！我愛我的老師！”

題目我的老師作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，在奎光學(xué)校已經(jīng)有一年的時(shí)間了，給我印象最深的，還是我們親愛的生活老師。

　　軍訓(xùn)時(shí)，生活老師給我的感覺是——親切。軍訓(xùn)時(shí)，由于我的血糖偏低，被太陽照一下，就差不多要暈倒了。在宿舍時(shí)，生活老師知道了我血糖偏低，經(jīng)常來409宿舍看我，還說空調(diào)不能開太低，叫宿舍里的師兄多照顧照顧我。每次去軍訓(xùn)的時(shí)候還說實(shí)在不行就去校醫(yī)處休息，不要太逞強(qiáng)。軍訓(xùn)五天，生活老師給我的感覺就是親切。

　　上學(xué)中，生活老師給我的感覺就是——嚴(yán)格。上學(xué)中，回來宿舍，老師要求我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：蚊帳在起床時(shí)要統(tǒng)一靠墻，被子要疊好靠床頭，枕頭放在被子的上面；起床時(shí)地要掃干凈，包括床底和廁所的垃圾都要掃干凈，廁所不能有異味，要經(jīng)常洗垃圾桶；內(nèi)衣內(nèi)褲統(tǒng)一掛在內(nèi)側(cè)的衣桿，外衣外褲掛在外側(cè)的.衣桿等。在上學(xué)中，生活老師給我的印象是嚴(yán)格。

　　熟悉后，生活老師給我的印象是——關(guān)心他人和可愛。熟悉后，才發(fā)現(xiàn)生活老師是這么關(guān)心大家和可愛，在生活中一些小事就能看得出來。老師在秋季末，天氣也有些許轉(zhuǎn)冷，老師在開了空調(diào)冷卻后，22點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)地把宿舍空調(diào)一間一間地關(guān)掉；有時(shí)候，畢竟我們還沒有生活經(jīng)驗(yàn)，宿舍生活老師還要把三十多個(gè)宿舍中有些宿舍打掃一遍，這就是可愛的、尊敬的宿舍老師。

　　生活老師，你們平常無微不至的照顧，謝謝你們，希望你們這種關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真工作的精神能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

題目我的老師作文 篇3

　　“樂樂”，不是小朋友的名字，是我們學(xué)校一位老師的網(wǎng)名。在我心目中“樂樂”大氣、美麗，我不知道從哪方面開始下筆描匯。

　　她比我調(diào)來這個(gè)學(xué)校早。初見她時(shí)，是在學(xué)校的廁所里。那天我是來學(xué)校報(bào)到，校長說：“你看咱學(xué)校多大，我領(lǐng)你先熟悉熟悉！”于是我和老校長一起，一邊聊天一邊踱步，參觀了校園東面的幾個(gè)小院、中心花園、老師的菜園、樓后的坑塘。要離開前，我去了一趟廁所。在那里，我遇到了“樂樂”老師，她看上去20來歲，中等個(gè)子，身材苗條，打扮時(shí)尚，一頭黑發(fā)瀑布一樣瀉在肩上，蘋果似的圓臉，白白嫩嫩，彎彎的柳眉，眼睛不大不小，明眸皓齒，薄薄的雙唇涂了淡淡的口紅，嘴角微微上翹，一臉真誠的笑容。我對(duì)她第一印象就是“美”！在那個(gè)尷尬的地方，我忘了當(dāng)時(shí)我倆都聊了哪些話題，只記得一句“剛才看見您和校長一起轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們都猜您是來檢查工作的？”呵呵，剛來就被同志們高看，心中不禁小小竊喜！20年了，這句話至今記憶猶新。

　　融入這個(gè)環(huán)境后，我發(fā)現(xiàn)“樂樂”的最大愛好就是讀書。工作之余，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間，她就拿出從縣城圖書館里借來的書，埋頭品讀。別人的休閑時(shí)間，都是聽聽歌，講講笑話，討論討論化妝，品評(píng)品評(píng)穿衣。。。。。�！叭齻�(gè)女人一臺(tái)戲”，下課時(shí)候辦公室里還真是一個(gè)熱鬧的地方�？墒撬齾s能靜下心來，一聲不吭，當(dāng)聽到別人嘻嘻哈哈、開懷大笑的時(shí)候，她抬頭環(huán)顧一下四周，一臉茫然地很快又把頭低了下去。她讀書的時(shí)候神態(tài)專注，我覺得她和書太般配了，太協(xié)調(diào)了，簡直就是我心目中的維納斯。每每看到“樂樂”專心致志讀書的樣子，我就感慨：“讀書的女人最美”！總結(jié)出這句話的人，他（她）一定也很了不起！

　　“樂樂”是個(gè)氣質(zhì)非凡的女子。她走路的姿態(tài)很標(biāo)準(zhǔn)，好像受過專門訓(xùn)練一樣。腰桿挺直，昂首挺胸，雙臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)均勻，目不斜視；儀態(tài)大方，步態(tài)輕盈，典雅優(yōu)美。三年前，我們跟著電腦視頻，一起學(xué)習(xí)廣場舞，她胳膊一舞，單腿獨(dú)立，腰一扭，臀一擺，輕步曼舞，嬌姿雍容，歡暢淋漓，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅。我們一群女老師中就她學(xué)的最快，模仿也很到位。后來，我們干脆就直接跟她學(xué)習(xí)，聰明伶俐的她給我們帶來了健康和歡樂，令人心曠神怡。我非常欣賞她的聰慧、靈敏。

　　你別看“樂樂”溫柔美麗，做起事來可是不折不扣，雷厲風(fēng)行。做人坦坦蕩蕩，做事規(guī)規(guī)矩矩。性格剛烈，不亢不卑，通情達(dá)理，敢說敢為。她不喜歡八卦，不拉東扯西；瞧不起那些趾高氣昂、狂妄無恥的人，看不上那些添油加醋、搬弄是非的主；有一次，幾個(gè)男同胞嬉戲說：“你們女同志沒有一把力氣，走個(gè)路扭扭捏捏，氣喘吁吁”。她聽后不屑地瞅瞅幾個(gè)滿身贅肉的啤酒肚男同志，說：“打賭吧？如果我能一口氣跑出20里路，你們要出200元佩服費(fèi)。如果不想出錢，就選出一個(gè)人挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)�！苯Y(jié)果沒有人愿意挑戰(zhàn)，那就賭錢吧，一言為定！“樂樂”在前面跑，他們開車在后面跟，以汽車上面顯示的里程為準(zhǔn)。“樂樂”英姿矯健，邁步騰飛。五公里的`時(shí)候，他們看到“樂樂”滿頭大汗，說：“好了，算你贏了�！睒窐肥忠粩[，掉頭就跑。又一個(gè)5公里，“樂樂”勝了。這件事令幾個(gè)男人口服心服，女同志面前再不敢隨意大吹大擂�！皹窐贰笔聵I(yè)心強(qiáng)，對(duì)待工作，負(fù)責(zé)認(rèn)真，尊重領(lǐng)導(dǎo)，禮貌待人。幾年來，不曾因事因病請(qǐng)過假，沒有早退遲到現(xiàn)象。記得有一次，她家里線路出了問題引起了火災(zāi)，家具和電器都燒壞了，損失嚴(yán)重，一家三口遭遇了很大的驚嚇。就這樣，“樂樂”為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課，硬是不愿意請(qǐng)假，每次都是抽空回家料理事宜。她，就是這樣一個(gè)人，從不叫苦叫累，埋三怨四，挑肥揀瘦，計(jì)較報(bào)酬。心中裝著學(xué)生，心系教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。

　　“樂樂”對(duì)待學(xué)生堪稱“親昵”。她是正規(guī)師范院校畢業(yè)生，是學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，還是學(xué)校優(yōu)秀骨干教師，歷年擔(dān)任中高年級(jí)班主任。多年來，和學(xué)生接觸，她很少提名道姓的叫學(xué)生，我經(jīng)常聽見她這樣稱呼：瑩瑩、冰冰、小磊、小明。。。。。。從來沒有見她大聲訓(xùn)斥哪個(gè)學(xué)生，采用的教育教學(xué)方式多是賞識(shí)法，鼓勵(lì)式。她讀書多，知識(shí)面廣，學(xué)生對(duì)她即崇拜，又親近，班級(jí)氛圍極好。班長負(fù)責(zé)，學(xué)生守紀(jì)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，讀書習(xí)慣良好；個(gè)個(gè)孩子聽話、懂事；學(xué)校無論舉行什么活動(dòng)，同學(xué)們都會(huì)興致高漲的踴躍參加，早早的圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。她帶的班級(jí)，無論啥事情，只要一號(hào)召，效率準(zhǔn)是又快又好！這就是“親其師，信其道”的效果啊！

　　“樂樂”的課講得很好。她深知“課堂十分鐘，課下十年功”的意義。課前，她總是挖掘很多課程資源，為學(xué)生提供既現(xiàn)實(shí)又有趣、既有意義又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)知識(shí)。記得有一次，我聽了她一節(jié)六年級(jí)的語文課《桂林山水甲天下》。上課了，只見她微笑著拿出一張20元的人民幣，指著背面的畫面問：“誰知道這上面畫的是哪里？”她用這種疑問形式創(chuàng)設(shè)的情景，非常引人入勝，孩子們馬上燃起了求知的欲望。孩子們很快地被她牽引著思緒，走進(jìn)了美麗的桂林。她一會(huì)兒無言沉默，用眼睛和孩子們交流；一會(huì)兒妙語珠璣，把孩子們逗的愉悅興奮。她動(dòng)情的朗讀，啟發(fā)性的提問，使同學(xué)們摩拳擦掌，小手舉的像雨后春筍。整節(jié)課，有猜想、有疑問、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……師生情感的交流，為雙邊活動(dòng)注入了活力。她的微笑那么有親和力，話語多么像涓涓細(xì)流，使我也情不自禁地被帶進(jìn)了山谷，漂蕩到了江面，如入仙境，如見神仙。聽她的課簡直就是一種美的享受��！

　　“樂樂”的教學(xué)成績非常優(yōu)異。她寓教于樂，教法靈活，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長；善于運(yùn)用家校配合的良好方法，讓家長更好地監(jiān)督孩子，孩子更好地養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得有一次，學(xué)校召開家長會(huì)，她不是宣布哪個(gè)孩子考了100分，哪個(gè)學(xué)生只考了50分，而是在班里給家長上了一堂生動(dòng)的教育課。打比方，舉例子，深入淺出的勸導(dǎo)：家長才是孩子的第一任老師，孩子將來就是家長的影子。重點(diǎn)給家長講解“教育改變家庭，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的含義。家長不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要關(guān)注孩子的心理健康和成長成人。。。。。。等等。聽了她曉之以理、動(dòng)之以情的肺腑之言，家長們受益匪淺，好多人感動(dòng)得熱淚盈眶，有的還后悔萬分，見人就說：“多虧了樂樂老師的啟發(fā)教育，以前真不知道怎樣正確地管理小孩。以后，一定要配合老師，認(rèn)真培養(yǎng)自己的孩子�！倍嗄陙�，她所教的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)科成績?cè)诿科谥行男Ｅe行的競賽活動(dòng)中，連年名列前茅。學(xué)生們自信，家長們心喜。

　　“樂樂”是我們學(xué)校綜合素質(zhì)很高的老師。無論何時(shí)何地見到她，臉上總是掛滿溫暖的笑容，語言總是那么甜美動(dòng)聽。你甚至?xí)�懷疑她沒心沒肺，不知愁滋味，快樂與她好像永遠(yuǎn)同在、形影不離。正如她的個(gè)性簽名：“做一縷陽光，給身邊的人溫暖、快樂、幸福!”

　　我敬佩“樂樂”，欣賞“樂樂”！

　　八月桂花香

　　20xx、x、x

題目我的老師作文 篇4

　　她的臉圓圓的，戴著一副眼睛，瘦瘦的身材，這就是我的班主任-------陳老師。

　　她十分嚴(yán)肅，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生們，所以學(xué)生們都十分怕她。本來下課同學(xué)們十分活躍，可她一出現(xiàn)在教室門口，教室里立刻變得鴉雀無聲，不約而同地回到自己的座位上，常常讓人望而生畏。

　　古人言：“嚴(yán)師出高徒”，我們的.老師每天都在她的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個(gè)勁的想出教育學(xué)生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。

　　有一次，她叫我們?cè)?0秒內(nèi)把語文書拿出來，可我把抽屜翻了個(gè)底朝天，還沒有找到，沒辦法，我只好上去表演那累人的“蹲馬步”了，蹲了大概一分鐘，陳老師走過來，柔和地說：“你再回去找找看”�？蛇�是如此，這本語文書好象存心跟我過不去似的，幸虧同桌幫我把語文書找出來，我才不用再去蹲馬步，從這我懂得了一個(gè)大道理：“抽屜需要經(jīng)常整理，做事也不要太馬虎�！� 雖然這方法有點(diǎn)累人，但效果也是不錯(cuò)的，以前我們拿作業(yè)本速度很慢，但現(xiàn)在可不同了，這毛病再也不會(huì)出現(xiàn)。

　　陳老師雖然嚴(yán)了點(diǎn)，可她也是為我們好，我相信在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來越茁壯成長。

題目我的老師作文 篇5

　　小時(shí)侯印象中的老師顯得呆板無知，小學(xué)過來覺得就是這樣，整天面對(duì)著苦瓜臉，實(shí)在沒有什么學(xué)習(xí)的興趣。

　　直到初中，遇到了一位讓我永遠(yuǎn)銘記終身的老師。她一襲短直清爽的劉海，一米六的小身板，“瘦骨嶙峋”的，真擔(dān)心她會(huì)這樣面黃肌瘦下去。

　　那時(shí)教室與辦公室在同一條廊道上，相隔好幾間教室，每天清晨，朗朗的讀書聲總會(huì)伴隨著廊道上回響的“噔噔”的腳步聲響起。早讀過程中有時(shí)聲音會(huì)悄無生息的淡下去，她就從高揚(yáng)的書本中探出頭來，沉著臉，苦笑著揪出打瞌睡的幾位哥們兒，拎到外面去，讓他們親身體驗(yàn)冷風(fēng)的“洗禮”。第二天那幾位哥們兒在腳步聲未抵達(dá)之前就自個(gè)兒先讀得帶勁了，而之后每天早讀，教室里都是一片“之乎者也”的景象了。因?yàn)樗�，我雖然不會(huì)每天大聲地讀書，但是低聲時(shí)也能默默的與書中一流的思想交涉，讓我思考很多，領(lǐng)悟很多。

　　最讓我吃驚的`那次，她竟然獨(dú)自抹著眼淚離開教室，雖然我至今還不能完全體會(huì)她那時(shí)的心傷，但她對(duì)學(xué)生的那份真摯的情感溢于言表。那次期中考試的語文，我們徹底落敗，不僅高分很少，平均分也落下別的班好多。她默不作聲的來上課，呆立在講臺(tái)上好一會(huì)兒，眼中流露出無助與失意，但絲毫沒有責(zé)備我們的意思，她在講臺(tái)上喃喃自語，我們也因?yàn)檫@次慘敗而把頭埋得很低。在余光中，我瞥見她下了講臺(tái)，歉疚般的走到我們身邊，走了一轉(zhuǎn)，隨即又回到講臺(tái)，宣布這堂課自習(xí)，然后她夾著書本走出教室。她走的時(shí)候，不禁意的摸了下眼角，怕別人瞧見她落淚的模樣，而她的背影是那樣的孤獨(dú)與柔弱。在這偌大的教室，有她渲染的悲傷與濃濃的關(guān)切。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起那一幕場景，總會(huì)覺的心頭空落落的，是我們欠老師的太多了嗎？還是她一直在付出，我們卻一直在忽略？

　　這樣的老師是珍貴的，她讓我們懷著一顆感恩之心，懷著真摯，閱歷生活中的一草一木，一花一樹，不會(huì)因?yàn)槿饲槔渑�而彼此疏遠(yuǎn)，反而會(huì)因?yàn)閯e人的付出，會(huì)更加懂得珍惜回報(bào)，懂得只有在感恩的氛圍中，生命才會(huì)被賦予它本身的價(jià)值和意義。

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