精選印象最深的老師作文3篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的印象最深的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

印象最深的老師作文 篇1

　　雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但是，我還是忘不了我那四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且非常幽默。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一位同學(xué)寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看他做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了他做45*99時(shí)，沒(méi)有進(jìn)位。就笑著說(shuō)：“進(jìn)位點(diǎn)呢，吞了？”當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而這個(gè)同學(xué)呢，當(dāng)然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很?chē)?yán)厲，但是呢，有時(shí)也很愛(ài)笑。那次，我數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶，組長(zhǎng)告訴了都是，毛老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)？”“我忘記帶了。”“那好，今天給我在下課時(shí)間寫(xiě)完�！�

　　后來(lái)我再也沒(méi)有不帶作業(yè)了。還有一次，期末考試結(jié)束了，我們班終于考了全年級(jí)第二，在發(fā)卷時(shí)，老師嘴角揚(yáng)起了一抹甜蜜的`笑容，同學(xué)們看到了老師的笑容，心里都樂(lè)開(kāi)了花。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她的幽默，使我們開(kāi)懷大笑；她的嚴(yán)厲，使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步；她地笑，鼓舞著我們前進(jìn)。

　　如果沒(méi)有毛老師，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)像坐了直升機(jī)一樣，直線(xiàn)上升，如果沒(méi)有毛老師，我們的學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)提高。數(shù)學(xué)老師的教悔之恩我終生難忘！

印象最深的老師作文 篇2

　　一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰(shuí)呢？當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的.優(yōu)秀老師。

　　不過(guò)，李老師可謂是“喜怒無(wú)�！�。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話(huà)，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！

　　李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部！”李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

　　我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。

印象最深的老師作文 篇3

　　從小到大，我遇到過(guò)許許多多各種各樣的人，也結(jié)識(shí)了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

　　剛認(rèn)識(shí)方老師的時(shí)候，我剛上小學(xué)一年級(jí)，而方老師也是剛從大學(xué)畢業(yè)。第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，她給我的印象是像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。第一節(jié)課，她只是和我快樂(lè)地聊天，在聊天的過(guò)程中教給了我一些小提琴的基本知識(shí)，還告訴我學(xué)小提琴過(guò)程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個(gè)大姐姐般的老師。

　　都說(shuō)學(xué)小提琴是一件非�？菰餆o(wú)味的事情，但是在方老師這里，我覺(jué)得每次學(xué)琴都很快樂(lè)。她會(huì)教我一些拉琴的小技巧，還會(huì)在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴，會(huì)幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線(xiàn)譜，再耐心教我。在我練得好的時(shí)候，她會(huì)用一些小禮品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我;而當(dāng)我練得還不夠好的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我，并一遍遍耐心的指導(dǎo)我，告訴我怎樣才會(huì)練得更好。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵(lì)我去參加這次比賽，她告訴我，學(xué)了一年的小提琴，就當(dāng)是一次檢驗(yàn)。自從報(bào)名后，方老師就一次次耐心的指導(dǎo)我練習(xí)參賽曲目，哪怕是小提琴課結(jié)束了，她還在耐心的教我。她還會(huì)利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演，一遍遍地告訴我們比賽時(shí)的'注意事項(xiàng)。比賽前，方老師早早就來(lái)到了比賽地點(diǎn)給我們加油助威，告訴我們把比賽就當(dāng)作是一次練習(xí)，不用緊張，不用害怕。通過(guò)激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎(jiǎng)，還算是不錯(cuò)的。我知道，獲得這樣的榮譽(yù)，有大半都是方老師的功勞。

　　在跟隨方老師學(xué)琴的日子里，她還給我創(chuàng)造了許多演出的機(jī)會(huì)，讓我有了更多機(jī)會(huì)在他人面前展示自己。

　　這就是令我印象深刻的一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)，交給我知識(shí)的老師，一個(gè)留在我記憶深刻的老師。

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