文明的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的文明的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明的作文 篇1
古人說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立”.就是說(shuō),你不學(xué)習(xí)“禮”,就沒(méi)法在社會(huì)中立足. 那么,什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō),禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程.學(xué)習(xí)禮儀不僅可以增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),還能夠改善人際關(guān)系.
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑.
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單,從自我做起,從身邊做起.文明也許是一張紙的厚度,也許是一點(diǎn)耐心的等待,也許是一句善良的問(wèn)候,更也許只是一個(gè)微笑.一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,關(guān)愛(ài),友誼和尊重.
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀.可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋,飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà),怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?
“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉.”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的.
在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的`紙屑,甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡,追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常；甚至還有同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公物.我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為.事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ).
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝.”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重.
文明是我們學(xué)習(xí)和生活的根基,是我們素質(zhì)的前沿.千真萬(wàn)確學(xué)做人,就是說(shuō)的學(xué)習(xí)先應(yīng)學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,文明校園,文明環(huán)境,就讓我們從自身做起,從一件小事做起,讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)!
文明的作文 篇2
放學(xué)了，我和小麗，背著書(shū)包，唱著歌兒，愜意的在公園散步。
我們找了一張椅子，放下書(shū)包，望著藍(lán)天，看著大地，我們覺(jué)得很開(kāi)心，很舒服。突然，一個(gè)鏡頭鉆進(jìn)我的視野。遠(yuǎn)處有兩個(gè)可愛(ài)的小朋友，他們胖嘟嘟的，穿著時(shí)尚的衣服，嘴上唱著愉快的歌兒。忽然，他們被腳下的瓶子吸引住，有一個(gè)問(wèn):“這就是老師說(shuō)的不文明的現(xiàn)象吧。”另一個(gè)說(shuō)：“是吧，那瓶子被扔到地上，沒(méi)有人把他拾起來(lái)。”我疑惑不解，問(wèn)小麗：“小麗，他們拿那個(gè)瓶子干什么啊？”小麗搖搖頭，聳了聳肩，說(shuō)：“不知道，不過(guò)，老師不是讓我們寫(xiě)作文嗎，我們看看那兩個(gè)小孩，看能發(fā)生什么事。”小孩在那兒嘀咕了一下,然后一起走向垃圾桶前，把瓶子扔向里面，然后，又把垃圾桶前的袋子扔進(jìn)垃圾桶里。我看著這兩個(gè)孩子，我覺(jué)得，他們是我作文中的主角，是講文明的人，是值得讓人尊敬的`人。突然，“啊”我和小麗聽(tīng)到一聲尖叫，便循著這聲音望去，只見(jiàn)有一大群人圍著，我和小麗也背上書(shū)包，行色匆匆的跑去。來(lái)到人群，只見(jiàn)有一大群人圍住，根本看不到前面，我和小麗在人群的縫隙中鉆過(guò)去，只見(jiàn)眼前有一位約20多歲的阿姨，她坐在地上，手上有幾道紅紅的傷口，那紅色——血，她腳上白白的膚色上多了幾條深深的，紅紅的傷口。阿姨的旁邊有一位叔叔，他推著自行車(chē)，扶起阿姨，嘴里不斷的說(shuō)道：“對(duì)不起，對(duì)不起……”原來(lái)，這位叔叔家中發(fā)生急事，他正急著回家，由于速度極快，一不小心把這位阿姨撞倒，手為了扶住身旁的欄桿，不小心給一些瓷磚劃傷手。阿姨扶著欄桿，慢慢站起，那青青的臉色，難過(guò)的表情，她了解情況后，臉上勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的，你不是說(shuō)回家嗎?那你快回去吧，你的家人在等你呢�！蹦俏皇迨逵悬c(diǎn)過(guò)意不去，但是阿姨再三推辭，匆匆地走了。
在回家的路上，我想：文明是一件容易的事吧，只要一個(gè)微細(xì)的動(dòng)作，就折射出一個(gè)人的文明品質(zhì)。只要撿起一些垃圾，對(duì)別人的原諒，這都是文明的現(xiàn)象。記得以前，大街上滿(mǎn)是垃圾，滿(mǎn)是爭(zhēng)執(zhí)，不文明的人多的很。由于參加文明城市競(jìng)選，許多人都文明了，不文明的現(xiàn)象以所剩無(wú)幾了。我想著想著，不知不覺(jué)，在這個(gè)文明的城市，文明的足跡隨處可見(jiàn)。
文明的作文 篇3
每到放學(xué)，學(xué)校對(duì)面的公交站臺(tái)上總是人潮擁護(hù)。
今天我飛快地竄上公交車(chē)，阿公在最后慢慢上來(lái)，忽然一個(gè)聲音尖叫道：“你干嘛碰我的孩子？”阿公平靜地說(shuō)：“我兩手都拿了東西，怎么碰你孩子了呢？”話(huà)音剛落，那個(gè)人狠狠地推了阿公一下，阿公沒(méi)有爭(zhēng)吵，而是心平氣和地說(shuō)：“車(chē)上人多，大家都體諒一下�！敝�?chē)腵人都對(duì)阿公露出了欣賞的表情。以后我要向阿公學(xué)習(xí)講文明、講禮貌，我要做一個(gè)文明的昆山人。
文明的作文 篇4
今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫《文明只差一小步》，讀完之后，我陷入了沉思……
這個(gè)故事講述了“我”口渴，買(mǎi)了一根雪糕，吃完后，隨手扔了雪糕紙。這時(shí)，在岔道口遇到了一對(duì)母子，小男孩買(mǎi)了雪糕給母親，隨后把雪糕紙扔到了地上。母親制止了小男孩，并告訴小男孩這件事是不文明的，并與小男孩一起把地上的雪糕紙扔到果皮箱里去。
我記憶最深刻的是媽媽對(duì)小男孩說(shuō)的話(huà)：“土地公公和你一樣愛(ài)干凈，你把它的衣服弄臟了，它會(huì)生氣的。環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔進(jìn)果皮箱里去吧！”這位母親不僅用語(yǔ)言去教育孩子，還用行動(dòng)去影響自己的.孩子。
由這對(duì)母子我聯(lián)想到：現(xiàn)在有些孩子就像文中的小男孩一樣，亂扔紙屑、果皮，有個(gè)別家長(zhǎng)也縱容孩子。一個(gè)小細(xì)節(jié)不僅不利于保護(hù)環(huán)境，也會(huì)影響人的一生。所以，我們要像文中的母親一樣，從身邊的小事中來(lái)規(guī)范孩子的行為。
我也反思了自己，平時(shí)有沒(méi)有亂扔紙屑、果皮的行為？是不是隨地吐痰了呢？有則改之，無(wú)則加勉。
文明無(wú)處不在，保護(hù)環(huán)境是文明，不亂扔紙屑、果皮是文明，不說(shuō)臟話(huà)是文明，不隨地吐痰是文明……文明，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起！
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