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【精選】敬佩老師的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的敬佩老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敬佩老師的作文 篇1
老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗；老師是辛勤的園丁，培育著我們成長；我就有這么一位慈祥，溫柔，嚴厲的老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛下面有著一張時常掛滿微笑的嘴巴！你們猜！她是誰？對了，她就是我們的好老師，彭老師。
老師對我們可嚴厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽得全神貫注，仿佛我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當我們聽得可認真時，一陣嘰嘰喳喳的說話聲把教室的安靜給打破了，咦？
這是哪里傳來的說話聲呢？哦！原來是坐在前面的劉雨杰在說話哦！只見彭老師皺起眉頭大聲的.說了聲：“劉雨潔。”劉雨潔聽了，嚇得馬上站了起來，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場面，全班一下子哈哈大笑。
彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書，對著劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見劉雨杰紅著臉，低著頭，站在位子上，彭老師問：“你在干嘛？”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問，你到底在干什么？劉雨潔小聲地說，：“我在講小話”彭老師大聲地對劉雨杰批評道，：“你要說話，下課說這樣會影響學(xué)習(xí)也會影響大家學(xué)習(xí)的�！眲⒂隄嵚犃耍蛛y過，慚愧地低下了頭。
老師對我們可關(guān)心了！有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手機給媽媽打了個電話，媽媽聽了，急忙給彭老師打了個電話，彭老師知道后三步并作兩步的跑到我的面前，著急地對我說：“遙遙，哪里不舒服呢，要不要去醫(yī)院呢，下次不要給媽媽打電話，有老師呢！
”我捂著肚子小聲的說：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地撫摸我的額頭，然后要同學(xué)給我倒了杯熱開水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿著手中的熱水，不時的看著彭老師，我的眼睛一下子濕潤了，我感覺彭老師是那么的親切那么的慈祥。
我為有這么一位慈祥溫柔嚴厲的好老師而感到驕傲和自豪。
敬佩老師的作文 篇2
老師像春天的微風(fēng)把新意和蓬勃的知識吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的金風(fēng)帶我們收獲金色的碩果；老師像冬天的恢寒風(fēng)嚴厲地對待我們每一個人。
在我心中一直有一位令人敬佩的好老師，那就是滕俊杰老師。
她讓我敬佩之處在于，她的課堂。她的課堂不亞于一場精彩的表演。在她講課時，金可以說是講活了，仿佛一切人和物都在安靜的聽她講話，享受著數(shù)學(xué)的洗禮。但這也暴露出學(xué)校課程安排的一塊短板——40分鐘的課堂太短，不能讓我們盡興。
每次上課，當她拿起粉筆的時候，黑板像被賦予了生命一般，有了聲音，有了色彩。那精準的幾何圖像，幾乎與課本如出一轍，沒有人不被她的精準作圖所吸引。在她講解的過程中五顏六色的線條躍然板上，與原圖一比，簡直天壤之別。
她講課的`明白、細致也是她的一大特點。每當下課，總有那么幾個同學(xué)圍著她。面對同學(xué)的疑問，她總是不厭其煩的用簡潔明了的語言，為他們撥開云霧。
在她的課堂上也有神奇的地方。那些課堂的搗亂者，在別的課堂上大說特說，但一到數(shù)學(xué)課到好似吃了定心丸，一個個安安穩(wěn)穩(wěn)的，基本沒有大幅度動作。
一支粉筆，寫不了您輝煌的人生。一根教鞭，引導(dǎo)我們走出迷霧。一塊黑板，記錄您的無私。詩詞歌賦，頌不盡對您的敬佩，加減乘除。算不盡您付出的奉獻！
這就是我最敬佩的好老師——滕俊杰老師！
敬佩老師的作文 篇3
忠于職守、盡心盡力的老師在我的身邊有許多，而最令我值得感動于感謝的是我現(xiàn)任的班主任老師——孫老師。
孫老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么活潑、生動、有趣，使我們興趣盎然，沉浸在國文的神奇美妙之中。
孫老師對我們的教育可謂是嘔心瀝血。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”等經(jīng)典名句來形容都不為過。
我一開始，接觸孫老師是并不習(xí)慣，也不喜歡孫老師的教育方式，經(jīng)常被嚴厲地批評、教育，當時的我真有點怒發(fā)沖冠，感到很煩燥。但時間長了，經(jīng)過孫老師一次又一次的諄諄教誨，如今我已經(jīng)深深地喜歡上了孫老師的教育方式，也知道孫老師所做的.一切都是為了我。這也使我想起了一句話：“嚴師出高徒”。我現(xiàn)在打心眼里敬佩、尊重孫老師。孫老師，謝謝您所做的一切，我一定用我的行動來報答您。
雖然班里的某些同學(xué)頑固調(diào)皮，但是孫老師沒有置之不理，而是加倍關(guān)注他們。比如顧麒等人，作業(yè)不完成，孫老師放棄休息日邀請他們到自己家中無償補課，還為這些同學(xué)提供午餐，這是何等的不容易�。�
在我們期末復(fù)習(xí)期間，孫老師不僅要給我們?nèi)鎻?fù)習(xí)，做好教學(xué)工作，而且還要擔(dān)任語文教研組的許多工作，整天沉浸在繁忙的工作之中。孫老師終因操勞過度，而導(dǎo)致咽喉疼痛沙啞，講不出話來。孫老師雖然生病了，但卻沒有請假，而是放學(xué)回家才去小區(qū)的醫(yī)療室掛鹽水。孫老對我們的苦口婆心，含辛茹苦，都是為了我們將來有出息。整天的操勞，過度的勞累，使衰老的皺紋過早地爬上了她美麗的臉頰，可她從沒有埋怨過一聲。
孫老師如蠟燭，似春蠶，捧著一顆心來，不帶半跟草去。孫老師為了我們，奉獻了自己，她像吳老師那樣，是那么偉大的。她是我最可敬的老師。
敬佩老師的作文 篇4
不茍言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃 不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無地自容，同時心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個同學(xué)背地里使 壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師 在折騰電腦，好像遇到了一點小麻煩，我們幾個同學(xué)見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學(xué)們的合理的和不 合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。
最讓我重新認識孫老師的.是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一 下，說自己的眼睛不好�？墒悄程熘螅吹綄O老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時頭都快 伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長此以往，孫老師的眼睛出 現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是 不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個哪怕很細微的錯誤。
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