【實(shí)用】描寫朋友的作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的描寫朋友的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫朋友的作文 篇1

　　老解（xiè），姓解，名永暢。大我十個(gè)月，高我一頭半。頭大如斗，體如泰山，高大方正，玉樹臨風(fēng)。白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，總是面帶微笑，斯文中透著一股狡黠。

　　他不但是我的同學(xué)，還是我光著屁股一起長大的“鐵哥們”（還是不銹鋼的，百侵不入）。說起我的鐵哥們解永暢，嘻嘻，那真是趣事多多，可愛至極……

　　NO.1老解傳奇——嗓門篇

　　老解有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是大嗓門。他的聲音震耳欲聾，如同山崩地裂，五雷轟頂。

　　有一次，老師讓我們?nèi)�班一起朗讀課文。讀著讀著，一陣刺耳又驚人的叫聲直沖云霄，我們立馬安靜了下來。原來是解永暢的讀書聲，可投入朗讀的他還沒有意識到，依然聲音洪亮聲情并茂的大聲朗讀著課文。那一下一下的聲音聽得更清晰了，怪異的聲音傳遍了整個(gè)教室。見此情景，我們都笑了，有人抱著肚子哈哈大笑，有敲打這桌子，還有人邊跳邊笑，就連平常不怎么笑的老師，也咧開了嘴角。解永暢好像意識到了問題的“嚴(yán)重性”，趕緊捂住嘴巴，我們笑的更厲害了，開心的`笑聲傳出很遠(yuǎn)……

　　還有一次我們一起到野外去玩，突然從草叢中跳出來兩個(gè)號稱“校園霸王”的小孩，他們是校園第一搗蛋。這回他們拿了一瓶墨水要灑我們，能在這里遇見他們，真是我們不幸中的不幸��！我們?nèi)鐾染团�，后面兩個(gè)人像老鼠一樣瘋狂的追著我們，還一臉壞笑。眼看著就要追上了，我嚇得腿都軟了。解永暢見這招不行，急忙大喊：“救命��！誰來救救我！”便一屁股坐在了地上。誰知道老解發(fā)出的聲音太大，把他們一驚，竟然夾著尾巴逃跑了。哎喲，還真虧了老解的大嗓門了。

　　NO.2“老解”傳奇——學(xué)習(xí)篇

　　老解不但嗓門大，而且學(xué)習(xí)好。每次上課的四十五分鐘，他一個(gè)字也不拉下，他認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，善于動(dòng)腦，每次考試幾乎都是榜上有名。平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣那更是沒的說，自覺、主動(dòng)，是媽媽們眼里的好孩子典范，更是我學(xué)習(xí)的榜樣！

　　有一次，我們老師剛布置了作業(yè)，下課鈴?fù)蝗豁懥�，老師只好讓我們課下再把作業(yè)做完。我們班大多同學(xué)都下去玩了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)解永暢不見了，我四處尋找，最后在教室里發(fā)現(xiàn)了解永暢。我跑到他跟前招了招手，他竟然無動(dòng)于衷。我一看，噢！原來他在做題��！

　　所以，“看人家解永暢……”這成了老媽經(jīng)常掛在嘴上的話。

　　NO.3“老解”傳奇——稱呼篇

　　解永暢之所以叫老解（xiè），是因?yàn)樯洗挝覀冊谕鏁r(shí)，他無意中叫了我一聲老趙，我也親切地回了他一聲“老解”，因此就成了我倆之間的稱呼。

　　除此之外，我倆還有一個(gè)不為人知的“外號”，他叫我“耗子”，我叫他“螃蟹”。對這個(gè)私密稱呼，還有一個(gè)搞笑的故事呢。有一次，我們玩捉迷藏，我躲到廁所里，暗暗竊笑，心想解永暢絕對不會(huì)來這里！得意的我不小心笑出了聲，正好讓在外面巡邏的解永暢聽見了，他大喊一聲：“耗（昊）子，別藏了，出來吧！”我蹦出來，也一遍一遍的叫著:“螃蟹!老解！”我們都笑了。我叫趙昌昊，他叫解永暢，“螃蟹”、“昊子”，各取一個(gè)諧音，有趣、好玩。不過，噓——對這個(gè)外號，只有我倆知道，您要保密哦!

　　“老解”的故事說也說不完，請您下次再聽我道來……

描寫朋友的作文 篇2

　　今天，我知道了朋友的重要性。

　　我們開展了座談會(huì)，老師來到了教室，給同學(xué)們發(fā)完吃的后。就開始我們六一班的節(jié)目，第一項(xiàng)，大家一起齊唱北京東路的日子，同學(xué)們高聲歌唱著，第二項(xiàng)，有請羅纖、冉蘇兒等五人表演face，大家熱烈的鼓掌，四周的同學(xué)吹起了泡泡，五彩斑斕的泡泡從空中落下，表演完后，大家熱烈的鼓掌。第三項(xiàng)，感恩父母、感恩老師，有請栗兒、靜寶等十三人表演感恩的心，大家邊唱歌邊跳，真是非常的動(dòng)人。第四項(xiàng)，全班同學(xué)一起唱“朋友”，有的同學(xué)感動(dòng)的流下了淚水，是啊，不管走到哪里，都有你一生的朋友。第五項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)對老師和同學(xué)說一句話，對老師的“謝謝你，六年來的照顧，我們以前過來六個(gè)春天，六個(gè)冬天”對同學(xué)說的“如果能從來，我還會(huì)選擇你們做我的'同學(xué)，能不能不說再見”老師上臺對同學(xué)們講，老師罵你們是對你們好，你們都是老師的“寶”，不管學(xué)習(xí)好或不好，都是老師最得意的學(xué)生，雖然你們就要說再見了，但是我們永遠(yuǎn)記得你們。

　　這次你座談會(huì)讓我知道了朋友的重要意義，還有老師對我們的愛。

描寫朋友的作文 篇3

　　暑假到了，我和媽媽、哥哥來到了上海的愛姨家，愛姨是教外國人的中文老師，常有外國朋友居住在她家。suLa就是其中一個(gè)。suLa十五歲，美國人，他的皮膚是巧克力顏色，光滑細(xì)嫩，就像是在頭巧克力中泡出來的一樣.他那細(xì)長的臉上有一對炯炯有神的眼睛，笑起來眼睛都在發(fā)亮，同時(shí)露出八顆雪白的牙齒,非常引人注目。最有趣的是他的頭發(fā)，好像是由無數(shù)只黑色的毛毛蟲構(gòu)成，可愛極了。suLa是個(gè)帥小伙，我是這么認(rèn)為的。

　　suLa九歲就獨(dú)自一個(gè)人在英國學(xué)習(xí)，由于學(xué)校要求學(xué)會(huì)兩門語種，他選擇了中文。十五歲獨(dú)自一人千里迢迢來到中國，他非常孤單，也很獨(dú)立。SuLa是一個(gè)內(nèi)向的`男孩，早上八點(diǎn)半起床去學(xué)校，下午三點(diǎn)半就回了家�；丶乙院螅�就窩在房間里看電影，他很喜歡看喜劇片，性格很開朗。

　　我們第一次叫SuLa吃飯的時(shí)候，他連筷子也不會(huì)用。于是我們教他怎么握筷子，可他怎么也學(xué)不會(huì)，用兩個(gè)指頭分開筷子。他覺得用筷子很辛苦，也很麻煩，就用手去抓飯吃，結(jié)果燙得嗷嗷直叫，笑得我們眼淚都出來了。最后，想了一個(gè)折中的方法，切得細(xì)的萊用勺子，大塊的菜用筷子挑。要添飯了，有趣的小伙子居然跪在電飯煲前盛飯，嚇了我們一跳，還以為他在對食物進(jìn)行頂禮膜拜呢。我忘說了，他有一米八高，長手長腳不方便，所以跪著裝飯。這頓飯就在笑聲中完成。

　　suLa是不是很有趣？如果想和他交朋友就來找我吧。

描寫朋友的作文 篇4

　　不是說只有走過高三才會(huì)有離別的感覺，不是說只有走過高三才會(huì)有思念的感覺，我沒走過高三，但當(dāng)我走過了初三，我的心同樣有一股離別的傷感和思念的感覺。

　　進(jìn)入了高中，新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣令人很不適應(yīng)，突然回想起初三，思念就涌上了心頭。都說初三是黑暗的，但是我記憶里的初三卻如糖果一樣甜蜜。

　　和朋友們一起走過了初三，我們一同哭過，我們也一同笑過，酸甜苦辣我們都一同經(jīng)歷，身邊到處都留下了我們的足跡。教室里有我們一起學(xué)習(xí)的記憶，食堂里有我們一起吃飯的`回憶，街道留下了我們一同走過的足跡------

　　和朋友們的友情同樣在經(jīng)歷著風(fēng)雨的考證。河邊的小樹見證了我們友誼的純潔，山上的小草見證了我們友誼的美好，天空見證了我們友誼的堅(jiān)貞------我們一同向世界吶喊友誼地久天長。

　　當(dāng)我再一次走過我們共同生活過的地方，我深刻的體會(huì)到那種物是人非的感覺。一切已不再熟悉，只留下記憶里的那些容顏。翻開我們的紀(jì)念冊，一張張被定格的相片記錄了我們最美好的日子。

　　今天我將不再傷感，因?yàn)槲颐靼祝好魈鞎?huì)更好！

　　我的朋友，我將為你歌唱，《瓶中沙》里有我的心聲。親愛的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶很瀟灑------記得多年后喝下午茶，我們約好要一起喝下。

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