精選我們的老師作文四篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的老師作文 篇1

　　小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的窗打開；碩果，報來豐收的驚喜；寒雪，喚來了冷酷的冬天；教師，把智慧的門打開。

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，老師像一盞明亮的燈，在我們迷茫時指引我們前進的方向；而我說，老師好似一支強心針，在我們遇到困難與種種挫折時給我們前進的動力。是��！我們敬愛的老師付出了無私的心血，期待的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異的成績，做一個對社會有貢獻的'人。

　　老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時子女都在夢中。談起每位老師的經(jīng)歷，都會讓人心動：在辦公室里，老師辛苦的幫我們批改作業(yè)；燈光下，老師努力的把教案做好。老師，您是我心中最溫暖的太陽！您是我心中最明亮的太陽！“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。老師給我們的愛是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。在我們的成長歷程中伴著濃濃的師愛，您就是嚴冬里的炭火酷暑里的濃萌，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。

　　老師，如果我們是種子 ，你就是美好的播種者；你用愛的陽光普照，用美的雨露滋潤我的心靈，正是您的付出，才使我們心田，綠草如茵，繁花似錦！

我們的老師作文 篇2

　　我有一個獨特的老師，他就是我們的班主任——田老師。他長著一雙水汪汪的大眼睛，因為田老師笑起來兩只眼睛瞇成一條線，讓人看起來就很甜蜜，所以，我們給他起了個外號，叫“甜老師”。

　　田老師瘦瘦的，但身體很健壯，像個小鐵錘。他經(jīng)常在我們聽話乖巧的時候給我們講一些他小時候有趣的故事。特別是那張小嘴巴，總是令我們聽得津津有味，如癡如醉。講得我們都目不轉睛地看著田老師，好像我們都進了田老師講的故事里面去了呢！有時，他還帶著我們玩豐富多彩、妙趣橫生的游戲。他不僅會玩，還教我們學習的方法，讓我們會學、愛學和樂學，讓我們體會到學習的快樂和幸福。

　　他不僅關心我們的`學習，同時更關心我們的品德和身體，注重我們的紀律和生活。他每晚都在宿舍里和我們談心，幫我們解決問題，經(jīng)常很晚才離開。他說過一句令我刻骨銘心的話：“學習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品！”

　　田老師寫了一本書叫《天上下雨心里晴》，這本書讓我知道了田老師小時候許多感人的故事，讓我們知道了樂觀和自信，知道了感恩和努力。

　　我喜歡田老師，是他讓我愛上了學習；我喜歡田老師，是他讓我成績變得優(yōu)秀；我喜歡田老師，是他把我?guī)нM了知識的快樂殿堂，讓我們的童年變得五彩斑斕而又幸福無悔！

我們的老師作文 篇3

　　說到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時間不久，但是我發(fā)現(xiàn)熊老師一個秘密，那就是熊老師跟我們講課的時候，時而擠眉弄眼，時而揉鼻子。他還有一個習慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對我們說：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”

　　說到我們的熊老師，那真是個相當有個性的人，我們班的熊老師，個子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽說熊老師在這所學校教了三十多年書呢！最有個性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學說老師長的像魯迅，有的同學把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對我說熊老師長的像第二代愛因斯坦，還有還有，你們認識麥當勞m的標志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的外表不僅很有個性，脾氣也很“熊”的！他老愛是對我們說：“豈有此理�！�

　　九月一日開學的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的脾氣這么火爆。第一節(jié)課是熊老師給我們講課，他沒有講書本上的內(nèi)容，而是談了很久很久的'心。他說：“我們班有53個學生，就是53朵花，我就是那個呵護你們這些可愛小花的園丁，我會精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們愿不愿意從一顆小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學們自己的問題啦�！边@時他看到有一位同學正在玩手機，熊老師態(tài)度360度大轉彎怒氣沖沖地說：“你還有沒有志氣，豈有此理，你要是上課開小差玩手機，既不尊重老師，更對不住用辛苦汗水賺錢送你們上學的父母�！苯又�，老師又用溫和的語氣對我們說：“同學們，你們現(xiàn)在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應該像大人一樣成熟，好好學習，成長成才，早日成為我國的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個稱呼啦，你們也對得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說完，很多同學快哭了。

　　你說說，我們班的熊老師個性是不是很‘熊’呢？

我們的老師作文 篇4

　　今天，帶大家認識一下我的語文老師——陳建輝老師。

　　她是一位講課風趣幽默、充滿神秘感的老師。一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭長達腰際、烏黑發(fā)亮的長發(fā)，我們同學們私下都叫她“長發(fā)老師”。

　　為什么說陳老師是一位神秘的老師呢？因為好多次上語文課，“長發(fā)老師”并不是直接給我們講課文，聰明的你猜一猜她會講什么呢？哈！比如說有一次上語文課，她給我們每人發(fā)了一塊兒紅薯，我百思不得其解，紅薯和語文課有什么關聯(lián)嗎？“長發(fā)老師”看著我們迷惑的眼神解釋到：“我給大家每人發(fā)一塊兒紅薯，回家把它們都種在花盆里，每天澆水，同時寫出觀察日記，看哪位同學觀察的認真，描寫的精彩生動”。這時，同學們才恍然大悟，大家都開心極了，原來“長發(fā)老師”是要培養(yǎng)我們的觀察能力和寫作水平啊。

　　“長發(fā)老師”上課非常幽默，同學們都特別喜歡上她的課。比如有的同學寫字時總是把頭埋的很低，“長發(fā)老師”一邊糾正同學們的坐姿，一邊說到：“我們是上語文課呢還是在上游泳課呀？咱就不能把頭抬高點嗎？”同學們聽了都捧腹大笑，不自覺的'坐直了身體。之后大家坐姿不端正時，會不由自主想到陳老師的話，悄悄地把身子坐端正。

　　這就是我們的“長發(fā)老師”，一位講課幽默風趣、充滿神秘的老師，這樣的老師我們怎么會不發(fā)自內(nèi)心的尊重和喜歡呢？

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