【實用】六年級作文匯編8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
今天，我回到家，王雅麗也同時到達了�？此裆衩孛赜譂M面洋洋得意的樣子，我就有些納悶。好奇心一上，就追過去問她：“雅麗，你又有什么新花樣呀？”她一聽，驕傲地說：“這是……秘密！”當我正苦苦哀求她把秘密告訴我時，發(fā)現(xiàn)她的車兜里有兩包奇怪的藥粉。我剛要去拿，不料王雅麗卻一把奪過，藏在口袋里就匆匆地騎回家去。我十分奇怪，便跟著王雅麗來到了她家，再三詢問，才知道原來要做葉脈書簽。
我一聽，也來勁兒了。就和她一塊兒做起來。首先，王雅麗把老師給她的藥粉腐化劑放在了一只沒有用的陶鍋里，再把那些桂花葉放進鍋里，又把200毫升的熱開水灑在鍋里。頓時，“沙沙沙”的聲音就從鍋里不住地發(fā)出來，還不停地從鍋里冒出一陣陣刺眼的白煙。我們連忙把鍋拿到屋外，把煤爐發(fā)著，開始等著。
我們兩個人一邊扇著煤爐，一邊仔細地觀察著鍋里的動靜：火十分地旺，里面的藥水一會兒工夫就發(fā)揮作用了，冒出了大量的泡泡。我一看就興奮，想立刻去揭鍋蓋。王雅麗急忙攔住，大喊：“別碰！還沒好呢！要等里邊的'藥水由黃變墨綠，再由墨綠轉成黑色，這樣才能把葉脈書簽做好。”我似懂非懂地點了點頭，便開始察言觀色了。不一會兒，我又按耐不住自己，又掀開鍋蓋一看，水開始漸漸變黑了。我欣喜若狂，十分開心，沒過幾分鐘，就好了。我不顧鍋把燙不燙手，一把拿下。王雅麗忙拿來筷子，把葉子輕輕地一片一片地夾出來，放在了洗凈的瓷磚上�？赏跹披悈s把葉子在冷水里浸了浸，然后再用牙刷刷去葉子肉。起初，我十分納悶：為什么要浸冷水呢？后來才明白，原來先要把葉子冷卻，才能保證葉脈完好無損。也真奇怪，葉子肉一塊一塊地從葉片上“跳”下來。不一會兒工夫，就剩葉脈了。瞧，那晶瑩剔透的，一閃一閃的，真迷人！
令我愛不釋手的葉脈書簽就這樣一片一片地誕生了。怎么樣，漂亮吧？
六年級作文 篇2
“叮鈴鈴，下課了......”一陣優(yōu)美的音樂過后，游戲出來玩了，可沒有一個小朋友，只有一些老師悠閑地吸著香煙，隨手一丟。兩分鐘過后，一年級出來了，二年級也出來了......五年級也出來了。只剩下三分鐘了。游戲焦急地朝里面望了望。老師重要宣布下課了，學生長舒一口氣，走出教室，游戲跟他們打著招呼，可沒有一個人回應他，匆匆走了，去上了一趟廁所，又回來了，坐在還發(fā)著熱的凳子上。“叮鈴鈴”有一陣音樂過后，上課了。游戲怒氣沖沖，要去找語文，還他的時間。
路過操場，見體育坐在樹下望著學生發(fā)呆。走過去，好奇地問：“體育老兄，你怎么了？”
“別提了，你瞧，六年級又沒來上課，什么畢業(yè)考，病倒了考屁！”體育氣沖沖地起身，“找課程表評理去�！�
一路上，他們遇見了美術.音樂.品德.科學，都是怒氣沖沖。到了課程表的家，發(fā)現(xiàn)了語文.數學.英語，本來很氣憤，但看到他們的'樣子，氣一下子縮回去了：英語臉部發(fā)熱，有點感冒；數學和語文情況不樂觀，都是打著點滴，躺在病床上，被人推出來的。
“你們要說什么，我都明白了。”課程表說，“其實語數英也不想，是老師要上，跟他們沒關系�！�
他們從怒氣到同情到關心又到憤怒。美術皺著眉頭：“老師也太過分了吧。”“其實老師也是為了學生，最后沖刺的緊急關頭，他們也累啊，你們也要體諒老師啊�！�
他們點了點頭�！岸ｂ忊�，同學們，放學了，你們要離開學校這個溫暖的家，回到爸爸媽媽溫暖的懷抱......”過了很久，六年級學生才背著又大又肥的書包，疲憊地走出校門。晚上要做一大堆作業(yè)，周末還要補習。學生老師都不容易啊！
六年級作文 篇3
浙江紹興有十景，如大禹陵、東湖、魯迅故里、沈氏園……今天我首先參觀了蘭亭。我真想把紹興十景全部看個夠，聽聽導游小姐講解，一飽眼福，又飽耳福。
當導 游 小姐把我們領進蘭亭時，首先參觀的是鵝池，那個方圓不到十幾個平方米的長方形天然石間水池，曾是王羲之百看不厭的鵝池，聽導 游 小姐講，王羲之最愛鵝，也最愛聽鵝叫，看鵝游泳劃水，因此他細看鵝伸長脖子向天歌的形象便將左右結構的“鵝”字寫成了上下結構�；铎`活現(xiàn)地看出他愛鵝的現(xiàn)狀。后人在池旁立下了一塊石碑，上面刻著王羲之寫的上下結構的鵝字，特別引人注目。
接著我們還參觀了蘭亭，蘭亭中有一塊青石大碑，上面有康熙乾隆二帝為贊揚王羲之蘭亭而題詩�？上攵�，王羲之的蘭亭得到當時兩個皇帝的高度評價，我們還看蘭亭王羲之的真跡 個字，那字寫得讓人贊不絕口，真是叫人看后羨慕不已，稱為“書圣”一點不為奇。據說他的'字能寫到如此好的境界，可想而之他的畢生精力用在研究書法上。兒子王獻之問寫字的密訣，他說：“寫盡七缸水”。堅持勤奮，這就是寫字的密訣，他的話不僅教育了王獻之，同時也教育了我們。
參觀完后，我便想要寫得一手好字，要經過多少磨練，才能成功，王羲之就是我們學習的典范，要牢記只要功夫深，鐵棒磨成針，世上無難事，只怕有心人，做到認真，我相信沒有什么夢想實現(xiàn)不了。
六年級作文 篇4
生活中總會發(fā)生點點滴滴的小事，一些事是容易被遺忘的，一些事是印象深刻的'。一件啼笑皆非的事發(fā)生在我的身上。
記得暑假的一個晚上，媽媽帶我到生態(tài)園廣場玩。來到迷宮前，媽媽興致勃勃地說：“我們來比賽吧，看誰先走出迷宮，誰就是冠軍�！蔽业靡獾卣f：“小菜一碟，冠軍非我莫屬�！�
剛進入迷宮，還有很多人我一點也不覺得害怕。越往里走人越少，漸漸地只有我一個人了。迷宮中間全是小樹苗隔開的，這邊看不到那邊，一盞燈也沒用，黑乎乎的，我開始有點害怕了。邁著沉重的腳步繼續(xù)向前走，可剛走了兩步，就看到遠處有一條蛇，嚇得我出了一身的冷汗，大聲喊道：“媽媽�！眿寢屟杆倥苓^來問：“怎么啦？”我左手抓著媽媽的手，右手指著前面說：“那兒好像有一條蛇。”媽媽走過去，看看用腳
踢了踢，大笑著說：“這不是蛇，而是一條麻繩，你的膽子也太小了吧�！�
我走過去一看，還真是一條麻繩，真是虛驚一場，羞得我面紅耳赤。
以后可要看清楚了，免得再弄笑話了。
六年級作文 篇5
書是人類精神的要求，是陶冶人類青草的仙露瓊漿。古人曰：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄皶x百變，其義自見�！钡榷挤磻獦纷x書的內涵所在。
讀書，可以增長知識，可以提高我們的素質及品行修養(yǎng)�？梢詢A聽作者的心語，可以到全新的理解和體會。
書，是知識的海洋，它無邊無際，源遠流長。我們所看到的，只是那波濤中的一朵浪花，富有強烈好奇心的我們，絕不能局限于此，要在知識的海洋中遨游，去探索那海底的寶藏。
書，是慈祥的母親。當你在人生的十字路口徘徊，猶豫不決時。書指給樂我明確的方向；當你遇到挫折時，書給樂我明確的提示。
在讀書的路程中，我們曾被孫悟空的.本領所驚嘆。讓一百零八位好漢壯舉所喝彩，被保爾精神所鼓舞，林黛玉的薄命所惋惜，被戰(zhàn)國日期王國爭霸的場面所吸引。
是的，我們曾陶醉在書的海洋中，深知不僅好讀書，還要讀好書。讀健康的書，讀有益的書，讀經典的書，讀有內涵的書。
書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以借給所需要的知識，而且可以按照你的心意重復。
我讀書，我快樂。我們從書中獲得了知識，獲得了人生的真諦，今百度其玄奧，使我們的生活不在孤單，讓我們的生命煥發(fā)光彩。
六年級作文 篇6
記得我五歲時，媽媽帶我去理發(fā)店，想給我剪一個劉海。在理發(fā)師的巧手下，我的發(fā)型很快就來了個大變身——齊刷刷、油亮亮的劉海垂在我的腦門前。媽媽看了又看，滿意的點了點頭，高興的拉著我走出理發(fā)店。
走在路上，我忽然發(fā)起了脾氣，大聲喊道：“媽媽，我不想要劉海了！你看你看，我的腦門都出汗了，你是不是想把我難受死呀！”說著，我就用手把劉海揪起來。媽媽聽到我的話，并沒有生氣，對我說：“伊凡是不是又不聽話了，你既然不想剪劉海，為什么當時不給我說呢？我本來還準備給你買三個大棒棒糖呢，那你現(xiàn)在不喜歡，咱們就去理發(fā)店把劉海重新剪下來，三個大棒棒糖也沒了哦。”聽說三個大棒棒糖沒了，我不樂意了，撅起嘴，“哼，那就算了吧�！眿寢寧е胰コ匈I了三個大棒棒糖，我吃的不亦樂乎，左手拿一個，右手拿一個，嘴里還塞一個。
可是剛吃完三個棒棒糖，我又開始后悔了。要不是棒棒糖的魔力，我才不會說自己喜歡劉海呢。
一天早上，媽媽要去上班，讓我一個人在家。媽媽剛走，我就想到了一個好辦法：現(xiàn)在我一個人在家，何不自己拿把剪刀自己給自己剪頭發(fā)呢？說干就干，我翻箱倒柜，找到了剪刀一個紙筒。有了合適的工具，我盤腿坐在床上，手拿剪刀，把紙筒放在劉海的正下方，低下頭，“咔嚓，咔嚓”我一邊用剪刀剪著頭發(fā)，一邊為自己加油打氣“加油！劉海就快要剪掉了！”費了九牛二虎之力，劉海終于被我剪了下來。我有一股成就感，自己好像做了一件很偉大的事。為了更好的看見自己的成果，我顧不得穿上鞋，屁顛屁顛的跑到洗手間的鏡子面前。不看不要緊，一看卻把我嚇壞了�？粗R子里的.那個人，我心里奇怪的很：哪個丑八怪跑到了我家的鏡子里，頭發(fā)有長有短的，看著讓人真不順眼。忽然，我愣了一下，想：這個丑八怪不就是自己嗎！我“哇——”的一聲哭了起來，不知所措。中午，媽媽回到家，看到我這樣狼狽不堪，哭笑不得。唉，沒辦法，媽媽只好找了一個發(fā)卡把那難看的劉�？松先�。
現(xiàn)在，每當我去理發(fā)店剪頭發(fā)時，便會想起我那時的可愛和天真，并甜美的回憶著……
六年級作文 篇7
說到“喝彩”，我們可能不陌生�！盀閬嗊\喝彩”、“為奧運喝彩”、“為自己喝彩”等等。這些詞大家一定不陌生，那么，大家有么有為別人喝彩過呢？
我自己覺得，為別人喝彩是個良好的習慣。但是，為別人喝彩的時候往往有點嫉妒別人，這也是人之常情。這可以通過班集體的方式表現(xiàn)出來，比如我們班。
那天評講語文卷子，老師拿著我的卷子，講著，有一道題我犯了一個少有的嚴重錯誤，同學們卻都對了。老師叫我起來，發(fā)表一下自己的感想，并問我生不生氣，我笑著說不生氣。坐下后，便開始想：老師這樣批評我的錯誤，既能給同學們提醒，又能讓我記住這個錯誤，下不為例，我應該高興才對。老師為什么要問我生不生氣呢？我應該為同學們喝彩才是。有時講數學卷，那位成績比較不好的`同學答對了題，我們都會為他真心的鼓掌，他也變得聰明起來，成績開始慢慢上升。
但是更多時候，我們都很嫉妒那些同學。有的時候，好學生受到了表揚，有的同學就開始在下面嫉妒的“切~~”起來，相反，有的同學就開始哈哈大笑。我不能濫說這種行為是什么，但是，沒有一個同學真心實意的為別人喝彩。
許多外國人說中國人的素質普遍太低，老師也給我們講過一個故事，主要內容就是外國人覺得中國人素質太低，在餐館里竟用中文寫著“請不要大聲喧嘩”。現(xiàn)在想想，也不是沒有道理。作為小學生的我們，竟然連真心實意的為別人喝彩都做不到。我們老師說過，只有你尊重別人，別人才會尊重你。
“為別人喝彩”，只是簡簡單單的幾個字，但卻反映了一個人的方方面面，何樂而不為呢？讓我們一起為別人，為平凡人而喝彩吧！
六年級作文 篇8
暑假的一天，媽媽的工廠說要去東平玩。還說可以帶家屬，我非常高興。
第二天早上6：00，媽媽就把我塞進了他公司來接我們的大巴里，向東平出發(fā)。
經過一個小時的長途跋涉，我們終于到達了第一個目的地：東平水滸影視基地。到了8：00整，影視基地的大門終于打開了，先是從里面出來一幫腳蹬旱冰鞋，身披盔甲，手拿紅櫻槍的“士兵�！苯又�，士兵們排成兩列，像是在迎接著什么人。終于，從士兵中走出了幾個人，他們分別是：“及時雨宋江”、“智多星吳用”、和“黑旋風李逵�！彼麄兘涍^一段激情的演講后，終于讓開了道路。
首先映入眼簾的.是兩座龐大的仿古建筑。我們穿過它們，進入了一條商業(yè)街。街上應有盡有：做糖人的、賣桃木的……我們再往前走，一座烽火臺拔地而起。這座烽火臺大概有3、4米高，旁邊有一些石階。我們再走就到了城墻，正當我們要返回時，我突然發(fā)現(xiàn)了一條“密道”，我們順著“密道”向上爬，爬到了城墻頂。在這里，我才真正地體會到了“不敢高聲語，恐驚天上人�！钡母杏X。時光總是跑得飛快，眨眼間，參觀時間已經到了，我們只好告別了影視基地。去第二個目的地：三國水滸紀念館。
我們下了車，直奔紀念館。不愧是紀念館，連大門都這么氣派。大門旁有兩條盤龍柱，上面的龍栩栩如生，好像隨時都能騰空躍起似的。
進了紀念館，首先映入眼簾的是一座座栩栩如生的雕像。左邊是：張飛、劉備、關羽、諸葛亮等三國英雄；右邊是吳用、宋江、武松等梁山泊好漢。我們走著走著就來到了“諸葛亮的八卦陣。”八卦這其實就是一個迷宮，我在里面繞昏了頭，只好從上面爬了出去。我們還玩了蹴鞠、拍了照片……
這次游東平，給我的暑假帶來了無限的樂趣。
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