有關(guān)四年級(jí)的老師的作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
她，身材勻稱(chēng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉上是兩條彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的杏仁眼，眼睛下面是一只小鼻子這到底是誰(shuí)呀？你不知道嗎，這就是我的班主任——韋老師。
張老師是一個(gè)和藹可親的人，有一次上體育課，一位同學(xué)被馬蜂蜇了，張老師看到了，又是找藥，又是送她去醫(yī)院，直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，張老師才松了一口氣。還有一次，一個(gè)一二年級(jí)的小同學(xué)被他后面同學(xué)的鉛筆劃傷了胳膊，盡管不是我們班的學(xué)生，她還是認(rèn)真的.提著那個(gè)用彩筆盒做成的小藥箱去個(gè)那位小同學(xué)止血。
張老師除了教我們書(shū)本上的東西，還叫我們一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和做人的道理。
老師，是知識(shí)的傳播者，她讓我們養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，老師，就是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)?/p>
老師，您i是我們的好老師，您教我們知識(shí)，預(yù)防觸電，預(yù)防火災(zāi)，上課你是我們的老師，下課你是我們的朋友，我想對(duì)您說(shuō)謝謝您。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎了……
這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻(xiàn)自己，照亮我的前景。
打開(kāi)記憶門(mén)窗，一幕幕往事浮在眼前。打開(kāi)想象門(mén)窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無(wú)數(shù)次，媽媽總用無(wú)形的語(yǔ)言，默默地影響看我的一舉一動(dòng)；無(wú)數(shù)次，媽媽總用無(wú)私的關(guān)愛(ài)，默默地愛(ài)護(hù)幼小的我。
就說(shuō)今天下午放學(xué)后，夜色已經(jīng)垂下，媽媽騎著摩托車(chē)載著我往家趕。駛到一半，車(chē)忽然停了下來(lái)。媽媽馬上下車(chē)，仔細(xì)察看后，從備用袋中拿出一些工具修了起來(lái)�？蓴[弄了好幾回，車(chē)子卻總是死氣沉沉的，一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)靜。怎么辦？這兒離家還遠(yuǎn)，走到家肯定會(huì)累死我的。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽似乎看透了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“你先回家吧！待會(huì)兒作業(yè)來(lái)不及做�！彼呎f(shuō)邊給爸爸打電話，讓他來(lái)接我。而正在患腰病的.媽媽卻推著摩托車(chē)吃力地走回家，也不叫一聲累。
媽媽?zhuān)羌t燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走正確的人生之路，教我邁出人生重要的第一步……
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我喜歡這樣一位女老師！
她年輕，所以活力四射；她嚴(yán)厲，是一個(gè)十足的完美主義，所以她有一批成績(jī)優(yōu)異的孩子；她積極、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛(ài)她所有的孩子，所以她的孩子會(huì)尊敬、愛(ài)戴、親近她！這就是我非常喜歡的一位好老師——MissWang（王老師），我們特別有個(gè)性的一位英語(yǔ)老師！
王老師是我們四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的英語(yǔ)老師，她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)我們，是那樣的霸氣，甚至還有點(diǎn)讓我們覺(jué)得有許些害怕：高跟鞋，中長(zhǎng)發(fā)，一身閃閃的衣服，真有點(diǎn)使我感到小緊張。她說(shuō)話語(yǔ)速有些快，但少不了那些令我們感到親切的`詞語(yǔ)，印象最深的就是那句“我快要奔三了！”這句話雖然簡(jiǎn)單，可是我們不少同學(xué)都笑了。這樣一位霸氣側(cè)漏卻又十分有趣的老師，讓我對(duì)英語(yǔ)似乎更加感興趣啦！
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，我們要上六年級(jí)了，可是王老師卻要在暑假被調(diào)走了，我們大家是有多么不舍得這位老師！在這兩年中，我們跟老師私下都打成了一片，開(kāi)完笑，送點(diǎn)小禮，可是時(shí)間總是在嘻嘻哈哈玩鬧中飛快流逝，讓人措手不及……在這倆年中，我們的英語(yǔ)課上多了不少歡笑、執(zhí)著。獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們大家對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。在這倆年中，我們大家的收獲無(wú)數(shù)，感觸頗多，在我們對(duì)王老師好感爆棚�。�
我喜歡與這樣一位特別讓人感覺(jué)溫暖，有趣的老師談笑，傾訴自己，我也特別慶幸自己有這么一位青春、活潑、樂(lè)于聽(tīng)自己說(shuō)話的好老師，么么噠！
我喜歡的這位老師——王丹丹，她向上、可愛(ài)、有趣、善解人意，在我心中她是那么特別，無(wú)法取代！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(zhǎng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對(duì)付那些接他話的人。星期三上午的第一節(jié)課，唐糖因?yàn)椴恍⌒慕恿艘痪湓�，把王老師給惹惱了，王老師想了一會(huì)說(shuō)：“這樣吧，你寫(xiě)一篇四百字的檢討書(shū)，下午交給我�！笨伤诘谒墓�(jié)課時(shí)就寫(xiě)好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著哭腔說(shuō)：“我寫(xiě)不了那么多字�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫(xiě)不出來(lái)就編�！碧铺青街煜氯チ�，她的嘴嘟的'都可以掛一個(gè)油瓶子了。以前，我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的，現(xiàn)在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次，由于星期一要出黑板報(bào)，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報(bào)，她負(fù)責(zé)寫(xiě)字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報(bào)，在家門(mén)口的椅子上有一個(gè)人，我也沒(méi)當(dāng)回事，走進(jìn)了我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開(kāi)門(mén)往上跑，跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō)：“這倆人，見(jiàn)了我也不用這么害怕。”
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。你若在我們的校園看見(jiàn)一位穿著長(zhǎng)裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來(lái)不敢在課堂上舉手發(fā)言的，怕自己回答錯(cuò)誤，老師批評(píng)，同學(xué)笑話。有一次，譚老師又提問(wèn)了，很多同學(xué)都踴躍的舉手，我正猶豫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個(gè)時(shí)候譚老師用她溫柔的聲音說(shuō)：“孩子，你來(lái)回答！”我站了起來(lái)，緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的'把頭低下去了。
“來(lái)，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經(jīng)走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對(duì)我說(shuō)。
我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵(lì)的微笑，我頓時(shí)充滿了勇氣，很順溜的回答了問(wèn)題，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言，勇敢自信的表達(dá)自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來(lái)鼓勵(lì)我，一次次用微笑來(lái)肯定我，一次次用微笑來(lái)指引我，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛(ài)的譚老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
多變的老師朱怡潔六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬及逝。
又到一年報(bào)名時(shí)，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)的老師不再教我們，原來(lái)我們迎來(lái)了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問(wèn)題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見(jiàn)班主任的廬山真面目，誰(shuí)知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見(jiàn)老師的.真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個(gè)馬尾，一件中長(zhǎng)款的白色襯衫。我心想看來(lái)是一個(gè)年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽(tīng)火星文了。我想還好是個(gè)女老師，還以為是是一個(gè)大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書(shū)的第二天，在我的心理老師還保持著一個(gè)好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說(shuō)這個(gè)老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒(méi)有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場(chǎng)雨烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)。我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著了�！吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽(tīng)寫(xiě)，你們準(zhǔn)備一下吧�！崩蠋熣f(shuō)道，“什么，聽(tīng)寫(xiě)假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的報(bào)，即使很慢也來(lái)不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽(tīng)寫(xiě)一團(tuán)糟，你們七天干什么去了，今天開(kāi)始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋�(lái)比霸王龍還厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
指導(dǎo)老師：周老師指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者開(kāi)頭直接運(yùn)用比喻手法，在見(jiàn)老師時(shí)，引用加比喻來(lái)形容自己的心情。文章總體給人滿滿的正能量。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
“買(mǎi)呀!購(gòu)物呀!瘋狂點(diǎn)兒!今天是母親節(jié)，商場(chǎng)大打折呢。”唐老師兩眼緊盯著屏幕，右手手指在屏幕上指指點(diǎn)點(diǎn)，儼然一位指揮千軍萬(wàn)馬的將軍。
今天，是母親節(jié)，電子商場(chǎng)里幾乎所有東西都大打折扣。我們的購(gòu)物狂——唐老師又開(kāi)始買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)了!
“哎，這皮包不錯(cuò)，我買(mǎi)了!”唐老師眼睛一亮，順手點(diǎn)了“加入購(gòu)物車(chē)”這幾個(gè)字。然后，她愣了會(huì)兒，似乎想起了什么似的說(shuō)道：“不過(guò)價(jià)格貴了點(diǎn)，但這些都不管了，誰(shuí)讓這皮包被我看中了呢，我喜歡的，看中了的東西都得統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)下來(lái)!”唐老師一臉霸氣，聽(tīng)得我們這群圍在她身邊的人熱血沸騰。
這時(shí)，我右邊的同學(xué)附在我耳邊說(shuō)道：“唐大人真是霸氣呀!”過(guò)了一會(huì)兒，一位號(hào)稱(chēng)“時(shí)尚小達(dá)人”的同學(xué)又趴到我耳邊悄悄地說(shuō)：“要是我也能像老師那樣，瘋狂購(gòu)物，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，就太棒了!”說(shuō)完，她眼睛里充滿了羨慕……
我們一群女同學(xué)在唐老師身邊嘻嘻哈哈地說(shuō)著。唐老師并沒(méi)有罵我們，反而喜滋滋的，因?yàn)樗挚粗辛艘豢钸B衣裙。唐老師看了看連衣裙，隨即雙擊圖片，連衣裙頓時(shí)放大了不少。她湊近手機(jī)看了看，發(fā)現(xiàn)這連衣裙果然不錯(cuò)。隨后，她手指向上滑，想看看圖片下面的評(píng)論。很多人都說(shuō)這款裙子好，唐老師不禁嘴角上揚(yáng)，喜上眉梢�！熬褪悄懔�，寶貝兒，快到我的購(gòu)物車(chē)?yán)飦?lái)�！闭f(shuō)著，唐老師又點(diǎn)了點(diǎn)“加入購(gòu)物車(chē)”幾個(gè)大字。我們幾位同學(xué)都把嘴巴張成了“O”型，唐老師購(gòu)物還真是不手軟啊。
這時(shí)，唐老師拿起水杯，喝了口水。我們以為她不會(huì)再買(mǎi)了，沒(méi)想到她放下水杯，又拿起了手機(jī)。見(jiàn)到自己喜歡的`，一言不發(fā)就買(mǎi)了下來(lái)。在5分鐘內(nèi)，唐老師買(mǎi)了：皮包、手機(jī)殼、小黃人充電寶、毛球小掛件……各種新奇的小玩意兒。唐老師，皺了皺眉頭，又自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“今天是母親節(jié)，我應(yīng)該犒勞一下自己，買(mǎi)這么點(diǎn)兒東西還不夠，還得繼續(xù)買(mǎi)些新玩意兒�！痹捯魟偮�，唐老師又瘋狂購(gòu)物了起來(lái)。瞧!她的手指在手機(jī)屏幕上不停地上下左右來(lái)回劃動(dòng)，臉上時(shí)不時(shí)露出燦爛的笑容，像一朵盛開(kāi)在陽(yáng)光下的花朵。看著唐老師手忙腳亂的樣子，我們真是無(wú)話可說(shuō)了!
這就是我們的“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”老師，我們也稱(chēng)她為“瘋狂購(gòu)物者”。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
韓老師——一個(gè)令人聽(tīng)到就“害怕”的名字。
同學(xué)們?yōu)槭裁春ε马n老師呢?那得從他第一次給我們上課說(shuō)起：
韓老師來(lái)到我們教室，大家一看是一個(gè)“老頭子”，便哄堂大笑，沒(méi)想到韓老師大喝一聲，竟把全班43個(gè)人全部都震到了。韓老師說(shuō)了一聲排隊(duì)，同學(xué)們便乖乖的去排隊(duì)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連愛(ài)惹事的虞典都沒(méi)有說(shuō)話。
一到操場(chǎng)，老師就讓我們慢跑了兩圈，有的同學(xué)說(shuō)了一句話，就又被罰跑了5圈。真恐怖啊!
我們休息了不到1分鐘，韓老師就又要我們做壓腿60下、50下、40下，30下、20下、10下、100下……
“叮叮�！�!
終于下課了。老師帶我們回去，我們的'腿像灌了鉛一樣，都快走不動(dòng)了。唉!真是“魔鬼訓(xùn)練”啊!
后來(lái)，我們做壓腿的時(shí)候感覺(jué)輕松多了。咦?是誰(shuí)給我們施的魔法?是韓老師!他讓我們做那么多次壓腿是為了訓(xùn)練我們。啊!這不是“先苦后甜”嗎?我怎么沒(méi)想到，還認(rèn)為老師是魔鬼呢?
體育考試了，我們以?xún)?yōu)良的成績(jī)回報(bào)了韓老師對(duì)我們的“魔鬼訓(xùn)練”。
“魔鬼”的“魔鬼訓(xùn)練”還挺有效的嗎!我愛(ài)“魔鬼訓(xùn)練”更愛(ài)這位“魔鬼”——韓老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇9
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。
那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的'，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，周老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
我為有這樣的老師而喝彩！
四年級(jí)的老師的作文 篇10
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師�。�
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
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