描寫老師的話題作文
小時(shí)候，我以為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是老師。下面是小編為您收集整理的描寫老師的話題作文，歡迎閱讀!
描寫老師的話題作文一
我的老師叫邢紅衛(wèi)，是我的班主任。她和藹可親，留著一頭卷曲的頭發(fā)，眼睛大大的，戴著一副眼鏡，37歲左右。
記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見了，跑過去告訴邢老師，邢老師立即趕來。把張鐵送到了醫(yī)院，過了幾天，張鐵傷好了，邢老師當(dāng)面批評了張邢俊彥，還告訴我們，大家以后都不要打打鬧鬧，以免傷著了。
老師對我們這個(gè)班非常關(guān)心，前幾天，我們班和別的班舉行一場籃球比賽，我們班的男生每個(gè)人都參加了比賽，打到非常激烈地時(shí)候，邢老師讓我們幾個(gè)女生去買礦泉水，買了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢。我們也經(jīng)常為老師積攢班費(fèi)，一年下來可以積攢48元左右，然后下一年留著買水票用，水票用完了，老師總自己添錢。
老師對我們?nèi)巳似降�。一個(gè)月?lián)Q一次組長，可是，我總覺得老師對我偏心，每年都讓我當(dāng)課代表和組長，我每年都兼職。老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，從來都沒有打罵我們，老師每次都說她不忍心，有時(shí)吵我們，但老師總說：“下次，我再發(fā)火罰款100元。“”我們聽了都樂了。
老師就是這樣一個(gè)人，和藹可親，舍小家，為大家。
描寫老師的話題作文二
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我;鼓勵(lì)著我......
那是四年級的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫[和時(shí)間賽跑]，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對我們說;"一從光陰一從金，從金難買從光陰.所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴啊!連齊白石老爺爺，在他過生日的時(shí)候，都不會放棄自己的事情，每天都練習(xí)作畫，只有他堅(jiān)持了，所以才成了一名出色的畫家."而老師說的那幾句話，也深深印在我的腦海里.
而我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，更加懂得老師說的那句話.如果時(shí)間能再返回到一年級時(shí)，那該多好啊!可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級開始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因?yàn)槲覀冞�要上中學(xué)，高中，大學(xué)等.
老師，您的教導(dǎo)，會一這激勵(lì)著我到永遠(yuǎn)!!!
描寫老師的.話題作文三
李雪萍同學(xué)是我的學(xué)生，1996年初中畢業(yè)，對這個(gè)學(xué)生印象非常深刻。記得剛進(jìn)入初中時(shí)，我們學(xué)校當(dāng)時(shí)初一招了四個(gè)班，其中一個(gè)加強(qiáng)班，而我初為人師，所任教的是普通班，李雪萍同學(xué)就在我這個(gè)班就讀。她勤奮踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，但不善交流。初中畢業(yè)后，考取了利辛一中高中，然后就失去了聯(lián)系。
記得還是2008年的教師節(jié)上午，我正在主持召開全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會，忽然手機(jī)響起，一個(gè)非常陌生的電話。按常規(guī)，會議結(jié)束后，我回了電話，是另一名學(xué)生馬雪琴打來的，她不僅送來了自己的問候，還有李雪萍等同學(xué)的問候。言談中才得知，李雪萍同學(xué)安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)后，攻讀了蘇州大學(xué)的研究生，早就想到學(xué)�？赐�，但總感覺事業(yè)無成，沒有成行。接著就又聊到了王萍、沈玲、王朝美、管平、葉文芳、李雷、馬峰等學(xué)生的近況。
那一天，我非常感動，回到家中，以這些為素材，寫作了一篇文章《有一種愛讓我前行》，可惜，當(dāng)時(shí)沒有博客，也沒有很好保存，現(xiàn)在再想把這篇文章重寫時(shí)，竟不知如何下筆啦。
就是那個(gè)電話，就是那些學(xué)生，使離開講臺兩年多的我毅然選擇重新登上講臺。
前幾天，一些學(xué)生和我在網(wǎng)絡(luò)上又有了接觸。談話間，我深深理解他們，農(nóng)家的孩子，經(jīng)過多年的打拼，終于在祖國的城市有了立足之地，但我的這些學(xué)生，這些農(nóng)民的孩子，實(shí)在更為辛苦。
于是，有了李雪萍同學(xué)的文章《老師，您好!》，聽到愛徒的心聲自己真不知說什么好，只想對所有的學(xué)生，所有的農(nóng)家子弟們說，別太辛苦了自己，學(xué)會關(guān)愛自己。
愿你們一切安好!老師永遠(yuǎn)支持你們!!
描寫老師的話題作文四
老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時(shí)飄來絲絲細(xì)雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時(shí)候,在一節(jié)要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個(gè)不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時(shí)候別站起來。”微笑著說。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節(jié)動作的時(shí)候，我們沒站起來，在一旁快樂地說悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么?” “我們······在聊······游戲。”我結(jié)結(jié)巴巴地說，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我!”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們?nèi)コn文，這篇!”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢?我斜眼一看，此時(shí)他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說：“這次我給了你們一個(gè)教訓(xùn)，也給了你們一個(gè)受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴(yán)肅沒有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。
放學(xué)后，我努力地思考著這個(gè)問題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個(gè)啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
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