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精選研究作文300字合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的研究作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
研究作文300字 篇1
我出生在農(nóng)民家庭，爸爸媽媽都是以種田為生的，從小爸爸媽媽就帶著我去田間勞動。那時我還小，爸爸媽媽勞動時我就坐在田頭。我會玩玩泥巴，看看蚯蚓松土，捉捉小蟲，有時候躺在草地上聽聽小蟲的叫聲，看看藍天上的白云和小鳥。在玩玩看看中我就長大了，我從沒受過正規(guī)的.學前教育，但我在田間接受了跟其他小孩不一樣的學前教育，我熟悉上山的花草樹木、了解小動物的生活習慣，這為我學習科學打下了基礎。
三年級學校開設了科學課，當老師帶領我們去研究身邊的植物小動物時，這就是我最開心的事，因為我從小就愛研究。記得有一次老師讓我們去果園研究果樹是怎樣生長的。我剛來到果園看到果樹上果實累累，我總有一種親切感，我就非常認真地研究。我發(fā)現(xiàn)葉子落地了就會干枯，長在樹上的卻是郁郁蔥蔥，這個問題讓我傷透了腦筋，于是我找了許多科學書認真地閱讀尋找，在科學書中我找到了答案。
匯報課上，我仿佛是一位學者，“植物能自己制造養(yǎng)料，這些養(yǎng)料是由植物綠葉依靠陽光中的能量、空氣中的二氧化碳和水制成的，……”老師和同學都為我的精彩匯報而鼓掌。受到表揚使我更加喜歡科學、喜歡研究。我要真正成為一名動植物研究者。
研究作文300字 篇2
下午和媽媽去樓下花園散步，忽然從樹上掉下來個黑乎乎的東西把我嚇一跳，我湊近一看原來是只“金龜子”。
媽媽拿了張餐巾紙把它包了起來讓我玩。瞧，這小家伙還真會裝死四腳朝天一動也不動。
我仔細看了下金龜蟲的身體是橢圓形的，背上有一個像盔甲一樣的硬殼，殼下面是一對薄薄的.翅膀，媽媽說金龜蟲飛的時候，翅膀會發(fā)出“嗡嗡”的聲音。他的腦袋上長了一張像鴨子樣的扁嘴巴，旁邊長了一對很小很小的眼睛，不仔細看根本就找不到，兩只Y型的觸角不停的擺動著。
金龜蟲全身共長著六條腿，每條腿都非常粗壯，上面還長滿了細小的刺。我想把它從紙巾上拿下來，可是怎么拉也拉不下來，它那六條腿牢牢的抓著，最后把紙巾也給拉破了。天很快就黑了，我和媽媽把金龜蟲給放了，因為今天是中秋節(jié)，金龜蟲也該回家找媽媽了！
研究作文300字 篇3
學校操場邊上有一排高大的銀杏樹，春天嫩芽星星點點、生機勃勃；夏天，枝繁葉茂，一片蔭涼；秋天，碩果累累，一片金黃；冬天，樹干挺拔，迎風傲雪，銀杏樹作文450字。
銀杏又名白果、公孫樹，也有很多人稱“健康樹”、“生命樹”，小學四年級作文《銀杏樹作文450字》。醫(yī)書記載銀杏全身是寶。它的果實橙黃，雖然長期食用可以益壽延年，但不宜多吃，一次６～１０個，生吃２～３個。銀杏葉泡茶也可以治病、健身。其實呀，它的`葉子里有毒，需要經(jīng)過加工提取有效成分，可以治療心血管、三高等疾病。
我經(jīng)常在體育課及課間的在外活動時間抽空去看那幾棵“活化石”；看看它那生機勃勃的樣子，希望他茁壯成長。在夏天，它那綠油油的葉子似乎一碰就滴下油來，都能與翡翠媲美。秋天滿樹的金黃，就像一棵棵黃金樹、金地毯！
雖然現(xiàn)在有很多人工種植的銀杏樹，但也不能故意破壞它它和熊貓一樣，是那珍貴而稀有的“活化石”。，讓我們一起保護“活化石”銀杏吧！
研究作文300字 篇4
談談“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”
這句詩出自于《楓橋夜泊》，這句詩是其中前兩句。作者是唐代的張繼。本詩是作者張繼上京考試，名落孫山后，心情沉重時寫的。
原詩全文是：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！痹娋湟馑际牵呵锾斓囊雇恚凰疫h道而來的客船，停泊在蘇州城外的橋邊。天空中明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的'楓樹，點點的漁火，映著這清冷的江水。秋夜伴隨著船中的作者，使他感到多么凄涼。
這是一首思鄉(xiāng)的詩。詩人一方面寫了夜泊的所見、所聞，描繪楓橋夜景，抒發(fā)了旅途寂寞的愁情。另一方面表達了作者思念家鄉(xiāng)的情感。
作者這種見解，不僅寫出了自己的情感，還寫出了風景，讀后使人感到悲傷。
研究作文300字 篇5
一、指導思想：
根據(jù)新課程標準要求，要我們學生能不矩形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最感動的事，擺脫假大空、花架子作文現(xiàn)象，使兒童生活成為作文素材，學生作文能真實地再現(xiàn)兒童生活。
二、目的任務：
提高認識，使教師認識作文不是“為作文而作文”，而是根據(jù)兒童生活實際需要，記錄生活，再現(xiàn)生活，使教師充分認識到作文教學應該把學生的`生活實際、語言積累、讀書體驗結合起來，為學生搭建活動展示的平臺，使學生愛學、樂學、會學，達到課標中相應年級中關于作文的要求，真正的“我手寫我口，我口說我心”。
三、措施辦法：
1、結合閱讀教學，讀寫結合，讀中學寫，遷移訓練，善于觀察，使學生做生活中有心人。
2、進行體驗創(chuàng)作活動，如開展春游、秋游、讀書節(jié)、開學典禮、勞動后征文。
3、及時在生活中捕捉素材，記日記、寫練筆，真實記錄生活，寫下見聞和感受想象，表達真情。
4、本學期開展生活習作研討活動。
5、征集生活習作論文、教案。
6、規(guī)范本課題運行機制，考核辦法。
7、實驗教師要制定好本課題的實施計劃。客觀地總結積累相關的實驗成果。
研究作文300字 篇6
看到窗臺上站立著那綠油油的蘆薈，陽光透進窗戶里。在陽光的照耀下，更顯得像一名勇敢的戰(zhàn)士，尖尖的腦袋好奇地向上望著，如同一個尖尖的'峰塔。
我好奇地看著這棵蘆薈，腦袋瓜里突然冒出來一個奇怪的問題：這仙人掌到底有什么用處呢？我百思不解，心想：這仙人掌看來真沒有什么用處！只好跑出去玩了。突然，草地上有塊大石頭，我拼命想要停下來，但是倒霉的事情還是發(fā)生了，我的腳一下子撞到了石頭，石頭卻紋絲不動，好像在說：活該，這是你自找的！哈哈！我準備爬起來，突然感覺腳像針扎了一樣疼。
我抬頭一看，��！嚇了我一跳，只見我的腿上留下了一些血，我用紙擦擦，可是雖然止住了血，但是卻留下了一個紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈，幫我在腿上擦，我的腿一會兒就好了。我疑惑不解的問媽媽：媽媽，蘆薈為什么可以療傷呢？因為蘆薈什么傷都可以治療，吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認真的幫我擦著。我飛快地拿起手機，趕快搜索蘆薈的用處，哦，原來蘆薈有這么多用處呢，還可以吃，但吃多了會拉肚子哦。
經(jīng)過這次研究，我感到了生活的奧秘真是無處不在，小小的蘆薈都有這么大的用處，我們應該學會探索啊。
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