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這樣的老師作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的這樣的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這樣的老師作文 篇1
在我的小學(xué)階段中，曾有一位這樣的老師，她就是我們的語文老師劉老師，她也是剛大學(xué)畢業(yè)就來到我們班的，她留著一個學(xué)生頭，漂亮的臉蛋上，有兩道細(xì)細(xì)的眉毛，眉頭的中間有一顆不大不小的美人痣，細(xì)細(xì)的眉毛下面，鑲嵌著兩個黑黝黝的大眼睛，看上去水汪汪的。眼睛下有一個高高尖尖的小鼻子。鼻子下面有一個櫻桃般的`小嘴巴。
劉老師今年23歲，衣著樸素大方，情趣幽默，性格直率，坦白。遇事淡定，十分穩(wěn)重，一向神情從容，成熟穩(wěn)重，比較內(nèi)向。
劉老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平時都住在學(xué)校里。也就星期五回家。
平時一批發(fā)作業(yè)都要到深夜，而到清晨她早早的就起來了。
可是她上課時一點也不模糊，上課時，聲音洪大，一般講課講的很詳細(xì)。
可是劉老師只教了我們一年便走了。
我為我曾經(jīng)有這樣一位老師而感到自豪。
這樣的老師作文 篇2
我見過和藹可親的老師，見過幽默風(fēng)趣的老師，見過嚴(yán)謹(jǐn)受教的老師，卻從沒見過這樣的老師——
我記得，第一次見到她，是在入學(xué)時。見到她那張仿佛不會笑的臉上，沒有一點表情。此時，我對她的第一印象就是：一個不會笑的老師，肯定很嚇人。
可在三年級的時候，這個老師竟然會是我們的語文老師。我驚呆了！
分班。我很害怕會留在這個不會笑的老師的班上，可我又害怕去隔壁班。也不知道為什么。
可現(xiàn)實偏偏不如你所愿。我被留在這個不會笑的老師班上，要當(dāng)這個不會笑的老師的學(xué)生。
開學(xué)第一天，她給我們班上的學(xué)生來了個下馬威。先是介紹她自己的名字，然后叫我們預(yù)習(xí)第一課。還要背誦整篇課文！全班吵吵鬧鬧的抗議聲，但老師仿佛沒有聽見似的，仍做著自己的事情。在我心里，我默默的說了句：真冷血。
跟老師在一起半個學(xué)期。發(fā)現(xiàn)其實老師也不是不會笑，只是怕班級太亂，不好管，大人們都說這樣好，老師嚴(yán)肅點，學(xué)生會怕。
半個學(xué)期連我們自己都沒有想到，我們習(xí)慣了老師的表情，習(xí)慣了老師布置比山還高的作業(yè)。如果在半個學(xué)期以前，打死我們也不會信我們的`語文成績現(xiàn)在出奇的好了。
說了那么多。你們想知道我說的是哪個老師嗎？我告訴你把，其實她是我們最親愛的嚴(yán)老師。不過，可惜了，老師調(diào)走了。希望那里的學(xué)生好好對待老師，也能像我們一樣，習(xí)慣老師的一切。其實老師真的很好的！
這樣的老師作文 篇3
【好作文特點大匯聚】
1、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出色，細(xì)致入微、生動形象。
評語舉例：“不乏鮮明生動的細(xì)節(jié)”、“描摹的細(xì)節(jié)尤其生動感人”。
2、“鳳頭豬肚豹尾”，即文章結(jié)構(gòu)特點鮮明，首尾頗具特色，可圈可點。
評語舉例：“開頭引用歌詞引人入勝”、“開頭簡潔且切題，自然地引出了寫作的內(nèi)容”、“在對登山過程的續(xù)寫中，不斷強(qiáng)化堅持的意義，主題鮮明”、“行文過程中最突出的優(yōu)點就是描寫細(xì)膩”、“文章結(jié)尾的思考耐人尋味”、“結(jié)尾處含而不露，密而不揭”。
3、語言表達(dá)和應(yīng)用能力流暢。
評語舉例：“語言的運用比較灑脫自如”、“文章語言生動形象”、“可看出小作者平時都是很注重語言表達(dá)的訓(xùn)練的”。
4、文章中心明確、重點突出。
評語舉例：“都在時時地圍繞著文題、圍繞著中心進(jìn)行”、“中心明確，首尾呼應(yīng)”。
5、修辭手法應(yīng)用嫻熟，運用“比喻、排比、對比、修飾、欲揚先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。
評語舉例：“運用對比手法寫出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子，采用欲揚先抑手法”、“文中景物描寫部分運用擬人、比喻的方法顯得很生動”。
【好作文能力煉成記】
1、深度閱讀
深度閱讀能有效促進(jìn)孩子作文能力的成長，國內(nèi)外參考資料已成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。
2、擴(kuò)展視野、豐富生活閱歷
豐富的生活也是寫好作文的關(guān)鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的'書籍、報刊、期刊，其次是歌曲、電視。
3、多讀古詩詞
古詩詞是中華民族代代流傳的文化瑰寶，里面藏著語言文字的密碼。多讀古詩詞，對孩子寫好作文也有好處哦，可以靈活、恰當(dāng)?shù)匾玫阶约鹤魑睦铩?/p>
4、觀察生活
孩子的作文，主要是跟生活有關(guān)的內(nèi)容。認(rèn)真觀察生活，對身邊的人、事、物有自己的感悟，才能在寫作中真情流露。
5、多感悟、多體會
隨年齡增長，孩子對于社會和周圍的人開始有自己的想法，也逐漸開始思考自己的人生。感悟體會后寫出的文章才更出彩。
這樣的老師作文 篇4
我的老師廖老師，是位知書達(dá)理的`老師，她是一位十分溫柔、親和力的老師。
我是這樣尊重老師的。
我課間看到了老師會主動敬禮，說老師好。在老師上課時，黑板沒擦，我一個箭步上去，幫老師擦黑板。
在老師在教我們時，我們聽到津津有味，課時，一滴滴汗珠從老師頭上滴下來。我突然覺得老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁，澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子，把別人運了上去卻自己累了。
在這里，我要謝謝老師。
這樣的老師作文 篇5
我心中的老師是這樣
當(dāng)我第一次踏入美麗而又整潔的校園時，腦海中就浮出了無數(shù)的幻想�；孟胫瑢W(xué)們在春風(fēng)中和我玩耍，幻想著老師在教室里繪聲繪色的傳授給我們知識。是的，教我識字的老師是像大姐姐一樣，溫柔又美麗，還是像媽媽一樣，善良又勤勞？我一點一點的想象。又一次想起了我的薛老師，是她，讓我完全改變了自己。以前，我是一個膽小又害羞的女孩，在陌生人面前十分拘束。這位善良又溫柔的薛老師，一次次鍛煉我。課上多讓我回答問題，課下讓我?guī)退マk事。使我充滿了自信，讓我敢于表現(xiàn)自己。薛老師，是教我們學(xué)習(xí)英語的一個活潑有自信的老師。我一見到她，就感到十分親切。
薛老師的課十分有趣，每當(dāng)一節(jié)英語課，他總會把我們引到另一個世界去，用動聽的故事來講述這枯燥的英語單詞，在課上開展有利于我們記憶單詞的小游戲。本身枯燥無味的英語課，經(jīng)過薛老師這么一講，氣氛馬上就活躍了起來，同學(xué)們也有了興趣，讓我班本身很差的英語成績飛快的上升。在課下，老師就像我們無話不說的親密朋友，和我們談心，做游戲，給我們講做人的道理，講成長的煩惱。她還是一個很負(fù)責(zé)任的老師，從來沒有因為個人的事情而耽誤給我們上課，老師身子比較弱，她都一次次帶病堅持給我們上課，而對班里的每一位同學(xué)卻是無微不至。記得有一天，下著大雨，班里的'許多同學(xué)都感冒了，最厲害的是小紅發(fā)高燒，突然暈倒了，她的家長都在外面工作。這可急壞了薛老師，是老師冒著雨在第一時間把小紅送到了醫(yī)院，陪著她打點滴，吃藥。讓小紅一點一點恢復(fù)了健康。老師像個孩子，很喜歡外出活動。
他經(jīng)常帶我們一起出去做有意義的事。老師說我們每天都緊張的學(xué)習(xí)，應(yīng)該去感受一下大自然的魅力，多看看綠色植物。老師還帶我們?nèi)ソo小樹澆水，幫助它成長，這可樂壞了我們。我們一起灑汗水，熱火朝天的澆呀澆，活動結(jié)束后老師和我們拍了照留念。每一位老師，都是偉大的，是薛老師讓我變得熱愛學(xué)習(xí)，勇敢自信，我心中的老師像仙女一樣的老師，我的好老師。
這樣的老師作文 篇6
初次見面
金秋九月，豐收的季節(jié)，陶冶人心的季節(jié)，回歸校園懷抱的季節(jié)。經(jīng)歷了整整三個月的煎熬，我滿心期待，踏入了陌生的校園。我如約而至，你呢？我心中幻想著你的到來……
你來了！我感受到了你帶來的禮物，你的眼中射出一道光，那是智慧的光芒，那是對未來、對知識的渴望。你自我介紹后，我愛上了“她”——語文。
考試失利
我籠罩在考試的陰影下，傷心欲絕。考試失利，我頹敗不已，深刻反思，你更是向我伸出援助之手，坐在我身旁，耐心地授我以漁。當(dāng)我聽懂了，你投來認(rèn)可的'目光；當(dāng)我聽不懂，你不厭其煩，更加仔細(xì)地再講一遍。你的耐心是一股清泉，澆灌了我干涸的心靈，恢復(fù)了從前的生機(jī)。你堅定的目光讓我信心倍增，迎接下次考試。
給我鼓勵
足球場上，我們雖然都很努力，但還是敗北了。整個班的上空聚集著烏黑的低氣壓。
你邁著輕快的步伐，微笑如清風(fēng)，吹散這股烏云，將我的心徹底照亮：“不要怕失敗，失敗了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再重來。取得成功，對我們是鍛煉，而遭受失敗，更是鍛煉，這種鍛煉更重要，更寶貴�！蔽冶浪娜松查g有了支撐。
浴火重生
我?guī)е愕南Ｍ妥约旱男拍睿忠淮翁ど蠎?zhàn)場。看著眼前“兇神惡煞”的題目，卻一點也不害怕，我手中握著你給我的“神器”，一路“所向披靡，殺出重圍”，自信地取得了勝利！
失敗，你鼓勵我；成功，你認(rèn)可我；你給了我前進(jìn)的力量，助我成功。
歡笑隨著時間逝去，曾經(jīng)的經(jīng)歷，在滄桑歲月中踱步�；赝麣q月，孟老師，你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”，你是讓我感激一生的人。
這樣的老師作文 篇7
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。他，讓我感到無比的親切。
他個子不高，中年發(fā)福。圓圓的臉上掛著永遠(yuǎn)也抹不掉的那一臉和藹的.微笑。他那一雙眼睛永遠(yuǎn)都笑著是瞇成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數(shù)學(xué)老師形象。
他是一個知識量儲備巨大的老師。在數(shù)學(xué)上，好像就沒有能難倒他的難題。我學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得再好，終究會有不會的題。每當(dāng)這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現(xiàn)實。
我也經(jīng)常會因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然后為我細(xì)細(xì)地分析，細(xì)細(xì)地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。
作為學(xué)委兼數(shù)學(xué)課代表，有時候我會幫助老師給班里同學(xué)“講”一些數(shù)學(xué)題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點心疼了，說：“昨天的作業(yè)，你講，或者子堯講，實在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應(yīng)了一聲走了。后來我們兩個誰也沒講，老師也沒責(zé)怪我們，自己找了課余時間為同學(xué)們講題。
這樣關(guān)心我的老師讓我感覺多么地親切呀！李老師——他就是這樣關(guān)心每一個同學(xué)的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學(xué)習(xí)的動力。
這樣的老師作文 篇8
暖暖的太陽，在東方藍(lán)天的邊境上打哈欠，微微的風(fēng)，清清的吹拂而來，被囚禁在毫無生機(jī)的學(xué)堂中，靜靜聆聽老師滔滔不絕的在講臺上講課的我，是多么盼望能在無邊際的蒼穹中，自由的飛翔啊!假若讓我當(dāng)一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不允許考試，我并不能夠帶領(lǐng)孩子走進(jìn)我自己的學(xué)識的殿堂，因為自己的翅膀不能夠借給孩子們，只有自己才能實踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的才華，并為他們指引方向，讓學(xué)生走上自己的康莊大道。帶學(xué)生到美術(shù)館，欣賞名畫家筆下的藝術(shù)之美；帶學(xué)生到博物館，探索先人們的智慧；帶學(xué)生到科博館，一同討論世界的.起源，讓我的學(xué)生過得充實、快樂。
老師可以不用學(xué)生眼中的古板教學(xué)方式，老師和學(xué)生可以不再是水火不容的仇敵，誰說上課一定得照著課本死板板的教?學(xué)生就應(yīng)該在戶外到處走走，到養(yǎng)老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現(xiàn)自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學(xué)生才能吸收知識，如同一塊海綿，不斷的補充新的東西進(jìn)來，這樣學(xué)生開心，老師也開心。
人生，不應(yīng)該是單調(diào)的黑白色，人生不能決定長短，卻能決定它有多精彩。世界萬物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學(xué)變得無邊無境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且充滿歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自內(nèi)心期許。
這樣的老師作文 篇9
老師是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠�，指引著我們的方向；老師是那無私的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師是那正燃著的蠟燭，犧牲自己，照亮我們。我們的王老師就是如此無私，我為有這樣一位老師感到自豪。
一年級時，我懵懂地走進(jìn)了二班，那時，家長都說這是位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的`老師，我也一直聽著她那無私的教誨，如雨點般滋潤著我，度過了六年的時光。
老師從來都是獎懲分明的。記得我小時候很不安分，淘氣極了！每當(dāng)看見老師教訓(xùn)別的同學(xué)時我就害怕不已，被老師教訓(xùn)過幾次也不長記性，直到那一次。
“哇---”我把一個小同學(xué)撓哭了（雖然不知道我當(dāng)時為什么要撓他，但他肯定惹著我了），班長告訴老師之后，我還沒有認(rèn)識到自己的錯誤，只是一頭霧水地走進(jìn)教室，老師把我?guī)У奖晃覔蟼耐瑢W(xué)前，沒有罵我，卻很嚴(yán)肅地說：“為什么要撓他？”我沒有說話。“你不知道撓人是不對嗎？”我見她如此大怒，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師見了，說：“你跟他說對不起！”我?guī)е耷唬f道：“對——不——起”，那個小男孩也說：“沒——關(guān)——系”，看見他也原諒了我，我便拭去眼淚，我們倆都笑了，“以后不能再這樣了！”我點點頭。
老師雖然有時嚴(yán)厲，但也很平易近人。每當(dāng)中午我們寫完任務(wù)時，老師就會帶我們一起玩，像個長不大的孩子一樣和我們纏在一起，打成一片，每次我們做好事或者解出難題時，她總是不吝贊揚，讓我們心里美滋滋的；每當(dāng)我們不舒服時，她也會關(guān)心我們，讓我們心里暖暖的，不再難受了。
老師總是像母親一樣無微不至地關(guān)心我們，也如春雨般無時無刻地滋潤著我們的心田，我真為有這樣的老師感到驕傲，老師，我愛您！
這樣的老師作文 篇10
在學(xué)校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。
在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說，原來她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯，我想這應(yīng)該是她感冒造成的'吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。
同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時候，一些同學(xué)們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學(xué)們在下面更吵了，到最后就只有少數(shù)同學(xué)在聽老師講課。
老師之所以從中國古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多么的精湛，而是應(yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點。
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