實(shí)用的抒情作文錦集八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的抒情作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　其實(shí)論起坦蕩胸懷的豪闊人，江湖上人數(shù)眾多。但詩(shī)人中有這種心襟的可不多，而今天，我最欣賞的詩(shī)人劉禹錫就有這樣高尚情操與坦蕩胸懷。

　　劉禹錫是唐朝詩(shī)人，字夢(mèng)得，是著名的文學(xué)家、哲學(xué)家。世人稱之為“詩(shī)豪”，而我很是同意這個(gè)“豪”字，他的“既來(lái)之則安之”的壯闊胸懷著實(shí)讓我佩服。從古至今，能瀟灑笑一世的人有多少呢？能不汲汲于名利的人又有多少呢？

　　你不了解的劉禹錫曾寫過(guò)一篇銘文，叫“陋室銘”，流傳千古直至今日。一句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！苯o人一種看淡名利與物質(zhì)的大氣魄，而一句“苔痕上階綠，草色入簾青。”的優(yōu)雅淡致將人帶進(jìn)一場(chǎng)別致的風(fēng)景中，而一句“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�！眲t讓人感到了他的滿心自信與不辱于陋室。

　　劉禹錫因改革失敗而被貶，他的'安貧樂(lè)道的精神卻被陰險(xiǎn)的小人所不屑，三次轉(zhuǎn)居，卻一次比一次簡(jiǎn)陋，但劉禹錫非但不去傷感于自己的悲傷處境，而是在清貧中尋富，在苦難中尋樂(lè)，這樂(lè)觀曠達(dá)的精神令人非常敬佩。

　　我贊揚(yáng)劉禹錫，我更是敬佩他的樂(lè)觀主義精神。一個(gè)人想要活得愉快，就必須要改變自己的眼界，就是只看好的一面，忘記不愉快的片段。

抒情作文 篇2

　　“當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水，就好比人失去了友情！”不知道為什么，我總會(huì)突然想起這句話�！坝亚�？！”在我三年級(jí)前，這是個(gè)很陌生的詞。

　　那時(shí)我還小，僅有八九歲，但我已經(jīng)明白老師會(huì)帶給我知識(shí)，帶給我榮譽(yù)。于是當(dāng)小伙伴開(kāi)心的在操場(chǎng)上玩耍打鬧時(shí)，我卻坐在老師的辦公室，乖乖地幫老師改作業(yè)，也許我不知道判斷對(duì)與錯(cuò)，但我能學(xué)著老師去做。也許我并不是天生的演員，但我會(huì)在老師面前表現(xiàn)的天真乖巧。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師甚至把我當(dāng)成干女女兒，讓我在沒(méi)有別人的時(shí)候叫她們“干媽”，也許正是有了這兩位“干媽”，成績(jī)并不突出的我當(dāng)上了班長(zhǎng)，之后每一個(gè)大小獎(jiǎng)項(xiàng)都少不了我，讓同學(xué)即羨慕又嫉妒。打小報(bào)告是我保護(hù)自己的`最佳方法，從此班里沒(méi)人敢欺負(fù)我，以為沒(méi)人想多做5倍的作業(yè)。

　　我能感覺(jué)到，正是由于我的驕傲，我和同學(xué)們相處的并不好。表面上，我不是沒(méi)有朋友，我的“朋友”極多！他們對(duì)我恭恭敬敬，無(wú)意中卻總能聽(tīng)到有人在背后議論我，說(shuō)我的壞話。我惟一的朋友是一個(gè)從幼兒園玩到大的女孩，不過(guò)我們之間的感情僅僅建立在幼兒園的天真上。

　　記得那是三年級(jí)下學(xué)期的最后一天。我剛從老師的辦公室里出來(lái)，班里一個(gè)男生叫住我：“我一直很羨慕你，知道為什么嗎？”

　　“為什么？”我有點(diǎn)好奇。

　　“因?yàn)槔蠋煂?duì)你的關(guān)懷甚至有點(diǎn)過(guò)火，而你又那么優(yōu)秀！”他說(shuō)。

　　我笑了，“你想說(shuō)的就是這些？”

　　“你缺少友情，沒(méi)有朋友！”他看著我，很認(rèn)真地說(shuō)。

　　“你胡說(shuō)！無(wú)聊！”我用幼稚的方法掩飾不自在。

　　“當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水，就好比人失去了友情！你想當(dāng)那條離開(kāi)水的魚(yú)嗎？”

　　看著他自在地轉(zhuǎn)過(guò)身走開(kāi)，我一個(gè)人站在那里發(fā)呆。

　　之后，我轉(zhuǎn)校了。離開(kāi)了“干媽”，離開(kāi)了“朋友們”，離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校。那個(gè)男生的話卻一直留在我心里。

　　新的學(xué)校，我有好朋友嗎？老師，同學(xué)都好陌生，我開(kāi)始擔(dān)心``````沒(méi)想到新學(xué)校里每一個(gè)同學(xué)都好熱情，我們成了朋友，我也找到了知心朋友。我想我這條魚(yú)，已經(jīng)能和水平靜友好的相處了。

　　我深深地明白，如果我還像以前那樣，那我獎(jiǎng)失去朋友。我好怕，我擔(dān)心他們會(huì)從我身邊消失，所以我選擇了沉沒(méi)，不再去老師辦公室，不再演戲，不再用任何東西做擋箭牌，我用這一切去換了友情�，F(xiàn)在，“友情”這個(gè)詞對(duì)我而言已不在陌生。

　　簡(jiǎn)評(píng)：情感真切！

抒情作文 篇3

　　花開(kāi)有時(shí)，花落無(wú)期，花開(kāi)花落，惹人憐。繁華落盡，只剩真心，有緣相聚，無(wú)緣相隨。

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去三年多了，如今也不知心上的你身在何方，每當(dāng)一個(gè)人站在熟悉的海邊，微風(fēng)吹過(guò)我的臉，勾起了我對(duì)你的思念，便想起了家鄉(xiāng)的梨花雨。

　　你說(shuō)：“梨花純潔，芬芳，真摯，聞起來(lái)還帶一陣清幽淡雅的香味，梨花落下時(shí)好像是下雨一樣�！币虼诉@便成了我們口中的梨花雨。

　　三年來(lái)，我每一天都在思念你，在沒(méi)有你的日子里，我的生活少了快樂(lè)，整天傻傻地過(guò)著，不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]地想著，想著我們?cè)�在一起度過(guò)的每個(gè)時(shí)刻，有歡笑，有難過(guò)，有失落，這段日子是我最難忘的。

　　晚風(fēng)吹，梨花落，分離時(shí)，淚不斷。當(dāng)年，你我分別在梨花樹(shù)下，你對(duì)我說(shuō)﹕“一年后，下梨花雨時(shí)，你就會(huì)回來(lái)�！闭f(shuō)完后，你便轉(zhuǎn)身就走了，我忍不住了，淚水流了下來(lái)，漸漸模糊了你離開(kāi)的身影，一年后，我依然在此等候著你，這時(shí)下起了梨花雨，我想你一定會(huì)回來(lái)，但我左等右等也不見(jiàn)你回來(lái)，傍晚時(shí)分，風(fēng)夾雜著寒冷，大街上的人都往回家的'路趕，而我還在這等候著你，我坐梨花樹(shù)下的石凳上，寒冷風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，我摸了一摸石凳的表面，是熱的，我看了看街上的燈都熄滅了，我想你是不會(huì)回來(lái)的，淚水再次流了下來(lái)，腦里又漸漸地浮現(xiàn)出你離開(kāi)的身影。梨花雨落下，調(diào)零著將盡的緣分，深思的我終于明白，你我知道以后相見(jiàn)太難，相見(jiàn)不如離別，又何必感傷離別呢？

　　春夏秋冬是四季，花開(kāi)花落又一年，這一等便是三年多了，也不見(jiàn)你回來(lái)，我漸漸失望了，盡管淚水濕透了雙袖，也不見(jiàn)你回來(lái)的身影，如今我也看透了這人世中的種種離別，相聚。若你想起我，不必抱愧當(dāng)時(shí)承諾太重，聚散無(wú)常，怨誰(shuí)錯(cuò)。

　　人世中的相聚或離別，仿佛一個(gè)轉(zhuǎn)身，一圈接著一個(gè)，連成生命的舞蹈，有的人，還會(huì)回來(lái)，有的人，知道再見(jiàn)太難，終于明白或許有些事情沒(méi)有必要在等，但幸運(yùn)的是，愛(ài)的邂逅，每一天都會(huì)發(fā)生。

　　又到梨花雨落下了，是時(shí)候，你也該回來(lái)了吧。

抒情作文 篇4

　　我喜歡雪，在雪舞輕飄的季節(jié)，聆聽(tīng)風(fēng)花雪落的天籟之音。著一身潔白羽裳，舞動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)嬌蕊，有你的飛舞，晶瑩純凈的世界就滿溢柔思。

　　我喜歡雨，雨滴流盼著顆顆透明的情愫，景致滴滴滲透，聽(tīng)風(fēng)雨搖曳著清脆的風(fēng)鈴，奏響一季的風(fēng)景，敘述生命的開(kāi)始。雨滴碎的細(xì)膩，如余音縈繞的旋律徜徉于我的記憶。

　　我喜歡聽(tīng)海，聽(tīng)海的嘯聲，任喧囂的壓力得以釋放在激蕩的海浪中自勉！浮光躍金，海面一片橘紅，生命隨著大海的律動(dòng)伸展著，搖曳著。

　　我喜歡透明的`水晶，水中之玉。如千年之冰所化其瑩如水，其堅(jiān)如玉。天然去雕飾，純凈，透明。放射璀璨的光芒，只留清影在人間。

　　我喜歡燃一支蠟燭，于是遍地心霜，被我點(diǎn)燃，滿地落花，為我嫣紅，吟唱了欲說(shuō)還羞的美。任心，飄灑一季陽(yáng)光雨露般的詩(shī)情畫(huà)意。

　　我喜歡月夜，枕著月光朦朧蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)綴俱歇的寂寥，任星空拂去旅途的疲憊，拂去人生的厭倦，拂去生活的痛楚。留給自己一片美麗的星空，獨(dú)自盡情地泅渡于夜的海洋。

　　我喜歡把心境化為淺淺的憂傷，任時(shí)光盛開(kāi)著清冷，思緒便飄渺、澄碧，凝聚在詩(shī)人驛動(dòng)的內(nèi)里。淡淡的憂傷處，用心種下一種色彩，用蘸滿風(fēng)舞弦歌的筆墨，加以濃墨渲染；深情雕琢著甜蜜的愁緒。

　　我喜歡簡(jiǎn)單浪漫的生活，笛聲裊裊娜娜，在黎明的寂靜里打開(kāi)了清晨草葉上的露珠，碧綠碧綠的透明水滴有斑斕的蝶影掠過(guò)，彌漫在風(fēng)景寧?kù)o的氛圍中，愉悅的心情。擁有一份豁達(dá)、真實(shí)、灑脫的自我！

抒情作文 篇5

　　觸摸不到的你，凝結(jié)成畫(huà)在我視線盡頭，永遠(yuǎn)暫停。

　　——題記

　　光與熱

　　曾經(jīng)的你，有著星辰般明亮的雙眼，即使厚鏡片也擋不住那滿溢出來(lái)的神采飛揚(yáng)。你總是很容易激動(dòng)，眼中會(huì)不由自主地閃出興奮的光芒。那樣耀眼的光芒，照亮了夜空。

　　當(dāng)你談到我們班級(jí)的建設(shè)、規(guī)劃時(shí)，那般王者風(fēng)范，指點(diǎn)江山，像引領(lǐng)同學(xué)們走向光明的戰(zhàn)神。我想，你可能永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦吧。

　　迷與惘

　　可是，漸漸的，時(shí)光磨損了目光�，F(xiàn)在的.你，眸中沒(méi)有了昔日的光與熱。我似乎能感覺(jué)到，雖然你在盡力強(qiáng)撐著，掩藏著，但是悄悄滲透出的疲憊，忍耐，失望，一點(diǎn)一點(diǎn)，腐蝕掉你的雄心壯志。

　　我不明白，到底是什么奪走了你眼中的光彩？

　　是在你一次又一次翻看試卷時(shí)的失望，是你一次又一次清理違紀(jì)同學(xué)時(shí)的恨鐵不成鋼，還是你一次又一次累到連心都疲憊不堪？

　　我一次又一次地迷惘了。到底是什么，是什么熄滅了你眸中的希望之光��？

　　淚與傷

　　直到那一夜，月光從窗的縫隙里悄悄入侵。我到辦公室，看到了我此生難以忘懷的一幕。你斜倚在電腦前，肢體仿佛放空，那雙眸子微微合上。你昏昏欲睡，疲倦，困乏，脆弱，像一頭傷痕累累的獅子。蜷縮著，不再有昔日的風(fēng)范。

　　你累到無(wú)力說(shuō)話。你看見(jiàn)我，目光中沒(méi)有一絲波瀾。什么時(shí)候，耀眼的戰(zhàn)神變得如此憔悴？歲月叫囂著肆虐著染白你額前的碎發(fā)。我恰好，恰好看見(jiàn)了一切都被擊潰的你。

　　諒與解

　　恍神間，人來(lái)人往間，光影匆匆變幻間，我看見(jiàn)了你的眼淚。那樣憔悴那樣悲傷的不甘的眼淚。

　　剎那間，我震撼了，我想我是懂你了。或許是我們的任性頑皮，讓你操碎了心，讓你一次次受傷痛苦，消耗著你的耐心�；蛟S是工作的壓力和忙累，讓你身心俱疲。從來(lái)沒(méi)有哪一刻，我如此深刻的感受到“蠟炬成灰、春蠶到死”會(huì)有多么悲愴凄涼。你額前的白發(fā)是證明，你眉間的皺紋是證明。親愛(ài)的老師，你還不到40歲啊！不知道你十幾年的平淡日子是怎么操心怎么勞碌怎么熬過(guò)來(lái)的。平凡如你，脆弱如你，也會(huì)受傷，也會(huì)委屈，你真的不是神也是人啊！

　　戰(zhàn)神也會(huì)受傷。所以當(dāng)初雄心壯志的目光才會(huì)淡掉，冰封掉，消逝掉。

　　看著你通紅的雙眼，那種光芒撕破了絕望的厚殼噴涌而出，沖破了黑暗。

　　我讀懂了你，讀懂了那個(gè)隱藏的你。讀懂了你心里的苦，也讀懂了你眼里的光。

　　我不要再讓那光芒從你眼里走丟！我要你自始至終都是百戰(zhàn)百勝的戰(zhàn)神！

　　是否可以靠手中的這份試卷燃起你的希望？靠這次成績(jī)找回曾經(jīng)神采飛揚(yáng)的你？是否可以靠我淺薄的文字給予你一絲溫暖？喚起更多的人來(lái)理解你、關(guān)愛(ài)你，就像你關(guān)愛(ài)我們一樣的來(lái)關(guān)愛(ài)你？

　　我讀懂了你嗎？

抒情作文 篇6

　　天很藍(lán)，很藍(lán)，

　　仰望天空，

　　我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　想起去年冬天時(shí)，

　　雪花從天空中悠悠飄來(lái)，

　　我和哥哥都驚奇地發(fā)現(xiàn)，

　　每一片雪花，

　　都有自己的模樣。

　　哥哥說(shuō)，

　　雪的滋味很甜很甜······

　　懷念啊，

　　南方的雪。

　　很希望，很希望，

　　在這天藍(lán)色的天空，

　　也能飄下些雪，

　　哪怕是幾片。

　　因?yàn)椋?/p>

　　哥哥說(shuō)的.雪的味道，

　　我也要嘗嘗。

抒情作文 篇7

　　夕陽(yáng)西下，遠(yuǎn)處卻還有幾個(gè)小孩在地上亂畫(huà)著什么，嬉笑聲時(shí)不時(shí)的傳來(lái)，一旁的我，卻帶來(lái)了遐想——

　　我，長(zhǎng)大了？

　　長(zhǎng)大了，就是窩在家里玩手機(jī)？就是大門不出，二門不邁？就是坐在習(xí)題堆里望著窗外發(fā)呆？或許，我不想長(zhǎng)大了。

　　小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，每天放學(xué)和朋友玩到天黑，就算是周末，也不肯老老實(shí)實(shí)待在家里，刮風(fēng)？下雨？大熱天？沒(méi)什么關(guān)系，因?yàn)槲覀兛傁脒^(guò)一個(gè)充足的周末，那時(shí)候，朋友是無(wú)聲的快樂(lè)。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，以及彼此的成長(zhǎng)，開(kāi)始用手機(jī)給予自己安慰，周末，也往往是它陪著我度過(guò)。因?yàn)槭謾C(jī)的出現(xiàn)，我懂了在網(wǎng)上查詢資料，在QQ上追尋娛樂(lè)，在游戲上找到快樂(lè)，也就淡忘了自然的美好。

　　或者，為了學(xué)習(xí)？也有道理，長(zhǎng)大后，終于意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要，壓力也漸漸侵入我們的意識(shí)，伴隨著時(shí)間的流逝，期末考試如約逼近，整天的上課時(shí)間被用來(lái)背書(shū)，心情卻總在這時(shí)候煩躁，書(shū)，怎么也不想背，沒(méi)有辦法，只能整天念著那些催眠曲似的文字哄彼此睡覺(jué)。學(xué)習(xí)的束縛禁錮了出行，背書(shū)的魔咒如影隨形，也許，當(dāng)你懂得的多了，心情自然就變得多變，人情世故，世態(tài)炎涼，縈繞在耳畔，不自覺(jué)的就認(rèn)為這個(gè)世界，需要用知識(shí)去碾壓，用技能去說(shuō)服。

　　然而，隨著時(shí)間的飛快，我們終將在一次次的模擬考試后，迎來(lái)最后的終點(diǎn)。也終究迎來(lái)一年一度的寒暑假，幾十天的'無(wú)所事事，終于會(huì)讓我走向外面，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，物還在，人卻已各奔東西。只留下我這個(gè)懷舊的人在那里傻站著回憶殘留的記憶，或許，大家都已經(jīng)淡忘了，又或者，都太忙了吧。

　　“回家吃飯”陌生的聲音把我從萬(wàn)千思緒中拉回，原來(lái)是那些孩子的母親喊他們回家，孩子們一哄而散，嘴里卻還說(shuō)著明天再來(lái)玩。

　　這，不就像往昔的我們嗎？

抒情作文 篇8

　　我的校園坐落于二道沙河村，從遠(yuǎn)處第一眼看見(jiàn)的是一座粉紅色的教學(xué)樓，上面有鎦金大字“二道沙河小學(xué)”校門安裝的是鐵藝大門，早晨一看見(jiàn)造型別致的大門，就會(huì)讓我們感到神情氣爽。

　　我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，最令我留戀不已的是它詩(shī)情畫(huà)意的秋季的美麗。

　　一踏進(jìn)校門，我立即被教學(xué)樓前的`花園所吸引。瞧，那圍成的小葉黃楊依舊是那樣翠綠，“綠墻”里面是一塊草坪，確恰如一塊沒(méi)有染色的牦牛絨毯。絨毯上已被園丁擺滿了各色的菊花，白似雪，黃似金，粉似霞，他們頂著秋風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷，芬芳吐香，在秋色里組成一個(gè)斑斕的大花園。

　　校園東邊操場(chǎng)上有一棵足有上百米的老榆樹(shù)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，老榆樹(shù)蒼勁的枝干發(fā)出“嘩啦啦”的響聲，好像在為校園秋色鼓掌稱好。無(wú)數(shù)金黃的落葉飄飄悠悠的落下來(lái)，依附成群的蝴蝶在空中翩翩起舞。每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們總是歡呼著“蝴蝶飛起來(lái)了”。

　　接下來(lái)就是一排排明亮整潔的教室了。老師是我們是母親，我們都是兄弟姐妹。

　　我愛(ài)我的校園，校園時(shí)我們大家的，我們要愛(ài)護(hù)自己的校園。

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