熱愛老師的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的熱愛老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
熱愛老師的作文 篇1
在店前小學(xué)讀書七年，令我最難忘的是劉老師。他頭發(fā)花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說生姜泡茶，能驅(qū)寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說應(yīng)該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體是很快的就好了。
一次，老師帶我們?nèi)嗳ケＬ瘓F(tuán)玩，那兒有幾個(gè)小水庫，依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說菟絲子草熬湯喝，就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球，老師說等它成熟了，就能榨油。
那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎t果，擠出了很多的'汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來，便在樹林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題，比如有沒有美人魚，以前有沒有鬼神。老師不置可否，說有些事物要自己去探索。
老師是個(gè)老頑童。他總是用平和的神態(tài)跟我們交談，他是個(gè)熱愛大自然的人，喜歡帶我們到大自然中去。
熱愛老師的作文 篇2
總有那么一些人，一不小心，像藝術(shù)家張戰(zhàn)發(fā)，影響劉嘉偉同學(xué)擁有了用一生畫出自己風(fēng)格的信念；像文鄒鄒劉嘉偉，影響國文老師站在另一個(gè)高度欣賞他細(xì)膩文筆與執(zhí)著追求�！}記
久聞陜西美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西書畫藝術(shù)研究院理事，渭南市藝術(shù)聯(lián)合會(huì)藝術(shù)研究員——張戰(zhàn)發(fā)的畫冊(cè)《牡丹》譽(yù)滿千里。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸爸約好讓我專門到他家拜訪。
他家住在開發(fā)區(qū)良田社區(qū)，西潼公路南邊一個(gè)小院里。小院綴滿花花草草，美麗而幽靜，踏著一條參差不齊的鵝卵石鋪成的小路，彎彎曲曲就到了正門。我一進(jìn)大門，便問：“張爺爺在家嗎？”“在哩�！彪S著聲音，一位精神矍鑠的老人從屋里走了出來，頭發(fā)花白，但卻不乏對(duì)藝術(shù)的熱愛，滿臉紅光，鑲嵌在臉頰上的小眼睛大嘴巴迷得像一條線，加上白色上衣灰色褲子，越發(fā)顯得和藹可親。他一邊招呼我到屋子里坐，一邊打趣的說：“我要交華蓋運(yùn)了�！�
我并沒有明白他的意思，急不可待說明了要跟他學(xué)畫牡丹的來意，他爽朗地回答道“歡迎歡迎，謎底揭曉”。他引領(lǐng)我詳細(xì)的觀看了滿屋子里所掛的牡丹作品，一幅幅瀟灑大方，色彩鮮艷，栩栩如生的牡丹，琳瑯滿目，仿佛置我于徜徉牡丹園一般……
“張爺爺，我是纏著爸爸要學(xué)畫牡丹的，畫牡丹主要有哪些技巧？好學(xué)嗎？”我好奇的問。
“熱愛是最好的老師�！彼堄信d趣的說。
聽爸爸說，其實(shí)張爺爺并不是學(xué)繪畫的，20多年前他是開診所看病的。后來看到了藝術(shù)家劉雨西所畫的.牡丹花，就熱愛上了藝術(shù)。他也曾拜師學(xué)畫，但都沒有成功。后來主要是靠自學(xué)，自己買了一些書。自看、自畫、自己琢磨。慢慢的畫技不斷前進(jìn)。
“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，還要擁有詩意的世界�！�
“這就要有用開水澆在草上還活著的熱情，勤奮專注與自己心靈進(jìn)行溫柔深沉的交談直至允許。否則，是堅(jiān)持不下去的。”
他像是給我說又像是給自己說。
再看他的作品，我忽然看到了他對(duì)藝術(shù)的熱愛，看出了他對(duì)繪畫的勤奮與專注，也看到了他在藝術(shù)路上的創(chuàng)傷。他的牡丹，獨(dú)具一格。鮮艷大方，雍容華貴，給人以美的享受。從他家出來，我頭腦里只記住了一句話：“熱愛是最好的老師�！�
我要像張戰(zhàn)發(fā)老師那樣，刻苦、勤奮、熱愛、創(chuàng)新，在國文上獨(dú)樹一幟，繪畫藝術(shù)上畫出自己的風(fēng)格，走自己文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作之路。
熱愛老師的作文 篇3
有許多人用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無保留地將自己的知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我走過辦公室的時(shí)候，總會(huì)看見老師低著頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當(dāng)我站在老師身邊時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻(xiàn)給“人類”，不求回報(bào)；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師像春雨一樣，隨著春風(fēng)，悄無聲息地滋潤著“萬物”……
有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來。我想：問問老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講。最后，我還是忐忑不安地來到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責(zé)備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無私奉獻(xiàn)的，她把知識(shí)教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的`，當(dāng)我們有難題時(shí)，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個(gè)熱愛生命的人——老師。
熱愛老師的作文 篇4
我的那老師我是岐山三校，一年三班的學(xué)生，我最喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任，教數(shù)學(xué)和語文。她中等個(gè)，有一雙和我媽媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也非常好。在我學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí)，她都很耐心地給我講解，我在她的'輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。我非常感謝我們可愛，美麗的那老師。
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