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【精選】描寫朋友作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫朋友作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫朋友作文 篇1
每當(dāng)朋友跟我抱怨自己是怎樣的不幸當(dāng)初竟選擇了實(shí)驗(yàn)這個(gè)破地方時(shí)，我就會(huì)說(shuō)；如果不是實(shí)驗(yàn)，你我又怎能相遇呢。確實(shí)，不管實(shí)驗(yàn)讓我們多么的不滿，但至少她讓我們彼此相遇，相識(shí)，相知。這就是人生路上的一大筆收獲。
從初中到高中，結(jié)識(shí)了無(wú)數(shù)的朋友，初一時(shí)的玩伴，初三時(shí)的“戰(zhàn)友”，現(xiàn)在一起奮斗的伙伴……時(shí)間悄悄流過(guò)，卻帶不走我腦海中那一張張熟悉的面孔，那些一起奮斗，一起歡笑，一起流淚的日子，是人生中最華美的`篇章，怎能忘記，迷茫中是你為我擦干無(wú)助的淚水：怎能忘記，跌倒時(shí)，是你用最有力的手臂將我扶起：怎能忘記，我們?cè)黄鹪S下諾言，決不在青春的路上留下遺憾！
晴說(shuō)，短短一段人生路，我們牽手走過(guò)是個(gè)奇跡，確實(shí)啊，人都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱，才能一起飛翔，朋友，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，卻包容著最純潔，最偉大的愛。
可愛的朋友，是你們給予了我飛翔的力量，點(diǎn)亮了我生命的精彩。讓我們彼此擁抱，越過(guò)千山萬(wàn)水，永遠(yuǎn)不再彷徨！
描寫朋友作文 篇2
中午，小兔子正在公園里散步，小松鼠急急忙忙地向她走過(guò)來(lái)。小兔問(wèn)：”小松鼠，你為什么這么急�。俊靶∷墒笳f(shuō)：”我要去市場(chǎng)買松果，可是錢不夠。你能借我點(diǎn)錢嗎？“小兔說(shuō)：”當(dāng)然可以！你要借多少錢呢？“ 小松鼠說(shuō)：”松果10個(gè)要15元錢，我只帶了10元錢，還差5元。你能借給我嗎？“ 小兔說(shuō)：”當(dāng)然可以！“
過(guò)了幾天后，小兔家里沒菜吃了，市場(chǎng)里沒有她家要吃的菜。于是小兔子急急忙忙出來(lái)挖菜，可是還沒挖就碰到小松鼠了。小松鼠問(wèn)：”小兔，你為什么這么急��？“ 小兔說(shuō)：”我家沒菜吃了，我出來(lái)挖菜吃�！� 小松鼠說(shuō)：”我家有很多菜，吃不光，我送你一些吧！“ 小兔說(shuō)：”謝謝你，小松鼠�！� 小松鼠說(shuō)：”不用謝！上次我家沒有松果，你不是還借我了5元錢嗎！“于是，他們倆就成了最要好的好朋友。
描寫朋友作文 篇3
我的朋友個(gè)個(gè)都很有特色，這個(gè)鄭書文啊，自然也是不例外。
她的皮膚特別白，白得像雪，卻偏偏透出些許玫瑰色，額前留著劉海，平平的，剛好齊眉頭，頭發(fā)又順溜又柔軟，有一點(diǎn)點(diǎn)微卷，扎成馬尾垂在腦后。她的身材，看上去有些嬌小，仿佛是一個(gè)柔柔弱弱的女孩，其實(shí)，我可以明明白白地告訴你：不是這樣的。
她又瘋狂又膽小。有時(shí)候，聽高雨欣講鬼故事的時(shí)候，她會(huì)“啊”地一聲，然后拼命搖高雨欣的肩膀，大叫道：“不要講下去了！我怕晚上會(huì)做噩夢(mèng)！”但是，沒過(guò)一會(huì)兒，大概，她覺得這個(gè)故事挺刺激，情節(jié)也很引人入勝吧，居然央求高雨欣接著講下去了。然后，一整天，都在回味這個(gè)故事。
一次，我們玩“打籃球”的游戲，鄭書文就淋漓盡致地向我們展示了她緊緊相逼的`瘋狂。為什么打籃球三個(gè)字要加引號(hào)，待會(huì)你自會(huì)明白。
事情就發(fā)生在昨天的體育課上。方老師沒空，所以讓我們自由活動(dòng)。我們八個(gè)女生就一起玩打籃球。四人一組，對(duì)方是吳雨虹、張芷琪、高雨欣、鄭書文；我方是我，徐欣玉、蔣清、林小星。我們的游戲規(guī)則是可以抱球，可以用極瘋狂的方式搶球。于是，鄭書文便自創(chuàng)了一種玩法。這種方法，令我發(fā)誓：下場(chǎng)比賽一定要讓鄭書文加入我方隊(duì)伍！
比賽一開始，鄭書文就像我的尾巴一般緊隨著我。我要傳球，她就在我身旁不到五厘米處高伸著兩只爪子一樣的雙手環(huán)在我身子周圍；要阻擋對(duì)方時(shí)，她就從我臂下鉆入，擋在我前面，我左她左，我右她右；球出界，發(fā)球時(shí)，她不去爭(zhēng)搶，而是和高雨欣睜著眼睛盯著我們，像盾牌一樣并肩阻擋。更瘋狂的是，一旦球被她搶到，伙伴沒來(lái)之前，她雙臂像鐵圈一樣死死扣住球，弓著身子，儼然一只護(hù)著幼雛的老母雞。而我們，卻無(wú)能為力……
這就是鄭書文，獨(dú)一無(wú)二的鄭書文，極具特色的鄭書文！
描寫朋友作文 篇4
我有一個(gè)非常要好的好朋友哦��！她叫安安！！每天我們都一起上學(xué)，一起放學(xué)，整天形影不離的在一起。安安是一個(gè)助人為樂、經(jīng)常做好事不留名的人。
安安長(zhǎng)得不高不矮，月牙般的.眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子子，一張櫻桃小嘴，常常帶著一絲絲微笑，總愛穿一身黑白相間的裙子。
有一次，學(xué)生們都放學(xué)回家了，可安安還留下來(lái)掃地。我這時(shí)看了有好氣有好笑的說(shuō)：“安安，你瞧！人家都不掃，你掃干嗎��？又沒有什么好處的，你就別掃了，快回家吧，我肚子快餓得不行了！”“好的，就可以了，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)而已，再等會(huì)吧，要是餓得話那你先走吧，我待會(huì)做完就回家了�！卑舶惨贿吀苫钜贿吀艺f(shuō)話。我看著安安有著這種品質(zhì)，我這個(gè)好朋友怎么能撒手不管了呢？于是，我就在一旁安靜的等待著，安安看著我，笑了笑。
這樣的學(xué)生現(xiàn)在不多了哦！��！我當(dāng)她的好朋友真值啊，真不白當(dāng)！��！
羨慕我吧�。�！
描寫朋友作文 篇5
我的好朋友在我家鄉(xiāng)，有一位跟我最要好的朋友，他叫任慶林。他是我認(rèn)為最了解自己，最關(guān)心我的朋友。
對(duì)了，先介紹下他可是個(gè)非常帥氣的.男生，高高的個(gè)子，眉清目秀的，喜歡紅色的衣服，他說(shuō)紅色代表喜慶，可以帶給我們快樂。
記得有一次，我和任慶林走在大街上，突然聽見不遠(yuǎn)傳來(lái)沉重的腳步聲和拐杖的篤篤聲，這時(shí)以為老奶奶走了過(guò)來(lái)，我本想過(guò)去扶老奶奶的，可是任慶林已經(jīng)沖在我前頭幫助老奶奶，我也跟了過(guò)去幫忙。我也聯(lián)想到，想到有一天，我也這樣幫助了別人過(guò)接，那別人會(huì)怎么想呢？我心里面美滋滋的，他還對(duì)老奶奶說(shuō)了句：“幫助別人是我們?cè)撟龅氖虑��！?/p>
事后，我更加懂了助人為樂這個(gè)道理，這是我好朋友陳豪給我的啟發(fā)，我該感謝他，珍惜這份友誼！
他永遠(yuǎn)是我的好朋友。
描寫朋友作文 篇6
牽掛猶如無(wú)形中的繩，牽動(dòng)著心；
牽掛猶如放映機(jī)，播放著甜美的回憶；
牽掛猶如思念，思念著彼此……
無(wú)情的歲月，硬生生把我們分離。從此，一封封的信筏成為你我……我們仿佛不曾分離過(guò)。
可“時(shí)間能讓兩人的感情加深，也可以淡化兩人的感情”這句話卻驗(yàn)證在我們的身上。漸漸地，我們變得無(wú)話可說(shuō)，信紙上寫的'都是一些無(wú)關(guān)痛癢的家常話。時(shí)間成了殺手，扼殺了我們清純的友誼。當(dāng)我想挽救之時(shí)，我才驚覺為時(shí)已晚。分隔于兩地的我們，心中都有了一層隔膜，不再是以前……
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我與你已斷失了聯(lián)系。這時(shí)，我才知道我是多么的牽掛著你！以前的我總是期盼夜晚的降臨，讓我能夠欣賞到美麗的繁星。可……現(xiàn)在的我卻害怕夜晚的來(lái)臨，它的到來(lái)讓我感到恐懼——月亮的光芒不再“溫和”，成了死寂的蒼白；美麗的繁星似乎都怕我，都躲在了云后。然而這些還不足以令我恐懼到心頭，真正的恐懼是我對(duì)你的思念！
每當(dāng)我有困意之時(shí)，閉上雙眼，腦海的回憶成了一部電影，不知疲憊的放映著。而諾大的“影院”只有我一個(gè)人，“電影”里的我們總是有著歡樂的笑容，令人開懷大笑的舉動(dòng)……
初中的生活總是短暫的，仿佛一瞬間而已，我們已經(jīng)畢業(yè)，成了高中生。以前的頑皮搞怪都變了，變得沉靜，似乎與世隔絕。
牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆，只有這樣，瓜豆才能快速增長(zhǎng)，你我的友誼才能加深。人生總是曲折的，也許只有經(jīng)歷一些變故，我們才能長(zhǎng)大。但我們的友誼卻只能壓縮在心中，把它靜靜地藏在心中某個(gè)角落，在無(wú)人之時(shí)，獨(dú)自欣賞。
描寫朋友作文 篇7
每個(gè)人看到這個(gè)題目，都會(huì)認(rèn)為這個(gè)朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實(shí)是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師。
她姓高，是一位新教師。她的教學(xué)方法非常特別，不是布置許多作業(yè)，也不是嚴(yán)格要求，而是我們孩子的.天性“玩”。她上課時(shí)有時(shí)根本不需要翻書，就是把課文的意思編成一個(gè)小故事或者一個(gè)小笑話，在最緊張的復(fù)習(xí)階段，她的語(yǔ)文課有時(shí)候并不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話來(lái)舒解我們緊張的心情。
你知道我有這么多老師為什么偏偏喜歡高老師嗎？因?yàn)樗拖裎覀兊呐笥岩粯雨P(guān)心我們，愛護(hù)我們，和我們玩。有一次，學(xué)校下了雪，我們正高高興興地打著雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿著雪球疑惑地問(wèn)：“高老師，你為什么不和我們一起打雪仗？”“因?yàn)槲业男訅牧�，”高老師垂頭喪氣地說(shuō)，“你能給我一個(gè)雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上，我頓時(shí)感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學(xué)們也跟著笑了。
你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！
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