- 相關(guān)推薦
中考作文寫(xiě)作技巧：夢(mèng)境幻覺(jué)法
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的中考作文寫(xiě)作技巧：夢(mèng)境幻覺(jué)法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)境幻覺(jué)法
俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！眽�(mèng)境和幻覺(jué)往往是現(xiàn)實(shí)的反映。我們?cè)诿鑼?xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。文章中對(duì)夢(mèng)境和幻覺(jué)的描寫(xiě)往往用來(lái)表現(xiàn)人物的理想或幻覺(jué)，因此描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)要寫(xiě)出人物的愿望和要求。夢(mèng)境和幻覺(jué)往往有一定聲面，所以描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫(xiě)出來(lái)。
怎樣寫(xiě)好夢(mèng)境、幻覺(jué)
夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫(xiě)是一種特殊的心理描寫(xiě)。作家通過(guò)對(duì)人在夢(mèng)境里、幻覺(jué)中產(chǎn)生的感覺(jué)的描寫(xiě)，表達(dá)人物的某種心境、意念，特殊曲折地反映客觀，加強(qiáng)藝術(shù)效果。人物的心理用夢(mèng)境和幻覺(jué)表現(xiàn)，能增添抒情和浪漫色彩，夢(mèng)中或喜或悲、或笑或泣，往往是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的感情的曲折反映，可以表達(dá)人們各種真實(shí)的情感。古今中外著名的詩(shī)人、作家都喜歡在作品中描寫(xiě)夢(mèng)境、幻覺(jué)。如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”這是寫(xiě)夢(mèng)中情的杰作主一。詩(shī)人已68歲了，深夜臥聽(tīng)風(fēng)雨之聲，恍惚覺(jué)得在沙場(chǎng)上浴血拼殺。此夢(mèng)真實(shí)地反映了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義精神。
又如楊朔《荔枝蜜》中的：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂。”的夢(mèng)境是心中強(qiáng)烈愿望的表現(xiàn)，抒發(fā)了愿意像蜜蜂一樣辛勤釀造，同廣大勞動(dòng)人民一起去建設(shè)社會(huì)主義新生活的感情。
再如契訶夫的《凡卡》，該文記敘了九歲的凡卡，三月前被送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學(xué)徒，他受盡了苦。在圣誕節(jié)前給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，求爺爺發(fā)發(fā)慈悲把他帶回家�？墒切欧馍蠜](méi)有具體地址，只是“鄉(xiāng)下?tīng)敔斒铡睅讉�(gè)字。當(dāng)凡卡把那封沒(méi)有地址的信投入郵筒后，不但沒(méi)有惋惜，反而添上一筆：凡卡美美地睡著了，而且做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那封信被平安地送到了爺爺手中，爺爺正大聲念信。一方面是信被投入烏有之鄉(xiāng)，另一方面是寄信人甜美的夢(mèng)想。這強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比，使人頓時(shí)陷入痛徹心肺的哀憐之中，宛如高山墜石，空谷傳響，令人經(jīng)久難忘。
此外，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，單是《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，就寫(xiě)了32個(gè)大大小小的夢(mèng)。
描寫(xiě)人物的幻覺(jué)，同樣可以揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)與精神世界。如安徒生的《賣火柴的小姑娘》中，就大量進(jìn)行了幻覺(jué)描寫(xiě)。溫暖的鐵火爐，冒著香氣的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，和藹的老祖母……饑寒交迫的小姑娘在人世間得不到的東西，只能向幻覺(jué)索取。她懷著一顆善良美好、沒(méi)有更多奢望的心，離開(kāi)了這個(gè)沒(méi)有光明、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有她的容身之地的世界。
又如電影《閃閃的紅星》中，冬子思念父親，向往美好的生活，表現(xiàn)在畫(huà)面上的是他眼前出現(xiàn)的幻景——映山紅滿山遍野開(kāi)放，父親帶領(lǐng)隊(duì)伍回來(lái)了。
現(xiàn)在，不少學(xué)生挺喜歡寫(xiě)夢(mèng)，其中也的確不乏寫(xiě)得好的佳作。但必須指出的是，不少學(xué)生的作文中并未掌握夢(mèng)境的真諦，而僅僅是為了追求新奇，為寫(xiě)夢(mèng)而寫(xiě)夢(mèng)。如一篇記敘元宵節(jié)玩鞭炮的習(xí)作，竟然說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己“變成了一串串紅彤彤的鞭炮，在大街小巷驚天動(dòng)地燃放起來(lái)”。這樣寫(xiě)，既說(shuō)明不了什么問(wèn)題，又有悖情理，因?yàn)樵僭趺凑f(shuō)，人總不可能變成燃放的鞭炮啊。由于夢(mèng)境、幻覺(jué)是和人物的內(nèi)心活動(dòng)緊密相關(guān)的，是人物在下意識(shí)的精神狀態(tài)中，對(duì)生活、經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，也是人物的思想感情、道德品質(zhì)、愿望、顧慮等的一種“折光反映”，因此描寫(xiě)夢(mèng)境、幻覺(jué)，要扣緊人物的處境和心理，不能刻意追求怪誕離奇，要避免嚴(yán)重脫離生活現(xiàn)實(shí)的描述，以免導(dǎo)向神秘主義。
快樂(lè)寫(xiě)作技巧
一、 作文要常寫(xiě)。
正所謂：拳不離手曲不離口，三天不念口生，三天不練手生。作文要寫(xiě)得好就要多練�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)周記是較適合小學(xué)生的練筆方式。為讓學(xué)生明確寫(xiě)周記的作用，我還特意作了一番說(shuō)明，我告訴他們：我們的生活豐富多彩，經(jīng)常會(huì)有許多事情發(fā)生，如果我們不及時(shí)記錄下來(lái)，就會(huì)留下一些遺憾，周記就是我們作文的倉(cāng)庫(kù)，平時(shí)把材料儲(chǔ)存在里面，到用的時(shí)候再取出來(lái)，倉(cāng)庫(kù)的材料越豐富，寫(xiě)起作文來(lái)越輕松。
二、作文訓(xùn)練的形式要多樣。
有人也許要問(wèn)：這么頻繁的作文練習(xí)學(xué)生不累不膩嗎？是的，如果只是單一的形式那肯定不行，練的方式要常新，我主要從以下幾個(gè)方式進(jìn)行作文訓(xùn)練。
（一）以活動(dòng)促進(jìn)寫(xiě)作。
如果說(shuō)周記注重的是個(gè)人體驗(yàn)，那活動(dòng)的作用就不能小視，可以對(duì)整個(gè)班學(xué)生的作文有指導(dǎo)作用�！皼](méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”不但指育人，在作文教學(xué)上同樣適用。我常常組織學(xué)生進(jìn)行：比手勁、朗讀比賽、寫(xiě)字比賽、講故事比賽等活動(dòng)，激烈的比賽過(guò)后同學(xué)們總還在興致勃勃地談?wù)�。這時(shí)我就會(huì)“趁熱打鐵”讓學(xué)生馬上動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，我還不忘了在旁邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”這次作文也是比賽，看誰(shuí)能把剛才的活動(dòng)寫(xiě)得最引人。
�。ǘ└鲗W(xué)科滲透進(jìn)行作文。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課要注重與其它學(xué)科的融合，作文課也不例外。因?yàn)樾睦韺W(xué)家調(diào)查表明；百分之八十的學(xué)習(xí)困難與壓力有關(guān)。提摩西.個(gè)戈?duì)柾f(shuō)過(guò)：自然放松而又集中精力是出色完成各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。大量實(shí)踐證明，語(yǔ)文課上融合了音樂(lè)、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)科的內(nèi)容后，學(xué)生就會(huì)處于“自然放松”而又“集中精力”的狀態(tài)
（四）人人參與評(píng)改作文。
根據(jù)心理學(xué)家研究表明：小學(xué)生往往非常重視來(lái)自同伴的評(píng)價(jià)。作文評(píng)改要打破老師“一言堂”的局面，讓學(xué)生人人參與，積極評(píng)改。讓學(xué)生知道怎么改，是必須解決的問(wèn)題。
三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，積累語(yǔ)言。
李吉林老師說(shuō)：“作文指導(dǎo)主要的功夫是在寫(xiě)作前，而且主要是在閱讀課上。閱讀重在吸收，作文重在傾吐，作文所需要的遣詞造句、布局謀篇以及觀察事物和分析事物的能力，在很大程度上依賴于閱讀。我讓學(xué)生多讀書(shū)，教室里背書(shū)表，作文展示欄的標(biāo)題寫(xiě)著“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的激勵(lì)語(yǔ)；圖書(shū)角則寫(xiě)著“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的名言。讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性，營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。還要求學(xué)生書(shū)包里有
“另一本”——課外書(shū)，隨時(shí)可以拿出來(lái)讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。很多同學(xué)常常在課余時(shí)間捧書(shū)閱讀，在排隊(duì)時(shí)讀；在等候就餐時(shí)讀；在寫(xiě)完作業(yè)后讀。真是“手不釋卷”。有時(shí)還讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)記錄卡，很多學(xué)生常跟我說(shuō)：“老師，讀書(shū)筆記往往在作文時(shí)幫上大忙呢�！�
總而言之，盡可能地讓學(xué)生關(guān)注生活，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，并記錄下來(lái)，積累習(xí)作素材，多讀書(shū)積累語(yǔ)言，老師同學(xué)常鼓勵(lì)，提高寫(xiě)作自信心，寫(xiě)作文就是一件快樂(lè)的事。
【中考作文寫(xiě)作技巧：夢(mèng)境幻覺(jué)法】相關(guān)文章：
中考作文寫(xiě)作技巧：畫(huà)龍點(diǎn)睛法08-03
中考英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧10-18
中考滿分作文的寫(xiě)作技巧03-28
關(guān)于夢(mèng)境的作文（精選27篇）03-08
我的夢(mèng)境作文（精選36篇）04-26
童話作文寫(xiě)作技巧10-20