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怪老師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的怪老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怪老師作文1
這學(xué)期，我們班又調(diào)來了一位新的數(shù)學(xué)老師——朱老師，怪老師。說起朱老師，我們班十個(gè)人有九個(gè)人都說他“怪”�？伤烤构衷谀膬耗�？且聽我慢慢講來。
朱老師第一“怪”是頭發(fā)“怪”。初見朱老師時(shí)，只見他的頭又圓又大，一雙黑寶石似的眼睛嵌在那眼眶里，外表真是“英俊瀟灑”。但美中不足的是朱老師的頭發(fā)不多，這可能是由于他太聰明了吧，要不然為什么有一個(gè)成語(yǔ)叫“聰明絕頂”呢？朱老師頭發(fā)可真怪！
朱老師第二“怪”是教學(xué)方法“怪”。開學(xué)頭一天，朱老師只留給我們六道應(yīng)用題。開始，我們還不以為然，心里都想這有什么，開學(xué)時(shí)作業(yè)少，吃苦的.日子還在后頭呢，。可一個(gè)星期過去了，朱老師始終只布置這么一丁點(diǎn)兒作業(yè)，我們都沉不住氣了，心理直犯嘀咕：人家畢業(yè)班哪個(gè)學(xué)生夜里不是“頭懸梁，錐刺股”的可朱老師咋只布置這么一點(diǎn)作業(yè)呢？難道他沒教過六年級(jí)？不會(huì)吧，他看起來蠻有經(jīng)驗(yàn)的嗎。哎，真是個(gè)“怪”老師。每次上數(shù)學(xué)課朱老師總是只講幾條書上的題目，然后就拿出一些難題讓我們做，并且講給我們聽，他每講一步總問我們懂不懂。奇怪，人家老師一節(jié)課全講書上的內(nèi)容，可朱老師卻用大部分時(shí)間讓我們講其他難題，這究竟有什么用意呢？后來，我們才體會(huì)到老師的用心良苦。原來，老師讓我們多做難題，是為了鍛煉我們的思維，讓我們做到舉一反三，以后遇到什么題目都會(huì)迎刃而解。朱老師教學(xué)方法可真“怪”。
朱老師第三“怪”是性格“怪”。每次上課，老師檢查我們做的習(xí)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)你做對(duì)了。總是先哼一聲，這可把我們嚇出一身冷汗，過了好久才冒出一個(gè)“對(duì)”字，我們心里這才如釋重負(fù)。如果你做錯(cuò)了，老師總說：“你真了不起�！比缓蟛耪f一句：“竟錯(cuò)了”。那同學(xué)聽了一定會(huì)改正過來。每當(dāng)期中或期末考試結(jié)束了，朱老師總是講一些笑話，讓我們放松一下，可當(dāng)我們考得很好時(shí)，朱老師卻一點(diǎn)也不高興，反而更嚴(yán)格地要求我們。你別說，有了老師的嚴(yán)格要求，我們班竟摘掉了“臭老二”的帽子，跑上了年級(jí)前三名的位子。哎，朱老師性格真“怪”。
雖然朱老師很“怪”，但我卻覺得朱老師“怪”得可親，“怪”得可敬。我喜歡我們的“怪——老——師。
怪老師作文2
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。
一上七年級(jí)，我就做好了接受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開學(xué)第一天，教英語(yǔ)的李老師只布置了五道練習(xí)題。開始我并覺得奇怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留得少，苦日子還在后頭哩！可是我轉(zhuǎn)而一想：作為一名中學(xué)生，應(yīng)“頭懸梁，錐刺股”，哪能這么輕松？難道李老師沒教過七年級(jí)嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題也怪。乍一看，幾道題題型都差不多，但是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在做題中無意發(fā)現(xiàn)一道題有兩種答案，就寫了下來。誰(shuí)料第二天，李老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，大大的眼睛瞇成了月牙兒，他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我善于動(dòng)腦。接著他說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我布置的作業(yè)，其中一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)做英語(yǔ)題時(shí)，我都會(huì)留意每道題是否還有其他做法。班里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這一階段，老師布置的作業(yè)題十之八九都有兩種以上的做法。我在想：李老師是怎么挑的習(xí)題呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，他們?cè)僖膊怀蠲伎嗄�，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對(duì)我們來說，做英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成一種樂趣了。
“怪老師”真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課，一聽上英語(yǔ)課就覺得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，李老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開看了看。呵！上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題。我驚呆了也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的所有心血��！此時(shí)，我感到李老師是那樣的可親，那樣的可愛。
怪老師作文3
今天是我作文課的第一天。我早早來到學(xué)校，找了個(gè)座位坐下。講臺(tái)上站著一個(gè)皮膚黝黑的中年人。他不高，看起來很普通。我想：這是作文老師嗎？心里有一絲失望。
8點(diǎn)鐘，鈴準(zhǔn)時(shí)響了。中年人很快吃完早飯，在黑板上寫了一個(gè)大大的字——榮。然后自我介紹：“同學(xué)們好。我姓榮。你叫我榮先生�！�(這不是廢話。)“接下來的幾天，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)作文。幫助大家找到寫作的竅門。注意，這里的“訣竅”不是撬開別人的門……”這句話讓我們笑了。這個(gè)老師挺幽默的。我沒那么討厭他。
然后他從紙袋里拿出卷子，說：“接下來考試吧。注意考試時(shí)間是5分鐘。10個(gè)問題�！闭f完神秘兮兮的一笑。我想：一定是哪里出了問題。下面有騷動(dòng)：考試？上課前考試？
論文發(fā)完之后，我就不再像往常一樣瀏覽了。我抓起試卷就寫，但是名字寫錯(cuò)了。我趕緊改了一下，然后開始答題。努力。和我一樣，整個(gè)教室只有筆尖落在紙上的沙沙聲。當(dāng)我在思考敘事6的元素時(shí)，坐在我前面的王康樂交上了論文。真神！后面有兩篇作文。六根真的記不住了，就寫下面這個(gè)問題吧�！巴炅�！”魏立即把他的卷子交了上去。這時(shí)，老師用一種奇怪的語(yǔ)氣說：“只剩2分鐘了，還剩2分鐘，大家快點(diǎn)！”" 100，魏100 . "天哪！我佩服我所有的情感。還有兩篇作文。寫好了，眼睛掃了一眼試卷底部的兩行小字，只看到其中一行：漏一題扣25分。我想：結(jié)束了。這次我失敗了�！熬砥饋�！”老師聲音洪亮，聲音圓潤(rùn)，我們很不情愿的交了卷子。
不一會(huì)兒，試卷發(fā)了出來，我得了100分。這是怎么回事？老師說：看試卷下面兩行小字�！蔽壹泵戳丝�，突然想抽自己。我看到上面寫著：1�？荚嚂r(shí)間為5分鐘。2.這次考試我們只做2、4、6、7四道題。我看了這四個(gè)問題，分別是：今天熱嗎？你喜歡媽媽還是爸爸？你的.班主任是誰(shuí)？你最喜歡的老師是什么？媽媽��！這是什么考試！我繼續(xù)看那兩行小字：3。這次考試少做一題扣25分，多做一題不給分。4.這次考試滿分是100分。哦，不！很多同學(xué)和我一樣后悔。我希望我能像以前一樣再次瀏覽試卷。雖然我也考了100，但是我一點(diǎn)都不開心。
老師看著我們認(rèn)真的說：“同學(xué)們，學(xué)會(huì)觀察。生活充滿了學(xué)習(xí)。做人要有愛心�！�
聽了老師的話，我有很多想法�，F(xiàn)在我知道為什么人不像金子了。不知怎么的，我已經(jīng)愛上了這個(gè)陌生的老師！
怪老師作文4
我的老師姓潘，有點(diǎn)怪，但很可愛。
潘老師身材不高，卻是學(xué)校里是最受尊敬的老師之一。他教我們班語(yǔ)文，他的文學(xué)功底很深，而且還精通二胡、書法、國(guó)畫。他為自己取了一個(gè)字——古流；并將自己的書房取名為“書香齋”。這便是他，由內(nèi)而外散發(fā)著古靈文氣。
記得有一回，潘老師帶了條小木凳獨(dú)自一人跑到鼓山頂上，坐在那便拉起了二胡。很快，他便沉醉于如泣如訴的樂聲之中。忽而覺得有蚊子在叮咬，他便笑呵呵地拿出一整盒的蚊香，繞著身邊擺放了一圈，點(diǎn)上。隨著煙氣上升回旋，潘老師又拉起了他的二胡。夕陽(yáng)西下，余暉染紅了他的身體，那氤氳開的煙霧在紅光下徐徐升起。融自身與大自然、與二胡為一體，這該是怎樣一種情境。潘老師，就是如此有情趣地生活著。
一天，潘老師眼中滿含著淚花走上講臺(tái)。我們都詫異極了！這時(shí)，潘老師揉揉眼睛說：“我剛才騎著摩托車去了天臺(tái)山的華頂寺。走在山路上時(shí)隱約聽見有簫聲傳來，我尋聲走去，發(fā)現(xiàn)了一座寺廟。有個(gè)掃地的小和尚告訴我，那是一個(gè)隱居在此廟的吹簫的施主，他從不肯見客。他的簫聲真?zhèn)�清冷，他的淡泊讓我覺得心頭一顫，眼淚也就不禁流下來了�！薄鞍�？”全班同學(xué)都感到十分不可思議�？蛇@就是我們的潘老師，一個(gè)聽到簫聲便心痛的感性老師。
潘老師不僅自己感受文化情韻，而且將這種情趣傳遞給了我們。那就是特殊的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的方法——他會(huì)將自己的國(guó)畫作品送給我們做獎(jiǎng)品，并題上字激勵(lì)我們。我就曾經(jīng)因作文水平進(jìn)步而得到一張他的國(guó)畫。畫是清一色的墨色，濃淡適宜，畫中有一座低矮的小山，旁邊是一座巍峨的'大山，題的字是：“低山有鳥回，高山巍峨墜。孺子若肯攀，終有登峰日�！笨粗嬇c題字，我明白了老師對(duì)我的期望。潘老師不僅僅在教給我們書本知識(shí)，更是在教給我們做人的道理。這便是潘老師，一個(gè)真正讓學(xué)生敬佩的老師。
“古流”——古怪的一溪小流。潘老師懷著豁達(dá)瀟灑的心境生活在自己的世界里，也在自己的人生路上活出了一種情調(diào)，一份閑情，一份信念。
“古流”——從遠(yuǎn)古流來的一條小河。潘老師拉一曲二胡，寫一手書法，繪一張國(guó)畫，無不繼承了古人的閑情雅趣。這也讓他的襟懷同古人一般開闊，育人也如古人般注重內(nèi)涵。
我的老師有點(diǎn)怪，我的老師惹人愛。
怪老師作文5
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴(yán)厲的……如果要我來形容我的老師，我只能用一個(gè)字來形容——“怪”！
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開學(xué)過了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的'蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲。以前，老師們都只說出自己喜歡閱讀、喜歡寫作，哪個(gè)老師都不會(huì)說自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲，大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲們之后，都會(huì)盡快的把昆蟲們放生大自然�！肮帧崩蠋熡袗坌牡男愿�，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調(diào)皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛說話的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì)投來羨慕的目光。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫家，曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫作，并且在郵局出品了自己所繪畫的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
怪老師作文6
你有怎樣一個(gè)老師呢？我的老師呀，是一個(gè)“怪”老師。
我們的老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，小小的鼻子，大大的眼睛，她還有一張會(huì)“獅吼功”的嘴。除此之外，我們的楊老師還有一個(gè)特別的技能——那就是傳說中“透視眼”。在課堂上，楊老師經(jīng)常一眼就可以看出誰(shuí)是那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生。還記得有一次我在桌子底下搞小動(dòng)作的時(shí)候，楊老師正拿著書本聚精會(huì)神的給我們講課，楊老師用目光掃視著全班同學(xué)，看一看誰(shuí)在那里不認(rèn)真聽講。當(dāng)楊老師看著我這里時(shí)，眼睛里仿佛散發(fā)出一團(tuán)火。如果說目光可以殺人的話，那么我早已死了幾千回了。楊老師及時(shí)糾正了我的錯(cuò)誤，并且提醒了我。下課后，楊老師把我叫到了“思過崖”——也就是楊老師的辦公室。在辦公室里，楊老師用慈祥的眼光看著我，對(duì)我說：“孩子，老師指導(dǎo)你是一個(gè)很聰明的孩子，但是就算是再聰明不努力，那也就等于零。相信你也知道馬拉松吧！是的，如果一個(gè)人不努力的`話，那么她就會(huì)落后，我聽了楊老師的話，倍感自責(zé)，楊老師是多么好的一位老師呀。我那時(shí)感覺到淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)。而這個(gè)時(shí)候，楊老師微微的笑了笑，用慈祥的目光看著我說：“我只是希望你以后能努力，希望你能成為國(guó)家的棟梁�！蔽一氐浇淌乙院�，心情久久不能平靜，因?yàn)闂罾蠋煹脑�，深深地觸動(dòng)了我。楊老師，我很感謝您！
有的時(shí)候我們楊老師的脾氣也很暴躁，比如說有一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)衛(wèi)生沒有打掃干凈。楊老師走進(jìn)教室，看著臟兮兮的地，歪來九曲的桌子，頓時(shí)火冒三丈，怒發(fā)沖冠，罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫了一篇檢討書。那時(shí)候，楊老師大聲叫道：“你們看一看這地有多臟，再看一看別班的地。咱們班打掃衛(wèi)生的同學(xué)一點(diǎn)也不積極。早上來了就在那里玩。大家要記住，教室是我們的，我們都應(yīng)該去愛護(hù)它�！�
這就是我們的楊老師，她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，看到同學(xué)有錯(cuò)時(shí)糾正他也就是我們常說的“亡羊補(bǔ)牢”我們的楊老師，雖然有的時(shí)候脾氣很不好，但是她的出發(fā)點(diǎn)是善意的。是希望我們把每一件事情做得更完美，更好。楊老師，我們感謝您！
怪老師作文7
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。
一上七年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開課第一天，教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習(xí)題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少，苦日子還在后頭呢！可是腦子里一直在翻騰：作為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松嗎？難道李老師沒教過七年級(jí)？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題目也怪。乍一看，幾道題型都差不多。但仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次我在做題目時(shí)無意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，濃眉大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)，還夸我動(dòng)腦子。接著說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，這次的作業(yè)劉璐同學(xué)就做的很好我們布置的作業(yè)，其中有一道有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)我做英語(yǔ)題目時(shí)，我都會(huì)留意每道題目還有沒有其他做法。班級(jí)里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這段時(shí)間老師布置的題目十有八九都有兩種以上的表達(dá)方式。我在想他是怎樣去挑作業(yè)的呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不做作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目都很有趣，對(duì)我們來說，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成一種樂趣。
怪老師真有辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上這門課了，一聽上英語(yǔ)課就興奮。李老師怎么這么“神”呢？
一天，老師偶然把一本筆記本落在教室里。我懷著好奇心打開看看。嗬，上面寫的.密密麻麻的都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了很多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血�。〈藭r(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛！
怪老師作文8
瞧！他來了，穿了一件中山裝，戴一副小圓眼鏡，穿著一雙“人皮”鞋！說起他來，可怪了！
墻的話
這位老師可真怪啊！一開學(xué)，就命令把我身上臟東西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管閑事。我已經(jīng)是一根“老油條”了，天天用這身衣服和對(duì)面墻妹妹約會(huì)，現(xiàn)在把我刷白，我反倒不習(xí)慣。同學(xué)們都在奮力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轎---頭一回，臉更是關(guān)公流鼻血---紅上加紅對(duì)面的墻妹妹見我半天不和她解釋原因，便和我絕交，這真讓我啞巴吃黃連---有苦說不出。而同學(xué)們刷墻的速度是蝸牛爬---慢的很�。∷媸秋w機(jī)上掛水壺---高水平（瓶）��！
他把我刷白了還不說，居然讓宣傳委員在我身上貼同學(xué)小時(shí)候的照片，也不知道要干什么？由于宣傳委員人小力氣更小，踩著凳子都差點(diǎn)夠不著。她用尖銳的大頭針，把照片扎在我身上。直扎得我鮮血淋淋，扎得我千瘡百孔，那模樣慘不忍睹。貼上同學(xué)們的照片后，嘿！奇了！同學(xué)和老師的感情增加了！
黑板的話
這位老師可真奇怪�。∷媒瘫拗钢医掏瑢W(xué)們新知識(shí)，這不見怪！但是，只要他一生氣，他就把教鞭用力戳我的臉，戳得我臉上一個(gè)個(gè)小淺坑，真是痛得要命��！每節(jié)課，他向同學(xué)們傳授完只是，便用一塊濕漉漉，臭烘烘的舊抹布擦我的臉�，F(xiàn)在，就連蚊子都不再光顧我了！
這老師，居然讓同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)那兒登記自己的生日。比如，今天是王小明的生日，老師便用各種各樣的粉筆來裝飾我。正當(dāng)王小明想擁抱老師時(shí)，老師便向馬戲團(tuán)小丑一般，變出一個(gè)大蛋糕來，和全班同學(xué)一起分享！這樣，就又促進(jìn)了師生的感情！這老師，太怪了！
學(xué)生的話
“別看這個(gè)老師這么斯文，到了籃球場(chǎng)上便于我們稱兄道弟，俠骨柔情！”一位班上的學(xué)生說。
你瞧！他又到籃球場(chǎng)上了。他像一匹脫韁的`野馬，在場(chǎng)上飛奔。Look！只見老師一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，一個(gè)瀟灑的回頭，原本在瘋狂的球賽吸引住了。老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，擺脫對(duì)手的攻擊，又一個(gè)“藍(lán)蝶滑云游身步”搶到對(duì)手的球，像炮彈一般擲向籃筐�；@球在空中肥城一道優(yōu)美的弧線。只聽見“呯”一聲，球進(jìn)筐了。同學(xué)們驚訝著，周圍老師驚訝著。半響，他們才如夢(mèng)初醒般地給老師鼓掌！女生再也控制不住自己了，在球場(chǎng)上瘋狂地叫著，似乎在練嗓子！周圍一個(gè)學(xué)生說：“這老師，太怪了，居然把自己的學(xué)生弄成神經(jīng)病似的！”
這老師，太怪了！
怪老師作文9
夜幕開始降臨，天空中泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光。我靜靜地坐在窗前，仰望著璀璨的星空，腦海中又浮現(xiàn)出了過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁憶起了小學(xué)里的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師。
陳老師的華發(fā)已經(jīng)不少，皺紋也略顯“出彩”。已年過半百的他卻是個(gè)老頑童。他愛笑，尤其是面對(duì)我們這些對(duì)知識(shí)如饑似渴的學(xué)生，他更是以笑臉迎。在下課時(shí)他一點(diǎn)也沒個(gè)老師樣，能以平等的身份與我們交流，常與我們玩鬧。老頑童的陳老師在“怪咖”這一面有著別具一格的風(fēng)味。在教學(xué)樓的一角，陳老師種著一株黃瓜，湊巧被我們發(fā)現(xiàn)了。于是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，陳老師拿著一根精心培育的黃瓜，用水果刀小心翼翼地切下五十七片一毫米左右厚的黃瓜片分給我們班每一位同學(xué)，以此嘉獎(jiǎng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。我們用手指尖輕輕地夾著這薄薄的小黃瓜片邊搖頭邊嘖嘖稱奇。“大家趕緊吃呀”，陳老師催促說，“這是我的勞動(dòng)成果，很好吃的�！蔽覀儾挥X呀然，“這，還有味嗎？
別看陳老師那么地和藹可親，在教學(xué)上他可一點(diǎn)也不含糊，也正是如此，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。陳老師一貫支持不懂就問，但前提是必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考之后。剛開始還沒有多少人敢問。有一天我終于鼓起勇氣向辦公室進(jìn)發(fā)后，陳老師表?yè)P(yáng)了我，才使大家也不再那么害怕了，所以我們很好地融入進(jìn)了有趣的`數(shù)學(xué)課堂中。說他不含糊，也同樣在公正角度上體現(xiàn)，陳老師看重的不僅僅是成績(jī)，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績(jī)雙標(biāo)準(zhǔn)。如果進(jìn)步了，不管是誰(shuí)，他都不會(huì)吝惜表?yè)P(yáng)；而如果犯了錯(cuò)，那可就慘了，就拿我們班章浩澤來說，他是個(gè)數(shù)學(xué)尖子，數(shù)學(xué)常考滿分，可是在課堂上總愛做小動(dòng)作，陳老師雖喜歡他可也不會(huì)睜只眼閉只眼，而是進(jìn)行著一次又一次地批評(píng)，還幾次叫他進(jìn)辦公室“喝茶”。試問一下，這種老師還多見嗎？
星星仍在眨著眼睛……現(xiàn)在的陳老師，身體應(yīng)該安康吧，是不是還在批改作業(yè)呢？陪伴著老師的那明亮的燈光，應(yīng)該無法驅(qū)趕寒冷吧�？粗雷由狭昙�(jí)的數(shù)學(xué)課本，記起了陳老師對(duì)我的每一次表?yè)P(yáng)，每一次批評(píng)。心里不禁有了陣陣的暖意……畢業(yè)時(shí)我一定要去母校看看他，我這樣告訴自己。
飛蛾朝著窗戶撞擊，它是沖著光明而來。我看看天花板上耀眼的燈光，就聯(lián)想到了老師的音容笑貌。老師就是這燈光，點(diǎn)亮了我們這些學(xué)生對(duì)理想的渴望和追求，指引著我們前進(jìn)的道路！
夜深了，懷著思念與感激，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
怪老師作文10
今天是我作文課的第一天。我早早來到學(xué)校，找了個(gè)座位坐下。講臺(tái)上站著一個(gè)皮膚黝黑的中年人。他不高，看起來很普通。我想：這是作文老師嗎？心里有一絲失望。
8點(diǎn)鐘，鈴準(zhǔn)時(shí)響了。中年人很快吃完早飯，在黑板上寫了一個(gè)大大的字——榮。然后自我介紹：“同學(xué)們好。我姓榮。你叫我榮先生�！�(這不是廢話。)“接下來的幾天，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)作文。幫助大家找到寫作的竅門。注意，這里的“訣竅”不是撬開別人的門……”這句話讓我們笑了。這個(gè)老師挺幽默的.。我沒那么討厭他。
然后他從紙袋里拿出卷子，說：“接下來考試吧。注意考試時(shí)間是5分鐘。10個(gè)問題�！闭f完神秘兮兮的一笑。我想：一定是哪里出了問題。下面有騷動(dòng)：考試？上課前考試？
論文發(fā)完之后，我就不再像往常一樣瀏覽了。我抓起試卷就寫，但是名字寫錯(cuò)了。我趕緊改了一下，然后開始答題。努力。和我一樣，整個(gè)教室只有筆尖落在紙上的沙沙聲。當(dāng)我在思考敘事6的元素時(shí)，坐在我前面的王康樂交上了論文。真神！后面有兩篇作文。六根真的記不住了，就寫下面這個(gè)問題吧�！巴炅耍 蔽毫⒓窗阉木碜咏涣松先�。這時(shí)，老師用一種奇怪的語(yǔ)氣說：“只剩2分鐘了，還剩2分鐘，大家快點(diǎn)！”" 100，魏100 . "天哪！我佩服我所有的情感。還有兩篇作文。寫好了，眼睛掃了一眼試卷底部的兩行小字，只看到其中一行：漏一題扣25分。我想：結(jié)束了。這次我失敗了�！熬砥饋�！”老師聲音洪亮，聲音圓潤(rùn)，我們很不情愿的交了卷子。
不一會(huì)兒，試卷發(fā)了出來，我得了100分。這是怎么回事？老師說：看試卷下面兩行小字�！蔽壹泵戳丝矗蝗幌氤樽约�。我看到上面寫著：1�？荚嚂r(shí)間為5分鐘。2.這次考試我們只做2、4、6、7四道題。我看了這四個(gè)問題，分別是：今天熱嗎？你喜歡媽媽還是爸爸？你的班主任是誰(shuí)？你最喜歡的老師是什么？媽媽�。∵@是什么考試！我繼續(xù)看那兩行小字：3。這次考試少做一題扣25分，多做一題不給分。4.這次考試滿分是100分。哦，不！很多同學(xué)和我一樣后悔。我希望我能像以前一樣再次瀏覽試卷。雖然我也考了100，但是我一點(diǎn)都不開心。
老師看著我們認(rèn)真的說：“同學(xué)們，學(xué)會(huì)觀察。生活充滿了學(xué)習(xí)。做人要有愛心。”
聽了老師的話，我有很多想法�，F(xiàn)在我知道為什么人不像金子了。不知怎么的，我已經(jīng)愛上了這個(gè)陌生的老師！
怪老師作文11
光陰似箭，日月如梭，眼睛一睜一合，一年的時(shí)光過去了。我們也從馬老師那得到了讓自己滿意的勞動(dòng)成果。馬老師像一個(gè)老小孩，冷酷的石皮，溫暖的太陽(yáng)�？赡銈円欢ǚ浅Ｆ婀郑瑸楹挝乙f我的老師怪，因?yàn)樗娴挠腥帧?/p>
第一怪：長(zhǎng)相怪，他的連方形，方臉上掛著一對(duì)又黑又粗的關(guān)刀眉，在他們眼中這關(guān)刀眉是不該來的，可馬老師一直對(duì)自己的關(guān)刀眉什么意見也沒有。他鼻子高高的，好似從法國(guó)來的。他還有一雙雪亮的大眼睛，一眨一眨的。這雙眼睛可怪了，當(dāng)下課時(shí)他用溫暖的目光看著我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他用兇惡的'目光掃遍整個(gè)教室，讓人不驚才怪。他著身上還有一個(gè)又小又短的身板，可別看他身板小，他力氣可大著那。他那肚子里可藏著中國(guó)上上下下左左右右五千多年的墨汁，中國(guó)的書他呀都看了一半了。我們都奇怪馬老師這小小的身體竟然裝著這么多的文化。我馬老師長(zhǎng)著那關(guān)刀眉，卻沒有高個(gè)子，有那高鼻子卻又不是法國(guó)人，真怪呀！
第二怪：上課怪，讀者一定想知道老師上課不都是一個(gè)樣嘛，有什么怪不怪的�？神R老師上課不一樣。“叮叮叮，叮叮叮，”聽，上課鈴聲響了，我們就一起去看一看吧！馬老師一蹦一跳來到了教室，手里還拿著一只玻璃杯，他滿面歡喜，高興兩個(gè)字都寫在他臉上了！一開課，他就講了個(gè)笑話給我們聽。突然，校長(zhǎng)一臉嚴(yán)厲地走了過來，我們立刻鴉雀無聲聽馬老師講課。下課了，馬老師被校長(zhǎng)大人拉倒了校長(zhǎng)室臭罵了一頓，可他臉上還掛著甜甜的笑容。一次我們語(yǔ)文考試，我們考的不是很好，馬老師竟沒有罵我們還笑著說道：“沒關(guān)系的，失敗乃成功之母。大家不要放棄呀！”我們的馬老師不論怎樣都不會(huì)生氣，就算生了氣也會(huì)在一分鐘之內(nèi)笑出來。你說他上課怪不怪呀。
第三怪：批評(píng)怪，批評(píng)是每個(gè)同學(xué)的家常便飯啦，不過我們馬老師的批評(píng)可與別的老師大不相同。別的老師會(huì)嚴(yán)厲的罵你，厲害的還會(huì)打手底心�？神R老師卻用那特別的方法批評(píng)同學(xué)。記得一次，馬老師下來“巡視”時(shí)有一個(gè)同學(xué)在桌下玩小玩意，一點(diǎn)都沒有認(rèn)真寫作業(yè)，我們馬老師就指著那一位同學(xué)說：“這一位同學(xué)太認(rèn)真了，認(rèn)真阿在下面玩小玩意了啊！”全班同學(xué)都不由自主的哈哈大笑了。那個(gè)同學(xué)低下了頭，從此再也不在上課時(shí)做小動(dòng)作了。老師的批評(píng)可真是有一些奇怪呀，你們說對(duì)不對(duì)呀！
看看看，這就是我們的怪老師，夠怪吧。
指導(dǎo)老師：吳老師
評(píng)語(yǔ)：看來，子媚一定很喜歡這位馬老師！通篇看下來，老師老師并不覺得這位老師有多怪呀，但對(duì)老師的描寫還是很棒的！
怪老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師——李老師是個(gè)怪人，教書、育人都異乎尋常。
她的脾氣怪是出了名的。這個(gè)學(xué)期開學(xué)，她要求大家購(gòu)買《一課一練》作為數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)校門口一家書店剛到貨，就被下手快的同學(xué)給搶光了，那次之后，《一課一練》就再也沒在書店里出現(xiàn)過。沒買到書的同學(xué)只好三五成群地來到辦公室向李老師求情，希望能批準(zhǔn)自己換成另外一種作業(yè)。但李老師死了心不愿更換。只見坐在辦公椅上的李老師趾高氣揚(yáng)地說：“不可能，自己慢慢找！”那冷冰冰的目光讓同學(xué)們看不到半點(diǎn)希望，只好垂頭喪氣地退出辦公室，另想辦法。
放學(xué)后，沒買到作業(yè)的同學(xué)們一家書店接著一家書店地尋找，累得筋疲力盡，但都無功而返。好不容易在網(wǎng)上訂到了作業(yè)，卻要從很遠(yuǎn)的城市郵寄過來。就在這個(gè)時(shí)候，李老師開始布置作業(yè)，沒買到《一課一練》的同學(xué)們本來已經(jīng)心神不定，此時(shí)更加心急如焚起來。數(shù)學(xué)作業(yè)累積了一天又一天，檢查作業(yè)的組長(zhǎng)催促了無數(shù)次。焦慮中的同學(xué)盼星星、盼月亮，終于盼來了作業(yè)，卻立刻陷入堆積如山的作業(yè)煎熬中。
李老師的'古怪思維也是令人難解難辯的。佘正濤的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢睂儆谙碌�，。每次�?shù)學(xué)測(cè)試下來，他都因?yàn)槌煽?jī)太差擔(dān)當(dāng)著被李老師批評(píng)的角色。有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試佘正濤卻意外地以95分的高分位居班上前五名。在全班同學(xué)都嘖嘖贊嘆著佘正濤一鳴驚人之時(shí)，李老師卻交叉抱著雙臂，做出一副不屑一顧的樣子，放開嗓子盛氣凌人地說道：“佘正濤怎么可能一下子從不及格沖到前幾名呢！一定是抄出來的！”大家一開始的興奮和贊嘆，此時(shí)被李老師這一句話淹沒得無影無蹤，剛才幾個(gè)向佘正濤投來羨慕和敬佩目光的同學(xué)，對(duì)他的態(tài)度又恢復(fù)到了老樣子。
教書時(shí)候的李老師卻是一反常態(tài)。還記得五年級(jí)，她教我們“數(shù)學(xué)廣角”時(shí)，將稱出次品的方法一點(diǎn)點(diǎn)灌輸進(jìn)我們的腦袋里，可我們卻像丈二的和尚——摸不著頭腦。此時(shí)的李老師不像課下那么盛氣凌人，而是和藹地?fù)Q用圖示的方式將知識(shí)再一次列舉在黑板上，又一點(diǎn)點(diǎn)地說明。下課鈴聲響起了，李老師聽而不聞，把次品關(guān)系的方法又逐一講解，直到我們每個(gè)人的臉上從疑惑不解變到茅塞頓開，她焦慮的眼神才慢慢變得平和，只見她舒了一口氣，布置完作業(yè)，然后步履匆匆地離去。
啊，我可敬的“怪”老師！
怪老師作文13
當(dāng)你第一眼看，一定覺得我太沒禮貌了，怎么能隨便說自己的老師“怪”呢？下面，就讓我們看一看發(fā)生在“怪”老師身邊的故事吧！
這一學(xué)期，有張老師擔(dān)任我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)科老師。他個(gè)子不高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴(yán)肅勁兒，活像神話故事中的.“黑無�！保瑒e看他平時(shí)很嚴(yán)肅，可是上體育課的時(shí)候總是帶領(lǐng)我們一起打籃球和乒乓球。看！他那又蹦又跳的樣子活像個(gè)中學(xué)生，打完后他的那一組總是贏，還露出一種得意的笑容。
張老師每一次上數(shù)學(xué)課，只是把重點(diǎn)一講，仔細(xì)地講解課后習(xí)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生急得像熱鍋上的螞蟻，無從下手，本來就學(xué)習(xí)差，再讓張老師的“怪”法子這么一攪和，恐怕學(xué)習(xí)效果不理想，更可怕會(huì)直線下降或兩極分化�？墒�，每次測(cè)試或上級(jí)質(zhì)檢，后進(jìn)生和優(yōu)等生的成績(jī)刷刷提升了，居然是全鄉(xiāng)第一。
要說張老師嚴(yán)格，恐怕全校學(xué)生都知道，就連我們的家長(zhǎng)也敬畏三分。上課的時(shí)候只要有不專心聽講的學(xué)生，就會(huì)被罰站，甚至挨批評(píng)，故而每次上課學(xué)生都要專心聽講，但一下課，張老師嚴(yán)肅的臉面一下子變成了笑臉，他經(jīng)常有一句口頭禪：學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，永遠(yuǎn)不要把這兩者混為一談。
張老師的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老師那樣，只是講課，也沒有一點(diǎn)兒意思，讓我們悶悶不樂，可張老師就不一樣了，上課總給我們講故事，玩游戲，開玩笑。有一次數(shù)學(xué)課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，自由發(fā)言。一位學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴，說：“我學(xué)到了嗯……嗯……嗯……”急得那位學(xué)生說不話來，張老師看見不妙，隨口邊說邊板書：“你這節(jié)課就學(xué)到了N嗎？”（板書：N）“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，一位女生笑得尤其厲害，連嘴里的大牙都清晰可見，張老師又開玩笑說“×××同學(xué)注意了，你的嘴張得那么大，很危險(xiǎn)，萬(wàn)一不小心把大牙噴出來，砸到前面的同學(xué)的腦袋怎么辦？弄會(huì)出人命的。哈哈！”我們都笑得肚子疼！這節(jié)課就在愉快的氛圍中結(jié)束了！張老師的這招就叫“寓教于樂，事半功倍！”
嘿！真是一位“怪”老師！
怪老師作文14
瞧，這位身穿藍(lán)色西裝、頭發(fā)有點(diǎn)鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師，他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課，他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事，那還得從剛開學(xué)時(shí)說起呢！
“丁零零”，上課的鈴聲響了，郭老師大步跨進(jìn)教室。今天，一向和藹可親的郭老師，忽然一把拉著吳偉同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。郭老師接著問大家：“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的'服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋？”這一問，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過了一會(huì)兒，郭老師叫吳偉走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件白灰色的夾克衫，下著黑色的運(yùn)動(dòng)褲，腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我們就去觀察校園的花壇�！边@次我們看得可仔細(xì)了�；▔锏母鞣N花草，不管是它們的顏色、形狀，還是大小、氣味，我們都進(jìn)行了深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作業(yè)，大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”，而且作為班主任，在處理一些事情時(shí)也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時(shí)，我們班很多同學(xué)根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了，我趁郭老師到黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫楊寧吧？放學(xué)以后你留下來�！彼聛碚У降�，怎么知道我的名字呢？
放學(xué)了，郭老師來找我，我忐忑不安地跟著他走。在水灶前，他停下了，我抬頭看著郭老師，“他玩什么花招？”我想。沒想到他拍拍我的肩膀，只說一句“真調(diào)皮，明天早點(diǎn)來”，就讓我走了�！八J里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒最早到了學(xué)校上自習(xí)。“很聽話嘛！”郭老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？郭老師真有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透！
一連幾天，我都早到校，周一班會(huì)課上，郭老師表?yè)P(yáng)了我，說我很聽話，而且讓我當(dāng)班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表?yè)P(yáng)，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。我第一次在老師面前哭了。打這起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，還參加了全縣的學(xué)科競(jìng)賽呢。
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師，你說他“怪”不怪？
怪老師作文15
自從我上了五年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)一切都是新的。桌子是新的，椅子是新的，連老師也是新的。
這個(gè)老師總是讓我感到與眾不同，比如說很多老師班隊(duì)會(huì)課不是講數(shù)學(xué)，就是講語(yǔ)文，我們老師可就不同了，我們的班會(huì)課都是用來舉行一些活動(dòng)的，別的老師都要同學(xué)們很恭敬地叫他（她）老師，而我們老師可就不一樣了，他竟然能讓同學(xué)們叫他“阿Q”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這位老師真是叫人不可思議��！
事例一：歌唱比賽。
記得我說過我們的班的老師在班隊(duì)會(huì)課會(huì)舉行一些活動(dòng)，這個(gè)歌唱比賽就是眾多活動(dòng)中的一個(gè)。
歌唱比賽是自愿報(bào)名的，我報(bào)名了，演唱的是《左手右手》，緣緣，還有雅雯、雅琪、林碧蘭，林佳洋也都報(bào)名了�？墒�，47人中只有這幾人有報(bào)名，說明了我們一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)——膽子太小了！老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“以前的班級(jí)，舉行這種活動(dòng)是有很多人報(bào)名的，這點(diǎn)你們?cè)摵煤梅词�！�?/p>
歌唱比賽開始了，緣緣先上臺(tái)，而她唱完就該我了。我走上臺(tái)，拿起話筒：“同學(xué)們好，今天我給大家……”一開始我忐忑不安，可是，老師看出了我的緊張，對(duì)我說了聲：“放松一點(diǎn)，別緊張！”我竟然放松一些，老師真是有“魔法”��！
我唱完后，林碧蘭上去唱了，班里有些人開始起哄了，老師說：“舉行這樣的活動(dòng)是為了讓你們鍛煉，快樂，放松，而不是讓你們?nèi)⌒e人，把自己的快樂建立在別人的痛苦上，是不對(duì)的.！”說完，目光掃視了一下整個(gè)班級(jí)，那些男生也就沒再起哄了！老師滿意地笑了笑。歌唱比賽順利結(jié)束了！
事例二：體操比賽完后的談話
體操比賽是學(xué)校舉行的比賽，在星期五下午舉行于操場(chǎng)中央。我們比賽完后，聽到得分，果然又是倒數(shù)第一，我默默到地搬起椅子，走到教室去�，F(xiàn)在我一點(diǎn)都不想留在操場(chǎng)，每次比賽完后我都是這個(gè)心情，一點(diǎn)都沒變。回到教室后，我們正準(zhǔn)備好了挨老師的訓(xùn)話，但是等來的的卻是一場(chǎng)如同知心朋友之間的談話，這讓我很驚訝！老師對(duì)我們說：“這次的比賽不要很在意結(jié)果如何。重要的是你們要知道自己盡力了沒有，只要用盡全力就行了，不要什么我已經(jīng)習(xí)慣了倒數(shù)第一，我們也要有志氣……”這一句句話讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，領(lǐng)悟到了真諦。
老師啊，您讓我們領(lǐng)略了人世間的道理，教給我們做人之道，帶給我們歡樂……老師啊，在這里我要由衷地對(duì)您說一聲謝謝；您是一位盡職盡責(zé)，舍身處地為學(xué)生著想的好老師——邱老師！
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