【實(shí)用】心理的作文18篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的【實(shí)用】心理的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　心理的作文 1

　　在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事。唯有一次在傍晚放學(xué)回家的路上曾經(jīng)做過(guò)的一件事，現(xiàn)在想起來(lái)仍是美滋滋的。

　　那是在一個(gè)秋天，我走在放學(xué)回家的路上。此時(shí)，已是深秋了，馬路上遍地金黃。秋風(fēng)瑟瑟，時(shí)不時(shí)卷起一兩片梧桐葉。我朝前方望去，是一位正帶著她幼小的孫女回家。小孫女顯得特別興奮，蹦蹦跳跳的走在奶奶的前面。突然，小女孩向馬路中央走去，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向奶奶喊道：“奶奶，你快過(guò)來(lái)��！”老奶奶見(jiàn)了大聲疾呼：快，快回來(lái)，路上的車太多了�！�

　　可是，小女孩似乎沒(méi)有聽(tīng)到，還是在向奶奶招手。果不其然，一輛大卡車呼嘯而至，司機(jī)顯然被嚇壞了。剎車突然失靈使卡車像一匹脫韁的野馬，瘋狂地向前沖去，所到之處卷起了陣陣灰塵。老奶奶在一旁見(jiàn)了，急的直跺腳，不料，老奶奶突然昏了過(guò)去。汽車離小女孩只有幾十米之遙了，所有的人們都為小女孩著急，卻又無(wú)能為力。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我像一支離弦的箭一樣，向馬路奔去。還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已抱著小女孩來(lái)到了人們面前，耳后只聽(tīng)到滋……的剎車聲和司機(jī)怒吼的叫聲“找死啊，瞎哪眼……”。整個(gè)過(guò)程僅僅只用了十幾秒鐘，其速度之快，讓我自已也不敢相信！

　　眾人見(jiàn)小女孩安然無(wú)恙，便長(zhǎng)舒了一口氣，小女孩回到了老奶奶面前。不一會(huì)兒，老奶奶張開(kāi)了雙眼，看見(jiàn)了孫女，立刻抱著孫女喜極而泣。眾人見(jiàn)小女孩和老奶奶并無(wú)大礙，也漸漸地回家了。于是，我還沒(méi)有等老奶奶回過(guò)神，稍稍的消失在那條熟悉的馬路……

　　在回家的路上，我腦海中還在回想剛才救小女孩的場(chǎng)景。這是一個(gè)驚險(xiǎn)的`場(chǎng)景，更應(yīng)是一個(gè)美的場(chǎng)景。因?yàn)檫@個(gè)瞬間暴發(fā)出舉動(dòng)，包含了自已中心無(wú)私的大愛(ài)和萬(wàn)分的勇敢，那一夜我睡得特別香，醒來(lái)時(shí)心里還是美滋滋事的

　　心理的作文 2

　　最后一個(gè)學(xué)期了，是決定命運(yùn)的時(shí)刻。成功與否，就看這接下來(lái)的歲月了，悄無(wú)聲息地時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半。

　　當(dāng)黑板上寫上幾個(gè)顯眼的大字時(shí)“八十二天倒計(jì)時(shí)”，心緊繃了一下。是對(duì)自己沒(méi)信心，還是打退堂鼓了呢？我便下意識(shí)阻止自己再去胡思亂想�，F(xiàn)在，我要做的應(yīng)該是怎樣利用最后的八十二天、讓自己在中考那天打個(gè)漂亮的戰(zhàn)。時(shí)間如流沙般從手心流走，想抓都抓不住。眼看時(shí)間一天天地減少，我除了擔(dān)心之外，一點(diǎn)奮戰(zhàn)的激情都沒(méi)有。每天都是無(wú)精打采，不只我，全班差不多都是如此。唉，這樣下去，怎么得了。我要前功盡棄了嗎？不，不行，決不可以。我堅(jiān)決不允許自己有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。我的制止、我要努力起來(lái)、我必須得振作。

　　初三，考試肯定是必須的。為我們的中考打下基礎(chǔ)。但這次的“火候”也太大了吧。根本就沒(méi)給人喘氣的機(jī)會(huì)。不但月考、單元考、模擬考。唉，又一次嘆息，把我好不容易找回來(lái)的`自信和激情又給削弱了不少�？荚囈簿土T了，不出成績(jī)也好；出成績(jī)也罷了，不排名也好；排名也罷了，不讓家長(zhǎng)知道也好。糾結(jié)死我了，這也不是，那也不是。中考漸漸地逼進(jìn)，我一點(diǎn)把握也沒(méi)有。都怪我自己，沒(méi)好好珍惜時(shí)間，沒(méi)努力�，F(xiàn)在，說(shuō)這些都晚了。但即使這樣，只要還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我都應(yīng)該去爭(zhēng)取。提高一分是一分，不要讓自己后悔。在荊棘鋪路的時(shí)候，你要用理想的利刃披荊斬棘。

　　心理的作文 3

　　爸爸媽媽，你們知道嗎？我一直有很多的話憋在心里，但又不知道怎么表達(dá)，這樣越積越多，我的心都快撐爆了。今天，我就要一吐為快。

　　每次考試結(jié)束，總是我最害怕的時(shí)候，不僅是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)。而是因?yàn)槲液ε履銈冋f(shuō)我。我每次拿卷子給你們看時(shí)，你們那臉憋得像關(guān)公，令我毛骨悚然。你們看了看卷子，一樣的話又交織在我的耳際：“這兒不該錯(cuò)。這兒也不該錯(cuò)，那兒更不該錯(cuò)，這不都是你粗心犯的錯(cuò)。” 這些話聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻讓我的眼睛濕潤(rùn)了。我知道，每一個(gè)家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳，是很平常的事，愛(ài)也許就是這樣。但我的壓力有 多大，我肩上的擔(dān)子有多重，你們知道嗎？有時(shí)，我只想簡(jiǎn)單地說(shuō)一聲：“我好累�！�

　　“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。”這是你們口中永遠(yuǎn)的詞。有時(shí)，我在房間里學(xué)習(xí)，想放松一下，但不知為什么，心中不禁有一種害怕感，也許是怕你們斥責(zé)我不好好學(xué)習(xí)。想到這，我便只好呆在房間里努力學(xué)習(xí)。有時(shí)，我會(huì)趴在窗口大喊，有時(shí)，我會(huì)羨慕鳥(niǎo)兒在天空自由地飛翔，也會(huì)被自己弄得疑惑不解。為什么要這樣做？這只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)想法嗎？今天，我終于明白了，原來(lái)是我的心快“悶”死了。

　　但如果說(shuō)起來(lái)，你們也不算差。在我生病的時(shí)候，是您！媽媽，冒著雨去給我買藥，還細(xì)心地照顧我。在我遇到困難時(shí)，是您！爸爸，鼓勵(lì)我勇往直前。在我孤單時(shí)，你們會(huì)來(lái)陪伴我。所以，我也要對(duì)你們說(shuō)：“爸爸媽媽，謝謝你們，你們那質(zhì)樸無(wú)華的.愛(ài)讓我正確地選擇了人生的道路�！�

　　總之，兩句話：“爸爸媽媽，請(qǐng)你們多給我一點(diǎn)空間，不要讓我?jiàn)A在狹窄的石縫中�！薄澳銈冃量嗔�，我親愛(ài)的爸爸媽媽，我衷心地向你們說(shuō)一聲謝謝。”

　　心理的作文 4

　　在我的同學(xué)中，于我最和諧默契的莫過(guò)于仲偉民了。

　　有一次，擔(dān)任語(yǔ)文課代表的他來(lái)收本子，提醒我快把本子交上去。我對(duì)他大聲吼道：“我交了！”他把眼睛睜得滾圓，疑惑的問(wèn)：“你真的交了嗎？讓我?guī)湍阏艺��！彼麤](méi)有把我的埋怨放在心上，而是認(rèn)真地幫我找了起來(lái)。先仔細(xì)的`翻了我的課桌，又翻遍了我書(shū)包的每個(gè)角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評(píng)了，仲偉民一邊安慰我，一邊急切地詢問(wèn)著，希望能得到一點(diǎn)蛛絲馬跡�？粗�他滿頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬(wàn)千。他真是急他人所急，想他人所想�。∠乱还�(jié)課是英語(yǔ)課，當(dāng)我打開(kāi)英語(yǔ)時(shí)，本子重書(shū)本里滑落下來(lái)，這時(shí)我和仲偉民才恍然大悟。

　　因?yàn)槲冶咀咏贿t了的關(guān)系，他被老師批評(píng)了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話——當(dāng)你把你的憂愁告訴一個(gè)朋友，你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……

　　心理的作文 5

　　我和表弟的交情一向不錯(cuò)，所以我經(jīng)常去他家躥門，他也經(jīng)常在我家躥門。記得初四那天晚上，媽媽帶我去舅舅家玩，當(dāng)我和表弟玩得正高興的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：“我們可以回家了�！蔽易寢寢尵劈c(diǎn)來(lái)接我，而媽媽搖搖頭，只見(jiàn)一旁的舅媽開(kāi)口了：“我們家有多余的床和多余的被子，不如就讓皓子今晚住我家吧！”我急忙點(diǎn)頭，一旁的表弟笑了，媽媽反復(fù)問(wèn)我：“真的還是假的？”

　　我連聲說(shuō)道：“真的真的�！眿寢屩缓脽o(wú)奈的答應(yīng)了。我和表弟開(kāi)始了瘋玩，累了休息，我倆餓急了，舅媽就帶著我和表弟去吃KFC了。就在回表弟家時(shí)，我心里浮出了兩個(gè)念頭，第一念：回家睡，可以在母親面前撒嬌，她還會(huì)很開(kāi)心，我還可以睡大床。第二念：去表弟家睡，可以和表弟一起玩電腦、跑步機(jī)、鞭炮等等好玩的東西。唉！這真是難為了我，我究竟該去哪兒，誰(shuí)能告訴我答案？

　　去表弟家睡吧！不行，這樣會(huì)讓舅舅、舅媽白忙活一場(chǎng)，再看一旁玩得正歡的'表弟，如果我不睡他家，他可能會(huì)哭，甚至……

　　簡(jiǎn)直難以想象，而且媽媽可能會(huì)傷心的。還是回家睡吧！不行，這樣，我就玩不到電腦、跑步機(jī)……好玩的東西了。究竟該去哪兒？直覺(jué)告訴我回家睡大覺(jué)。我回到家，果然不出我所料，媽媽很開(kāi)心，表弟很傷心。唉……

　　心理的作文 6

　　開(kāi)學(xué)第二周，便是我們班值周。我早早地來(lái)了，好激動(dòng)啊!這次，我被分到了107班。哦!一年級(jí)的小鬼頭。有老師在，用不著我管得太多。那可方便了!但就在第一天下午，我遇到了一些小小的而困難。

　　“同學(xué)們，大課間活動(dòng)開(kāi)始了�！睆V播給我們提示�！翱�，快，快，要去值周了!”一位同學(xué)催促著。隨著緊急的鈴聲，我快馬加鞭地跑到了一樓107班窗前。小朋友們跟著音樂(lè)有一搭沒(méi)一搭地做著操，似乎是不知道怎么做。我的頭向右一轉(zhuǎn)，才發(fā)現(xiàn)他們的投影儀壞了，怪不得放不了視頻。

　　這時(shí)，講臺(tái)上的老師突然對(duì)我說(shuō)：“值周的.同學(xué)幫個(gè)忙，來(lái)領(lǐng)操吧�！蔽掖蟪砸惑@，笑容變得僵硬了起來(lái)。那一刻，我仿佛停止了心跳，腦子也不運(yùn)作了。我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著這么多人的面在講臺(tái)上領(lǐng)操。太緊張了!我想：萬(wàn)一我做錯(cuò)了，會(huì)鬧笑話;萬(wàn)一我做錯(cuò)了，會(huì)讓老師不高興;萬(wàn)一我做錯(cuò)了，一年級(jí)的小朋友會(huì)誤解，錯(cuò)誤的動(dòng)作一直記在腦子里，消也消不掉。

　　不過(guò)，這時(shí)的小朋友真的需要我呀!不會(huì)做比做錯(cuò)了更可怕!現(xiàn)在，除了我，沒(méi)有人能夠擔(dān)起這個(gè)重任。因?yàn)槔蠋熞膊粫?huì)，除了我就沒(méi)有人能“救他們于水火之中”了。我下定了決心，大步邁進(jìn)教室，走到講臺(tái)前站著。從音樂(lè)響起到結(jié)束，我一直沒(méi)有往前看一眼，怕忘了動(dòng)作。音樂(lè)一下結(jié)束了，我走出教室的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了老師與同學(xué)們一起在說(shuō)：“謝謝!再見(jiàn)!”

　　我覺(jué)得，挑戰(zhàn)心理不可怕，不需要膽怯，因?yàn)橛糜職鈸Q來(lái)的“謝謝”是值得的。

　　心理的作文 7

　　“這節(jié)心理課，我們來(lái)玩心理游戲！”谷老師話一出大家齊聲歡呼“耶__”，頓時(shí)七嘴八舌的議論起來(lái)。

　　“游戲的題目叫‘蛇戰(zhàn)’，游戲規(guī)則：全班分成四隊(duì)，后一人抱住前一人，按照這樣的規(guī)律，大家抱成一條‘蛇’。”谷老師邊說(shuō)邊示范，“你這條蛇的蛇頭要是報(bào)住另一條蛇的蛇尾，那么另一條蛇就被淘汰了；如果你這條蛇蛇身斷了，你們這條蛇就淘汰了。我們看哪條蛇堅(jiān)持到最后！”

　　四條“蛇”很快涌到操場(chǎng)上。蛇戰(zhàn)開(kāi)始了。我們才剛出發(fā)，就立刻聽(tīng)到同學(xué)們嘆氣聲。我腦中一顫，才知道我們被第二條蛇抓住了，可惡的蛇頭黃鑄衍抓住了我們的`蛇尾。我們心里真后悔：怎么一開(kāi)始就被抓住了呢？嗨，不該只顧攻擊不顧防啊！

　　我們經(jīng)過(guò)一番討論，開(kāi)始了第二次蛇族大戰(zhàn)。這一次，攻擊我們的不是男生，而是另一隊(duì)女生。兩隊(duì)的蛇頭互相望著，好像要打架似的。我的心里真緊張。沒(méi)想到我們的蛇頭蔡崟崟向前一撲，深深地驚嚇那條蛇的蛇身胡芳綺，有同學(xué)松了手，他們就迅速被淘汰了。我心里暗暗高興：失敗來(lái)得快，成功來(lái)得也快呀！忽然男生把蛇頭一甩，朝我們進(jìn)行攻擊，我們迅速卷成“蛇皮卷”，將蛇尾包在中心，讓男生找不到蛇尾，哈哈。

　　玩完后，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，其中一條：團(tuán)結(jié)和智慧是成功的保障呀!只有大家團(tuán)結(jié)一心，多動(dòng)腦子，成功就容易得到!

　　心理的作文 8

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我迷迷糊糊地被鬧鈴吵醒了，看看表，才七點(diǎn)，于是又迷迷糊糊地睡了過(guò)去。

　　過(guò)不多久，我猛然醒來(lái)，再一看表，七點(diǎn)半了！媽媽咪呀！要遲到了！我胡亂穿好衣服蹦下床，房子里空無(wú)一人——爸爸媽媽一定是去上班了，桌上給我留的早餐早已變涼。

　　我飛速拿起面包，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，面包屑掉得滿地都是。一不留神，我胳膊肘一碰，把牛奶打翻了！顧不上那么多了，已經(jīng)七點(diǎn)三十五分了，還有五分鐘我就遲到了！

　　我慌慌張張地把面包一丟，準(zhǔn)備出門。不巧的是面包被丟在了地上，管它呢，我趕緊抓起書(shū)包去穿鞋。但由于太慌張，我居然把鞋帶打了個(gè)死結(jié)！顧不上了，我把門一摔就沖下樓出發(fā)了。

　　我一路飛奔，差點(diǎn)撞上了幾個(gè)人。直到跑到紅綠燈跟前，我才慢下腳步，抬眼一看：糟糕，還有幾十秒才綠燈呢！一想到遲到后得面對(duì)班主任那冷颼颼的犀利眼神，我一咬牙拋下了文明，直接闖紅燈飛奔過(guò)了馬路。終于

　　來(lái)到校門口了，我長(zhǎng)舒了一口氣，抬手一看表，突然發(fā)現(xiàn)表面上赫然顯示“星期六”！哎呀，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，我這糊涂蛋！

　　我尷尬地朝保安叔叔笑了笑，悻悻然地往回走。回到家看著被我弄得狼狽不堪的餐廳——面包和面包渣灑落一地，打翻的牛奶還在從桌子上往下滴。

　　唉，我一定要改掉這個(gè)稀里糊涂的毛病了，我?guī)е�一肚子�?怨氣開(kāi)始收拾這個(gè)爛攤子，誰(shuí)讓我是個(gè)糊涂蛋呢？

　　心理的作文 9

　　叮鈴鈴，真倒霉，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課!

　　昨天放學(xué)，老師留了篇需要背誦的課文�？墒�，我竟然忘記背誦了�？粗�講臺(tái)上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒(méi)背課文啊�！�

　　“你——”語(yǔ)文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來(lái)了，兩腳發(fā)麻�！安粫�(huì)這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“李明，你來(lái)背�！痹瓉�(lái)，老師叫的是我后邊的同學(xué)，我心里一下就放松了下來(lái)，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇?biāo)牢伊�，原�?lái)不是我啊!”

　　正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對(duì)視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開(kāi)始緊張了起來(lái)。“邢沐柔，你來(lái)背�！蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識(shí)的站了起來(lái)，支支吾吾的半天也沒(méi)說(shuō)出一句完整的話。

　　“是不是沒(méi)背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然你作業(yè)沒(méi)完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧�！�

　　“好的，”我沮喪的.坐了下來(lái)，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會(huì)挨罰了。不但沒(méi)躲過(guò)去，還被罰寫這么多，還是老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)再玩吧�！�

　　心理的作文 10

　　心理課每周只有一次。這節(jié)課，心理老師會(huì)教我們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，生氣時(shí)該如何調(diào)整情緒。每節(jié)課還會(huì)播放一些簡(jiǎn)短的小視頻，告訴我們視頻中主人公值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　因?yàn)辄S老師的心理課，同學(xué)們上完后都覺(jué)得身心十分愉悅，所以都十分喜歡心理課。

　　心理課是在第四節(jié)，第四節(jié)課是要做眼保健操的。我正想著今天會(huì)上什么內(nèi)容呢，班主任老師進(jìn)來(lái)了，但手中一本課本都沒(méi)有帶。

　　我有些生氣，又有一點(diǎn)開(kāi)心，生氣的是班主任老師可能會(huì)搶了心理課，高興的是，老師沒(méi)有帶課本，應(yīng)該不是上語(yǔ)文課。但是做完眼保健操，老師平靜的一句話，把我擊到了谷底。

　　“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)�！�

　　說(shuō)著，語(yǔ)文老師順手拿起了桌子上他的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，原來(lái)這個(gè)語(yǔ)文老師早就把練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)備好在這了，怪不得沒(méi)有拿書(shū)。

　　這個(gè)班主任，不光其他課要?jiǎng)儕Z，就連每周只有一節(jié)的心理課都要?jiǎng)儕Z去，太可惡了，而且這心理老師怎么這么好說(shuō)話呢？說(shuō)把心理課給班主任，就把心理課給班主任了。

　　心理老師也是，就在我們心情最緊張，快被作業(yè)山壓倒的.時(shí)候不出現(xiàn)，卻在開(kāi)學(xué)我們心情比較放松的時(shí)候，不停地教我們?cè)鯓庸芾砗驼{(diào)整自己的情緒。

　　結(jié)果我們跟著班主任老師寫了一節(jié)課的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，手都要寫斷了。

　　心理的作文 11

　　周四，我們?cè)诨顒?dòng)室上了一節(jié)心理公開(kāi)課，其中最有趣的一項(xiàng)活動(dòng)就是“人椅”。

　　首先，心理老師讓我們每人依次從一個(gè)盒子里抽出一張卡片，這些卡片顏色不同，形狀也不同，我抽到了紫色卡片。接下來(lái)，老師便講述規(guī)則：對(duì)方的卡片形狀能和自己卡片合成一個(gè)長(zhǎng)方形，并且顏色相同，那個(gè)人就是自己的伙伴。于是我們每個(gè)人都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，我找了半天才找到我的伙伴——姜抒含。當(dāng)我們都找到各自的伙伴后就按照卡片的顏色分了組。然后，老師便教我們玩兒人椅。首先，小組成員圍成一個(gè)圈，再把手搭在前面的.人的肩膀上，之后大家就蹲下，這樣，每個(gè)人就都可以坐在后面的人的腿上了。組成人椅后，我們都要一起轉(zhuǎn)圈，喊“一”邁左腳，喊“二”邁右腳。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，有人就支撐不住了，摔在了地上，緊接著我們就全摔在了地上。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我們組轉(zhuǎn)的圈數(shù)最多，獲得了最終的勝利。

　　通過(guò)人椅這個(gè)活動(dòng)，我有許多感受。我覺(jué)得任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須聽(tīng)從指揮，而且團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員必須互相信任、互相理解、互相謙讓。無(wú)論上面的哪一點(diǎn)做不好，都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。另外，團(tuán)隊(duì)還需要團(tuán)結(jié)，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)力量大”嘛！

　　下次再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)，我一定要遵守“團(tuán)隊(duì)公約”：互相謙讓，互相理解，齊心協(xié)力，遵守紀(jì)律，共創(chuàng)佳績(jī)！

　　心理的作文 12

　　面對(duì)成長(zhǎng)，每個(gè)人的感受都是不同的。從幼年到長(zhǎng)大這個(gè)過(guò)渡期中，充滿我們內(nèi)心的是一種既欣喜又緊張的心理。

　　長(zhǎng)大，這是一個(gè)誘人的字眼，小時(shí)候，我們常常向往快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)大人，一個(gè)頂天立地的大人，去做自己想做的事情，去用自己的雙手開(kāi)墾一片屬于自己的未來(lái)，證明自己是一個(gè)有能力的人，不用靠父母，也能生存。相反，要更加努力的生活，去報(bào)答父母的恩情。

　　雖然我們向往這樣的生活，但是也很懼怕這種生活。

　　成為一個(gè)大人，我們就不再是以前長(zhǎng)不大的孩子了，做事情再也不能隨心所欲了，肩負(fù)在我們頭上的是一份責(zé)任，一份重?fù)?dān)。我們多么希望永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兒ε聯(lián)碛幸环葜負(fù)?dān)，再也沒(méi)有輕松自在的生活了。

　　可是長(zhǎng)大了，又可以做許許多多的事情，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)成長(zhǎng)，我們內(nèi)心是一種猶豫的.心理，是欣喜的，是害怕的，它就像一塊重石壓在我們的心頭上，然而成長(zhǎng)雖然增添一份責(zé)任，但卻是我們每個(gè)人必須面對(duì)的。我們必須努力學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，去面對(duì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，去創(chuàng)建一片光明美好的未來(lái)。長(zhǎng)大既欣喜又害怕這是一種正常的心理，因?yàn)槲覀兿蛲�長(zhǎng)大，又不想肩負(fù)重?fù)?dān)，怕失去自由，所以形成這種猶豫的心理。既然成長(zhǎng)是必須面對(duì)的，那就要勇敢去面對(duì)，珍惜原有的一切，這樣我們就不會(huì)害怕了，反而會(huì)更有信心去面對(duì)人生……

　　成長(zhǎng)，是既欣喜又害怕的，也是我們?nèi)松�的一個(gè)難關(guān)，讓我們以勇敢，自信的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，去面對(duì)成長(zhǎng)！去感受成長(zhǎng)！

　　心理的作文 13

　　小時(shí)侯，我有偷家里錢的毛病，一看媽媽兜里有錢就想拿。一開(kāi)始，我只拿幾角錢，買些小吃，父母一向沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。一次，我把媽媽兜里的十多元錢拿去買了一大把自動(dòng)鉛筆，媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)的對(duì)我進(jìn)行了教育。從此，我明白了小孩子不該隨便拿家里的錢，養(yǎng)成見(jiàn)錢就拿的習(xí)慣，發(fā)展下去就有可能轉(zhuǎn)成令人憎惡的小偷。

　　“再也不拿了！”我暗暗的下定了決心。

　　今年3月，我在幫媽媽整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的呢子上衣兜里有20元錢，我的手不由自主的又把它拿了出來(lái)，準(zhǔn)備放進(jìn)自己的'口袋里，突然我想起媽媽的話，不能拿！我把錢放回了媽媽的衣袋里，走出家門。這時(shí)，前邊不遠(yuǎn)游戲廳里的槍炮聲，飛機(jī)坦克的轟鳴聲吸引了我。我來(lái)到游戲廳門口，掏了掏所有的衣袋，總共不足一元錢。我轉(zhuǎn)身回家，拿出媽媽兜里的20元錢，邁進(jìn)游戲廳的大門。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)后異常悲哀，她哭了。我還是頭一次望見(jiàn)媽媽流淚。我明白媽媽不是心疼那錢，她在擔(dān)心我的將來(lái)。媽媽哽哽噎噎的對(duì)我說(shuō)：“我的話你怎樣不聽(tīng)，這樣下去怎樣辦？”我不敢抬頭看媽媽，我明白我錯(cuò)了。一會(huì)兒，媽媽拿起正在做活用的剪刀，眼含熱淚地對(duì)我說(shuō)：“抬起頭來(lái)，我這天讓你看看媽媽的血是什么色彩的……”話音未落，剪刀已扎進(jìn)媽媽的左手，鮮血霎時(shí)染紅了剪刀，染紅了媽媽的衣褲……我撲上去抓住媽媽受傷的手，“撲通”跪在地上哭泣著：“媽媽，我改，我必須改……”

　　從此，我改掉了見(jiàn)錢就拿的壞習(xí)慣。

　　那傷疤永久地流在了媽媽的手上，也在我的心靈深處刻上了一道懺悔的疤痕。

　　心理的作文 14

　　同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)挫折呢?當(dāng)你們遇到挫折時(shí)是怎樣想的?又是怎樣去面對(duì)的呢?你們想知道我是怎樣做的嗎?

　　記得有一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心的認(rèn)為這次也應(yīng)該少不了90分吧。試卷發(fā)下來(lái)一看，78分!我頓時(shí)傻眼了，怎么辦?回到家肯定逃不過(guò)“鐵板炒肉片”。哎，不管了，先訂正吧，待會(huì)再想想對(duì)策吧!時(shí)間過(guò)得真快呀，不一會(huì)就放學(xué)了!走在回家的路上我邊走邊想，可怎么也想不出什么妙招。

　　快到家了，我心驚膽戰(zhàn)，仿佛那堅(jiān)硬的鐵板已經(jīng)落在我的手上、屁股上……真希望回家的路能夠無(wú)限延伸啊!可這只是童話故事才有的，我還是到家了。我小心翼翼地走進(jìn)家里，想躲過(guò)媽媽馬上逃回房間，可還是被媽媽逮住了。媽媽急忙問(wèn)：“兒子，慌慌張張地怎么啦?”“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)什么�！蔽彝掏掏峦碌卮鹬�。媽媽緊追不舍地問(wèn)：“這么垂頭喪氣地樣子，發(fā)生什么事啦?快跟媽媽說(shuō)說(shuō)，不然我可會(huì)生氣哦!”哎，被媽媽識(shí)破了，我只好選擇老實(shí)交待了，我一五一十地坦白，說(shuō)完，我馬上閉上眼睛，等待著殘酷的處罰。但是媽媽并沒(méi)有打我，只聽(tīng)到她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，這次沒(méi)考好下次考好來(lái)，俗話說(shuō)，經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)，重要的`是你要從這次失敗中找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才有成功的機(jī)會(huì)!”我聽(tīng)了媽媽的話，難過(guò)極了，我覺(jué)得這比吃一頓“鐵板炒肉片”還要讓我難受。之后，我認(rèn)真地研究這次考砸的原因，其實(shí)我并不是一個(gè)笨小孩，這些錯(cuò)誤都是因?yàn)槲易约旱拇中拇笠庠斐傻模�我下定決心以后無(wú)論是考試還是做作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真審題，用心思考。

　　經(jīng)過(guò)很多次這樣和那樣的失敗，我終于明白，挫折是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)，每一次跌跤都讓我從中學(xué)會(huì)走路，當(dāng)遇到挫折時(shí)我們要珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　心理的作文 15

　　“啦啦啦啦，啦啦啦啦”我背著書(shū)包，走在去校園的路上，輕輕地哼著我編的小曲兒。

　　我哼著曲，不知不覺(jué)走到了校門前，校門前很是寬敞，向外呈現(xiàn)一個(gè)大大的“V”字形，靠街的地方有兩個(gè)大圓壇，位于位于圓壇中間都有一顆大樹(shù)，周邊是花。再往前走幾步就進(jìn)了校園。再往前走就能看到校門兩邊住荔枝兩頭熊偉的實(shí)施隱約透支一股霸氣，再往前走幾步，就進(jìn)了校園，一眼望去，首先是操場(chǎng)，操場(chǎng)外圍是一個(gè)大約長(zhǎng)達(dá)200米的橢圓形的跑道。跑道里面鋪滿草坪，位于橢圓形的兩端有兩個(gè)球門。這里可以踢足球地面的草坪可以防止大家踢足球時(shí)摔傷。而位于操場(chǎng)的左邊有一個(gè)沙池，上面有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不亞于公園里的，仔細(xì)比較起來(lái)還更甚公園里的。在沙池前面，也有一個(gè)橢圓形的.籃球場(chǎng)地，倆端立有倆個(gè)藍(lán)框，在這里，大家可以愉快地打籃球。在操場(chǎng)和籃球場(chǎng)前面有很大一片空地，在前面就是旗臺(tái)，每周一的時(shí)候，全校學(xué)生都會(huì)集合在旗臺(tái)前面的空地上，看著旗手升國(guó)旗。再前面就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓呈現(xiàn)一個(gè)大大的“凹”字形，中間是一個(gè)生物園，而教學(xué)樓總共有四樓，第一樓是一二三年級(jí)的小學(xué)生們教室，還有一個(gè)教室辦公室，體育器材室和醫(yī)務(wù)室。第二樓是四五年級(jí)的教室，還有教師辦公室，業(yè)余室和音樂(lè)室，第三樓是六七年級(jí)的教室，以及教室辦公室，電腦室和地理室，還有一個(gè)校長(zhǎng)室。再然后就是第四樓，第四樓是8、9年級(jí)的教室，教師辦公室，物理室和化學(xué)室，而且每樓都有男女廁所，堪稱完美的學(xué)校。

　　這就是我的校園。

　　心理的作文 16

　　有強(qiáng)迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒(méi)必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對(duì)不對(duì)；女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。人際關(guān)系敏感方面有問(wèn)題的學(xué)生總感覺(jué)別人對(duì)自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當(dāng)別人看到他或議論他時(shí)總感覺(jué)不痛快；有人與異性在一起感覺(jué)不自在。有敵對(duì)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無(wú)理攪三分；有扔摔東西的.沖動(dòng)；想控制自己但控制不住。有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺(jué)自己想法和別人不一樣；總覺(jué)得別人在背后議論自己；覺(jué)得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。有適應(yīng)不良問(wèn)題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。有情緒不穩(wěn)定問(wèn)題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對(duì)父母、老師一會(huì)兒親近、一會(huì)兒疏遠(yuǎn)。有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時(shí)就覺(jué)得不舒服。另外總感覺(jué)老師和家長(zhǎng)對(duì)自己不公平。

　　科學(xué)地講，健康的含義包括心理健康和身體健康。因此，保持心理健康，營(yíng)造良好心境是對(duì)健康防病大有裨益的。那么，怎樣才能保持心理健康呢？

　　1、保持樂(lè)觀的情緒。

　　2、善于排除不良情緒。

　　3、經(jīng)常幫助別人。

　　4、善待別人，心胸大度。知真相后更會(huì)佩服你，這樣寬容，關(guān)心別人也有利于營(yíng)造好心境。

　　5、要有廣泛的愛(ài)好。

　　6、保持一顆童心。

　　7、培養(yǎng)生活中的幽默感。

　　8、學(xué)會(huì)諧調(diào)自己與社會(huì)的關(guān)系。

　　心理的作文 17

　　不過(guò)是忙了一個(gè)上午，卻似乎像是工作了整整一天，并沒(méi)有做什么負(fù)重的事情，偏偏感覺(jué)非常吃力，甚是疲憊。這大約就是假期惹的禍——潛意識(shí)里，假期生活就應(yīng)該是悠閑地狀態(tài)，稍有緊湊的節(jié)奏，就會(huì)覺(jué)得不是假期生活的正確打開(kāi)方式。

　　人的心理狀態(tài)，會(huì)在不知不覺(jué)中影響著人的生活狀態(tài)，甚至潛移默化地影響著人生的`走向，似乎有些玄學(xué)的感覺(jué)，但又實(shí)實(shí)在在就是這么一回事。午睡醒來(lái)，順手去拿床頭柜抽屜里的雜志，卻怎么都找不到了�？蛷d里、書(shū)房里、甚至是洗手間，但凡想得到的地方，都翻尋無(wú)果。于是對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)于這種需要時(shí)莫名其妙藏起來(lái)的事物，只能選擇無(wú)視，說(shuō)不定哪會(huì)兒，一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在眼前。”覺(jué)得用這種方式給自己一個(gè)心理暗示，對(duì)目前無(wú)法解決的問(wèn)題作了解釋，某種程度上，是好事，至少，能夠有效寬慰人心。

　　我覺(jué)得，生活中，能適當(dāng)運(yùn)用一些自我心理安慰的方式，讓自己保持比較平和的心態(tài)，未必不是一件好事。就如今天中午尋找雜志的事情來(lái)說(shuō)吧，如果我一直糾結(jié)于必須找到它才肯罷休，那么事情的最后也許會(huì)是：盡管我浪費(fèi)了大量的時(shí)間尋找，最終也未能找到，卻還要極力回想到底將它放在了哪里，如此一來(lái)，事情就陷入了死循環(huán)，一整天都在尋找與回憶中度過(guò)。相反，在將此事擱置下來(lái)后，心情變得很輕松，在忙于其他事情的間隙，頭腦中猛然想起睡前順手將它塞在了枕頭下面。

　　看吧，遇事能夠利用心理暗示進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，通常會(huì)發(fā)生意想不到的收獲。記住，不管遇到什么事，心態(tài)好就一切都好！

　　心理的作文 18

　　上個(gè)星期五，也就是心理健康周的最后一天。那一天的下午可真是我們小學(xué)生的天地！因?yàn)橐�舉行一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽——心理健康游戲大賽。這些游戲簡(jiǎn)直就是真對(duì)我們舉行的（本來(lái)就是針對(duì)我們的）一樣！下午的'第一節(jié)課還不是我們年級(jí)組下去，所以只好照常上著英語(yǔ)課�？墒怯⒄Z(yǔ)課剛上到一半時(shí)廣播就響了起來(lái)。里面清楚的描述了六年級(jí)在場(chǎng)上熱烈、喧嘩的場(chǎng)面，所以大家都上課溜號(hào)了。接著不久廣播又接二連三的響了起來(lái)，所以老師弄了好半天才上完一節(jié)課。

　　上完了第一節(jié)的我們當(dāng)然都很高興，因?yàn)樵龠^(guò)一會(huì)兒就可以下去了，所以全部人都乖乖的坐著等著孫老師來(lái)臨。等孫老師來(lái)了，我們?nèi)�廁所撒了泡尿就下去了�?/p>

　　到了下面我們分成二隊(duì)：女生、男生隊(duì)。我們男生首先去玩了一個(gè)“巧翻帆布”這個(gè)游戲要求的就是團(tuán)隊(duì)精神�？上�我們組就缺少這一個(gè)要求所以沒(méi)有的得到獎(jiǎng)卷。然后下一個(gè)游戲就是閃電反應(yīng)，這個(gè)項(xiàng)目我們“打”的可激烈了。從一階段到四階段忙得不亦樂(lè)乎，不過(guò)可惜的是很多人都慘遭了淘汰，而我就是其中一個(gè)，不過(guò)重在參與所以我還是得到了一個(gè)獎(jiǎng)卷。緊接著我們完了很多的游戲有長(zhǎng)龍接力，就是分成兩組然后，后面的頂著球然后一步一步地向前走。還有“特殊運(yùn)送”每一個(gè)人一只手拿著裝著球然后傳給下一個(gè)人，直到扔進(jìn)垃圾桶。這一場(chǎng)比賽我們獲得了勝利。

　　我們玩了很多的游戲之后就去大隊(duì)部領(lǐng)獎(jiǎng)去了，我一到大隊(duì)部看驚呆了，好多好多的獎(jiǎng)品讓人眼花繚亂。我就拿了盒飛行棋高興的回到了教室

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