【實用】六年級小學生作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
在我的小學生涯中，我認識了許多老師，他們有的猶如嚴父，有的猶如慈母。不僅僅如此，我還經(jīng)歷了許多令人難忘的事情：有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗中，唯有那幾件事讓我記憶猶新！
記得上一年級時。因為我自己的初來乍到，把自己引向了沒有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時，一雙美麗、溫暖的雙手把握領(lǐng)了回來，并用溫柔的目光注視著我，是我的世界有了光明、有了希望。而這個給予了我明天的人并不是別人，而是我一年級時的數(shù)學老師——王老師。
記得上三年級時。因為我們由曾經(jīng)的2個班合并成了一個大集體，人數(shù)是從前的2倍之多。而我還是一班之長。就在我愁眉苦臉不知怎么管理之時。是他，是班主任老師——劉老師為我出謀劃策、共度難關(guān)。謝謝您——劉老師！
記得上五年級時。因為我的字體一直沒有進步，還是丑丑的。看到同學們的字都寫得有模有樣了，我真是心急如焚，都不會寫字了。這時，我們的語文老師——宋老師站了出來，為我指點迷津。使我的字體從地獄升到了天堂，這么說也不為過吧！謝謝您，敬愛的——宋老師！
當然，我的啟蒙老師還有很多，像：溫柔但又略帶嚴厲的英語老師——張老師；文質(zhì)彬彬的科學老師——楊老師；知識淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師！
老師們像園丁一樣的養(yǎng)育我們；老師們像蠟燭一樣無私的奉獻自己；老師們像種樹人一樣無私的'栽培我們。如今老師們以顯衰老，而我們已經(jīng)長大。老師們用自己的一生來證明自己的價值！是多么的偉大！
��！老師，您對我們的恩情我們無以回報！��！老師，您為我們的服務，我們感恩終生。老師，在此我要對你們說一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！
六年級:李云瀅
六年級小學生作文 篇2
忍，是一種美德，蘊含著古人的智慧及事情是否能成功或失敗的關(guān)鍵。能忍人不能所忍，必有不平凡之處。如果在忍之后又能讓，那么這人可能會成為一個不平凡之中又更加偉大的人。
蘇軾在《留侯論》中，評論張良這個人，認為張良之所以能夠成為歷史上數(shù)一數(shù)二的英雄人物、優(yōu)秀的兵法家，不是因為有神仙助長，關(guān)鍵在于他能忍，以謙讓處世，退一步海闊天空。在這樣性格的交織之下，輔佐劉邦晉為天下霸主，也就不只是黃梁一夢了。
“忍小忿而就大謀”，光看這一句短短的幾個字，在世間之道就能發(fā)揮如此強大的作用，在自然界也是如此。蟬在樹上歇息，泰然自若地唧唧鳴叫，歌舞著夏日的青春�？墒�，在他背后卻埋伏著一個巨大的威脅，螳螂在后摩拳擦掌，準備一躍而上，最后螳螂也被奪去性命，因為下一秒，已成為黃雀口中佳肴了。如果當時螳螂肯一忍再忍，面觀四方，或是藏在隱密的地方伺機而動，那么不但可以觀察到危險的情勢，也能安然一舉享用美食。相反地，黃雀顯得老神在在，他不僅等待，還籌劃了一條兩全其美的絕佳計謀。除了將螳螂吃下肚，連螳螂中的腹中佳肴也一并吸收。黃雀在這場生死一瞬的戰(zhàn)場上，以能忍能讓成了贏家中的大贏家。
往往，人類對于欲望汲汲營求，不斷地意氣用事，在人與人之間造了無數(shù)的高墻，不是你的，就是自己的。而且這還不夠，有的人甚至逞兇惡言傷害和氣，每個人都只想捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，不經(jīng)思考就對人亂打一通，搞得烏煙瘴氣，每個人都一頭灰臉。為何不退讓一步，好好造一座溝通的橋梁，忍著心中的成見，共同以寬厚的胸襟交流，也是一種簡單易得的福氣��！
普通人當暗于自見，老不能忍人所不能忍，妄想成一番大事。卻忘了再三思考，以致于悽慘落魄，渾身是傷。“忍讓”它不僅僅是種美德，更是一種生活的藝術(shù)、生活的美學。在生活中去實踐，或許不易，可是只要自己小小的一份努力，去影響周圍的每個人，那不也是一種小小的行動，造就一個大大的成功嗎？
六年級小學生作文 篇3
烈日炎炎。馬路上，又堵車了。炎熱的天氣為人們的心情又添了幾分煩躁。有人不停的摁喇叭，有人甚至沖出車門，破口大罵。
在這盛夏時節(jié)，路那忍了數(shù)十載的怒氣終于忍無可忍�！败�！”它吼道，“你真不是什么好東西！”
路上的行人與車輛被震了三震。良久，才有一輛車結(jié)結(jié)巴巴地說：“我們……我們怎么了？”
路說：“你們就不是什么好東西！今天讓我來好好數(shù)數(shù)你們的罪狀！”
人們紛紛搖下車窗，洗耳恭聽。
于是，路開始細數(shù)車的不好之處：“第一，自從有了你們出現(xiàn)，我的身上就沒有一天不是‘車滿為患’，整天擁堵不堪，我實在是……”
還沒說完，人就急不可待的打斷了這番滔滔大論：“你們路造出來是干什么的？不就是給人通行的嗎？你這么說，實在是太自私了一點吧！”
路連忙辯駁：“我還沒講完呢……”
人說：“你不用講了！我們的車我們心里有數(shù)！”
路急紅了臉：“車子的危害你們還沒看見嗎？自從有了車，你們?nèi)祟惼桨谉o故損失了多少無辜的生命你們知道嗎！自從有了車，你們?nèi)祟愑趾粑^幾口清新的空氣了！而你們現(xiàn)在卻把這個惡魔當成好人愛惜著，我真是看在眼里，急在心里��！”
人們聽了這番話，統(tǒng)統(tǒng)低下頭沉默不語。許久，才有人說：“對不起，我們知道我們錯了！”車子也低下了頭，慚愧地看著路面。
路意味深長地說：“你們意識到自己的錯誤，也就有挽回的余地。車子固然是為你們的生活提供了方便快捷，可你們一定要文明行車，不讓車從你們的好伙伴變成殺死你們的兇手！”
人們都應和著：“對啊……”“說得對……”
路，一下子暢通無阻了。
六年級小學生作文 篇4
現(xiàn)在回想起星期四春游時，同學們和老師們的笑臉，還覺得像朵朵鮮花。
那天，陽光燦爛。我們踏上了小學最后一次春游的步伐。當時的興奮體現(xiàn)了我們對最后一次小學春游的重視。
剛剛踏進“南沙濱海樂園”的大門，同學們放了背包就開始大玩特玩，而我卻在樂園里游蕩了一陣子，因為好玩的游戲太多了，我不知道從何玩起了。
在一陣猶豫之后，我開始了我的快樂之旅。我玩的第一個游戲是“恐怖城”。我們排了好長好長的隊才到了里面。那里只能用四個字形容：嚇死人了。我們原本想快點進去，可是被里面的一陣陣尖叫聲嚇出來了。我們都只好在門外跟著大膽的領(lǐng)頭羊一起進入。本來我和一大群人一起走。前面有人，后面有人，兩邊也有人，一點也不恐怖。后來馬可欣的腳被僵尸捉住了，我等了她一會，于是我們落到了最后。因為我們很害怕，前面的人有走太快了，只剩我們倆了。我想停下來等下一組人，可連個讓我停留的地方都沒有，上面下面，左邊，右邊，全是“鬼”。我們只好瘋狂地跑啊，叫呀。我一直想著快點阿，快點到出口，可它就是不到。我和馬可欣邊跑邊叫，太恐怖了。后來我終于看到一絲光線，我趕緊飛向那里。天啊！我終于出來了，我松了一口氣，我想如果不進去就好了，就不至于這么害怕�？墒窃诨匦５穆飞�，我才發(fā)現(xiàn)，如果沒去鬼屋，真的可惜了！
從鬼屋出來以后我什么游戲都不敢玩了，像是得了恐懼癥。大概過了一個小時，我才回過神來。
后來我又玩了許多許多有趣但不驚險的游戲。就這樣我們走完了小學階段春游的最后一步！
六年級小學生作文 篇5
一個傍晚，我坐在陽臺上，等待著夕陽西下的到來。慢慢的，那一輪紅日掛在了半空。夕陽周圍的云，在一瞬間，就已被染成了紅色，像一束火焰將云燃燒了起來。夕陽的光芒籠罩著天，籠罩著大地，十分美麗！
漸漸地，夕陽的周圍出現(xiàn)了許多彩霞，它們不停地在變化著。開始，晚霞像一只兇惡的野獸，正撲向一只羚羊。一陣風吹來，晚霞一下又變成了一幅龜兔賽跑的圖畫。當我再次抬起頭時，晚霞已成了千萬匹駿馬，那些分散的云彩，此時仿佛成了飛揚的黃沙。
晚霞的顏色變化得也極多。一會兒是百合色的，一會兒又是金色的。最有趣的是那兩朵云：一朵像一盒半灰半紅的胭脂，一朵像紫檀色的雞冠花，讓我百看不厭。變化無窮的云霞，給天空涂上了五彩繽紛的顏料。
過了幾分鐘，夕陽變得更紅了，我知道，通紅通紅的夕陽要下山了。我目不轉(zhuǎn)睛地望著快要下山的太陽，它失去了光輝，變成了深紅色，像一朵焉了的花兒，貼著山峰，緩緩下沉。大地暗了下來，這讓我不禁想起李商隱的千古絕句：“夕陽無限好，只是近黃昏�！�
夕陽終于消失了，那壯觀、神奇的景象卻仍在我心中蕩漾……
六年級小學生作文 篇6
在成長的道路上，我經(jīng)歷了酸甜苦辣，但這這十一年的成長道路也使我明白了許多道理。
記得去年，姨姨知道我的生日快到了，便給我買了一架嶄新的自行車。一看見這嶄新的自行車，我的心里美滋滋的，迫不及待的想騎上去。不管三七二十一，我直接騎上去，可是還沒騎穩(wěn)，我就已經(jīng)摔了個四腳朝天，這么一摔可把我疼壞了，我心想：“這是什么破車啊，我死也不騎了�！睔鈶嵵�，把車給踢倒了�；氐椒块g后，我心里細細一想：其實學騎車并沒有那么難，只是我的毅力不夠堅強而已。
于是，我又走了出去，把車子小心的扶起來，心想：我一定能學會它。每天，我就叫爸爸陪我去汽車林學騎車，真是功夫不負有心人，我終于學會了。
通過這件事，我明白了在生活中，只要你肯努力、用心，你也會做出許多成功的事。就像魯訊曾說過：其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。是啊，路是靠自己走出來的。這樣，我們的世界將會變得更加美好。
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