【必備】給的快樂作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的給的快樂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給的快樂作文 篇1
有一天早上，我迎著寒風(fēng)，隨著人流去操場(chǎng)跑步。因?yàn)椴賵?chǎng)剛剛建成，滿是石子，踩上去沙沙直響，有些路段還滑得像溜冰場(chǎng)，害得許多同學(xué)摔了跤。剛跑幾圈，我就覺得有些累了，感到雙腿有些發(fā)軟。在一個(gè)拐彎處，我一不小心，摔了個(gè)嘴啃泥。衣服上、褲子上滿是沙子。我吃力地爬了起來，用手拍了拍衣褲上的沙土。就在這時(shí)，我覺得左手鉆心地疼痛。不好，手心被尖尖的石子劃破了，還流出鮮紅的血呢。同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我的身邊跑過去了，我一個(gè)人孤零零地站在那兒，就像一只孤獨(dú)的小鳥。怎么啦？流了這么多的血！一定要包扎。我回頭一看，原來是老班長(zhǎng)羅舒跑過來了。她拉著我的手，輕輕的撫摸著，是那樣的.溫曖。我頓時(shí)覺得疼痛減輕了許多。我送你去校醫(yī)室吧，不然傷口會(huì)發(fā)炎的！沒等我答應(yīng)，羅舒就拉起我冰涼的手，用自己捂得十分暖和的手套小心翼翼地把我受傷的左手套上，然后就陪著我到了校醫(yī)室。
下午，我到操場(chǎng)掃地，看見羅舒的手早已凍得通紅通紅的，就像是小紅蘿卜。我連忙脫下那本屬于羅舒的手套遞給她。她推掇著說：還是你的傷要緊！不，我的傷已經(jīng)好了大半了。看你把手凍得！我伸出自己手說。我把手套親自套上她的手。
我們的小手緊緊地握在一起，享受著這來自雙方體溫的暖意。
給的快樂作文 篇2
再一次見它，已是枝繁葉茂。題記
漫漫冬日，封存了三季的生機(jī)，它挺著薄弱無力的身軀，試圖與暴風(fēng)驟雪相搏，同掘地三尺的寒冰抗?fàn)�。它與嚴(yán)冬，鹿死誰手？
那將是它小銀杏震撼我的同時(shí)，給我呈無色世界中，源源不斷匯入生命色彩的一剎。
那是一棵很好養(yǎng)活的小銀杏。它是我出生的一瞬，同時(shí)種進(jìn)院里的。我從小就堅(jiān)信它與我有著密不可分的關(guān)系。平時(shí)從不怎么悉心料理過它，可能是土質(zhì)不符，它枯黃的葉上偶爾泛上幾絲新綠。它輕易地活了下來，卻要艱難地存活下去。我五歲時(shí)，平房拆遷，我的小銀杏被一群大人們抬走，自此不知所蹤。
緊接著，就離開村里到縣城上了小學(xué)。由于深切的思念和迫切的還鄉(xiāng)心思，剛上小學(xué)那段時(shí)間很吃力，家人也忙上忙下，我卻不知所措，迷茫中頂著普通的成績(jī)悠悠過了三年。時(shí)常在想我的小銀杏又該迸出臘紙般枯黃的葉子了吧。
那是時(shí)隔五年，再次見到我的小銀杏。偶然一次回村，我對(duì)親戚們客氣的樣子不厭其煩。一個(gè)人走在門外的大街上，空無一人，耳鳴聲連綿不斷，也有如夏風(fēng)的呼喚。找了處樹蔭坐下，抬頭仰望，呆滯之余發(fā)現(xiàn)這，竟是一棵銀杏樹！我不可置信地摸摸它的`樹干，粗糙又深沉，仿佛透過它的樹皮，看見多增數(shù)圈的年輪，它的葉子不再枯黃，淺淡的綠浮在閃著光的扇形葉上。枝干橫生，綠葉繁密，樹根盤虬著緊扎大地，深入淺出，小銀杏它再不復(fù)從前。
它與我同齡，可總散發(fā)著神秘沉重的氣息沒有人知道它如何熬過五個(gè)嚴(yán)冬，與風(fēng)雪抗?fàn)幍臉幼宇D時(shí)涌入腦海。
草木蕭疏原來也可以云樹遙隔，樹影婆娑鉆進(jìn)的陽光間，仿佛看見前程似錦的自己。
從此開始了奔赴遠(yuǎn)大前程的漫漫長(zhǎng)路。
給的快樂作文 篇3
五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，以后我要在化工路小學(xué)度過我小學(xué)的最后兩年。
在我剛剛來到化工路小學(xué)的時(shí)候，感到周圍的一切都是陌生的。不一樣的老師，不一樣的同學(xué)，不一樣的'教學(xué)樓，不一樣的操場(chǎng)，讓我充滿了好奇。當(dāng)校長(zhǎng)把我領(lǐng)進(jìn)五（三）班的時(shí)候，班里所有同學(xué)立刻安靜下來，一雙雙眼睛齊刷刷地向我投來，我感到很害羞。賈老師讓我坐到座位上，然后開始講課。一下課，便有許多同學(xué)圍著我，我感到不知所措，只是小聲的一一回應(yīng)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)，把新課本遞給我，我開心極了。下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我把數(shù)學(xué)書拿出來擺在桌上，其余的都放進(jìn)書包里。
上過了數(shù)學(xué)課，第二組第二排的一個(gè)高個(gè)子女生問我叫什么名字，我小聲地說：“我叫宋藝璇�！彼犃撕螅χ鴮�(duì)我說：“我叫李運(yùn)清�！薄澳愫��！蔽衣犃怂脑挘恢趺茨懽哟罅诵�，“我11歲了。”這時(shí)又一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生走過來，她的個(gè)子和我差不多，她說她叫程玉玉。程玉玉的長(zhǎng)發(fā)讓我羨慕得不得了，羨慕中還帶有一絲嫉妒，她的頭發(fā)像絲綢一樣，又干凈，又光滑。
第三節(jié)課上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，程玉玉和李運(yùn)清拿著毽子找我玩。李運(yùn)清踢毽子踢得可棒了，她的腳好像有魔力似的，毽子在她腳上一直上下跳，沒有停下來的意思�！�26、27、28……”程玉玉給李運(yùn)清數(shù)著數(shù)，心里特著急。這時(shí)一群男同學(xué)把足球踢到李運(yùn)清這邊來，她才停下來。哇，一共踢了55下！程玉玉接過毽子踢起來，她才踢到12下，毽子就掉了。輪到我了，我接過毽子踢起來，沒想到比程玉玉還差，才踢了3下就掉了。我失望極了，李運(yùn)清教我怎樣才能踢得多，我按照她的方法試試，果然行得通，一氣踢了23個(gè)，我好開心埃
在新學(xué)校，我交到了新朋友，學(xué)到了新知識(shí)，我新歡化工路小學(xué)這個(gè)大家庭。
給的快樂作文 篇4
我早就想擁有一個(gè)MP3了，現(xiàn)在終于如愿以償。事不宜遲，趕快學(xué)著用呀！
首先，我很快學(xué)會(huì)了MP3的開和關(guān)，以及如何聽到MP3中儲(chǔ)存的音樂。可是，MP3的音量太大了，如何調(diào)節(jié)MP3的音量呢？看說明書，可是說明書上寫的很簡(jiǎn)單，關(guān)于音量調(diào)節(jié)的方法，是一筆帶過，看不明白。怎么辦？由于音量太大，所以，MP3不能聽太長(zhǎng)時(shí)間。
我和爸爸一起想辦法。我把MP3的“音量”按鈕長(zhǎng)時(shí)間地按一下，調(diào)出來了“音量調(diào)節(jié)”的'畫面，然后，爸爸將“快進(jìn)”按鈕按了一下，奇跡出現(xiàn)了，音量變了，成功了，我學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)MP3的音量了。
可是，連續(xù)聽了許多遍以后，我又不滿意了，怎樣下載MP3歌曲呢？
正好，舅舅有一天，到我家來玩，我趕緊向舅舅請(qǐng)教，如何下載MP3歌曲？
我們打開了電腦，將MP3用連線與電腦作好連接，然后，登陸互聯(lián)網(wǎng)，打開搜索引擎，尋找MP3網(wǎng)站。可在電腦上搜尋了半天，舅舅發(fā)現(xiàn)，許多MP3網(wǎng)站，下載歌曲，是要收費(fèi)的。免費(fèi)的可供下載的MP3歌曲，一下子沒有找到。雖然如此，舅舅把下載MP3歌曲的方法，告訴給了我，我基本上學(xué)會(huì)下載歌曲了。
等舅舅走了以后，我繼續(xù)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，功夫不負(fù)有心人，免費(fèi)的可供下載的MP3歌曲，還真讓我給找到了，我趕緊下載了幾首自己最愛聽的S.H.E的歌，聽著自己下載的MP3歌曲，我感覺格外地好聽。要是有歌詞就好了，可是，歌曲和歌詞不在同一個(gè)網(wǎng)站，我又趕緊搜索歌詞網(wǎng)站，對(duì)照說明書，按照說明書上的操作步驟，成功下載了歌詞。
現(xiàn)在我用MP3一邊聽歌，一邊對(duì)照著看歌詞，聽歌、學(xué)歌就這么簡(jiǎn)單，想試試嗎？還猶豫什么呢？趕快買一個(gè)MP3吧！多少優(yōu)美、動(dòng)聽的歌，在等著您呢……
給的快樂作文 篇5
到了五年級(jí)，老師交給我了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，讓我來“結(jié)對(duì)”幫助反應(yīng)慢的學(xué)生來一起進(jìn)步。
我被老師安排對(duì)一個(gè)女同學(xué)進(jìn)行幫助，一開始我天天都在抱怨，抱怨老師為什么讓我管她，抱怨她反應(yīng)慢……一直都沒幫助過她，而她的成績(jī)也沒有一點(diǎn)提升。
直到有一天，老師給我們考了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，結(jié)果，她沒及格，好多題都不會(huì)。老師批評(píng)了我，可我依然沒把這件事放在心上。最后老師把這件事告訴了媽媽，媽媽用心來開導(dǎo)我：“孩子啊！幫助她確實(shí)不是你的義務(wù)，但這是老師給你的一次鍛煉機(jī)會(huì)，這可以磨練你的性格，培養(yǎng)你的耐心……”
媽媽的話引起了我的深思。我開始認(rèn)真地幫助她，從每天的聽講、作業(yè)開始指導(dǎo)她。偶爾她還是不太認(rèn)真，不過，在我的督促下也都慢慢在改正了。后來，老師又要求我每天檢查她的作業(yè)。她的爸爸媽媽都在山東工作，每天都是爺爺檢查作業(yè)，而她就鉆空子，回家對(duì)爺爺說沒作業(yè)，到學(xué)校對(duì)我說忘帶作業(yè)本了。這讓我煩惱，我說過她、罵過她、甚至還動(dòng)過手，有一次，把我給氣急了，還寫了一段話教導(dǎo)她。每次冷靜過后，我還是耐心地跟她講道理，再幫助她，我還有時(shí)打電話給她爺爺問她作業(yè)的'情況。在這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，她的期末成績(jī)有了不小的進(jìn)步。
看到她和老師高興的笑臉時(shí)，我一下子感覺非�？鞓罚@一份給予的快樂，是獨(dú)一無二的！
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