精選感動(dòng)老師的作文20篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的感動(dòng)老師的作文20篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)老師的作文1
在太陽升起的那一刻，溫暖的陽光灑了我一身，好像老師的溫柔目光灑了我一身。此時(shí)我站在辦公室里，聽著老師的教導(dǎo)，享受著老師的目光。
第二次送進(jìn)辦公室的摘抄不知是否合格，手腳發(fā)冷的我坐在教室里這樣想著：阿杜批作業(yè)時(shí)總是先看數(shù)量，看完數(shù)量在看質(zhì)量。我這次數(shù)量有了可是字跡潦草，不知道能否"過關(guān)"。等了十多分鐘，語文課代表終于回來了，看了我一眼，便大聲喊道：“喂，老師叫你！”聽到這個(gè)消息，緊張的我肚子疼，原本冰涼的手腳更涼了，血液直往腦門上涌。我吃力地站起身來，挪到辦公室，昏暗的燈光照到老師蒼老的臉上。她擺了擺手，示意我坐到她旁邊的凳子上。待我坐下，從桌上翻出我的摘抄本，打開，便對我說：“你看這回?cái)?shù)量有了，寫了5頁，可見你態(tài)度非常認(rèn)真，你看看你的字跡，是不是寫的太多累呀？累了可以休息會兒，可以過幾天再叫嘛！”這使我手腳升溫，上竄下跳的心也平靜了許多。我頭不經(jīng)意間抬高了一些，請看到了老師的眼睛，是深邃的，是嚴(yán)肅的，是苦口婆心的，這是太陽從烏云里探出頭來。
接著他又說：“完成任務(wù)不僅要保證數(shù)量，還要保證質(zhì)量，你想，一個(gè)新兵和一個(gè)生命垂危的老兵。這樣，數(shù)量是相同的，而質(zhì)量的，一個(gè)新兵可能打敗敵人，那么它的戰(zhàn)斗力是100%，而老兵的，戰(zhàn)斗力則是零，說回去你的摘抄，同樣的字?jǐn)?shù)，同樣的文章，一個(gè)能讓老師看得賞心悅目，另一個(gè)則是讓老師看的想撕了他的本。這是為什么呢？是質(zhì)量�！崩蠋熣f這番話時(shí)，語速很慢，這些話足以刻進(jìn)我的心，讓我一輩子都難以忘記，我與老師的眼神相碰，碰出靈感的火花。今天別在這里寫下了這篇讓我感動(dòng)已久的'文章。老師的眼神示一潭水，永遠(yuǎn)都讓我忘不了。我的手腳已經(jīng)變得很暖和了，抬頭看天，太陽出來了，天空放晴了，我思緒萬千，我在想阿杜眼睛里的那團(tuán)深深地水感動(dòng)了一屆又一屆的學(xué)生，我很幸運(yùn)的成為了她的學(xué)生，因?yàn)槲冶贿@水滋潤過。此時(shí)，我耳邊再一次想起了阿杜的那句話：質(zhì)量與數(shù)量同在。
時(shí)間能使傷口愈合，能使人改變。這些對我都已經(jīng)不重要了。重要的是：時(shí)間，把阿杜眼睛里的水變渾濁了，侭管這樣，在我心里的那潭水永遠(yuǎn)的渾濁不了，因?yàn)橛幸慌_機(jī)器一直過濾的它，這臺機(jī)器就叫做感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文2
教過我的老師有很多，比如幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師王老師，盡職盡責(zé)的英語老師林老師，美麗動(dòng)人的地理老師胡老師。
但最令我感動(dòng)的老師卻是我們的語文老師劉老師。
劉老師個(gè)子不高，嚴(yán)肅中不乏活潑，她雖然年紀(jì)輕輕，但她上的課卻是非常生動(dòng)，讓我們常常覺得上課的.時(shí)間過得太快，在課堂上她總是給我們講解一些有趣的常識和知識，鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，引導(dǎo)我們掌握正確的學(xué)習(xí)方式。有一次下大雨路滑，在來學(xué)校的路上她不小心滑倒了，腳扭傷了，她堅(jiān)持瘸著腳來到學(xué)校，沒有說一句埋怨的話，就來到教室里給我們上課，直到放學(xué)了才一瘸一瘸地拖著病腳去醫(yī)院檢查，臨走時(shí)還不忘交代我們要好好復(fù)習(xí)。
劉老師不但在學(xué)習(xí)上給我們指導(dǎo)和教導(dǎo)，在生活上也對我們的照顧無微不至。天一冷，就不忘提醒我們要多加衣服，每個(gè)星期二和星期四都要求我們?nèi)ゲ賵雠苋Γ膭?lì)我們多參加課外活動(dòng)，去鍛煉自己的體能。她常說，只有強(qiáng)健的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)。
同時(shí)，劉老師在思想上也嚴(yán)格要求我們。她說，只有學(xué)習(xí)好是不夠的，一個(gè)人的心靈美才能讓大家感受到她的魅力�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤�。她要求我們做一個(gè)善良、誠實(shí)、守信的人，每次開班會，總會給我們講一些青春勵(lì)志的故事，讓我們看到自己的不足，去感受榜樣的力量，為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
劉老師，我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，在您的孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們語文成績會有一個(gè)高的飛躍。
感動(dòng)老師的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話時(shí)，我的腦海里就會呈現(xiàn)出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓(xùn)者，是我們德育的教育者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，他給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任——唐老師。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著病痛的折磨，但他仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見老師沒有了往日的威風(fēng)凜凜，可他仍然堅(jiān)持著，他的敬業(yè)卻打敗了他的病痛。但從他的說話狀態(tài)可以看出，他已竭盡全力在克服自己身體的`不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但他仍然站在講臺上耐心細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
您為我們的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分著想，您不僅是我們的老師更像是我們的父母。您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！ “風(fēng)箏本無力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)為我們樹立榜樣，是您用賞識的愛和寬容的心使我充滿自信，以積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
感動(dòng)老師的作文4
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語文老師，有人喜歡講課一絲不茍的英語老師，而我卻喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在里面的大眼睛總是認(rèn)真地望著每一位同學(xué)，整天都是嚴(yán)肅的樣子。有時(shí)我們說一些笑話才使老師稍微有一點(diǎn)笑容，那笑帶有一點(diǎn)嚴(yán)肅，又帶有一點(diǎn)慈祥，使我們感受到從未有過的幸福。
嚴(yán)肅是楊老師的特點(diǎn)。
當(dāng)我們回憶起開學(xué)五年級第一學(xué)期，我剛認(rèn)識楊老師，當(dāng)時(shí)真有種害怕的感覺。等慢慢熟悉了，我才大膽地舉手發(fā)言了。
楊老師平日里閑著，便拿出數(shù)學(xué)書認(rèn)真地看起來，有時(shí)忙得不可開交，這里一堆《評價(jià)手冊》，那里一堆課堂本，但楊老師依然沒有歇著，一分鐘也不浪費(fèi)，把握著一分一秒的時(shí)間工作著。有時(shí)口渴，但楊老師還要等改完了作業(yè)再去喝。
有人說老師教我們是為了錢，這是他們的工作，他們必須得做。但是我不覺得，我認(rèn)為老師是園丁，我們是花兒，他們是再用自己得一生為我們創(chuàng)造一個(gè)全新的明天，他們把知識拋向我們的腦海，讓一個(gè)個(gè)人才涌進(jìn)祖國的懷抱。
尤其是數(shù)學(xué)老師，他不僅對我們產(chǎn)生了感情，而且經(jīng)常教育我們應(yīng)該怎樣改正錯(cuò)誤，該怎樣把成績變好，讓一個(gè)錯(cuò)誤連篇的班成為一個(gè)完好無缺的班，我感動(dòng)極了，我為我們班有一位這樣的老師而感到自豪。
有一次，我和同桌在上課時(shí)說了話，楊老師先瞪了我一眼，我覺得沒有什么關(guān)系，便又說起話來，楊老師已經(jīng)看見好幾次了，于是便說道：“你們倆注意點(diǎn)！”我臉紅了，頭一次在全班出丑，覺得沒臉見人了。
我的心里滿是怨恨：楊老師怎么讓我當(dāng)眾出丑？于是，我想：哼，我不再回答你提出的問題，保持沉默！真的，我心里是這么想的，也是這么做的`，想以此來發(fā)泄自己的不滿，楊老師提出幾個(gè)問題后，我明明知道正確的答案，但是我卻沒舉手。
這時(shí)，老師看了我一眼，好像對我說：“朱麗琴，你怎么了，難道你在報(bào)復(fù)我嗎？”我的心漸漸平靜下來，我終于想通了，干嘛自暴自棄呢？于是我便舉手回答了問題，而且還贏得了一次熱烈的掌聲。
從此，我知道，老師批評我是對的，在紀(jì)律面前，人人都是平等的，我不能因?yàn)槔蠋煂ξ摇皩檺邸倍玫教厥狻按觥薄?/p>
我對老師充滿了歉意，不知該怎樣報(bào)答您。在這兒，我對您說一聲：“老師，您好！”
感動(dòng)老師的作文5
我最敬佩的人就是我的英語老師了。是她無時(shí)無刻的關(guān)心我。當(dāng)我的成績下降時(shí)，是她安慰我；當(dāng)我的成績提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問題。是她，是英語老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會；是她，是英語老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她，是英語老師用那鼓勵(lì)的.話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
英語老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會惹老師生氣，甚至有時(shí)還會賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英語老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。
感動(dòng)老師的作文6
世間，有許多值得我們感動(dòng)的瞬間，哪怕只是一閃而過的瞬間，也是值得我們大家為之感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)代，不曉得什么是感動(dòng)，那時(shí)的一次考試，我“落榜”了，這件事使我的心情從頂部墜到谷底。我每天都在為這件事而煩心，上課也沒精神，整天死氣沉沉的，打不起精神，也許是我表現(xiàn)的太明顯，老師注意到了我，他在一次放學(xué)，把我叫到他的辦公室，與我深談了一番，他問我：“知道了嗎？不要整天為這件事而煩，整天想這件事，上課不認(rèn)真聽，這些天的`課程就都跟不上了，所以忘記這件事，認(rèn)真努力，下次考好，好嗎？”我看著老師，那目光中包含著許多對我的信任，還有關(guān)心，我不懂那意味著什么，更找不出詞來形容。只覺得那目光使我心情好轉(zhuǎn)，并且相信自己下一次會考好。
果不其然，期末我真考好了，老師走到我身邊對我說：“看！真考好了吧。”我望了望老師，只覺得有什么東西要從眼中流出，還好我忍住了。
現(xiàn)在想想，那目光也許是感動(dòng)，感動(dòng)老師沒訓(xùn)斥我，感動(dòng)老師對我的信任，那感動(dòng)正激勵(lì)我一步一步前進(jìn)。
感動(dòng)老師的作文7
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語言來描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語文測試，我以前的成績一直名列前茅，認(rèn)為這次也會保持，一看測試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒有復(fù)習(xí)過得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來一些我所熟知的題，從而取得好的成績，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒找出來，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽硪魂囃趵蠋煹穆曇粽f：“小王，你別急，機(jī)會是有的.�！笨磥硗趵蠋熞呀�(jīng)看出來我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒訓(xùn)斥我反而對我說，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬分。
感動(dòng)老師的作文8
從小到大，有很多感動(dòng)我的事
有一次，我真的感動(dòng)了！我記得我上二年級下的時(shí)候，我們馬上要期末考試了，有一天我們做了8張大卷，我們感到很辛苦，都心里希望老師少做一點(diǎn)！但誰也不知道，我們放完了學(xué)，老師還在教室給我們批卷，有同學(xué)說老師批到了第二天早上。哎呀，那個(gè)時(shí)候，我們還在甜美的夢鄉(xiāng)里呀，可老師，還在為我們批卷子。我們知道，我們寫一張卷子，老師就要批45張卷子，我們寫2張卷子，高老師就要批90張卷子，我們寫8張卷子，老師就要批360張卷子，一張卷子有40個(gè)小題，哇噻！老師要看14400道題
踮起腳尖兒，
走進(jìn)安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿樹盛開的'花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢里，
那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。
這是我們課文《一株紫丁香》里的詩句。那時(shí)，我們背得呱呱亂熟，心想，這首詩真美�。〉幌肫鹄蠋煹男羷趤�，我們都深深地感動(dòng)了，老師，您知道不知道，我們都愿意做那一株紫丁香，時(shí)時(shí)給您送去美好的祝福。老師，您看見了那一株株可愛的紫丁香了嗎！
辛苦了，老師！
感動(dòng)老師的作文9
教過我的老師有許多,可是令我最感動(dòng),令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數(shù)學(xué)陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因?yàn)樗臄?shù)學(xué)功底高超（他的高考數(shù)學(xué)能考滿分），更因?yàn)樗钗腋袆?dòng)的教學(xué)精神。
陳老師是一個(gè)很親近我們學(xué)生的.好老師,他愛開玩笑,喜歡出一些刁難的題目靠我們,他還會玩,下課就和我們樂呵呵地談著<魔獸爭霸><駭客帝國>等游戲,連也屬他為冠呢!
又一次,他出了一道題讓我們依次報(bào)數(shù),聽到報(bào)數(shù),我們都笑了:”老師,別說了,報(bào)數(shù)誰不會呀,1,2,3,三歲小孩都會!”老師說:”別著急,接著往下聽:你們所報(bào)的數(shù)，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個(gè)人和后面一個(gè)人所報(bào)的數(shù)相加不能被5整除。”
老師話音剛落，我們便全軍覆沒，這不是因?yàn)槲覀儾粫�，是因�(yàn)槔蠋煹摹褒敳夤Α睔鈩輰?shí)在嚇人。老師見我們?nèi)绱�，邊跟我們分析了�?，9整除數(shù)的特征以及前后兩個(gè)數(shù)的特征。到最后，我們才恍然大悟，原來這么簡單啊！
老師給我們補(bǔ)課時(shí)也毫不馬虎，我有一次因?yàn)樯]有去上興趣班，老師在星期三為我們補(bǔ)習(xí)時(shí)把側(cè)重點(diǎn)都放在了難點(diǎn)講解上，比如什么小數(shù)變分?jǐn)?shù)啦，倒數(shù)運(yùn)用啊，我全都不會，但還是認(rèn)真聽著，因?yàn)槲夷芨杏X到陳老師講解時(shí)在我
身上下了很多功夫，最后放學(xué)時(shí)，老師還給我安排了沒有補(bǔ)上的試卷，把難點(diǎn)全都又給我?guī)懔艘幌�，說：“你下節(jié)課可以不交，下下節(jié)課再交也可以�！蔽覅s將它完成了，也不知道是因?yàn)槭裁础?/p>
也不知道平時(shí)我們在黑板上大書特書老師的大名：陳寅生——陳老師生氣了沒有，只知道他每一次都是不介意地笑著將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻(xiàn)著——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺得，令我最感動(dòng)的老師也就是他——陳寅生了。
感動(dòng)老師的作文10
1老師，感動(dòng)我的身心
微風(fēng)拂著我可愛的臉龐，我獨(dú)自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個(gè)動(dòng)作地仰望著蔚藍(lán)的、一望無際的天空。我站在巖石上眺望著，微風(fēng)吹拂著我烏黑的長發(fā)，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運(yùn)會，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的痛苦；從沒有過的瘋狂；從沒有過的拼搏……我讓這個(gè)班失去了勝利的機(jī)會，我把這個(gè)期盼已久的校運(yùn)會摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在，一班就不會有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細(xì)雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個(gè)孤獨(dú)、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隨我迎來，隨著距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細(xì)膩的老師，輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運(yùn)會你都已盡力了，都能為你們一班爭光了。其實(shí)、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果，而是你怎么去面對這個(gè)挑戰(zhàn)的過程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的.，你參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，我們每個(gè)人都會為你所付出的感到自豪。”那一句句讓人樂觀面對的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對我的關(guān)愛。老師卻在我失望、傷心的時(shí)刻給予我希望并且深深的感動(dòng)了我。
微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩。回憶著昔日在老師關(guān)愛的歲月，我流連忘返。
感動(dòng)老師的作文11
在我記憶中，我身邊有許許多多事情發(fā)生，有的開心，有的苦惱，還有的讓我感動(dòng)。
我是一個(gè)幸福的孩子，在家里有父母的疼愛，在學(xué)校里有老師的關(guān)心。在我的記憶里老師讓我感動(dòng)的事情很多，比如，我班的學(xué)生生病了，她會按時(shí)忙里抽閑幫學(xué)生沖藥。比如，班里的那幾個(gè)學(xué)生眼睛有沙眼，她也會按時(shí)為學(xué)生滴眼藥，再比如……。在她的眼里我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯后我們掃地，一位同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛，當(dāng)時(shí)疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過來，嘴里的飯還沒來得及咽下，就趕忙看我的傷勢，還不停地安慰我。我一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，還是不停地哭，眼睛里布滿了血絲，老師沒有猶豫，急匆匆地帶著我出了校門，打車去了醫(yī)院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機(jī)說快點(diǎn)，看老師的面部表情，就知道她非常的著急，非常的`擔(dān)心。
在醫(yī)院里老師見到醫(yī)生后急切地問醫(yī)生我的眼睛有沒大礙。最后醫(yī)生說沒事，只是輕微劃傷，老師出了一口長氣，臉上也露出了笑容。那天因?yàn)槲业牟恍⌒呐睦蠋熤形顼垱]吃成，我心里總不是滋味。放學(xué)后老師帶著歉意反復(fù)地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽著，并且感動(dòng)著。
老師您費(fèi)盡心血教我知識，讓我感動(dòng)！想盡辦法幫我改掉壞習(xí)慣，讓我感動(dòng)！您的一言一行感動(dòng)我，影響我，我發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：“謝謝您老師！”
感動(dòng)老師的作文12
老師，您如春蠶，默默地將全身的絲吐盡;老師，您如蠟燭，默默地將蠟淚流盡;老師，您如園丁，默默地將苗圃里的祖國之花灌溉;老師，您如花傘，雖然樸實(shí)卻默默地為我們遮風(fēng)擋雨。
在這教師節(jié)過后之際，請讓我向您鞠一躬，誠摯的問候一聲：老師，教師節(jié)快樂!
老師，我想對您說，你應(yīng)該勞逸結(jié)合，不要一心撲到工作上而導(dǎo)致累垮了身體，每次您的憔悴模樣看起來就令人心酸。
老師，我想對您說，班上的事情不一定要親力親為，您可以要求幫上的有能力并且愿意的同學(xué)來幫助您，一來可以發(fā)掘出他們的潛力，二來也可以減少自己的工作有空閑時(shí)間。
老師，我想對你說，以后有上本作業(yè)或者過關(guān)題目的.時(shí)候，您能把它們排開來讓我們的時(shí)間不那么緊張或者自習(xí)課留時(shí)間給我們。其實(shí)我們的壓力山大的!
老師，我想對你說，在課堂希望您笑容多一點(diǎn)，每天和我們在一起都有個(gè)好心情。您可以在課堂上多與我們互動(dòng)互動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情與了解。
老師，我想對您說，您可以多組織語文方面的活動(dòng)。比如說分角色朗讀課文，參加辨論會，口語交際活動(dòng)等。這樣我相信同學(xué)們一定會提高語文學(xué)習(xí)水平，語文產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
老師，我想對你說，，因?yàn)槟@期才教會我們語文，所以一定不會每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識。所以我建議您弄個(gè)“自我介紹”平臺，讓您更加了解我班上的同學(xué)。
最后，老師，我想對你說：”在小學(xué)的最后一年里這是最后一個(gè)教師節(jié)，而我們班幸運(yùn)地迎地來了您。程老師，我們的語文老師，教師節(jié)快樂!
感動(dòng)老師的作文13
今一年一度的教師節(jié)過去了，但是第一次站在老師的位置來感受這個(gè)節(jié)日，以前我們還都是學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待教師節(jié)，感覺教師就是我們知識的向?qū)�，是我們航船的風(fēng)標(biāo)�，F(xiàn)在還記得小時(shí)候唱的那首歌: 小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話語驚天動(dòng)地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長大后我就成了你，長大后我就成了你，我就成了你，我就成了你。
以前就算是學(xué)的師范專業(yè)，也沒有真正的站在這三尺講臺上，更沒有體會過做老師的辛酸和疲憊，真正的站在講臺上看著這幫學(xué)生既有苦也有樂。，也真正的明白了這首歌的含義。之前中秋節(jié)的時(shí)候有個(gè)學(xué)生給了兩個(gè)月餅，就感覺特別欣慰，我剛剛來到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，更是才帶這個(gè)班，又因?yàn)槲以跊]有各種準(zhǔn)備的情況下就接手了這個(gè)班，我對這個(gè)班不夠了解，也不知道該怎么去帶這群學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生們也對我沒有一個(gè)全面的了解，我就感覺喜歡我的學(xué)生肯定會特別少，最重要的`就是我感覺自己就是一名實(shí)習(xí)老師，就感覺教師節(jié)跟我沒有什么關(guān)系。
坐在辦公室里看著各個(gè)老師都有學(xué)生過來有的送來了問候，有的送來一朵花，心里有一點(diǎn)點(diǎn)失落，我給自己說，我要繼續(xù)努力，做一個(gè)既能讓學(xué)生在課上害怕，又讓孩子們喜歡的老師。
我們班的第二節(jié)課是我上課，一走進(jìn)班里學(xué)生們就圍了上來，孩子們仰著臉說，劉老師，教師節(jié)快樂。當(dāng)時(shí)都感覺自己的眼淚都要溢出來了，滿滿的都是感動(dòng)，看著那一朵朵鮮艷的花朵，這也是我第一次收到鮮花，本來教師節(jié)我一點(diǎn)期望也沒有，他們卻給了我滿滿的感動(dòng)！我親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛護(hù)，更謝謝你們對老師稚嫩的包容！
感動(dòng)老師的作文14
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會了我怎么守規(guī)矩;是她教會了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書，指導(dǎo)我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問，聲音特別的`響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我?guī)е鴤趤淼搅擞變簣@，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關(guān)切的問我：“怎么了?”我支支吾吾的說：“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了�！币�?yàn)檎f話很疼，所以我說幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我?guī)нM(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問我：“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因?yàn)槲矣袀�，所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因?yàn)槲业膫�，我才發(fā)現(xiàn)楊老師原來是很愛我們的。
雖然這件事過去了六七年，但我至今回想起來，越想越覺得內(nèi)心是無比感動(dòng)。這件事，我必須貯存到我記憶寶庫的最深處。(指導(dǎo)/李先泉)
教師點(diǎn)評：小作者通過自己親身經(jīng)歷的一件小事的回憶，表達(dá)了對楊老師無比感激之情。
感動(dòng)老師的作文15
老師就像一支蠟燭，給我照亮人生的道路，在黑暗時(shí)給我一束光，讓我找到勝利之路；老師就像一把金鑰匙，打開我被關(guān)閉了許久的知識寶庫的門；老師就像一把火，讓我在寒冷時(shí)，讓我感到溫暖、暖和。
時(shí)間過得真快��！一轉(zhuǎn)眼我就畢業(yè)了，上了初中。雖然初中還是在母校里讀，但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué)，從此這個(gè)大家庭散了。楊老師那可親的面孔，仿佛給人帶來無限的溫暖。楊老師的.眼神，似乎能知道你在想什么。楊老師時(shí)而好，時(shí)而兇，好的時(shí)候會把我們當(dāng)她的朋友一樣，和我們聊天說笑話，逗得我們大家哈哈大笑。兇的時(shí)候，楊老師一兇，班級里沒人敢說話，靜得連針掉在地板上的聲音都能聽見。
楊老師工作十分細(xì)心，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她能為我們細(xì)心解答。有一次我考試考了五十多分，楊老師并沒有生氣，而是溫柔地說：“你主要是閱讀扣分扣得比較多�！闭f完，讓我每天寫一篇閱讀給老師看，然后在幫我檢查，隔天我把閱讀拿給老師看，老師一步一步細(xì)到的告訴我哪些錯(cuò)了，該怎么寫。還利用下班時(shí)間給我輔導(dǎo)。過了幾天，考試后，我的成績立馬變成八十幾，楊老師也每天，給我輔導(dǎo)，使我成績一步一步往上爬。我十分感動(dòng)，也十分懷念。
感謝楊老師，給我知識，還告訴我初中該怎樣成績才能上升。
感動(dòng)老師的作文16
由于我的不小心，腳扭傷了�？墒莵碜岳蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。
扶我進(jìn)教室
早上，爸爸把我送到教學(xué)樓門口，停好車準(zhǔn)備扶我進(jìn)教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點(diǎn)！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點(diǎn)閃失，這還是平時(shí)大大咧咧的他嗎？在上臺階時(shí)，他有意使勁把我的`胳膊抬起來一點(diǎn)，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關(guān)心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？
陪我來聊天
體育課，同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時(shí)安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個(gè)月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個(gè)人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風(fēng)不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時(shí)，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點(diǎn)，可以出去溜達(dá)，就不悶了。你不用擔(dān)心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關(guān)心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？
幫我搬凳子
前幾天的藝術(shù)節(jié)合唱排練時(shí)，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養(yǎng)不好，影響恢復(fù)的時(shí)間。藝術(shù)節(jié)那天，我們班是第一個(gè)節(jié)目，之前還會有致辭之類的常規(guī)項(xiàng)目，我們要在外面候場，時(shí)間較長，我的腳明顯有點(diǎn)支撐不住，正在我擔(dān)心時(shí)，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅(jiān)持不住，一會兒上場的時(shí)候，你不要著急，慢點(diǎn)走！”看著老師著急、關(guān)切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？
感動(dòng)無處不在，無時(shí)不在，感動(dòng)充滿了我的心。回想老師和同學(xué)對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動(dòng)著我！
寫后小記：來自老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文17
今天是三一號，我來到了學(xué)校報(bào)名，一路上，我遇到了幾位同學(xué)，彵們告訴我，換了一名新老師，聽到這句話，我心中不由自主地產(chǎn)生了各種想法：這位老師是高是矮?長得楚楚動(dòng)人還是平淡無奇?兇嗎?和藹嗎?種種疑問越來越促發(fā)我的期待和好奇，終于，我看到了我的新老師。
瞧!您長長的頭發(fā)，橢圓形的臉上有著一雙會說話的大眼睛，堅(jiān)挺的鼻子下有著一張能說會到的嘴，在您紅潤的臉上總帶著笑意，露出一點(diǎn)兒孩子氣，好象大家姐一樣，讓我越來越渴望9月一日那天的到來。
開學(xué)第一天，我們班的陳浩就遲到了，我心里不由自主地一陣擔(dān)心，只見您粉紅臉漲，糟了，您要大發(fā)雷霆了，然而，您并沒有責(zé)怪彵，只是說一下：下次不要犯同樣的錯(cuò)誤!
老師上課了，但不知為什么教室里總有那么幾個(gè)人在悄悄說話，可能是看您年輕，要不，就是試探您的能力，然而老師信任的目光掃視著教室的每一個(gè)同學(xué)，并且細(xì)心地開始講課。
您時(shí)而用啟發(fā)的.語言惟妙惟肖地指導(dǎo)，時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答，時(shí)而&&一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。
感動(dòng)老師的作文18
尊敬的老師： 您好！
老師啊！您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師了，您給我留下了難以以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
您給我們講課時(shí)，聲音總是抑揚(yáng)頓挫的，講起話來，輕重分明、繪聲繪色。多少課本上的知識，通過您傳授給我們。多少原來深?yuàn)W復(fù)雜的問題，通過您的嘴巴就會變得簡單明了、淺顯易懂，化解了我們腦海中的一個(gè)個(gè)問號。每當(dāng)這時(shí)，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。從而更加感到您的偉大，感到您在學(xué)生心目中所占的位置是何等的重要。
那是您剛帶我們語文課的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢回答問題，生怕說錯(cuò)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張就是回答錯(cuò)了，我也不會怪你們的 ，只要敢于舉手就是好樣兒的�！�
您對我們的關(guān)懷和撫愛，不僅在課堂上表現(xiàn)出來，而且在精神上流露出來。
當(dāng)我們垂頭喪氣，感到失望、出于絕望的時(shí)候，使您給了我們勇氣，給了我們希望，讓我們站了起來。您還常常叮嚀我們，讓我們做一個(gè)講誠信，知錯(cuò)就改的'好學(xué)生。
雖然您有時(shí)可親可愛，但是您也有憤怒的時(shí)候。您生氣的時(shí)候很嚇人，先是大喝一聲，能把人嚇個(gè)半死，接著一拍桌子，那聲音震耳欲聾，繼而眼睛瞪得老大有老圓，像兩個(gè)銅鈴，臉漲得通紅，就像個(gè)關(guān)公，讓人看了腿會一個(gè)勁的發(fā)軟。我們都很害怕您，所以，我們的學(xué)習(xí)都很用功，盡量不讓您生氣
啊！老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培育了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。老師啊老師，您為了我們，這樣日夜操勞著，老師，我們永遠(yuǎn)愛您。
老師，打擾了，下次再聊吧。
祝；身體健康、萬事如意、工作順利，天天有份好心情。
您的學(xué)生
20xx.10.5
感動(dòng)老師的作文19
感動(dòng)就如冬天的一把大火，溫暖了我的心田，感動(dòng)就如夜晚的一盞明燈，照亮了我的道路，感動(dòng)就如大雨中的一把大傘，保護(hù)著我前行。生活中令我感動(dòng)的事情有很多，但是有一件事情一直印在我的心中。
那一天期中考試的卷子發(fā)了下來，考好的同學(xué)得意洋洋，沒考好的垂頭喪氣。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都坐得端端正正，“噠噠”一陣腳步聲傳來，是班主任數(shù)學(xué)老師徐老師來了，老師這節(jié)課給我們講試卷，他講得非常仔細(xì)，生怕給我們落下一道題，后來老師的聲音嘶啞了，可老師還在給我們認(rèn)真講卷子。那嘶啞的聲音此時(shí)卻成了我心中最動(dòng)聽的聲音。我多想端上一杯水讓老師休息一下喝口水，老師講呀講，一直到第三節(jié)課快上課老師才講完，望著老師，我看到了他的手上抹滿了粉筆末，我感動(dòng)了，一陣暖流涌上心頭。
老師第一二節(jié)課都沒休息呢，望著老師遠(yuǎn)去的.背影，我的心酸酸的，心里不禁想起了老師平日里為我們辛辛苦苦地付出了很多，老師的行為讓我感動(dòng)，同學(xué)們，讓我們都更加愛我們的老師吧！
感動(dòng)老師的作文20
一年一度的教師節(jié)就要到了，我們開了一個(gè)討論會，討論教師節(jié)該送什么禮物給老師。
班長說：“教師節(jié)就要到了，咱們要送神禮物給老師。“慶祝玩具！”“送賀卡！”……同學(xué)們七嘴八舌。班長說：“好了，好了，咱們想買什么禮物送給老師，就買什么禮物數(shù)碼寶貝給老師！”
說干就干，放學(xué)后，我們就兵分五十四路，去買送給老師的禮物。
我走進(jìn)了一家商店，商店里的商品琳瑯滿目。我走近賀卡區(qū)，買了一和最漂亮的賀卡，在鮮花區(qū)買了一枝火紅的'玫瑰花。到玩具區(qū)，我看著這么多玩具，心想是買這個(gè)巨型小熊玩具，學(xué)是買那個(gè)巨型小狗玩具呢？在我猶豫不決時(shí)，我突然想可以再送一只寵物給老師。于是，我走進(jìn)一家寵物店，買了一只可愛的小狗。心想：老師，準(zhǔn)備接受我給你買的超級大禮吧！
在教師節(jié)那天，我們一看老師進(jìn)教室，我們就蜂擁而至，把老師周圍圍得水泄不通，然后，爭先恐后地將禮物送給老師。輪到我的時(shí)候，我把我的禮物送給老師，說：“老師，您就接受我這一點(diǎn)小小心意吧！”老師感動(dòng)地說：“謝謝你呀，王子辰同學(xué)。”不一會兒，我們將精心準(zhǔn)備的禮物全都送完了。、這時(shí)，我看見老師流下了感動(dòng)的淚水。
評語：小作者選取生活中的“送實(shí)物”給老師一例。字里行間里流露出那份誠摯之心，老師被一幕幕而受之感動(dòng)！點(diǎn)明文章中心！
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