成長(zhǎng)的作文集錦(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
淋漓盡致的痛快，那逝去的六年時(shí)光，是我不曾抹去的記憶珍寶。告別過(guò)去，我只能懷念那生命中最熨帖的時(shí)光。如今，我以不在是那整天無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生了，我已成為了一名初中生，它便是我人生的起點(diǎn)。讓我再次告訴自己：這是一場(chǎng)絢麗綻放的青春，一個(gè)不曾凋落的夢(mèng)想，愿我在這片幸福樂(lè)土上，三年的'成長(zhǎng)中，努力綻放自己的夢(mèng)想，讓未來(lái)的生活更加清澈透明。
步入學(xué)校，必然少不了考試。兩月過(guò)去了，迎來(lái)了期中考試。得知這個(gè)消息后，我頓時(shí)傻了眼，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，每天放學(xué)不是抱怨作業(yè)多，就是說(shuō)太緊張，根本沒(méi)時(shí)間休息。這樣一來(lái)，沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，也注定考試的失敗。到了考試當(dāng)天，我沒(méi)想到竟如此嚴(yán)格，還分考場(chǎng)，和小學(xué)模式完全不同。成績(jī)出來(lái)后，雖然語(yǔ)文不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)一塌糊涂。這可嚴(yán)重地打擊了我，巨大的負(fù)擔(dān)成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
朦朧的月光透過(guò)窗，斜照在我的臉上，我又想起了小學(xué)的畢業(yè)典禮，我們那一個(gè)個(gè)童真的孩子手拉手一起在臺(tái)上又蹦又跳。一句句我愛(ài)母校的誓言回蕩在我耳邊，那首我們最愛(ài)的《越長(zhǎng)大越孤單》的旋律，仿佛又開(kāi)始了……
像長(zhǎng)了翅膀，一天天飛逝過(guò)去。我再也沒(méi)有時(shí)間回憶過(guò)去，畢竟我們都長(zhǎng)大了。我們昔日童真的歲月已淡如飛花，在成長(zhǎng)的天空中飄散了。
如今，以后，我們只能在考場(chǎng)上孜孜不倦地奮斗。
人生的啟程，就在現(xiàn)在，就在腳下，要么努力，要么遺憾！
成長(zhǎng)的作文 篇2
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（一）
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（二）
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（三）
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書上多彩的封面，看到的`是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文開(kāi)頭（四）
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(zhǎng)的作文 篇3
現(xiàn)在，我的牙很整齊，很白凈。然而，這一切都是經(jīng)歷過(guò)痛苦的煎熬的。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，牙齒是糟糕到極點(diǎn)的。我是班上六十多人中牙齒長(zhǎng)得最難看和最不整齊的那個(gè)。所以周圍的同學(xué)都叫我“臟牙子”。我雖不喜歡，但又不能怎樣。只能每天受著他們叫我“臟牙子”的氣，每天悶悶不樂(lè)。爸爸媽媽好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，便問(wèn)我最近過(guò)的怎么樣，發(fā)生了什么事等等�？晌覅s每次回答一臉笑容地并且都說(shuō)在學(xué)校過(guò)得很好，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生什么大事情。
只有一次，回到家，就抱枕大哭。爸爸媽媽聞聲進(jìn)來(lái)，急切得問(wèn)：“怎么了？發(fā)生了什么事？寶貝”我停住了哭聲，哽咽地說(shuō)：“在學(xué)校，被其他同學(xué)欺負(fù)了�！笨吹礁改傅拿碱^緊蹙，便趕快說(shuō)道：“今天老師叫我們每個(gè)學(xué)號(hào)含有三的同學(xué)去做黑板上的題。我坐在最后一排，人又小個(gè)。想快點(diǎn)上去搶一道簡(jiǎn)單的題目做�？墒�，我最后一個(gè)上去，沒(méi)得選擇。眼看著，其他同學(xué)都差不多快要寫完了，自己還沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)思緒，便有點(diǎn)緊張了。突然，我看到題中有一個(gè)條件是解題的關(guān)鍵。而后不久，我便完成了我認(rèn)為很難很難的題。老師講評(píng)后，說(shuō)了一句，今天我做的那道題是很難的.，他本來(lái)不抱任何希望的——有同學(xué)能做出來(lái)。所以，我便受到了老師的表?yè)P(yáng)。下課后，其他同學(xué)就大叫‘臟牙子，你好厲害��！’‘臟牙子，你是怎么想出來(lái)的？’等話語(yǔ)。我本來(lái)是很高興的，但聽(tīng)到‘臟牙子’這三個(gè)字就非常傷心�！�
爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)之后，滿臉疑惑地說(shuō)：“‘臟牙子’是什么東西？”
我不好意思地答道：“就是我的綽號(hào)啦。”心知道他們又要問(wèn)什么，便趕忙說(shuō)道：“你們看看我的牙齒，是不是很難看，很不整齊？”他們的神色終于緩下來(lái)了，見(jiàn)他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。就含糊的說(shuō)了一句：“就這樣子。”
他們聽(tīng)后，便笑著說(shuō)：“就這樣，你就說(shuō)你被人欺負(fù)啦？”我不好意思得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父母告訴我，我的牙齒之所以這樣是因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，吃了太多甜食了。并且還告訴我，現(xiàn)在長(zhǎng)的牙還是乳牙。過(guò)兩年，會(huì)換牙，那時(shí)候的牙齒才是會(huì)陪我走一生的東西。我聽(tīng)了之后，很開(kāi)心。
在小時(shí)候，就要有保護(hù)牙齒的意識(shí)。在很小的時(shí)候，不能吃太多甜食，否則會(huì)對(duì)牙齒有很大的傷害。保護(hù)牙齒，要從小做起。不要等到很難挽救的地步，才發(fā)現(xiàn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒問(wèn)題，并及時(shí)告訴父母；父母會(huì)告訴我們一些有關(guān)牙齒的知識(shí)，自己也可以去搜集一些有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。讓我們好好的對(duì)待我們的牙齒吧！并讓牙齒在愛(ài)中成長(zhǎng)，這樣會(huì)讓自己的童年更加豐富多彩。
讓我們好好的保護(hù)牙齒，從小做起。也讓我們的牙齒在愛(ài)中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的;成長(zhǎng)的滋味是苦苦的;成長(zhǎng)的滋味是咸咸的;成長(zhǎng)的滋味是辣辣的;成長(zhǎng)的'滋味還是......
成長(zhǎng)的滋味是甜甜的
耶!耶 !我高興地跳起來(lái)。這次期末考試考得這么好,回家一定會(huì)大飽口福了!”我暗暗在心中念叨。在老師對(duì)我的贊揚(yáng)中,在同學(xué)們對(duì)我的崇拜中,在爸爸媽媽對(duì)我的認(rèn)可中,我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是甜甜的。
成長(zhǎng)的滋味是苦苦的
“哦不!”我竟然忘帶作業(yè)了!我心里好像燒著了一把火一樣，無(wú)比著急。
“你為什么沒(méi)帶作業(yè)?”老師用嚴(yán)厲的目光盯著我，用生氣的語(yǔ)氣問(wèn)著我。在老師的批評(píng)嚇，父母的責(zé)備下， 我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是苦苦的。
成長(zhǎng)的滋味是咸咸的
“別玩玩具了，老師講課的時(shí)候你不該好好聽(tīng)講嗎?把你的玩具交出來(lái)，下課我再還給你�！蔽掖罅x凜然地告訴同桌，同桌不情愿地把玩具交給了我，可是——老師竟然誤以為我上課沒(méi)好好聽(tīng)，還罰我去后面站著聽(tīng)講。唉，我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是咸咸的。
成長(zhǎng)的滋味是辣辣的
“你上課狀態(tài)是不好嗎?為什么這次才考了89分?你考試時(shí)是去睡覺(jué)了?這次卷子這么簡(jiǎn)單，你還考不好?”面對(duì)老師的層層逼問(wèn)，我一句也插不上。我知道我平時(shí)考試分?jǐn)?shù)比這次都高得多，可是也不至于批這么慘吧，更何況還是當(dāng)著全班同學(xué)的面�，F(xiàn)在我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是辣辣的。
成長(zhǎng)的滋味可能是甜的，可能是苦的，可能是咸的，可能是辣的。但不管酸甜苦辣咸，都是我成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)的記號(hào)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
第一次在敲作文時(shí)走神，然后本來(lái)感覺(jué)文思泉涌，結(jié)果竟走神了。
總是太過(guò)情緒化。今天家訪，結(jié)果不小心又掉眼淚了，然后老師走后自己花了兩個(gè)小時(shí)做了兩頁(yè)相片加心里話。剛才敲鍵盤的時(shí)候不小心看到了，然后就很想很想向老師解釋下其實(shí)我沒(méi)有那么脆弱的，但是想想還是算了吧，人家并不在乎你。
只是真的很想有個(gè)人可以好好訴說(shuō)。然后，明明不累，但是為什么總個(gè)人一種很累的感覺(jué)。就像好友說(shuō)的，看我寫的信，莫名心酸，也說(shuō)不出原因。就像那天小紅寫的信里說(shuō)，看我的說(shuō)說(shuō)莫名心酸。
只是真的很心疼那么辛苦的.爸爸還有那么關(guān)心我們的媽媽。今天其實(shí)心情不是很好，就是那種很低落的那種心情，第一因?yàn)橐以L然后就是覺(jué)得莫名心情不好，然后就是媽媽又不舒服，妹妹又有點(diǎn)沉，然后就覺(jué)得只有弟弟好玩有點(diǎn)了。然后媽媽后來(lái)關(guān)心起家訪的事情來(lái)時(shí)，我都是很敷衍地她問(wèn)一句我說(shuō)一句。
還有，就是要交學(xué)費(fèi)了，然后發(fā)生了一些很sad的事情呀，然后就覺(jué)得，恩。
或許更大的原因是想起中考的失利吧，原來(lái)有些傷，當(dāng)初看起來(lái)沒(méi)什么，后來(lái)的折磨，足以攻心。老師說(shuō)不需要擔(dān)心太多，努力會(huì)有用的，我也寧愿那么相信。
成長(zhǎng)的作文 篇6
有一天，我遇見(jiàn)了一個(gè)有著花白胡子的老人，他給了我三顆糖，分別是黃色、紅色和白色。老人慈祥地告訴我：“孩子，這三顆糖代表三種滋味，三種回憶，你嘗一嘗�！蔽液闷娴啬闷鸬谝活w，進(jìn)入了回憶
黃色流淌著汗水的咸
還記得體育考評(píng)的時(shí)候，長(zhǎng)跑一直是我的弱項(xiàng)，但是我不愿意放棄。在準(zhǔn)備考核的那段日子，我每天很早就來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)練習(xí)長(zhǎng)跑，就算放學(xué)了，也不著急回家，非要在操場(chǎng)上再跑上幾圈�；侍觳回�(fù)有心人，在體育考評(píng)的時(shí)候，我不再對(duì)長(zhǎng)跑感到恐懼，曾經(jīng)在操場(chǎng)上揮灑的汗水都化成了此時(shí)此刻的力量，當(dāng)我跑到終點(diǎn)，渾身都已經(jīng)濕透，汗水順著頭發(fā)上留到了我的.臉上，我的嘴巴里，咸咸的
紅色試卷上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的辣
畫面一轉(zhuǎn)，我想起了那張?jiān)嚲硪粡堉挥邪耸值恼Z(yǔ)文試卷。語(yǔ)文一直是我引以為傲的科目，甚至我有了不努力也能取得好成績(jī)的錯(cuò)誤想法。于是，現(xiàn)實(shí)給了我一記響亮的耳光，別說(shuō)第一，連前十都沒(méi)有進(jìn)，我悔不當(dāng)初：為什么那時(shí)我為什么現(xiàn)在的我又絕望和后悔充斥著我的內(nèi)心，我卻無(wú)法再改變事實(shí)，一張?jiān)嚲�，帶給我的不是榮耀，是羞愧，是火辣辣的羞愧
白色父母溫馨關(guān)懷的甜
考試的失敗，讓我抬不起頭。我甚至已經(jīng)做好了回家挨批的準(zhǔn)備，但是迎接我的不是暴風(fēng)驟雨，而是父母的關(guān)懷和體諒，那一句貼心的話，那一杯溫?zé)岬呐Ｄ�，那一聲無(wú)言的鼓勵(lì)，我感受到了父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。是啊，無(wú)論如何，父母都是我最有力的支持和依靠，哪怕經(jīng)歷任何風(fēng)雨，家也是溫馨的港灣，我的心里甜滋滋的。
三顆糖已經(jīng)吃完，但是成長(zhǎng)的道路還在繼續(xù)，滋味有酸甜苦辣，人有喜怒哀樂(lè)，希望我能一直向前，迎接我的美好我未來(lái)。
成長(zhǎng)的作文 篇7
歲月伴著我的成長(zhǎng)悄悄流逝，我生活在一個(gè)平凡的世界里，一切好像理所當(dāng)然。細(xì)細(xì)品味日子，才覺(jué)的走過(guò)的那些日子里有淡淡的酸，絲絲的甜，還有不經(jīng)意就溜走的感動(dòng)。
我嘗到了讀書的樂(lè)趣
記的一年級(jí)的時(shí)候，我在看一本書，看了幾天就覺(jué)的沒(méi)意思了就不想看了。過(guò)了一兩個(gè)月后，當(dāng)別人談起那本書時(shí)，我就后悔當(dāng)初沒(méi)有看完。如果看完了的話就可以和他們一起談了。于是我回家就找到了那本書，看完了，才知道看起來(lái)也挺有意思�，F(xiàn)在我看什么書都會(huì)看完。
驕傲的代價(jià)
還有一次，三年級(jí)的時(shí)候，我考了一次滿分，那使我一連高興了好幾天。過(guò)了幾天又迎來(lái)一次考試。但是由于上次有點(diǎn)驕傲沒(méi)有復(fù)習(xí)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我一看六十一分，如果再錯(cuò)幾道題就不及格了。自從那次以后，我不管多少分我都沒(méi)有驕傲。
朋友的鼓勵(lì)
最讓我記憶深刻的事情就是發(fā)生在四年級(jí)的時(shí)候，再一次考試中考了一次最低分五十八分。當(dāng)老師念分的.時(shí)候，我以為我考得很好但是當(dāng)老師念到我的分時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵了。但是當(dāng)聽(tīng)到朋友的鼓勵(lì)時(shí)我又重新恢復(fù)了信心。
回憶，讓我們懂得珍惜；回憶，讓我們學(xué)會(huì)感受；回憶，讓我們得到快樂(lè)。讓我們經(jīng)�；貞洶桑�
成長(zhǎng)的作文 篇8
成長(zhǎng)是一個(gè)值得記錄的過(guò)程，縱然其中有著酸、甜、苦、辣各種滋味，它依然是美好的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多令我難忘的人——他們或脾氣火爆如一點(diǎn)燃即炸響的鞭炮，或內(nèi)斂沉穩(wěn)如同一杯白開(kāi)水……他們讓我體會(huì)到了真摯的友誼、溫馨的親情和珍貴的師生情。如果要細(xì)數(shù)那一位位陪我走過(guò)成長(zhǎng)之路的人，我可以列出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名單。其中，我特別想提到的一個(gè)人是我的.奶奶。
我不想過(guò)多描述奶奶對(duì)我真誠(chéng)又質(zhì)樸的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槟嵌键c(diǎn)點(diǎn)滴滴地體現(xiàn)在生活中的細(xì)節(jié)處，我想說(shuō)的是，奶奶與我走在完全相反的道路上——我在走向美好的未來(lái)，而奶奶卻不可避免地走向生命的盡頭。
看著奶奶臉上越來(lái)越深的皺紋和越來(lái)越消瘦的身體，我逐漸明白，一個(gè)人在生命中遇到的大多數(shù)人都是過(guò)客，停留的時(shí)間或長(zhǎng)或短。所以，我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)人，也許在下一個(gè)路口，他們便會(huì)和我們揮手告別。
成長(zhǎng)伴隨遺憾，它無(wú)情地帶走我們的童真，用一個(gè)叫現(xiàn)實(shí)的枷鎖深深禁錮了我們的思維。我無(wú)意中翻到一篇小學(xué)一年級(jí)時(shí)寫下的作文，大概內(nèi)容是那天是陰天，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，我以為太陽(yáng)公公病了，還想和同學(xué)們?nèi)タ此�，�?dāng)我艱難地辨認(rèn)出那些歪歪斜斜的字跡時(shí)，幾乎不敢相信這充滿童趣的語(yǔ)句曾出自我的筆下。
其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間都是美麗的，每個(gè)成長(zhǎng)故事都是獨(dú)一無(wú)二的。
我得輕輕放下，放下對(duì)于過(guò)往的不舍。
我須重重提起，提起伴我前進(jìn)的行囊。
成長(zhǎng)的路標(biāo)指引我勇敢地追逐夢(mèng)的腳步。
成長(zhǎng)的作文 篇9
我的童年就像是那沙灘上，五顏六色的貝殼又像一首安靜的歌謠，有趣而又不失幾分孩子氣。又好似是我桌上那顆玻璃球，晶瑩透亮，里面很清楚的能看見(jiàn)溫馨而又夢(mèng)幻的世界。
隨著時(shí)光的推移，回過(guò)頭想想我以離開(kāi)小學(xué)有兩年了!雖然說(shuō)這時(shí)間不長(zhǎng)也不短，但這足矣讓我懂得了什么才是真正的鉆心的.不舍與懷念!寫著寫著我想起了她，我小學(xué)時(shí)候的朋友。我記得那時(shí)候我常常叫她小李子，然而我倆也不是永遠(yuǎn)都開(kāi)心，也有鬧矛盾的時(shí)候。記得是上課時(shí)，我兩因?yàn)榈乇P而爭(zhēng)吵。但是到了下課我們兩竟然同時(shí)異口同聲的說(shuō)了對(duì)不起，我兩的矛盾不僅化解了，友誼也更深一步。
其實(shí)我們是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候才做真正的朋友。
因?yàn)樾W(xué)時(shí)代的我不愛(ài)說(shuō)話，所以朋友很少。后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，做到小李子前邊，然而我還是不愛(ài)說(shuō)話。
但是后來(lái)有些溝通后覺(jué)的她是一個(gè)很善良，很善解人意，性子也很好，輕易不發(fā)脾氣的女孩子。她長(zhǎng)的很漂亮，大大的眼睛，而且長(zhǎng)的也很文靜，櫻桃小嘴，還有那尖而又不圓的臉型�？偸鞘嶂R尾更能顯示出她那淑女一樣的氣質(zhì)。
想到那時(shí)的時(shí)光，我就忍不住流連忘返，想到和她在一起的時(shí)光現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味，別有一番味道，想想那時(shí)的謊言，那時(shí)的天真，那時(shí)候的一言一行我都感覺(jué)何時(shí)享受，也很是諷刺。
我想對(duì)現(xiàn)在說(shuō)，我們不時(shí)的到湖邊走一走，輕輕的撫摸大自然給你的，溫暖懷抱。如果你甘愿自己在家像是行尸走肉般的活著到發(fā)臭那我想你最有價(jià)值的東西和最基礎(chǔ)的東西都早已不復(fù)存在，那你還在茍且偷生嗎?
我的童年，雖然不是很豐富，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)她是我童年里，最溫暖的人。
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