精選感動(dòng)老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的感動(dòng)老師的作文4篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)老師的作文 篇1
有一位老師，她從我們一年級(jí)開始就一直是我們班的班主任，她就是趙玉霞，趙老師。
在一年級(jí)的時(shí)候，有一次學(xué)校組織家長(zhǎng)聽課，我的媽媽因?yàn)椴皇娣�，所以就提前退�?chǎng)了，可我不愿意讓媽媽走，我拉著媽媽的手，不肯讓媽媽走，可媽媽最后還是走了，我的淚水流下了臉頰，哭了出來。到中午吃飯的時(shí)候，大家都先走了，趙老師把我叫到一邊，對(duì)我說：“如果你在學(xué)校想媽媽的話，就把趙老師當(dāng)做你的媽媽。”我聽了趙老師的話，差一點(diǎn)兒哭了出來。從此，我一直把趙老師當(dāng)做我在學(xué)校的媽媽。
有一次，我在學(xué)校的時(shí)候身體感覺不舒服，我以為不舒服沒事，我就硬撐著吧，又不是什么大事�？烧l能想到，慢慢的我感覺身體很沉重，眼睛睜不開，很想睡覺。趙老師看見了我快要趴下了，就把我叫來，問我怎么了。我這時(shí)候迷迷糊糊，昏昏沉沉，自己說的話自己也聽不見，趙老師摸摸我的腦門，突然說：“哎呀，腦袋這么熱，是不是發(fā)燒了呀！”趙老師指定了一位同學(xué)，“你去帶王文一去醫(yī)務(wù)室查一下�！蔽业结t(yī)務(wù)室時(shí)，老師一眼就看了出來，說：“查體溫是吧，坐下，我去拿�！崩蠋熌昧诉^來給我塞進(jìn)去以后就去忙了。過了5分鐘以后老師過來了，她看了一下體溫表，說是37.2度，我聽見以后，覺得身體更不舒服了，我旁邊那個(gè)同學(xué)馬上送我回班。到了班上，那個(gè)同學(xué)對(duì)趙老師說我發(fā)燒了，趙老師非常著急，讓我說我媽媽的電話號(hào)碼，大約過了十分鐘，我媽媽來了趙老師就讓我回家了。還提醒我記得吃藥。
趙老師，多么親切的名字，趙老師為我們遮風(fēng)擋雨，，就算天塌下來，我們也不怕，因?yàn)槲覀冇汹w老師，所以我以后一定要報(bào)答趙老師對(duì)我們的教育之恩！
感動(dòng)老師的作文 篇2
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻圪嚧驳奈�，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一�?jié)語文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩(shī)默寫。寒風(fēng)無情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開始泛白。望著周圍的同學(xué)們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，匆忙走過來，低下頭關(guān)切地問我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來。老師的關(guān)愛讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本�下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰Γ蚁嘈拍隳苴s上�！崩蠋煹脑捝钌畹睦佑≡谖业男念^，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈�，使我信心大增。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，我仍然心潮澎湃。
感動(dòng)老師的作文 篇3
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長(zhǎng)說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長(zhǎng)話音未落，我們又聽見了熟悉的`聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴(yán)肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說“老師，您辛苦了”！
感動(dòng)老師的作文 篇4
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期了，我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了不少新老師，老師是我非常感激的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我許多為人處事的道理，還有就是，老師都非常關(guān)心同學(xué)，特別是班主任，不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jī)，還會(huì)關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的，還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)的成績(jī)和健康，一直很用心的去做班級(jí)工作，辛苦管理班級(jí)紀(jì)律。對(duì)，張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師，但我們這些同學(xué)似乎沒領(lǐng)會(huì)到她的辛苦，盡給她添些麻煩，害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎？沒有，她非常盡職盡責(zé)的管理著，哪怕再辛苦再累，這，令我感動(dòng)。
一開始認(rèn)識(shí)張老師的時(shí)候，她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師，因此，我對(duì)她很有好感，而且很敬佩她，但正是因?yàn)檫@點(diǎn)，使我不太敢和她說話，和她講話時(shí)不敢望著她。后來，她選了我做為臨時(shí)班長(zhǎng)，這樣的話，因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒�，我不得不�?jīng)常和她說話。
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