老師給我的感動(dòng)作文
導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天......下面是小編為您整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
篇一：老師給我的感動(dòng)
你的背影映在稀疏的雨上，略顯惆悵。
風(fēng)頂著巨大的阻力而來(lái)，吹散你額前的一縷青發(fā)。你緊鎖著眉，倚在微微泛黃的墻柱上，團(tuán)抱著手，那有些發(fā)顫的手中似乎隱藏著什么。
在你那輕微的嘆息間，上課鈴響了。于是，你松開(kāi)眉，埋起先前的憂愁走了進(jìn)來(lái)。“上課。”你用那富有磁性而剛硬的聲音講著。待我們問(wèn)過(guò)好，你便生動(dòng)地講起了課，若無(wú)其事。
見(jiàn)狀，我仍覺(jué)得發(fā)生了什么事。凝眸間，你走過(guò)我的身邊，伴著呼吸，我嗅到了一絲中草藥味，四處探尋。就在那低頭間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的右手手掌心中貼著一張橡皮膏藥，同樣是肌膚般的黃色，此刻卻格外刺眼。我心中一震，恍然大悟：原來(lái)你的手受傷了，今天怕是不會(huì)板書(shū)了吧!想著往日那流暢瀟灑的板書(shū)，此刻的我有著淡淡的失望。
我只顧左思右想了，抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，你早已走到了黑板前。你稍稍俯下身子，攜起一支白而長(zhǎng)的粉筆，想要緊緊握住卻只能輕輕地拈著中間，在黑板上揮舞著。你那厚實(shí)的手顫抖得更加厲害了，只因那一道傷口顯得格外脆弱。
在那手的一提一落間，一筆一畫(huà)漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，即使用輕描淡寫也不能形容它的暗淡。然而在此刻，那似乎是勾勒出的線條組合在一起，反射的光在我的心中比漫天的星光還要璀璨。
轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，你如釋重負(fù)地嘆了一口氣，輕輕地拍了拍手上的粉筆灰。捧起書(shū)，你說(shuō)了聲：“下課。”便走出了教室門。
帶著那略顯惆悵的背影，你消失在了這雨下走廊的盡頭。
然而，那個(gè)名為“張志慶”的老師深深地印在了我的心中!
篇二：老師給我的感動(dòng)
老家有條河名曰蘆蕩灣，河?xùn)|岸有片墓地，我敬愛(ài)的黃老師，在這里已經(jīng)安眠了二十多個(gè)春秋了。
黃老師是我六年級(jí)的班主任。第一次上課，她穿著藏青色的卡其布上衣，一雙布鞋，齊耳的短發(fā)，這是當(dāng)時(shí)最典型的鄉(xiāng)村女教師的打扮。她的目光看起來(lái)和暖慈愛(ài)，但仔細(xì)看，又似乎是一種靜謐和堅(jiān)定。想到這五年來(lái)養(yǎng)成的遲到的毛病，我心里不禁有些發(fā)怵，自然也收斂了許多。
大致堅(jiān)持了兩個(gè)月，天開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，賴床的欲望在低溫下反而膨脹起來(lái)且一發(fā)不可收拾，在忐忑和僥幸交織的復(fù)雜情緒中。我又開(kāi)始遲到了。某日，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃老師正一臉慍色，端坐在講臺(tái)前。教室里鴉雀無(wú)聲，這出奇的安靜，與我，無(wú)疑是一種折磨。黃老師的嘴角抽動(dòng)了幾次，終于還是什么都沒(méi)有說(shuō)，擺擺手，讓我回座聽(tīng)課了。直到放晚學(xué)，她交給我一把鑰匙，告訴我，這是校門的鑰匙，記得每天早上六點(diǎn)半之前來(lái)開(kāi)校門。后來(lái)，通過(guò)打聽(tīng)我才知道，黃老師家就住在學(xué)校附近，每天都是她第一個(gè)來(lái)開(kāi)校門，生火燒十幾瓶開(kāi)水，供應(yīng)全校師生一天所需。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村教師基本都是民辦和代課的，很多老師都是從莊稼地里拔出泥腿就匆匆走進(jìn)教室。黃老師就更不容易了，她的丈夫遠(yuǎn)在礦上，兩個(gè)兒子都靠她一手拉扯。為了準(zhǔn)時(shí)開(kāi)校門燒開(kāi)水，她每天早上都跟打仗似的，她應(yīng)該是最不能容忍我遲到的�？墒�，她卻一句批評(píng)的話也沒(méi)有說(shuō)。
攥著學(xué)校大門的鑰匙，看著黃老師黑亮的眼睛里寫著滿滿的期待，我第一次感受到了追趕時(shí)間的重要。
等我上初二的時(shí)候，某一天，我突然聽(tīng)爸爸說(shuō)黃老師病了，去醫(yī)院檢查后，已經(jīng)沒(méi)有一家醫(yī)院肯收治。我怔怔地看著小學(xué)畢業(yè)的合影，黃老師依舊穿著藏青色的卡其布秋裝，依舊是熟悉的慈愛(ài)模樣。想起拍畢業(yè)照的時(shí)候我的上衣缺了個(gè)紐扣，還是黃老師幫我釘上的，如今，這紐扣已是我跌落的眼淚。
同年末，黃金秀，這個(gè)普通的名字，和她四十九歲的生命，被永遠(yuǎn)掩埋在了蘆蕩灣的那個(gè)土坡上。
初中畢業(yè)，我填報(bào)的第一志愿就是師范。黃老師樸素的.言行，早已給我的一生奠定了方向。
篇三：老師給我的感動(dòng)
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師;你呼喚最多的不是媽媽，而是老師;你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí)，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”
篇四：老師給我的感動(dòng)
我們的英語(yǔ)馬老師梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺(tái)上，馬老師便柔和地說(shuō)道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽(tīng)寫，注意U92b，我待會(huì)兒會(huì)考哦。”大家聽(tīng)罷就開(kāi)始復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)閑著，捧起一疊聽(tīng)寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽(tīng)寫過(guò)后我覺(jué)得我肯定沒(méi)問(wèn)題了，可一發(fā)下來(lái)就傻了眼——我錯(cuò)了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯(cuò)，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪!這樣的細(xì)致，讓我?guī)?dòng)。
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過(guò)來(lái)：“怎么啦?有事沒(méi)?用不用給家長(zhǎng)打個(gè)電話?”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問(wèn)。見(jiàn)同學(xué)說(shuō)沒(méi)啥事，休息會(huì)兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過(guò)來(lái)。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問(wèn)題，就馬上說(shuō)：“過(guò)，下一個(gè)。”這堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來(lái)下了課，老師又問(wèn)了問(wèn)好些了沒(méi)有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。
馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見(jiàn)班里有些吵，就說(shuō)了幾句：“安靜!”可是全班就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，吵的聲音越來(lái)越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著一噪子：“安靜!”的吼出，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。大家以為老師一定會(huì)批評(píng)我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺(jué)得馬老師可能生氣著來(lái)上課。但馬老師非但沒(méi)說(shuō)我們，還表?yè)P(yáng)我們：“其實(shí)咱們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫模院笤酆煤门浜夏苄袉?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著。
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