精選歌頌老師的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的歌頌老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌頌老師的作文 篇1
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。
歌頌老師的作文 篇2
當(dāng)晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺。當(dāng)暮鼓擂動黃昏的軒窗，老師們才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。
無論是春寒料峭，還是大雪紛飛；無論是夏日炎炎，還是秋風(fēng)瑟瑟，老師總是為國之棟梁不知疲倦的忙碌著。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環(huán)、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的`傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……
他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道；他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞；他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環(huán)；他們悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐
他們嘔心瀝血的開創(chuàng)著民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史；他們秉燭操勞照耀著漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭；他們精雕細刻著民之心，國之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑；他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風(fēng)范，而他們就是這樣地地道道的千秋風(fēng)范。牐
他們含辛茹苦，無聲奮斗，視名利淡如水、待事業(yè)重如山�！芭踔活w心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節(jié)操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學(xué)不止。牐
開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們且不說老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來；我們也不說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開；我們更不說老師是人梯，用自己的肩膀把一個個幼小的身軀托向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要說的是老師是把浩瀚沙漠里駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執(zhí)著合二為一的結(jié)合體，他們默默無聞的消耗著、心甘情愿的奉獻著；拼足渾身精力，擠盡全部心血；幾十年如一年，萬余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉(zhuǎn)化成新的生命延續(xù)�！案缜М�食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽。”是人民教師的真實寫照。牐
讓我們把問候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節(jié)日快樂！”
歌頌老師的作文 篇3
她似一泓清泉，用柔情滋潤我們求知的心田；
她似一盞明燈，用信心指引我們求學(xué)的方向；
她似一縷春風(fēng)，用芬芳拂走我們心靈的困惑。
她用瘦弱的身軀詮釋著教師職業(yè)的高尚。她就是我的語文老師——方芳。
初識方老師，是在二年級剛開學(xué)時。我們靜靜地坐在教室里等石老師來上課。鈴響了，進來的卻是一位氣質(zhì)高雅的中年婦女。她身材瘦小，衣著樸素大方，留著烏黑的長發(fā)，還戴著一幅眼鏡。我正疑惑：這是哪位同學(xué)的媽媽來找孩子，竟跑到講臺上站著。這時，只見她微笑地自我介紹：她是我們的語文老師。驚訝之余，我心想：石老師人高個大對我們班那些調(diào)皮的同學(xué)都感到力不從心，憑方老師那弱不禁風(fēng)的樣子能管得住他們嗎？能教好我們班嗎？
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入四年級了。三年來，方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識、以她堅強的意志征服了我們班每一個同學(xué)。我們不僅愛上了語文課，更對她有一種依戀之情�；叵肫甬�(dāng)初的想法，我是多么幼稚可笑��！
我愛方老師，因為她犀利的目光總飽含著溫情，讓我平時學(xué)習(xí)不敢放松，上課思想不敢走神。還記得那天語文課上，因為爸爸、媽媽都要上班，叫遠在鄉(xiāng)下的奶奶來接送我。不知道奶奶能否及時趕到，如果不能，我該怎么辦？我很擔(dān)心，不知不覺就開了“小差”�；腥婚g聽見方老師喊我名字。我抬頭看見方老師藏在眼鏡背后的那犀利的目光，如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來，低著頭準備接受老師的訓(xùn)罵。意想不到的是，方老師走近我身邊，溫和地說“你顯得有些焦慮，遇到什么事了？我可以幫你嗎？”這時，我才敢抬頭看老師。我從她剛才犀利的目光中感覺到了溫情與關(guān)心。從此，我上課再也不走神了。
我愛方老師，因為她以女性特有的溫柔，智慧地在學(xué)習(xí)中幫我們一次又一次地迎來“柳暗花明又一村”，讓我領(lǐng)悟到了語文課的魅力。方老師上課生動幽默，很少叫我們死記硬背她的講解，更多的是要我們掌握分析課文的方法；每當(dāng)我們有疑問，她也不會直接告訴我們答案，而是循循善誘，耐心引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)，去歸納總結(jié)。每次看見別班同學(xué)放學(xué)后有做不完的作業(yè)，我暗自高興。因為我遇上了一位好語文老師，她只布置精挑細選的少量作業(yè)，讓我們既能鞏固知識，又能享愛少年快樂時光。
我愛方老師，因為她瘦小的身體里透射出一種剛強的毅力。方老師長年患有風(fēng)濕病。聽爸媽說：這種病不能從事繁重、勞累的工作。可在我的印象中，方老師幾乎沒有耽誤過工作。課上她耐心地教導(dǎo)我們，課后認真批改作業(yè)，連一個錯別字都不放過，要知道我們班有六十一個學(xué)生��！
我愛方老師，愛她敬業(yè)的精神，愛她母親的情懷，更愛她睿智的教學(xué)！
安徽省安慶市太湖縣新城小學(xué)四年級:蔡昕靜
歌頌老師的作文 篇4
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
看、老師，您像一支紅燭，為我們，為后輩奉獻所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是—燃燒！不停地燃燒！
老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的世界……。
老師，教室是您的花園，講臺是您的舞臺，教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，您會伸出雙手迎接；畢業(yè)了的學(xué)生，會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是您教會他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是您教會他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，一批批的學(xué)生就是在您的挽扶下跨上了奔馳的駿馬。
��！老師！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花？啊，老師！人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是傳播希望，就是傳播幸福。
老師，您就是這傳播希望與幸福的播種人！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向成功的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們來采擷崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水時，您絕不會澆一桶水；當(dāng)需要一桶水時，也絕不會只給予一杯水。適時、適量的給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技淺，種花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。
老師，您用人間最崇高的感情和愛—播種春天，播種理想，播種力量……，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)這祖國的明天；您教學(xué)著課堂，卻成就在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師，您就像是一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
熒燭的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，專門照亮別人，你的可敬，則在于總給別人提供方便。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露散遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？
歌頌老師的作文 篇5
給孩子以無限生機，給花朵以青春的活力。她將自己的生命化作點點滴滴，無私地獻給了祖國的未來！她默默無聞，碩果給了天下的桃李！你可知道她是誰嗎？她就是我們的老師！
提到老師，也許有人會不屑一顧地說：實在平凡，實在普通。殊不知這樣的理解也未免太淺��！
老師的工作很簡單：三尺講臺、一只粉筆、一群孩子，但她卻有一顆美麗高雅的心。她像一只辛勤的蜜蜂，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜；她在波濤洶涌的知識大海上，不畏艱難險阻，無時無刻不在奮力挺進；她是一顆火種，散發(fā)全身的熱量，點燃我們求知的欲望；她深深地愛著我們，在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料，無私地獻給我們，獻給祖國的明天；她笑望著我們萌芽、生長、成熟，攀登一個又一個人生的高峰！
默默無聞的老師啊！你有博大的胸懷，你有遠大的理想，你有高尚的品格，你多么受人敬重！
歌頌老師的作文 篇6
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚她……她就是我最敬愛的任老師。
任老師不高不矮的個兒，中等的身材，衣著樸實而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能說會道的嘴，像一架永不生銹的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。
任老師的課風(fēng)趣而幽默。她講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來。這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來�？刹灰粫䞍海美蠋煖蕚浣型瑢W(xué)起來回答問題了，她看了看我，這時我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會叫到我，不停地在胸前畫著十字架，心里默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬不要叫我……
下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不直接批評我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報告”，老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世�！蔽衣犃死蠋煹脑�，羞愧地說道：“任老師，我以后再也不這樣了�！�
任老師春風(fēng)化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會我怎樣做人。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機。
老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。
三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。老師，我愛您！
歌頌老師的作文 篇7
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌?zāi)瞰I精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風(fēng)采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時時恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對教育事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游;課堂下，您愛心涌動，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會進程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長;您愿為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
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