實(shí)用的未來(lái)夢(mèng)想作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的未來(lái)夢(mèng)想作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇1
在我的記憶中，有過(guò)許多夢(mèng)想,而隨著年齡的增長(zhǎng)，成為哈佛大學(xué)MBA的夢(mèng)想像烙印一樣永遠(yuǎn)刻在我的心中。
第一次接觸MBA這個(gè)名詞，是我在一本名為《成長(zhǎng)·榜樣力量》的書(shū)中。書(shū)中有一對(duì)雙胞胎姐妹，同時(shí)獲得了哈佛大學(xué)的工商管理碩士學(xué)位，這里提到的也就是“工商管理碩士”英文的縮寫。
正是這篇文章，為我樹(shù)立了榜樣，同時(shí)也造就了我的夢(mèng)想。在查閱了大量資料后，我對(duì)MBA有了更深的了解：MBA是全球第一個(gè)被廣泛接受的國(guó)際學(xué)位，也是哈佛大學(xué)最具有價(jià)值的學(xué)位。因此，報(bào)考哈佛MBA的競(jìng)爭(zhēng)也最為激烈，我國(guó)每年數(shù)萬(wàn)人申請(qǐng)只有幾十人能通過(guò)，可謂是“含金量”十足。MBA的招生對(duì)象必須是大學(xué)本科畢業(yè)，并具有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)的高層管理人才或技術(shù)人員。如果能夠取得MBA學(xué)位，是一個(gè)人一生的榮耀，也是許多優(yōu)秀學(xué)子圓夢(mèng)的目標(biāo)。
通過(guò)資料的介紹，我更加堅(jiān)定了向MBA發(fā)起挑戰(zhàn)的決心，因?yàn)�，我也想像那�?duì)雙胞胎姐妹花一樣，成為父母的驕傲！既然她們能做到，我為什么不能呢？何況我在音樂(lè)，文學(xué)，書(shū)法等各方面都很出色，這些條件更加使我倍增了沖擊MBA的信心。
有了目標(biāo)，僅靠這些還不夠，還要付出辛勤的汗水，向目標(biāo)奮斗！正所謂：“一分耕耘，一分收獲�！庇谑俏夷馗嬖V自己：想要成為MBA，就要從一點(diǎn)一滴、從每一分每一秒做起，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去涉及我以前不熟悉的`各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，拓寬自己的知識(shí)面，讓自己的大腦變得更加豐富起來(lái)。而這一切，要借助書(shū)來(lái)完成的方面是比較多的，所以，讀書(shū)是成功必不可少的一部分；同時(shí)，要有不怕累的學(xué)習(xí)精神，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要在課堂上認(rèn)真對(duì)待每一分鐘，積極發(fā)言，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力及心理素質(zhì)，爭(zhēng)取把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)并弄懂。在學(xué)習(xí)上，我要積極主動(dòng)，課外活動(dòng)也不例外，我要發(fā)揮音樂(lè)、書(shū)法等多方面的優(yōu)勢(shì)，多參加有意義的活動(dòng)來(lái)提高自身的素質(zhì)，這樣才能不斷完善自己。
具備了這幾點(diǎn)條件，我與MBA的距離又拉近了許多。我相信，只要付出，就會(huì)有回報(bào)。成功會(huì)插上一雙金色的翅膀，飛向美國(guó)，飛向哈佛，飛向MBA的懷抱！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇2
在夢(mèng)中，我被自己設(shè)計(jì)的高樓大廈驚呆了。蔚藍(lán)的天空，碧綠的草坪，矗立著一座座別具一格的建筑物，它們是那么的與眾不同，周圍還聚攏著許多人，他們仰著頭，每個(gè)人都露出羨慕的眼神，個(gè)個(gè)伸出大拇指對(duì)這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了，高興的笑了起來(lái)，笑聲把我從夢(mèng)中驚醒，哎，這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！
我無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中夢(mèng)到自己成為了一名建筑設(shè)計(jì)師，我渴望它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲野职志褪且幻ㄖこ處�。每�?dāng)走在城市的大街上，爸爸都會(huì)突然叫住我說(shuō)：“萌萌快看，這些高樓大廈就是爸爸建造的，那些漂亮的住宅小區(qū)也是爸爸建造的�！笨粗职旨�(dòng)、自豪的神情，我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢江新城參觀了他所建造的高樓大廈呢！看到這些漂亮的建筑物，使我下定決心，將來(lái)長(zhǎng)大后我一定要成為一名優(yōu)秀的——建筑設(shè)計(jì)師。
我從小就對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，我想要成為一名建筑設(shè)計(jì)師首先要有扎實(shí)的繪畫功底。平時(shí)一做完作業(yè)，我就會(huì)拿起畫筆，畫一些自己想象中的大房子。爸爸還經(jīng)常告誡我說(shuō)：“除了要有扎實(shí)的繪畫功底以外，還要多閱讀一些課外書(shū)籍，多去看一些繪畫作品展覽，掌握和積累豐富的課外知識(shí)，開(kāi)拓思路，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，來(lái)不斷提高自己的'藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平。”我牢記爸爸的教導(dǎo)，暗下決心，現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，朝著自己的夢(mèng)想去努力，將來(lái)我一定會(huì)成為一名人人羨慕的、優(yōu)秀的——建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的`描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚�，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇4
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”每一次熟悉的旋律在耳畔響起，我都不禁心潮澎湃，因?yàn)槲抑�，自己�?mèng)想又進(jìn)一步。
每個(gè)人心中都會(huì)有夢(mèng)想，仿佛觸手可及，又似乎遙不可及，有人因此膽怯而退縮，甚至放棄最初的夢(mèng)想，其實(shí)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)，就會(huì)離夢(mèng)想更近一步。
未來(lái)，在每個(gè)人眼里大概是美好的、幸福的、甜蜜的。它是夢(mèng)想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光，令人無(wú)限向往。為了這美妙精彩的未來(lái)，每個(gè)人都為自己設(shè)定了各種各樣的夢(mèng)想——考上一所大學(xué)、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師、當(dāng)武警隊(duì)的官兵等。你我的夢(mèng)想固然不同，但卻需要付出相同的.艱辛與努力！我的理想是當(dāng)上一名武警校隊(duì)的特警，來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為國(guó)效力，寫到這里要說(shuō)明一下，我原先最初的夢(mèng)想是成為一名國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)員，正當(dāng)我繼續(xù)從心里暗暗為自己的理想付出努力時(shí)，20xx年5月12日那場(chǎng)8.0級(jí)的汶川大地震卻讓我有所顧慮不由地改變了想法。當(dāng)我看到那電視上慘不忍睹的景象時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)死去的親人的同胞們撕心裂肺的呼喊時(shí)，我悲痛萬(wàn)分，甚至不敢再去想那曾經(jīng)是怎樣的一塊風(fēng)水寶地，山川秀美。如今滿眼盡是房屋倒塌，地崩山摧，狼藉一片渾然廢墟。而在這片廢墟下埋藏著多少的孩子和大人，他們是為何要為這場(chǎng)災(zāi)害付出如此慘重的代價(jià)，我不得而知！我恨不得馬上飛向那里，哪怕用手挖、我也不允許放棄任何一個(gè)生命最后的希望！這時(shí)，我多么渴望自己就是那英勇果敢的特警戰(zhàn)士，去努力營(yíng)救本該像我一樣追求夢(mèng)想，漫步人生幸福的人們�？藓奥�、喧嘩聲混成一片，這時(shí)，我的心真的很痛、很痛……
可當(dāng)時(shí)“心有余而力不足啊！”但卻堅(jiān)定了我要當(dāng)一名特警戰(zhàn)士的決心，雖然那時(shí)做的將自己的零花錢、自己的衣服都捐給希望工程和災(zāi)區(qū)，盡一盡自己的微薄之力。
所以我要立志做一名武警，為了這個(gè)理想，為了屬于自己的未來(lái)，以后我就要更加的努力學(xué)習(xí)，追上夢(mèng)想，追上未來(lái)，理想是我學(xué)習(xí)的道路，是我走向未來(lái)的金光大道。
千里之行，始于足下，明天需要今天的支撐。腳踏實(shí)地、努力拼搏，為了我的夢(mèng)想為了我心中的堅(jiān)定信念，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程，我在點(diǎn)滴進(jìn)步中把握現(xiàn)在，押上我僅有的砝碼，和未來(lái)豪賭一場(chǎng)。因?yàn)槲蚁嘈�，我的未�?lái)不是夢(mèng)，我愿用我的全部來(lái)?yè)Q取圓夢(mèng)的瞬間的欣然一笑！
想到這里我突然又想起那首旋律，“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真過(guò)每一分鐘，我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”向自己的夢(mèng)想出發(fā)！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇5
伴隨著一陣美妙的音樂(lè)，我走進(jìn)了未來(lái)世界的大門。我發(fā)現(xiàn)未來(lái)的世界是那么的美好！在未來(lái)，每個(gè)人都擁有一座屬于自己的房屋：輕軟的云房子、華麗的大殿堂、閃亮的水晶屋、奇幻的城堡……這些房屋都是高科技，雖然形象各異，功能不同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：傾聽(tīng)。房子會(huì)傾聽(tīng)主人的心思，然后做出不同的反應(yīng)。房?jī)?nèi)的溫度可以隨著屋外溫度的變化而變化，也可以隨你調(diào)節(jié)。房?jī)?nèi)的墻壁會(huì)發(fā)出你喜歡的柔和的燈光……
在未來(lái)，每個(gè)人都擁有一個(gè)特別的花園，那里有各種各樣的花朵，花兒們競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷。花園里會(huì)有美妙的音樂(lè)，你可以坐在草地上、花朵旁，細(xì)細(xì)地品味苦中帶甜的咖啡，大口地吃著吃著美味的小點(diǎn)心，悠閑地聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，讓芬芳的花香圍繞著你……只要靈感一來(lái)，你就可以創(chuàng)造出屬于你自己的作品！如果你愿意的話……可以躺在草叢中仰望藍(lán)天，看云朵的風(fēng)姿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)云朵是那么的'輕柔、是那么的奇妙、是那么的美，也可以坐在花叢中聞著淡淡的花香，觀察花朵的美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂在忙著采蜜；可以在沙灘上沐浴陽(yáng)光，讓柔和的陽(yáng)光輕輕的撫摸著你，讓海水親吻你的身體，聆聽(tīng)浪花的歡笑聲，也可以在淺淺的小溪水旁聆聽(tīng)溪水的追逐聲，迫不及待地大海奔去；可以躺在白云上看小鳥(niǎo)怎樣學(xué)飛，你會(huì)領(lǐng)悟人生不斷進(jìn)取、永不言棄的道理，也可以坐在荷葉上欣賞荷花在風(fēng)中翩翩起舞，不時(shí)有幾只小青蛙在荷葉上歡蹦，還有黑黑的小蝌蚪在四處尋找著親愛(ài)的媽媽；可以在樹(shù)林中聆聽(tīng)小樹(shù)葉的“歡樂(lè)交響曲”，也可以在陽(yáng)光下、草地上盡情地歡蹦、盡情地奔跑…………
這一切都是夢(mèng)幻嗎，不，不是夢(mèng)幻！我們的未來(lái)是光明的，是美麗的，是燦爛的，是迷人的！為我們的未來(lái)世界奮斗吧！我們的未來(lái)不是夢(mèng)
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇6
我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的汽車是由人來(lái)駕駛的，雖然有汽車是好事，但是總難免會(huì)有人在某一天發(fā)生車禍，上演了一場(chǎng)場(chǎng)悲劇。所以我要制造出未來(lái)既安全、美麗，又有特殊功能的新型汽車。
未來(lái)的汽車是這樣的，有一輛車是棉花糖做的，就連車子的排氣筒里發(fā)出的煙也是棉花糖，還可以吃呢！這樣，不僅節(jié)約能源，還為祖國(guó)環(huán)保做一份貢獻(xiàn)呢！
我還為懶惰的.人設(shè)計(jì)了這樣的車，車的外型和一般的車一樣，只不過(guò)它會(huì)說(shuō)話聊天而已。車內(nèi)的設(shè)計(jì)只有一張床，一個(gè)冰箱和一臺(tái)電視。因?yàn)槭菓卸璧娜�，所以車�?huì)自動(dòng)的開(kāi)，只要你對(duì)車發(fā)出指令：“我要去射陽(yáng)蘇果超市。"它就會(huì)自動(dòng)帶你去目的地。在開(kāi)車的時(shí)候，你無(wú)聊的時(shí)候，它還可以和你交談心里話呢，而且非常安全哦！
另外，我還想設(shè)計(jì)的汽車有水上汽車、超市汽車、食品汽車、冰淇凌汽車等一系列的稀奇古怪的汽車。但我最喜歡水上汽車和冰淇凌汽車。
先說(shuō)說(shuō)水上汽車吧。因?yàn)檫@種車可以在陸地上開(kāi)，也可以在水上開(kāi)，而車內(nèi)配有了一切的安全所需和必要的日常用品，你說(shuō)，未來(lái)的一切是不是非常奇妙呢！
冰淇凌汽車是最受人喜歡的，車內(nèi)車外都是冰淇凌，而冰淇凌都不會(huì)融化。車內(nèi)里還有一個(gè)制造冰淇凌的機(jī)器人，它可以隨時(shí)隨地的為你制造你所需要的冰淇凌，冬暖夏涼。
好了，就說(shuō)這么多了。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，將來(lái)用我智慧的大腦和勤勞的雙手去創(chuàng)造出這些汽車，創(chuàng)造出人類美好的新生活！
未來(lái)夢(mèng)想作文 篇7
夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)的承諾。
——題記
夢(mèng)境的似真還假、亦真亦幻令人不勝驚嘆、唏噓不已，夢(mèng)的飄渺、夢(mèng)的美妙不斷地陶醉著夢(mèng)中人，這種精神現(xiàn)象曾經(jīng)令多少文人騷客為之神往，多少志士仁人為之奮斗。正是夢(mèng)的存在使我們有倍加前進(jìn)的勇氣和取勝的信心，因?yàn)閴?mèng)，我們的世界更加多彩和美好。
有人說(shuō)中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家，因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人，有人說(shuō)中國(guó)人的處世風(fēng)格是世界上最現(xiàn)實(shí)的，比一般的商人還無(wú)利不起早。但是，在歷史上，中國(guó)和中國(guó)人是歷來(lái)不缺少夢(mèng)的。莊公夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬(wàn)戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關(guān)城，中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做，而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù)，成就了中國(guó)的偉大和不同凡響。
可現(xiàn)如今一提起夢(mèng)，我們首先想到的是荒誕不經(jīng)，如果說(shuō)到要為之努力，周邊的'人除了會(huì)給予更多的白眼和不屑外，就不會(huì)再看第二眼了，至于夢(mèng)中的機(jī)會(huì)和可能就永遠(yuǎn)地被湮沒(méi)了。在我們的視野中夢(mèng)只是孩童的天真和癡人的亂語(yǔ)，我們生活在聰明人的現(xiàn)實(shí)世界，我們要發(fā)展，我們要理性、我們要掙錢，我們要？？我們究竟要什么，生活必須這樣過(guò)嗎？每當(dāng)深夜來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)我們蘸著唾沫津津有味地?cái)?shù)著紅紅的革命成果的時(shí)候，我們的心在哪里？當(dāng)我們?yōu)榱松嫠奶幈疾�，�?dāng)我們?yōu)榱私疱X付出一切的時(shí)候，我們得到了什么，而又失去了什么呢？難道我們的欲望只有更多的錢才能滿足？我們得到了錢，卻失去了夢(mèng)。
當(dāng)我們醉心于美國(guó)的文明和富有的時(shí)候，是否想過(guò)我們也曾經(jīng)有過(guò)那樣的輝煌，當(dāng)我們耳邊到處充斥美國(guó)夢(mèng)的時(shí)候，可曾想過(guò)中國(guó)夢(mèng)的存在。有人會(huì)問(wèn)中國(guó)夢(mèng)存在嗎？我說(shuō)美國(guó)夢(mèng)一開(kāi)始就存在嗎？人清醒地時(shí)候是很難做夢(mèng)的，時(shí)時(shí)刻刻只考慮現(xiàn)實(shí)性和可能性那還叫夢(mèng)嗎？
如果有人問(wèn)我，你的夢(mèng)是什么？我會(huì)說(shuō)，我的夢(mèng)是我們每個(gè)人都要有夢(mèng)，我們要敢做夢(mèng)。在我剛步入高中的時(shí)候，我便注定了要走藝術(shù)這條路，因此我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，那就是——南京藝術(shù)學(xué)院。我知道這所學(xué)院很難考，但我努力著，奮斗著，不論結(jié)果如何，最起碼我有夢(mèng)想，我為我的夢(mèng)想奮斗過(guò)，執(zhí)著過(guò)，不會(huì)后悔！因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新，有夢(mèng)就會(huì)有未來(lái)。
夢(mèng)想是對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的承諾。我別無(wú)所長(zhǎng)，惟有對(duì)期許的追求；我別無(wú)所倚，惟有對(duì)承諾的執(zhí)著。
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