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【精】我最好的老師作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我最好的老師作文，歡迎大家分享。
我最好的老師作文 篇1
老師是什么，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養(yǎng)花兒的雨露。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年�。∫徽Ｑ鄣氖聝�，而這六年，每一個(gè)老師都是我一生中最應(yīng)該記住的.。每個(gè)人，在六年中都會(huì)有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關(guān)：
大概在一二年級(jí)時(shí)，放學(xué)后，所有學(xué)生最該做的當(dāng)然是回家，但我卻沒有在校門口看見父母來(lái)接我。本以為是父母碰到什么事，耽擱了，就在操場(chǎng)上和同學(xué)玩。
漸漸的，同學(xué)走光了，天色也暗了，我在校園里徘徊著，有時(shí)去校門看幾眼，有時(shí)坐著發(fā)呆，始終沒有見到家人。
這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的學(xué)生跑下來(lái)，不知為什么，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說(shuō)有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。
當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，并沒有想會(huì)不會(huì)老師已經(jīng)下班了，會(huì)不會(huì)看到一扇緊閉的鐵門之類的。
到了辦公室，燈還亮著，李老師坐在桌前，李老師抬頭看了看我，推了推眼鏡，問(wèn)道：“唉，這么晚了你怎么還不回家？”當(dāng)時(shí)我還小，沒有較強(qiáng)的危險(xiǎn)意識(shí)，不知道晚上不回家的危險(xiǎn)，笑嘻嘻地說(shuō)：“爸媽媽還沒來(lái)接我，所以我在學(xué)校里玩�！崩罾蠋熢谥懒嘶厩闆r后，讓我撥通了媽媽的電話，在電話了和我媽媽說(shuō)了幾句話后對(duì)我說(shuō)，：“媽媽要很晚才能來(lái)接你，你先下樓把書包拿上來(lái)吧�！钡任野褧蒙蠘呛螅罾蠋熌贸隽藥讉�(gè)水果親切的對(duì)我說(shuō)：“你餓嗎，先吃些水果吧�！闭f(shuō)完李老師就接著做她的工作。
大概七點(diǎn)鐘左右，我媽媽來(lái)接我來(lái)了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續(xù)上樓接著完成她的工作。本以為這是一件很普通的事，可是現(xiàn)在回想起來(lái)，李老師多么辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多么偉大啊！
李老師，我在六年遇到的所有老師里，您是對(duì)我最好的，您是我心目中最好的老師！
我最好的老師作文 篇2
在我六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)直線上升，經(jīng)常能取得年級(jí)第一。
記得有一次考試，我們班的成績(jī)非常差，我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵(lì)我們不要灰心，今后加倍努力，爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的`人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天，老師突然問(wèn)我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說(shuō)：“50元”。于是老師伸出左手，說(shuō)：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來(lái)找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的�！甭犃死蠋煹脑挘要q豫了一會(huì)，就拿起筆寫了起來(lái)，不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最后，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來(lái)找老師還錢。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說(shuō)：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢，你說(shuō)，這錢我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了�？粗蠋熌欠N神態(tài)，我恍然大悟：“原來(lái)，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條�！�
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師作文 篇3
在我們的小學(xué)生活中，老師就像是母親一樣，我們被她們呵護(hù)在手中，她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神，和用心良苦的教誨，讓我感慨萬(wàn)千。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，甜甜的嘴巴、小小的耳朵，但是聽力可好了，一旦我們有風(fēng)吹草動(dòng)，她都一網(wǎng)打盡。
胡老師總是用慈祥的目光看著我們，老師的板書鏗鏘有力，很是好看。胡老師的講課娓娓動(dòng)聽，讓我聽得如癡如醉，仿佛走進(jìn)書的海洋。
記得那是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、柳綠花紅的'一天。我們正寫著作業(yè)，老師突如其來(lái)地把試卷發(fā)了下來(lái)嗎，只見試卷到處都是畫上了刺眼的紅叉叉，還有那耀眼的68分，我驚得目瞪口呆。頓時(shí)感到天仿佛塌下來(lái)了——又考砸了�？粗瑢W(xué)們的異樣得眼光，眼淚就在眼睛里打轉(zhuǎn)。此時(shí)的我多想讓時(shí)光倒流，流到考試的一瞬間，我再仔細(xì)地檢查那張?jiān)嚲�，今天也不�?huì)考的那么差�？上侵皇强释�。
當(dāng)時(shí)忐忑不安地想：“今天肯定要被胡老師大罵一頓，我該怎么應(yīng)付呢？”就在這時(shí)，一個(gè)聲音飄來(lái)：“佳琪，胡老師讓你去她辦公室！”我輕聲地說(shuō)：“哦……”我心里像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁著沉重的腳步慢慢走去，進(jìn)了辦公室后，也不敢看她的眼睛，等待著迎接“暴風(fēng)雨”，沒想到，她輕輕地摸著我的肩，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“是不是最近沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，審題也不認(rèn)真……”當(dāng)時(shí)我心里滿是慚愧，哽咽地說(shuō)：“是的，這次沒有是我的問(wèn)題�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一次沒有考好沒有關(guān)系，人生的道路沒有一帆風(fēng)順，以后更加認(rèn)真就行，要懂得總結(jié)錯(cuò)誤�！蔽倚睦镉謶M愧，又是感動(dòng)。走出辦公室，我暗暗啊下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。胡老師，你在我成長(zhǎng)的土壤里播下了美好的種子，我也希望成為你一樣負(fù)責(zé)任，有活力的老師。謝謝您，我最好的老師。
我最好的老師作文 篇4
她是我們的班主任，略帶淺棕色的長(zhǎng)發(fā)，帶著一個(gè)黑框眼鏡，她就是鐘老師。
鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評(píng)得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。
鐘老師的`那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)一般都是請(qǐng)一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。
記得有一次，鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問(wèn)題，鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽課心不在焉的，便請(qǐng)了他回答問(wèn)題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來(lái)啞口無(wú)言的，鐘老師就說(shuō)了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”�！芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請(qǐng)他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是上課分神的，都要請(qǐng)他回答問(wèn)題，如果被請(qǐng)到站起來(lái)是啞口無(wú)言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’�！�
鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的，幾乎沒有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語(yǔ)文課的效率高了許多，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。
每次上鐘老師的語(yǔ)文課既是冒險(xiǎn)、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會(huì)有可能請(qǐng)到自己，有可能這道題不會(huì)，站起來(lái)啞口無(wú)言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時(shí)候聽聽鐘老師講關(guān)于課文的課外知識(shí)給我們普及一下。
鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認(rèn)真上課，不能分心，我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。
我最好的老師作文 篇5
若是問(wèn)你心目中最好的老師是什么老師，你可能會(huì)第一時(shí)間想到那些副科老師：副科老師多好��！不用寫作業(yè)，也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師，還是從一年級(jí)到六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師——杜楷云老師。
杜老師教學(xué)不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，而且十分幽默風(fēng)趣，總能把死氣沉沉的課堂氣氛調(diào)得活躍起來(lái)。
有一天下午，灰蒙蒙的天空直壓下來(lái)，烏云密布，整個(gè)學(xué)校都暗淡失色，不見一處陽(yáng)光�？刹唬覀兩险n的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神來(lái)。接下來(lái)上的是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，杜老師一臉神秘地走上講臺(tái)，二話不說(shuō)就叫兩位同學(xué)將樓下的單車抬上來(lái)。大家的好奇心立即被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，都暗自嘀咕：今天是上什么內(nèi)容？竟搬單車上來(lái)！杜老師待兩位同學(xué)把單車搬上來(lái)之后，才緩緩地說(shuō)：“今天我們上‘自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)’。”大家眼睛一亮，懷著好奇心打開書本，卻怎么也看不懂，只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。
杜老師微微一笑，說(shuō)：“你們看書是難以看懂的，還是得動(dòng)手操作的好�！闭f(shuō)著，她將單車倒置在地上，一邊轉(zhuǎn)著車輪，讓我們仔細(xì)觀察齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)，一邊給我們講解起來(lái)。大家都屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地?cái)?shù)著圈數(shù)，接著又按杜老師講的方法，在紙上計(jì)算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比，很快就學(xué)會(huì)了如何變速，怎樣算齒輪齒數(shù)……
課上到最后，杜老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲。大家你一言我一句地說(shuō)開了，氣氛十分活躍。最后，杜老師總結(jié)了同學(xué)們的`觀點(diǎn)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“實(shí)踐出真知，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。單從理論上，我們很難系統(tǒng)地掌握知識(shí)，更不知如何應(yīng)用，只有動(dòng)手實(shí)踐，我們才能收獲更多�！�
這是一個(gè)終身受益的道理。杜老師通過(guò)一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，不僅讓我們輕松學(xué)到該掌握的知識(shí)，更使我們懂得了這個(gè)道理——實(shí)踐出真知。
六年的小學(xué)生涯中，杜老師始終是我心目中最好的老師！
我最好的老師作文 篇6
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最好的還是班主任——教我們語(yǔ)文的宋文娟老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。
宋老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上，宋老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開火車的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，第二個(gè)人說(shuō)字的結(jié)構(gòu)和部首，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來(lái)�！彼卫蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè)的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
宋老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，而且她的.閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書，她生動(dòng)的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
宋老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，宋老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最好的老師，不光我喜歡，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
我最好的老師作文 篇7
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”當(dāng)我們天天用著這些千古名句來(lái)夸獎(jiǎng)老師時(shí)，我們可曾想過(guò)到頂什么樣的老師才合適這樣的稱頌？是那些想盡所有措施只為進(jìn)步學(xué)天生績(jī)?nèi)∩龑W(xué)率而不論學(xué)生心坎設(shè)法主意的老師？還是那些通過(guò)十分手腕來(lái)硬逼學(xué)生的老師？不，我想皆不是的。在我看來(lái)真正值得我們夸獎(jiǎng)的老師是那些領(lǐng)從內(nèi)口關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)、言傳身教并關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心賽過(guò)成就的老師。
我的身邊就有過(guò)這樣一位老師。她的一言一言、一舉一動(dòng)我都?xì)v歷在目。
她就是我的啟蒙老師，小時(shí)候住在城下，前提十分艱難教授教養(yǎng)資源極度窮累，但她從不厭棄我們。她愛我們就像雨水潤(rùn)澤津潤(rùn)大地一樣從不左袒。她一人擔(dān)負(fù)多門課程的教學(xué)卻從無(wú)牢騷。她高挑的身體，圓圓的臉，高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣量。但她的性情卻偏偏相反——?jiǎng)倧?qiáng)、永不服輸。
記得那一年冬地，冷風(fēng)襲來(lái)，凍得人直顫抖，然而老天仿佛還不肯罷戚，于是相繼而來(lái)的是大暴雨，雨水吞沒了水泥路，瞅到我們?cè)趯W(xué)室里無(wú)奈沒進(jìn)，老師二話沒說(shuō)，抱伏一個(gè)教生晨校門心走去。趟功漫足的.泥水，把孩子一個(gè)個(gè)保險(xiǎn)地迎到野長(zhǎng)的手中。應(yīng)我被老師抱出去時(shí)，匆忙竄到媽媽懷中，老師和氣地啼了笑，就轉(zhuǎn)過(guò)身往，我猛地望睹在這寒風(fēng)凜冽的氣象面老師的頭上、身上已經(jīng)全體濕了，分不清是雨水仍是汗水，她走路一瘸一拐非常遲緩，我才想訖在這冰涼的雨水中，她已泡了一個(gè)小時(shí)了，腳跟手早未凍僵了。爾再也把持不住了，淚水不聽指揮不停地返外竄。老師用她這并不廣大的肩膀，替咱們撐起了一片藍(lán)天。她遙去的腹影越來(lái)越高大匆匆地就消散在雨霧中了。她實(shí)的教會(huì)了我很多直到當(dāng)初，還深蒙她的影響。每一次，該我出錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)回避，而是自動(dòng)的去抵賴這個(gè)過(guò)錯(cuò)并努力去補(bǔ)充。她讓我清楚了怎么干己，如何用高貴的我格去博得他人的尊敬！她不僅是我學(xué)習(xí)上的開受老師，她更是我人格上的承蒙老師。
謝謝你我的惡老師。
我最好的老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識(shí)淵博的青少年。是老師教會(huì)我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。
我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級(jí)時(shí)，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語(yǔ)句優(yōu)美，比平時(shí)讀得更加聲情并茂�？赏瑢W(xué)們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個(gè)勁地說(shuō)閑話，做小動(dòng)作，和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí)，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來(lái)。她繼續(xù)為我們上課，教我們?nèi)ンw會(huì)，了解課文里的每一段詞，每一句詩(shī)，每一個(gè)字。她將她豐厚的.知識(shí)在短暫的四十分鐘里奉獻(xiàn)，將它在一個(gè)小小的講臺(tái)上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認(rèn)真。由于我們班級(jí)人多，每當(dāng)要交作業(yè)時(shí)，胡老師一下子又要改上好長(zhǎng)時(shí)間。夏日的一天下午，我們剛來(lái)到教室，推開教室的門，只見教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時(shí)，胡老師依然認(rèn)真、仔細(xì)地批改著同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來(lái)時(shí)，已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細(xì)，連一個(gè)小小的橫寫錯(cuò)了，她也可以發(fā)現(xiàn)出來(lái)。
都說(shuō)老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們?nèi)メt(yī)務(wù)室；在我們干了壞事時(shí)，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時(shí)，是她幫助我們克服；在我們……
我敬佩老師！
我最好的老師作文 篇9
在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到金橋中心小學(xué)，那一天陽(yáng)光明媚，我和叔叔東奔西找來(lái)到了五五班。接待我的是一位女老師，教語(yǔ)文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個(gè)女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽她的第一節(jié)課中，我就隱隱感覺到這位老師一定是一個(gè)不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學(xué)聊天的時(shí)候，才知道教我的`語(yǔ)文老師是全校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們講一些她自己小時(shí)候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時(shí)候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)，比如：讀書交流會(huì)、辯論賽、流動(dòng)日記等等。老師有時(shí)候還會(huì)給我們抽出一兩節(jié)課的時(shí)間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長(zhǎng)襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們?cè)谘┑乩锉寂艿每鞓?lè)有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫流動(dòng)日記，原來(lái)不喜歡寫日記的我，現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫的日記。
令我沒想到的是：到六年級(jí)，我又榮幸地跟了這位語(yǔ)文老師——張寶萍老師，自然開心，幸福！聽了我的講述，你們是不是也非常想見一見這位老師呢？那就來(lái)金橋中心小學(xué)六五班吧！不見不散喲！
我最好的老師作文 篇10
我最好的老師是誰(shuí)?哦，是她!
別問(wèn)這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂(lè)，更懂我們的心。
我愛看她彈鋼琴的身姿，那么輕盈，那么美麗，修長(zhǎng)的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺(tái);五線譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。
她是教我音樂(lè)的胡老師。
常常，她抱著厚厚的書本來(lái)到教室，給我們講音樂(lè)知識(shí)。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫著什么�！�3/4拍是什么意思?”她一邊指著黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問(wèn)道，深邃的眼睛里透露出和藹可親，“表示每小節(jié)……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，盡管這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì)了我耐心。
有一次，一位同學(xué)去音樂(lè)教室?guī)Я耸謾C(jī)，上課時(shí)還響了起來(lái)。胡老師臉一沉，平靜而嚴(yán)肅地問(wèn)道：“誰(shuí)帶的手機(jī)?”那位同學(xué)只好交出手機(jī)。胡老師一句話也沒說(shuō)，從容地接過(guò)手機(jī)放在講臺(tái)上，繼續(xù)上課。下課了，老師讓他留一下。課后我問(wèn)了那同學(xué)，他原以為老師一定會(huì)很嚴(yán)厲地把自己批評(píng)一頓，沒想到胡老師很自然平靜地將手機(jī)還給了他，沒有兇巴巴的批評(píng)，只是告誡他沒有下次，而且沒有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒有批評(píng)，是因?yàn)樗牢覀兌即罅耍离y為情，沒收就意味著批評(píng)，既然自己知道錯(cuò)了，就不要批評(píng)他了。她真是懂我們的心，寬容也是過(guò)之于許多老師的.。她教會(huì)了我寬容。
上次，我上課時(shí)講話，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見，繼續(xù)講話。胡老師開口了，說(shuō)是讓我?guī)退鲆患�。原�?lái)，胡老師是借此名義批評(píng)我。后來(lái)，我仔細(xì)一想，老師沒有當(dāng)眾指出，是為了維護(hù)我的尊嚴(yán)，她教會(huì)了我尊重他人。
她真的教會(huì)了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響，她不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂(lè)胡老師，我最好的老師!
我最好的老師作文 篇11
“感謝你親愛的老師，你是那辛勤的園丁，春天里你說(shuō)要播種希望，炎夏里要綻放光芒；感謝你親愛的老師，你是那溫暖的陽(yáng)光，秋天里你說(shuō)要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒……”
聽著這首《親愛的老師》，我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。記得開學(xué)的第一天，我見到程老師，被她驚住了——老師的個(gè)子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的短卷發(fā)下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關(guān)鍵是，她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心里對(duì)她產(chǎn)生了恐懼，那時(shí)，我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢？不知道她是不是如我看到的`那么嚴(yán)厲……
我?guī)е贿B串的問(wèn)題，進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴(yán)厲，教學(xué)方法獨(dú)特，我從來(lái)沒有見她笑過(guò)，總是擺著一副萬(wàn)年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天，老師說(shuō)要測(cè)試一下我們的基礎(chǔ)知識(shí)夠不夠扎實(shí)，就給我們發(fā)了一份卷子，我們一看，就覺得上面的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿著卷子，生氣地站在講臺(tái)上，把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話。老師走后，有的女同學(xué)回到座位后，就哭了起來(lái)，其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著老師不能這樣對(duì)待學(xué)生之類的話……下午，老師向我們解釋了一下早上訓(xùn)我們的原因，總歸來(lái)說(shuō)，我只記住了一句話——無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不能馬馬虎虎！
這件事對(duì)我的啟發(fā)很大，在這里，我要謝謝程老師，謝謝您——老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！
我最好的老師作文 篇12
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級(jí)，坐下。望著四周一張張陌生的面孔，望著父母遠(yuǎn)去的背影，我著急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自己介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎？全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級(jí)有您的.陪伴，我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉(zhuǎn)得最久，我又得了第一名，獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節(jié)我沒有向您祝福教師節(jié)快樂(lè)！遲來(lái)的祝福請(qǐng)?jiān)彙Ｎ蚁Ｍ芑氐綄W(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
老師回來(lái)吧，同學(xué)們都想您了�。�
我最好的老師作文 篇13
在這六年的小學(xué)生涯里，我有過(guò)許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認(rèn)真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂(lè)的，也可以說(shuō)，我們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的。
記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文考了78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓本來(lái)成績(jī)好的我受到了很大的`打擊，我很沮喪，一天都不說(shuō)話。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“是不是考砸了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但結(jié)果卻出人意料。老師親切地說(shuō)道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會(huì)磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗(yàn)。輸贏并不重要，只要你努力過(guò)了，盡力了就好！機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人�！蔽一腥淮笪颉＿@些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒有告訴大家她要離開我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績(jī)的那天，我很晚才走。我我經(jīng)過(guò)辦公室是，只看見韋老師在那兒收拾東西�！皥�(bào)告”，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書，讓我下學(xué)期轉(zhuǎn)交給吳澤敏。當(dāng)時(shí)我并沒有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。
第二個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)幾番打聽才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說(shuō)的每一句話，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說(shuō)一聲“再見”都沒有，根沒想到這是我們見的最后一面。我太恨我自己了！
我已把那本書給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！
我最好的老師作文 篇14
一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語(yǔ)文課，我非常敬佩她，喜歡她。
劉老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語(yǔ)言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂(lè)，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，也體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的無(wú)限魅力。
劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長(zhǎng)。她以真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個(gè)月前，學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來(lái)準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場(chǎng)時(shí)，卻因?yàn)榍訄?chǎng)而失去了參賽的機(jī)會(huì)。我難受極了，劉老師第一時(shí)間找我談心，安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動(dòng)和鼓舞，她慈母般的語(yǔ)言讓我重新找回了自信和勇氣！
六年的'小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，而很幸運(yùn)的是，在這個(gè)階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時(shí)，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無(wú)私的愛與奉獻(xiàn)，謝謝您——我最好的老師。
我最好的老師作文 篇15
“叮鈴”伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現(xiàn)在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級(jí)的新任語(yǔ)文老師——李老師。
俗話說(shuō)：“聰明的腦袋不長(zhǎng)毛”，我們老師很聰明，他有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會(huì)到隱藏在其中的一絲意味深長(zhǎng)。一個(gè)不大不小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，他一說(shuō)話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來(lái)，真是“不鳴則已，一鳴驚人”�。�(duì)于這位老師，我有許多話要說(shuō)。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長(zhǎng)，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個(gè)問(wèn)題：“田老師給作者留下了什么恩��？”我知道應(yīng)該是“教誨之恩”，可是一想到講臺(tái)上那嚴(yán)厲的校長(zhǎng)，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯(cuò)了沒面子；可不答，又怕失去一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)了……”。想著想著，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的.人也很緊張，只有幾只手舉了起來(lái)。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失�？墒巧咸觳槐M如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說(shuō)話：“沒事，就算你答錯(cuò)了也沒事的”。于是，我鼓足勇氣，說(shuō)出了答案，老師表?yè)P(yáng)了我。老師的鼓勵(lì)似乎有魔法似得，班級(jí)里舉起一片手的樹林。
除此之外，李老師性格也不錯(cuò)。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對(duì)挫折；他愛提問(wèn)，讓我們?cè)谔剿髦挟a(chǎn)生樂(lè)趣；他愛鼓勵(lì)，讓我們面對(duì)生活充滿自信。
這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠(yuǎn)忘不掉的老師—李老師。
我最好的老師作文 篇16
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的.腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
我最好的老師作文 篇17
卷卷的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長(zhǎng)裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解，并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說(shuō)，這樣堅(jiān)持下去，對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的.地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來(lái)，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無(wú)規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
我最好的老師作文 篇18
在我一到四年級(jí)的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。
張老師教我們四年了，從我上小學(xué)到四年級(jí)，我們的感情很深厚。但是，一個(gè)突如其來(lái)的變故，如同剪紙般的將我們分開了。
張老師有許多特點(diǎn)，于是，我為她做了一個(gè)"口味盤"。
色彩一：蜂蜜
原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績(jī)，張老師會(huì)會(huì)心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實(shí)。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來(lái)代表。
色彩二：啤酒
原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動(dòng)，一旦被張老師發(fā)現(xiàn)，她的臉立刻就會(huì)陰沉下來(lái)，猶如晴天霹靂，那個(gè)人就免不了被張老師狠狠的'教訓(xùn)一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！
色彩三：可樂(lè)
原因：張老師很會(huì)趕時(shí)髦，瞧，最近她又將自己的頭發(fā)染成了栗色，而且還燙成了卷發(fā)，戴上了一枚鉆石戒指，和一對(duì)銀耳環(huán)�？蓸�(lè)很時(shí)尚，用來(lái)代表張老師真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。
我覺得，張老師更像橙汁：調(diào)制恰當(dāng)就會(huì)非常甜，調(diào)制不當(dāng)就會(huì)酸澀酸澀的......
我最好的老師作文 篇19
如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個(gè)一定會(huì)想到我在“猿輔導(dǎo)”語(yǔ)文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠，可因?yàn)樗貏e、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí)，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，并且從不重復(fù)。她還很愛帶一兩個(gè)娃娃，有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候，她在藍(lán)藍(lán)的天空背景中上課，有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣?xùn)|西十分配，她在藍(lán)天中戴著獨(dú)角獸，拿著獨(dú)角獸玩偶上課！
在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖，她特別溫柔，她非常細(xì)心地講著“打比方”、“舉例子”的說(shuō)明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會(huì)講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會(huì)給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂(lè)趣。
有時(shí)，我們把習(xí)題做錯(cuò)了，她還是不生氣，把錯(cuò)題給我們?cè)僦v一次。在做題時(shí)，她還會(huì)拿著小玩偶說(shuō)出一些提示，如：講到比喻時(shí)，會(huì)拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的'實(shí)物比較一下再說(shuō)：是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老師。
我最好的老師作文 篇20
老師，如果我們是小船，那您是什么，您是那劃船人，讓我們使向知識(shí)的彼岸，要問(wèn)那個(gè)老師是誰(shuí)?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時(shí)我才四年級(jí)，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個(gè)個(gè)都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您并不放棄，努力使我們語(yǔ)文成級(jí)提高。
我們第一次見到您的時(shí)侯都認(rèn)為您是一個(gè)慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長(zhǎng)的挺飄亮的，個(gè)子高高的，瘦瘦的。
第一次上您講的`課，大家都很認(rèn)真的思考，大家都涌越舉手，爭(zhēng)先恐后，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個(gè)平常從不舉手的同學(xué)，也舉起了手，神情機(jī)動(dòng)，好像要老師非請(qǐng)他不可。看!班上的同學(xué)多活躍，著可是從來(lái)沒有過(guò)的事啊!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級(jí)了，這兩年來(lái)我們的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)到了第二名，我也進(jìn)步了不少，再過(guò)幾月我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入中學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)，我們都不舍得您，我們一定好好學(xué)習(xí)，不忘您的教誨。
船到岸了，小學(xué)生活結(jié)束了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那12歲的劃船人，魏老師。
我最好的老師作文 篇21
她很漂亮，有一雙濃眉大眼，高鼻梁，櫻桃小嘴;她善良幽默，雖然課堂上也曾因?yàn)槟承┤硕鴵v亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠(yuǎn)也抹不去的。
她的頭發(fā)變化多端，有時(shí)候披的，有時(shí)候扎的，前幾天老師的頭發(fā)又變了，成了黃色的，還成了波浪的形狀，過(guò)了幾天，又把頭發(fā)扎住，遠(yuǎn)看，像一個(gè)大蘑菇。
她很漂亮，穿什么都好看，可是他幾乎半天換一次衣服，早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)，衣服又變了，我見過(guò)她的好多衣服--黑色牛仔衣，灰色的襪子，黑色的褲子等。
有一次，我們剛開始學(xué)音符，由于剛剛接觸，不太懂。于是，老師就細(xì)心地備課，認(rèn)真的教我們，為了讓我們知道某個(gè)歌曲是幾分之幾的`調(diào)，她放起音樂(lè)，然后一邊用腳在地上踏出聲音，讓我們區(qū)別，手也放在胸前有節(jié)奏地指揮著，身體也在優(yōu)美的舞動(dòng)著，看起來(lái)是多么的美麗動(dòng)人啊，最引人注入勝的是她那優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，讓我有了對(duì)音樂(lè)的興趣。
嘿嘿，讀到這里，你們腦中應(yīng)該已經(jīng)浮出這個(gè)畫面來(lái)了吧，你們應(yīng)該知道是誰(shuí)了吧，在你的腦海中，她是怎么樣的呢?
我最好的老師作文 篇22
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)周老師。她很嚴(yán)格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個(gè)同學(xué)上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個(gè)同學(xué)見事不妙，大部分的同學(xué)都乖乖的聽課了，還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來(lái)，大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學(xué)“抵抗”了周老師的`“攻擊”。周老師見此招無(wú)效，她用了第二招：扔粉筆。她對(duì)準(zhǔn)一名同學(xué)，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學(xué)們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河?xùn)|獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“安靜，你們很空吧，來(lái)，課代表來(lái)拿點(diǎn)報(bào)紙去給他們做做!”頓時(shí)，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因?yàn)樗膰?yán)格，我們的成績(jī)才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴(yán)格呢。
我最好的老師作文 篇23
在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。
她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細(xì)，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會(huì)猜，金的，黃的，紅的，橙的'……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來(lái)的少女，好吧!
李老師愛打扮還體現(xiàn)在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對(duì)我們說(shuō)：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因?yàn)�，發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的�；氐郊液螅谝粫r(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構(gòu)成了我們獨(dú)一無(wú)二的李老師。
我最好的老師作文 篇24
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。
我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽說(shuō)這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識(shí)和道理。
胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認(rèn)真，作業(yè)完成度很好的話，他就會(huì)帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的.聊會(huì)天。但是，如果大家上課不認(rèn)真，作業(yè)完成很差的話，輕則嚴(yán)厲批評(píng)我們，重則拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個(gè)寶貴的課間休息時(shí)間。
胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì)幽默那么一下，給講個(gè)笑話什么的來(lái)緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂(lè)的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們?cè)敢獍押蠋煯?dāng)做無(wú)話不談的朋友。
我最好的老師作文 篇25
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钫滟F的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來(lái)，我今天所“繪畫”的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說(shuō)錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書還快。剛開學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的.聽眾�！澳憬o我到后面去罰站！”突如其來(lái)的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂茫⒆觽�，我們接著上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
我最好的老師作文 篇26
老師就像一盞燈，指引著我們前行的方向。老師就像一個(gè)園丁，細(xì)心地栽培我們，老師就像一只春蠶，把自已一生所學(xué)的知識(shí)傳送給我們。
我要講的是我們的語(yǔ)文老師，她姓宋，我們都叫她宋老師。她有著一頭黃色的淡卷發(fā)，一個(gè)大眼睛，一個(gè)似櫻桃般的嘴巴，高挺的鼻子。
我覺得她有雙重人格。我們同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫“溫柔的`小兔子”和“暴躁的母老虎”，在我們作業(yè)字寫的不好看、上課不認(rèn)真的時(shí)候，她就像是被老虎附了身，教室瞬間安靜了下來(lái)，安靜的好像只能聽見同學(xué)們的心跳聲，她怒發(fā)沖冠，生氣地說(shuō)：“你看看你們的作業(yè)！昨天晚上的作業(yè)很多嗎？這么點(diǎn)作業(yè)，寫的字這么潦草！”教室里一片鴉雀無(wú)聲，我的心里也七上八下緊張極了，生怕點(diǎn)到我的名字。
但是宋老師有時(shí)候也是一只溫柔的小兔子，就比如說(shuō)我們上課積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的很好，她也就特別溫柔，說(shuō)話也不會(huì)很大聲，真是應(yīng)了那句古話，“兔子急了也會(huì)咬人”。
這就是我眼中嚴(yán)厲又溫柔的宋老師。
我最好的老師作文 篇27
我有許許多多的老師，她們當(dāng)中我最喜歡教我二胡的孫老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，她非常喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時(shí)候，她的'表情嚴(yán)肅，和另一個(gè)老師談?wù)撌裁�，我十分緊張，可是開始上課以后我才發(fā)現(xiàn)她的另一副面孔。
她拿起了她的二胡笑著問(wèn)我：“二胡一定很貴吧，你知道為什么它那么貴嗎？”“不知道�！蔽一卮�，我發(fā)現(xiàn)我不那么緊張了�！翱催@里是不是很像蛇皮？對(duì)，就是因?yàn)檫@是用蟒蛇皮做的。可千萬(wàn)不能小看它哦！沒有它二胡就發(fā)不出美妙的聲音�！边@節(jié)課我上得很快，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不可怕，而是十分溫柔，但她可不只是溫柔哦。
孫老師雖然很溫柔，但也十分嚴(yán)厲。她告訴我：“二胡必須打好基礎(chǔ)，聲音要穩(wěn)、要準(zhǔn)，不可以有任何差錯(cuò)�！彼闷鹞业氖指嬖V我如何拉弓、按弦，不厭其煩地教我。只要有錯(cuò)誤，就重來(lái)。我的二胡技術(shù)飛速增長(zhǎng)，十分感謝我親愛的孫老師，謝謝你嚴(yán)格地教我，才讓我的二胡水平達(dá)到這么高的水平。
孫老師喜歡在我有空閑的時(shí)候跟我聊天，她經(jīng)常問(wèn)我：“心悅，最近怎么樣？心情還好嗎？”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會(huì)耽誤課程，又不會(huì)讓課變得枯燥無(wú)味。
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