【熱門(mén)】游戲作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的游戲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　所有體育比賽都離不開(kāi)一個(gè)字，那就是搶。足球比賽上，運(yùn)動(dòng)員們拼盡全力就是為了搶足球。今天，我們就玩了一個(gè)叫搶橡皮的游戲。游戲規(guī)則就是：雙方各站在桌子的兩端，雙手交叉放在胸前，由裁判發(fā)號(hào)施令來(lái)確定是用左手搶還是用右手搶。在裁判發(fā)號(hào)令前，不能伸手搶橡皮，否則判輸。如果你伸錯(cuò)手，也判輸。

　　比賽開(kāi)始了，我站在桌子的另一端看見(jiàn)金漢敏兩眼死死的盯住我那百孔千瘡的橡皮，臉上的表情還很嚴(yán)肅。我在心里想：我一定會(huì)把你打得落花流水。1——2——任老師發(fā)號(hào)施令了，左手！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到了橡皮。第二輪開(kāi)始了，金漢敏的速度不原來(lái)快多可，所以，這一輪我輸了。我在心里嘀咕：唉，真倒霉！

　　第三輪是關(guān)鍵的一輪，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一枚繡花針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)！當(dāng)任老師喊出左手時(shí)‘我已經(jīng)看見(jiàn)橡皮在金漢敏手中了。唉，我輸了！可是再定睛一看，他犯規(guī)了，原來(lái)他伸錯(cuò)手了！耶！我贏了！隨著我那么一喊，教師里也就發(fā)出了震耳欲聾般的'聲響。原來(lái)是另外獲勝者的歡呼。

　　我在想：這個(gè)搶橡皮的游戲既可以鍛煉我們的心理承受能力有可以帶來(lái)歡笑，真是一舉兩得啊！

游戲作文 篇2

　　我還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)了些聲音：“走��！小心點(diǎn)，別掉了！”原來(lái)是蔡老師正在跟同學(xué)們玩“頂橘子”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：同學(xué)們分成兩組，每組四個(gè)人。每組的四個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)用頭頂著橘子走路，累積堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一組獲勝。

　　首先是我們組的侯俊宇。他上場(chǎng)之后做的第一件事就是先試一下哪一種方法會(huì)比較容易，最后他選擇了把橘子放在額頭上。當(dāng)他開(kāi)始走的時(shí)候，坐在座位上的同學(xué)們有的做鬼臉，有的在大喊大叫，企圖分散他的注意力。侯俊宇卻絲毫不為所動(dòng)，專心致志地頂著橘子往前走。可是當(dāng)他走過(guò)第一個(gè)障礙時(shí)，臺(tái)下的`騷動(dòng)聲更大了，于是我們組其他成員便去阻止這些人，可惜一切都太晚了，侯俊宇額頭上的橘子還是滾了下來(lái)。他最終的成績(jī)是11秒。

　　我們隊(duì)派出的第二個(gè)隊(duì)員是李勤政，他選擇用頭來(lái)頂橘子。連膀大腰粗的侯俊宇都能頂11秒，靈活的李勤政起碼也可以頂?shù)?0秒以上吧。當(dāng)李勤政開(kāi)始穿過(guò)障礙時(shí)，頭上的小橘子就像一個(gè)頑皮的小孩子在左右搖晃，仿佛隨時(shí)都會(huì)撲進(jìn)大地媽媽的懷抱�？吹竭@一幕，我暗暗地為李勤政捏了一把汗，完蛋了，現(xiàn)在橘子就已經(jīng)開(kāi)始搖晃了，等下肯定還會(huì)有更多人干擾的，看來(lái)可能李勤政連11秒都達(dá)不到了。果然不出我所料，在第八秒的時(shí)候他頭上的橘子就滾到了地上。

　　接著輪到我了。我心里十分緊張，如果堅(jiān)持的時(shí)間不夠久的話，第二組就能輕而易舉地獲勝。于是我嘗試了各種方法，最終選擇把橘子放在眼睛上。當(dāng)我剛開(kāi)始走的時(shí)候，一切都還挺順利，可是沒(méi)過(guò)多久，臺(tái)下的人就開(kāi)始搞怪了，我一下沒(méi)忍住，被大家逗笑了，同時(shí)頑皮的橘子也滾了下來(lái)。當(dāng)我看到時(shí)間停留在4秒時(shí)，我感覺(jué)很羞愧，有點(diǎn)對(duì)不起隊(duì)友。

　　最后一個(gè)出場(chǎng)的是孫澤杭。因?yàn)樗�戴著眼鏡，所以他就把橘子放在了眼鏡的正上方。當(dāng)他開(kāi)始走時(shí)，橘子十分的乖巧，在他的眼鏡上一動(dòng)不動(dòng)。我們把勝利的希望寄托在他身上，不知道是不是這個(gè)小橘子承載的希望太重了，居然在向右轉(zhuǎn)的時(shí)候從孫澤杭的眼鏡上掉了下來(lái)。孫澤杭和他的小橘子堅(jiān)持了5秒。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的就是第二組了。第二組第一個(gè)出場(chǎng)的人，和橘子之間有著驚人的默契，居然堅(jiān)持了半分鐘，超過(guò)了我們第一組堅(jiān)持時(shí)間的總長(zhǎng)。我們不禁對(duì)他發(fā)出了感嘆：“你太厲害了！”

　　“頂橘子“這個(gè)游戲真好玩啊，下次我一定能堅(jiān)持得更久。

游戲作文 篇3

　　下課了，學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做各種各樣的'游戲，我和幾個(gè)同學(xué)在玩“老鷹捉小雞”游戲。

　　我們開(kāi)始分工了，我做“老鷹”，小紅做“雞媽媽”，其余幾個(gè)同學(xué)做“小雞”

　　游戲開(kāi)始了，雞媽媽排在最前面，小雞一個(gè)拉著另一個(gè)的衣襟，連成一串。我站在雞媽媽前，左撲右向的很想捉一只小雞，雞媽媽張開(kāi)雙手左抵右擋的保護(hù)小雞，小雞隨著雞媽媽左躲右閃的。我一直捉不到小雞，心理很著急。突然我想到一個(gè)好辦法，我猛地向左邊跑，雞媽媽和小雞快步往右邊移動(dòng)，我突然停下來(lái)和向右邊撲過(guò)去，最后那只小雞被我捉住了。我真開(kāi)心。

　　這個(gè)游戲真有趣。

游戲作文 篇4

　　上體育課了，同學(xué)們興致勃勃地沖出教室來(lái)到操場(chǎng)上，體育老師就讓我們自由活動(dòng)。于是，我和一些同學(xué)圍在操場(chǎng)上討論玩什么游戲好呢?結(jié)果出來(lái)了，大家紛紛決定玩丟手絹。

　　游戲規(guī)則：首先一些同學(xué)圍在操場(chǎng)坐下，然后來(lái)找一個(gè)同學(xué)把手絹丟在一個(gè)同學(xué)的后面，最后拿到手絹的同學(xué)必須追趕方手絹的同學(xué)。

　　游戲開(kāi)始了，大家都叫關(guān)曉瑩來(lái)丟手絹。關(guān)曉瑩走了一圈忽然停住了，她偷偷地把手絹丟到了何金鵬的后面，何金鵬都不知道發(fā)生了什么事，大家都忍不住笑了。何金鵬向后一看，他看見(jiàn)了手絹，就飛快的拿起手絹?zhàn)妨松蟻?lái)，幸好關(guān)曉瑩飛快地坐在何金鵬的.座位上，何金鵬輸了，于是他就講了一個(gè)笑話給大家聽(tīng)，大家都哄堂大笑起來(lái)。

　　叮叮叮，下課了，大家都依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，但是，同學(xué)們的臉上都露出快樂(lè)的笑容!

游戲作文 篇5

　　十五歲的花季，天空是湛藍(lán)的，生活是五彩的，我們?cè)诮淌依锎螋[，在操場(chǎng)上歡笑。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已悄悄的走入我們的世界，潛移默化的改變著我們的生活，我們對(duì)世界的看法不再局限于書(shū)本，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解最新的消息，知道更多的故事。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們有義務(wù)適應(yīng)一些新的事物，于是，我踏入了，網(wǎng)絡(luò)的世界。

　　不玩不知道，一玩就入套。

　　開(kāi)始只是在電腦上和朋友聊聊天什么的`，覺(jué)得很方便，也很親切。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)電腦里的東西無(wú)一不吸引著我，閑來(lái)無(wú)事點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)休閑的游戲，竟不知怎的玩的入了迷，連時(shí)間也忘記了，老媽叫我去吃水果，一直開(kāi)口推辭，實(shí)在沒(méi)有辦法，急忙跑過(guò)去，在媽媽疑惑的目光下端著水果盤(pán)回到電腦桌前。一只手控制鼠標(biāo)，一只手控制鍵盤(pán)，卻唯獨(dú)忘記了桌子上的水果。

　　也不知道什么時(shí)候起，我放學(xué)后做的第一件事竟變成了坐在電腦前打游戲，每逢節(jié)假日，電腦前的位子，不用看，一定是我的。每當(dāng)打贏一局，心中都難免漾起絲絲的優(yōu)越感，看著游戲級(jí)數(shù)蹭蹭的往上漲，心里比吃了蜜還要高興。

　　作業(yè)也開(kāi)始漸漸的被我遺忘，打著游戲，根本就不知道到底幾時(shí)幾點(diǎn)，過(guò)了多久，整個(gè)人醉在游戲中，老媽嘮叨著要我寫(xiě)作業(yè)，心中卻用再玩一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系的理由推遲，有時(shí)候甚至為了玩電腦騙媽媽說(shuō)自己已經(jīng)寫(xiě)完了。上課的注意力也再也沒(méi)有辦法像以前那么集中，時(shí)不時(shí)的走神想到游戲里的事，下課則和同學(xué)討論游戲討論的不亦樂(lè)乎，直到那一張布滿大紅叉的試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才徹徹底底的被打醒，什么時(shí)候嘲笑同學(xué)們癡迷游戲的我竟也變成了這樣。

　　適度游戲益腦，過(guò)度游戲傷身。游戲很容易讓人著迷，其實(shí)事實(shí)并非這樣，只要我們擺正態(tài)度就會(huì)明白，何必要浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)上哪？

游戲作文 篇6

　　我在學(xué)校最喜歡玩的游戲叫開(kāi)火車，這個(gè)游戲可好玩了。一個(gè)人當(dāng)火車頭，其他的在他后面站成一排，拉著前面人的衣服，然后當(dāng)火車頭的'這個(gè)人帶著后面的人跑。

　　有時(shí)候跑得快了會(huì)有人摔倒，然后我們就會(huì)停下，不能跑那么快了。一般都是季昕洋和李昊桐輪流當(dāng)火車頭，有時(shí)候還同時(shí)開(kāi)兩輛火車，同學(xué)們都玩的很開(kāi)心！這也是我最喜歡的課間游戲！

游戲作文 篇7

　　今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話游戲。游戲規(guī)則：先老師小聲地告訴第一個(gè)同學(xué)一句話，再一個(gè)接一個(gè)的把這句話傳下去，最后那個(gè)同學(xué)把自己聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。

　　游戲開(kāi)始了，教室里安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)到。陶老師悄悄地告訴第一個(gè)同學(xué)要傳的話，就這樣一個(gè)接一個(gè)的傳下去。一會(huì)兒，傳到我這里時(shí)，聽(tīng)到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什么意思，可我想也沒(méi)想還是傳了下去。傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，我們的心比誰(shuí)都緊張，當(dāng)那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的'話寫(xiě)在黑板上時(shí)，我們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來(lái)。原來(lái)是“小小又跳跳”。這到底對(duì)不對(duì)呢？這時(shí)，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見(jiàn)巧巧”。

　　傳話游戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽(tīng)到的不一定是正確的，不能輕信傳言��！

游戲作文 篇8

　　你知道搶“尾巴”是什么游戲嗎？一聽(tīng)這名字就挺吸引人的。所以，當(dāng)今天梁老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫搶“尾巴”好嗎？”我們便立刻齊聲答應(yīng)。

　　游戲規(guī)則是這樣的:有兩大組，每組有一個(gè)人前去迎接挑戰(zhàn)。用“石頭剪刀布”來(lái)定勝負(fù)，勝得一方要去搶“尾巴”，兩個(gè)人在一個(gè)方格內(nèi)，不準(zhǔn)踩線。

　　我們組在第一局就占了上風(fēng)，又玩了幾局，情況開(kāi)始不妙了。我也不甘示弱，奮勇上前去搶“尾巴”。我和對(duì)手在方格內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我是搶的，我一直盯著對(duì)方，我先敏捷地伸手出去，對(duì)方也迅速地把我的手擋了回來(lái)。哈！機(jī)會(huì)來(lái)了！我趁他不注意的'時(shí)候來(lái)了個(gè)措手不及，“尾巴”便被我牢牢地抓在了手里，我為我們組獲得了寶貴的一分。

　　比賽又進(jìn)入到了緊張的環(huán)節(jié)。只聽(tīng)見(jiàn)有的人在為他們組的選手高喊:“加油，加油！”;還有的人是反方那組的，也高聲對(duì)喊：“漏油，漏油！”；還有的人兩眼虎視眈眈的盯著正在比賽的兩人，生怕自己那組的選手輸了……

　　比賽結(jié)果終于出來(lái)了，一共有十局，我們以六比四的成績(jī)領(lǐng)先兩分勝了比賽，真是太好了！

　　這次的搶“尾巴”可真好玩！我們組的勝利也是來(lái)之不易的！

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