認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文1
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。你知道我這是說(shuō)誰(shuí)嗎？對(duì)，就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的金老師。
金老師個(gè)子較高，白凈的臉上嵌著黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練，一張紅潤(rùn)的嘴，說(shuō)話時(shí)的聲音朗朗悅耳。
金老師處處照顧著學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象，還能提升我們記筆記的能力，而且還提高了寫(xiě)字速度，真是一舉三得呀！
老師每次講課都問(wèn)同學(xué)們筆記記完了嗎？都聽(tīng)懂了嗎？有什么疑問(wèn)嗎？老師總是確保所有同學(xué)都會(huì)了，才講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一堂課下來(lái)，老師叫遍了班級(jí)里所有的同學(xué)，生怕落下一個(gè)人。
老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)四個(gè)字中，還藏著關(guān)愛(ài)。
記得那次作文課下課，只剩下我還沒(méi)有抄寫(xiě)完作文。我只能乖乖地在課堂里寫(xiě)，老師并沒(méi)有馬上退出課堂，而是在課堂里安靜的等我寫(xiě)完。我心里感到十分溫暖。
這就是我的金老師一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文2
在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下，我健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認(rèn)，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)模庑�，老師一邊耐心的�?tīng)一遍為我補(bǔ)充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。
開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競(jìng)寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠(yuǎn)，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文3
在我的心中，劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語(yǔ)文老師�！}記
我們的學(xué)習(xí)日益見(jiàn)長(zhǎng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開(kāi)劉老師的`悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對(duì)我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的，因?yàn)槲液堋嗳酢�。�?/p>
這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了，望著劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話，我們這些沒(méi)說(shuō)話的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話的同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn)，都不說(shuō)話了，這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！
開(kāi)始講課了，我們都不敢說(shuō)話了，所有人都在認(rèn)真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認(rèn)真的樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率該有多高�。 蹦切┰谡n堂上說(shuō)話的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jī)。
劉老師，感謝您對(duì)我們辛勤的付出，更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！我們一定會(huì)讓您變得越來(lái)越“強(qiáng)壯”的！
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文4
我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴(yán)肅，大家都迫不及待的想知道是誰(shuí)吧！
于老師中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì)用溫暖的大手來(lái)?yè)崦覀兊念^。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室，聽(tīng)到我們美妙動(dòng)聽(tīng)的閱讀都帶著微笑……
于老師在課余的時(shí)間還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習(xí)資料。我們都以為老師是為了考研究生，爭(zhēng)取更好的的工作，可沒(méi)想到的是，老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書(shū)。她要研究我們的心理，研究課改的要求，認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每次一節(jié)課。她把別人散步、逛街的時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習(xí)了。于老師真是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師��！
一天上自習(xí)課時(shí)，于老師站在教室門(mén)口和一位家長(zhǎng)談話，我們便唧唧喳喳地講起話來(lái)。這時(shí)于老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了？”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的于老師，眼睛里充滿了愛(ài)和嚴(yán)肅的老師。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文5
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡――我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)同學(xué)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭�(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文6
我有一個(gè)培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師她最與眾不同的就是她和藹可親，細(xì)致入微，責(zé)任心特別強(qiáng)。
記得有一次我上完數(shù)學(xué)課很困乏，老師就讓我休息一會(huì)兒，等上課把我叫起來(lái)。但因?yàn)樘](méi)有叫我起來(lái)。下課后，老師就專門(mén)把我拉到辦公室去說(shuō)對(duì)不起，還給我補(bǔ)了課。她細(xì)心的給我講解每一知識(shí)點(diǎn)，每一單詞發(fā)音，意思，還擴(kuò)展很多知識(shí)�？粗蠋熌敲从眯牡臑槲抑v解，打心底感激她，也被她細(xì)致入微和藹可親的態(tài)度所打動(dòng)，暗暗提醒自己學(xué)習(xí)要向老師那認(rèn)真，細(xì)致才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。將來(lái)用這種態(tài)度去工作也能把工作做好，做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
時(shí)間過(guò)得很快，課就補(bǔ)完了，老師的工作態(tài)度感染了我，不由得想起了那首詩(shī)：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
乘著現(xiàn)在黃金一般的時(shí)光，我要加倍努力不能虛度時(shí)光，做一個(gè)像老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文7
小學(xué)六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中，程老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開(kāi)導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對(duì)我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)作文時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準(zhǔn)備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文8
要讓我找一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長(zhǎng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢。又一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把整個(gè)身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說(shuō):“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�
何老師對(duì)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語(yǔ)課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫(xiě)本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級(jí)的小朋友上課。何老師對(duì)我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門(mén)。正因?yàn)檫@樣，我們的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提高了，何老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。
這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地，面對(duì)幾十雙迷茫而渴求知識(shí)的眼睛，她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識(shí)。
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