我愛(ài)戴的老師作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我愛(ài)戴的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)戴的老師作文1
我們的數(shù)學(xué)周老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。她有一張瓜子臉，一雙眼觀六路、耳聽(tīng)八方的眼睛和耳朵。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，漂亮極啦！
一次數(shù)學(xué)課，她叫我們讀筆記：相同數(shù)位對(duì)齊。滿(mǎn)十進(jìn)一咿咿呀呀的，這時(shí)，班長(zhǎng)和皺著眉頭的老師異口同聲地喊道：停停停，你們這是什么態(tài)度��？有氣無(wú)力＼無(wú)精打采，態(tài)度決定一切！難道湯老師沒(méi)教過(guò)嗎？簡(jiǎn)直是死讀書(shū)、讀書(shū)死、讀死書(shū)！聽(tīng)了這句話(huà)，我們暗暗發(fā)笑，周老師可真幽默��！批評(píng)的話(huà)語(yǔ)都能用這么委婉的詞。我深感到羞愧�？墒侵芾蠋煵皇菙�(shù)學(xué)老師么？為啥提出一個(gè)語(yǔ)文老師常提出的提醒話(huà)呢？
是啊，書(shū)是讀出來(lái)的，好好讀，能讀出味道，認(rèn)真能讀出知識(shí)。周老師的話(huà)，讓我深思。這就是我們負(fù)責(zé)任的周老師，你喜歡嗎？
我愛(ài)戴的老師作文2
我最?lèi)?ài)的老師是上海道小學(xué)的劉輝老師，她是我的班主任，教語(yǔ)文課。劉老師在我二年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班任教。當(dāng)時(shí)我連一篇課文都讀不下來(lái)，是劉老師逐字逐句教會(huì)我。我不知道課文的中心思想是什么，劉老師問(wèn)我你讀完課文你有什么收獲和感想，我告訴了老師，劉老師說(shuō)這已經(jīng)很接近了，中心思想就是文章主要寫(xiě)了什么、突出什么、明白什么道理。正是用劉老師教的方法，我現(xiàn)在能準(zhǔn)確的抓住課文的.中心思想了。
今年流感來(lái)勢(shì)洶洶，劉老師反復(fù)告訴我們預(yù)防流感的知識(shí)。即使這樣我們班還是有同學(xué)病倒了，我也是其中一個(gè)，為了不耽誤課程，我還沒(méi)有完全康復(fù)就去上學(xué)了，剛上課劉老師就發(fā)現(xiàn)我臉色不好沒(méi)精神，趕緊讓我回家休息，告訴我耽誤的課程，老師會(huì)幫你補(bǔ)上，一定要養(yǎng)好病。劉老師就是這樣關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們，保障學(xué)習(xí)上一個(gè)也不掉隊(duì)，今年期末考試我們又取得了好成績(jī)。
在這兩年多里，劉老師一直陪伴我成長(zhǎng)教育我、鼓勵(lì)我。我要說(shuō)：“謝謝您，這是我小學(xué)生活中難忘的記憶”。
我愛(ài)戴的老師作文3
誰(shuí)都有最?lèi)?ài)戴的人，而我也不例外。我最?lèi)?ài)戴的人就地我老師——姚蕊。
姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。
她不僅長(zhǎng)得好看，上課也很棒。她在講臺(tái)上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽(tīng)話(huà)。你不信？那你就過(guò)來(lái)聽(tīng)課吧！
“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”
“ok!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
姚老師打開(kāi)幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書(shū)包、一本書(shū)等等要學(xué)的單詞。
我們的英語(yǔ)課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！
我愛(ài)戴我的老師�。�！
我愛(ài)戴的老師作文4
我愛(ài)我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉，兩道細(xì)細(xì)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下，長(zhǎng)著一個(gè)桃紅的小嘴，她笑起來(lái)特別甜。
我最喜歡王老師上的語(yǔ)文課，她上課生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)。比如，她會(huì)用講故事的形式來(lái)我們記字，使我們既容易掌握認(rèn)字的方法，又增加我們學(xué)習(xí)的興趣。王老師上課時(shí)很?chē)?yán)肅，如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛盯著他，好像說(shuō)：“你們要認(rèn)真聽(tīng)課，別開(kāi)小差哦！”下課時(shí)王老師又很和藹可親，常常跟我們說(shuō)笑話(huà)呢。
王老師對(duì)我們班盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮，還特別設(shè)置了展示臺(tái)和作業(yè)展等，讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
她真是一位好老師。
我愛(ài)戴的老師作文5
如果你們問(wèn)我：“你愛(ài)戴的老師是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是教我們班語(yǔ)文的大名鼎鼎的龍老師了！”
龍老師身高一般，胖胖的。聽(tīng)說(shuō)他是這個(gè)樣子，你們準(zhǔn)會(huì)驚訝地大叫一聲：“哎呀！這個(gè)老師長(zhǎng)得那么胖，平日里肯定做不了體育運(yùn)動(dòng)的。”不過(guò)，你們可別小看了龍老師，他雖然胖了些，但打籃球或者乒乓球都是很厲害的，可以說(shuō)是一位運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將，所以我們給他取了個(gè)外號(hào)，叫——球神！
說(shuō)實(shí)話(huà)，龍老師不僅球打得棒，而且還是寫(xiě)文章的高手。倘若你們看到龍老師發(fā)表在全國(guó)各地報(bào)刊上的散文和詩(shī)歌，就一定會(huì)看得入迷的。龍老師講的課也永遠(yuǎn)是那么的有趣，每次聽(tīng)了他的課，我總是忍不住戀戀不舍地看著他遠(yuǎn)去的背影。
記得，還有一次，龍老師在課堂上說(shuō)是因?yàn)樽约旱氖种感r(shí)候被柴刀砍傷過(guò)，所以他的軍營(yíng)夢(mèng)就成了一生的泡影。于是，他不得不放棄了當(dāng)兵的選擇，從而成了飽嘗清苦的鄉(xiāng)村小學(xué)教師。
朋友，這就是龍老師，盡管他已經(jīng)年過(guò)半百，但精神卻還很好。我想：等我長(zhǎng)大了，一定要想方設(shè)法來(lái)感謝老師對(duì)自己的教育之恩。
在我的心目中，龍老師就是一棵生長(zhǎng)在侗鄉(xiāng)苗寨群山懷抱中的綠樹(shù)！
我愛(ài)戴的老師作文6
提起荊老師，可能并不為大家所熟知，她是我三年來(lái)的班主任，也是我深深?lèi)?ài)戴的老師。
荊老師大概有30歲，個(gè)子高高的，臉形像瓜子一樣很秀氣，頭發(fā)彎彎的像波浪，又讓人感覺(jué)很時(shí)髦。
荊老師是智慧的化身，她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她講的作文課，她講的作文是那么得充滿(mǎn)樂(lè)趣，使我們興趣盎然，也使我不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)作文。有一次，荊教師把一只小白兔放在講桌上，讓我們仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)。由于我們對(duì)小白兔的外形特點(diǎn)以及顏色都進(jìn)行了深入地仔細(xì)地觀察，因此，這次作文大家寫(xiě)得都很好。也正是通過(guò)這次作文，荊教師使我們懂得了：“只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好的作文。”在荊老師的指導(dǎo)下，我在作文大賽中還得了一等獎(jiǎng)呢！
荊老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地教育我們成長(zhǎng)，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她又像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。此時(shí)此刻，我的心中即使有千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達(dá)出我對(duì)她的愛(ài)戴之情呢？
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