關于戰(zhàn)爭的作文匯編8篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的戰(zhàn)爭的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
周五，我們上了一節(jié)我非常感興趣的課——T閱讀。
T閱讀，就是四個班的班主任，分別講一本書，四個班的同學輪流去四個班上課。而我，就現(xiàn)在自己班上《會說才能贏》。
薛老師先讓三人、四人一組看書，學習辯論的方法，再讓我們分享、交流感受。
令我印象最深的是姿態(tài)法，光用眼睛看對方辯手的姿態(tài)，就能讀懂他內(nèi)心的感受，那這對我們辯論也是十分有利的策略。
學習完之后，我們當然要來實踐實踐。我們的辯題是：上補習班是弊大于利，還是利大于弊？我們四班是正方——利大于弊，二班是反方——弊大于利。我們雖說少了因為足球比賽而早走的兩員大將——馬櫻寧、陳丹玫，但經(jīng)過我們的討論后，還是胸有成竹、志在必得的'。
楊君杰作為主持人，大體流程講完后，就由我方一辯：吳晟先來陳述。他首先從辯題入手，講了他的看法，再由對方的陳辭中進一步推進了我方的觀點，作了一個好的開頭。
接下來是反方一辯，她先對我們的觀點提出疑問，接著由我們的陳辭中引出她的觀點，最后進行總結。開頭十分精彩。
作為正方二辯的我，先從反方一辯的提問中提出了質疑，在講我方觀點的同時設置了疑問。大概是沒帶本子的原因，中間出現(xiàn)了卡殼。
因為時間問題，我講完就下課了，薛老師又布置了新的辯題：會說就一定會贏嗎？這下二班是正方——會說一定會贏，我們四班是正方——會說不一定會贏。我一定要收集好完整的資料，構思完全，還有，一定不能忘了本子！
戰(zhàn)爭的作文 篇2
我的媽媽是個講究效率的人，做事一分一秒都不能耽擱；而我，則是一個自由主義者。所以我和媽媽之間的戰(zhàn)爭自然不會少，這里不一一列舉了，撿幾個例子說說吧。
比如說早上起床�！梆�，快起床，再不起來課外班就遲到了!”我呢，雖然醒了，可還是想在床上多躺一會，于是就翻個身，然后說“好不容易放暑假，再給我睡幾分鐘嘛，反正輔導班八點半才開始呢�！边@時，我的媽媽就會用“獅吼功”來催促我，我就用“金鐘罩”來護體，充耳不聞。這樣大戰(zhàn)三百回合后，媽媽就會拿出殺手锏，“看你這么困，說明缺睡眠，晚上的電視就不要看了，早點睡覺吧�！睕]辦法，我只能敗下陣來。
還有前兩天，爸媽給我新買了《哈默林的花衣吹笛人》這本書，我特別喜歡。有一天我竟然看到晚上九點半。媽媽看到了，就是用懷柔政策�！罢O呀，怎么還在用功啊，這樣下去，眼睛壞了，我們該多心疼��！”說完還嘆口氣，弄得我騎虎難下，只得乖乖的上床睡覺去。
當然，沖突比較多的還是在學習方面。有一次我在寫作文，寫了一半。媽媽看了后說開始寫的.還行，但整體上思路混亂，跳躍，時間順序不清楚，要重寫。可是我自己看了半天，覺得挺清楚地啊，堅持不重寫。于是戰(zhàn)爭升級了。我和媽媽展開了一場辯論大會，雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，音量都高了很多分貝。大家爭得面紅耳赤，雖然雙方說的都有道理，但卻靜不下來聽取別人的意見。最后，當然是我敗下陣來，這篇作文作廢了。
我和媽媽的戰(zhàn)爭經(jīng)常爆發(fā)，有時很快就能熄火，有時偶爾也會升級，這時候只得爸爸來調(diào)停了。于是媽媽就經(jīng)常說爸爸平時不管事，只會當和事佬�？杀M管如此，我和媽媽戰(zhàn)爭后也會很快和好，因為很快就到吃飯時間了，媽媽還是會一如既往的給我燒好多好吃的，我也會和平時一樣拉著媽媽撒嬌，玩樂。
同學們，你們和你們的媽媽之間也會有戰(zhàn)爭嗎？戰(zhàn)況如何？
戰(zhàn)爭的作文 篇3
戰(zhàn)爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。
我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上�；疖嚹险竞蟮膽K況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大；沒報答生養(yǎng)自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見……作文戰(zhàn)爭中的孩子,300字
而現(xiàn)在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人……
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應該坐在床上地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學會說話的他只能更加痛哭……
而現(xiàn)在的兒童哭著、喊著的`原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服…… 孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的……
而現(xiàn)在的孩子卻總想離父母遠點……
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
”媽媽！爸爸�。�，嗚，嗚……“咦，為什么有一個女孩在哭泣？原來這一切都是戰(zhàn)爭造成的。請允許我來講講是怎么回事吧。
那一天，這個叫雪蘭的伊拉克女孩正在和父母悠閑地散步。突然，美軍的戰(zhàn)機呼嘯而過，并向地面發(fā)射了一枚導彈�！鞭Z隆隆——“雪蘭與父母趕緊跑出了公園，但萬萬沒有想到的是，公園門口已經(jīng)有了美軍的身影，并且個個荷槍實彈。爸爸為了掩護雪蘭和媽媽，沖在最前面，卻被推倒的.公園大門給壓在底下了。媽媽就帶著雪蘭繼續(xù)飛奔，卻因為嚴重體力不支和恐懼而中途倒下。沒有父母的雪蘭在人們眼中顯得那么可憐、無助。正在這時，援軍到了，可雪蘭的父母卻永遠回不來了。戰(zhàn)爭過后，雪蘭在廢墟里刨呀刨呀，最終找到的只是她父母的尸骨。人們在雪蘭身后議論紛紛，可雪蘭一屁股坐在地上嚎啕大哭：”哇！媽媽…爸爸…你們在哪兒呀？嗚……“才滿六歲的雪蘭從此成了一個孤兒！
和平，還是永久的。被戰(zhàn)爭摧毀后，就顯得離人類更遙遠了。我希望21世紀的人們能夠手拉手、心連心，讓”和平之花“綻放出世界上最美麗的花朵！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
一個偶然的機會，我看到了一個舊照片。它印著1937年8月28日的事情。這是餓狼般的日本侵略者造成的情景。
本來繁華又熱鬧的地方，變成了廢墟，當可惡的日本侵略者在空中盤旋著的時候，人有的跑，有的叫，有的哭。一些還來不及走的人就被炸飛了，只留下了血肉模糊的尸體還有被扔下的行李，跑丟的鞋子和一個剛滿兩歲的小男孩，他嚎啕大哭，叫著：爸爸，媽媽和他的親人。
他的父母去哪了？他的親人去哪了?這個問題我想了很久，可能是他的親人和父母正要帶他坐火車逃難時，餓狼般的日本侵略者已經(jīng)在空中盤旋著，丟下了罪惡的炸彈，把這個幸福的家庭破壞了。
也許這個記者一定會幫助他的，如果沒人幫助這個才剛滿兩歲的'小男孩，可能會被餓死，有的小孩長大可能會成為小偷。他們沒有足夠的生活用品，也沒有人告訴他什么該做什么不該做。
日本侵略者，看你們丟下一個炸彈，毀了多少個幸福的家庭，讓多少無辜的孩子們失去了父母以及親人。
現(xiàn)在的我們多么好，沒有戰(zhàn)爭。要是他們沒有戰(zhàn)爭也能過上開開心心的生活。
啊！我們要和平，要一直和平，不要為自己的理想而傷害了其他的人，不要宣戰(zhàn)，讓和平之花一直怒放著。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
最近發(fā)生在格魯吉亞南奧塞梯和阿布哈茲的爭端和民族沖突，又將世界局勢推向了一個新的不平衡點，隨著俄羅斯宣布承認南奧塞梯和阿布哈茲獨立，迎來了美國為主的西方世界的強烈對抗。俄羅斯在俄格關系上展現(xiàn)的強硬姿態(tài)讓人們擔心，新的'東西方冷戰(zhàn)的時代是否會重新來臨。
第二次世界大戰(zhàn)結束后，特別是以推倒柏林墻、東西德合并、華沙條約組織解體、前蘇聯(lián)解體為標志的東西方冷戰(zhàn)結束后，世界愛好和平人們的力量不斷強大，阻止了多次可能形成的世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)爭危機，世界又回到了暫時平和的時代。
戰(zhàn)爭的作文 篇7
十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫復習題，這時，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。
偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說道：
“你們倆給我站起來！”
小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來。
“看什么看，就說你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當成了耳旁風，這是課堂！”“王老師，我們倆沒”
“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”
小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時，王老師心想：“這個學生也太狂了，竟敢與我作對�！�
此時，同學們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說：“你憑什么批評我，你冤枉好人�！�
王老師一聽，火冒三丈，大聲說道：“你這個沒教養(yǎng)的'學生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學生啊，你”
這時，教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大“鈴”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒有結束，愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠著看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個班里的一員，我都感到臉紅�。�
這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。
目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？如果她能換一種方法，就不會有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈為玉帛。
戰(zhàn)爭的作文 篇8
公元3008年某月某日最終審判日前夜。
一、大戰(zhàn)前夕
還剩下19個小時，最終審判日就要到了。原本喧鬧的營地里，只剩下幾個蠢貨在高聲唱歌。戰(zhàn)友們都坐在自己的座位上，進行最后的準備工作。他們小心翼翼地擦拭著自己的槍，將子彈一顆顆裝入槍膛。來自五湖四海的我們都希望時間能夠停止。可沒用的，最終審判日終將到來。今夜又將是一個不眠之夜，早已習慣清醒的我們在這漆黑的夜空中探索著，期望能夠找到屬于我們自己的歸屬，可我們除了致遠星外，又能到其它什么地方去呢？
致遠星是一個尚未開發(fā)，生存條件卻與地球無異的星球。由于它只能容納10億人口，只有聯(lián)合國高官和少數(shù)科學家能被送往那里。而大部分地球人只能像我們一樣，繼續(xù)留在這個四處都是廢墟的星球生活，并試圖延緩最終審判日的到來。我們辦到了，將最終審判日推遲了整整十年，但它終究還是來了。
二、最后的戰(zhàn)爭
我們喝下了最后的一點水，坐上了我們的戰(zhàn)車。帶著人們的希望和對生命的渴望進入了戰(zhàn)場。沙漠四周靜悄悄的。絲毫沒有動靜。我們只能原地待命。等侍敵人的出現(xiàn)。
公元3008年某月某日最終審判日凌晨2：10：32
極度疲憊的我，躺在戰(zhàn)車里休息。身旁的戰(zhàn)友打開了戰(zhàn)車門，準備和其它戰(zhàn)友玩牌。他顫顫巍巍地走下戰(zhàn)車。就在他的腳剛踏上沙地的那一剎那，他被拖入了沙漠里。一聲慘叫驚醒了所有人。我騰地一下坐了起來，迅速關閉了戰(zhàn)車車門，用我們的掃描儀快速掃描了一下，并未發(fā)現(xiàn)任何敵人行蹤。我的手不由自主地摸到了發(fā)射鍵�！霸撃闵蠄隽�，KILLER”我自語道。突然，我前方的沙漠中出現(xiàn)了一個個大坑。坑里橫七豎八地臥著戰(zhàn)友們的尸體。肢體完整，不像遭受了傳說中的蟲族攻擊。我的戰(zhàn)車車身微微一震，車底傳來沙沙沙的聲音。接著又是猛地一震，不好！我被蟲族攻擊了。我再次掃描，仍未發(fā)現(xiàn)敵人。我無意間瞟了窗口一眼，整個車身竟然在下沉。這時傳來了指揮官急促的喊聲：“你們遭到了蟲族的.攻擊……”話音未落，我身旁的戰(zhàn)友猛地關掉了視頻。我沒能阻止住他，喊了一聲：“你想干嘛？”“你難道還不知道？哪有什么蟲族進攻，我們的敵人分明就是我們自己破壞的環(huán)境！”我若有所悟：“那你是說……“太晚了，我們已經(jīng)無法阻止最終審判日的到來了！……”我開始瘋狂地發(fā)射戰(zhàn)車里的導彈，車旁出現(xiàn)了一個個彈坑，可剛出現(xiàn)不久，便被上面的泥沙掩埋。我終于明白了所謂最終審判日其實是我們?nèi)祟愖约骸皠?chuàng)造”的，是人類自己毀滅了他們祖祖輩輩賴以生存的地球……
公元3008年某月某日最終審判日下午14：30
最終審判日到來了，我用顫抖的手打開了電視。“東南亞地區(qū)發(fā)生了12級地震，美國德州被海水淹沒。其余地區(qū)也發(fā)生了不同程度的龍卷風……”信號斷了。我的戰(zhàn)車車底開始發(fā)燙，我們的軍靴逐漸開始融化，臉上滲出的汗珠越來越多，車身漸漸下沉……我知道，我們已是人類毀滅地球的最后見證人。
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