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擺渡人作文（通用35篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的擺渡人作文，歡迎大家分享。
擺渡人作文 篇1
時(shí)光如雨，滋潤著我；時(shí)光如風(fēng)，沐浴著我。在這時(shí)光中我擁有了青春，而在這青春中我擁有了我的擺渡人。感謝一路有你。
如果說農(nóng)田有了農(nóng)民和牛便是完整，那么在這青春的小舟上我有了擺渡人便是幸福。
在這歲月的長河里，您劃著一葉青春的扁舟在河上慢慢駛著，而我在這青春的扁舟上慢慢前行，是您劃著雙槳載著我前行，是您為我遮風(fēng)擋雨，是您為我開辟一條又一條能夠通往希望的道路，謝謝您！我親愛的擺渡人！
我是我們班上的語文課代表，雖然我的語文成績不是很好，但是我堅(jiān)信多一點(diǎn)努力比滿分更重要。只不過這一切在初二中悄然發(fā)生著改變。
在初二的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼嘀暗恼Z文老師家里面有一點(diǎn)事情需要處理，所以在以后的兩年她就不可能教我們了，在這個(gè)時(shí)候雖悲猶喜，我們班來了一位新的語文老師，我對這位語文老師的'第一印象是幽默風(fēng)趣中帶有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真。
作為語文課代表的我得在新的語文老師面前好好表現(xiàn)表現(xiàn)一番，由于我的語文成績不是很好，又生怕語文老師把我的語文課代表這個(gè)職務(wù)給撤了，所以還是躲著為妙，盡量少在語文老師面前晃來晃去的，以免攤上不必要的麻煩�？墒窃僭趺炊�，也躲不過緣分呀！經(jīng)常與老師偶遇，搞得我都尷尬了！就這樣久而久之老師對我熟悉了！但是這是我所害怕的，所恐懼的。
我越是躲著語文老師，可是語文老師越是離我很近，似乎語文老師知道我的怕點(diǎn)一樣我怕什么他就來什么。有一次上課，他問問題，叫我們回答，本來就想離語文老師遠(yuǎn)點(diǎn)的我，加上我也有點(diǎn)害羞，就沒有回答問題的打算，可是偏偏這個(gè)時(shí)候語文老師就抽我起來回答問題，不知道答案還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的我支支吾吾地說了半天，我說的聲音很小，沒有幾個(gè)同學(xué)聽見，老師似乎看出了我的焦慮一樣慢慢的像我靠近，假裝聽懂了的樣子，然后大聲的說出了正確答案，而此時(shí)我的心里面卻在想“遭了，遭了，這一次糗大了語文老師肯定會看不起我，還什么語文課代表，連問題都回答不起”，我?guī)е鴮擂蔚难酃饽克椭蠋煶鼋淌摇?/p>
已經(jīng)經(jīng)歷過一次尷尬了，不想在來第二次了，因此，我開始離語文老師遠(yuǎn)一點(diǎn)了，盡量避免尷尬，但是背詩文又不得不在老師面前背，所以這一次我豁出去了，我一個(gè)人主動(dòng)去辦公室找老師背書，來到辦公室，看見老師的會心一笑，我的自信似乎多了一份，背著背著……我的自信已經(jīng)在失誤中悄然離開了，背著背著后面就給忘記了，在此時(shí)氣氛變得凝重了，我為了不使局面變得更加凝重，我就使勁的想呀想，可是怎么都想不起來，老師忙完自己手中的事以后，就問我“背到哪兒了，是不是背到……”，這恰恰是我遺忘的部分，心想這語文老師還真準(zhǔn)嘞！一說就說到了點(diǎn)子上，真的是太厲害了，我背完了，這個(gè)凝重的氣氛也都散完了。
心中霧霾散去，突然覺得前方更加的近了！我也不在躲語文老師了，因?yàn)樗巧屏嫉�，他使我能夠快速的到達(dá)我的理想彼岸，他總是這樣的和藹可親。
在這個(gè)時(shí)光的長河中，青春的扁舟上有我，還有我的擺渡人——我的語文老師。
擺渡人作文 篇2
那個(gè)叫做“青春”的年紀(jì)如約而至。
像個(gè)朦朧而不自知的夢。歡騰又寧靜，熱血又頹廢，幼稚又成熟，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱……戴著由這許許多多對反義詞織成的面紗，隱約之間看見鏡子里那雙眼睛，明亮卻籠著一層迷茫，籠著那條看似沒有彼岸的長河。
在對一切花花草草都頗有興趣的時(shí)光里，在明媚美好的時(shí)光里，總有些人悄然經(jīng)過你的世界，驚擾了這美好時(shí)光的片刻安寧，然后，又悄然離開……我以為我站在最穩(wěn)固的輪船上，以為遲早能到達(dá)那從未目睹過的彼岸，可我看到的，卻是那艘熟悉的輪船，漸漸遠(yuǎn)行，漸漸消失……
那天我沒帶飯卡，郁郁不歡地趴在桌子上，不知什么時(shí)候起，手上多了一支中性筆，我攥著那只中性筆，頭卻深深地埋進(jìn)了手臂里，不過是感到心情一陣不暢快，手中便悄悄加重了力道，那支可憐的筆便草草結(jié)束了它的生命。
“花季值得奮不顧身的只有夢想和愛情。”
我沒有抬頭，悶聲對她說。她就坐在我身邊，大概是我的話聲音太小，像是給自己說的一樣，她似乎沒有聽到，只是一言不發(fā)地幫我把壞了的筆扔掉。手中沒了能抓住的東西，一瞬有些呆滯，呆滯過后也只能和另一只手臂一樣，圈住深埋的頭。她不回答，我不說話�？諝饩拖駮r(shí)間暫停一般凝結(jié)著，我呼吸著凝結(jié)的空氣開始肆無忌憚地想東西，腦袋里像有一條條清晰的線，可是積攢的越來越多時(shí)，便糾纏在了一起，變得一團(tuán)亂麻。
“走吧，”我還未開始梳理腦中的線條，她突然對我說，我還有些不知所云，緩緩抬起了頭看著她，她也看著我，“你不是沒帶飯卡嗎？我?guī)Я伺菝�。�?/p>
飯卡？我有對她說這回事嗎……我還沒有反應(yīng)過來，她就拉著我的手沖出了教室，空氣就在剎那，流動(dòng)了。
秋色正濃，晚飯時(shí)間天卻黑得如墨一般，流動(dòng)的空氣匯成冷風(fēng)，飛撲到我的臉上，她在前面拉著我跑，我不知道去宿舍吃泡面需要躲避誰，可她卻一直拉著我，穿梭在流動(dòng)的黑夜中，冷風(fēng)鉆進(jìn)眼睛里，鼻子里……不一會就跑到了大腦里，腦中的線條，竟然奇跡般的`消失了，只剩一條似乎望不到彼岸的河，緩緩地流著。我們飛也似的沖進(jìn)了宿舍，早已累得不成樣子，我坐在床邊氣喘吁吁，不一會她卻端來了一碗熱氣騰騰的泡面。突如其來的熱空氣與冰冷的臉龐相互猛撞，只感到格外的舒暢與溫暖。我們在宿舍里一人一口地吃著泡面，使我暫時(shí)忘卻了所有的不愉快。
“所以啊，值得奮不顧身的還有吃��！”一旁的泡面已經(jīng)被我們掃蕩，她滿足的吸吸鼻子，笑著對我說。
我這才發(fā)現(xiàn)她的臉蛋在冷風(fēng)中被凍的通紅，于是也學(xué)著她的樣子，對她笑著，剛剛消失的熱空氣，現(xiàn)在化為一股暖流，在我眼中蒸出了一層霧水，透過那層霧水我看著她，好像她就站在一艘憑空出現(xiàn)的小帆船上微笑著對我打招呼。
青春里無法辜負(fù)的友誼，在這條不見彼岸的河流上，為我擺渡。
擺渡人作文 篇3
寒夜將半，大雨傾盆。
我們一家三口在公交車站下車，剛旅游回來的我們提著沉重的行李，拖著疲憊的雙腳，走出了車站。
我們叫了一輛又一輛的三輪車，車夫們都找借口拒絕了，不是說雨大路難走，就是說趕著要回家。當(dāng)時(shí)，我們提著大包小包，風(fēng)雨在我們頭上嘶叫，將我們最后一絲絲希望都淋滅了。
“吱呀！吱呀！”一輛老態(tài)龍鐘的三輪車映入眼簾。我抱著試一試的心態(tài)，漫不經(jīng)心地問道：“騎嗎？”“騎！”迎面而來的是一聲鏗鏘有力的回答。
我抬起頭，望著他：車夫是一位衣杉陳舊，瘦弱黝黑的老爺爺，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿皺紋。我不禁嘀咕，眼前的這位老爺爺，加上這樣一輛破舊三輪，能騎得動(dòng)我仨？
我正當(dāng)出神，卻被媽媽一把拽上車。
“吱--呀--吱--呀--”破舊三輪車在風(fēng)雨中發(fā)出的聲音很刺耳�？帐幨幍拇蠼稚�，只留下這片嘈雜在回蕩。老爺爺每一腳都踩得很艱辛，這輛破舊三輪車就像風(fēng)浪中一只茍延殘喘、奄奄一息的危船，隨時(shí)有可能出事。
果然，三輪車在無數(shù)次“掙扎”后，“吱呀”聲沒有了，靜靜地�？吭诼愤叄涣粝侣焖唤械挠曷�。原來，車鏈子掉了，我們?nèi)苏龂@息著想要下車，這時(shí)，耳邊再次想起那渾厚的聲音：“你們在車上待著，別動(dòng)�！彼恼Z氣竟透露出命令般的威嚴(yán)，我們?nèi)艘徽�，便乖乖地呆在車上。他下車了�?/p>
雨勢仍盛，滴滿寒意。
老爺爺一下車便被風(fēng)雨吞噬，黑暗將他包圍，雨水將他包裹，他那雙枯黃的大手緊緊扶著車身車把，腳步踉蹌著險(xiǎn)些摔倒，雨水洗刷著他兩斑白鬢，順著他的臉頰滑落到他的脖子上，很快，浸濕了他的衣服與褲子。但他很從容，剛毅得如一座山，堅(jiān)定不移。遠(yuǎn)處射來的車燈讓他布滿水滴的臉模糊了，我的眼也模糊了……
那晚的最后，他成功了。送我們回家的路上，迎面而來的風(fēng)雨，讓老爺爺不停地哆嗦。父母望著他濕透了的身子，用感謝的目光望著他，問：“你為什么不讓我們下車，不等雨小了再修理車子呢？”他轉(zhuǎn)過身來，笑著對我們說：“我只想盡快把你們安全送回家。”那上揚(yáng)的嘴角，在他的臉上，畫上了一道愛的.弧線。
那晚，待車子�？吭诩议T口后，我掏出了自己口袋里的五十元零用錢，塞給他，并叮囑他：“老爺爺，回去買點(diǎn)感冒藥預(yù)防一下！”“用不著！用不著！”老頭兒連聲拒絕�！笆障掳��！卑謰屢矂竦馈５蠣敔斠琅f固執(zhí)地把錢還給我：“不用，我老頭子靠力氣賺活，還不賴。怎么能要你那么多錢呢？”說著，笑著朝我們揮揮手，騎著三輪車走進(jìn)了雨中。
望著老爺爺和他的車漸漸消失在雨幕中，耳邊又響起了他的話。他的笑容，仿佛是風(fēng)雨中冉冉升起的一輪朝陽，照亮了我的心房。
我笑了，我猜，他也笑了吧！
那晚的老爺爺就像一口深井，無論外面的風(fēng)雨多么猛烈，他的內(nèi)心一如井底，平靜中滲涌著甘甜清冽的泉水，滋養(yǎng)著我們一家三口的心田。正是因?yàn)檫@個(gè)，讓那晚的記憶和老爺爺?shù)纳碛坝肋h(yuǎn)烙印在我心底，成為我最親切的懷念，也成了我青春路上一道亮麗的風(fēng)景，永不褪色。
擺渡人作文 篇4
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)——題記
午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過來。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來這河畔為世人引渡。
我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開始渡引，直至他走過忘川。
兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對我說：第一只下樹的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗朔藢Φ孛嫖粗目謶郑坏谝恢伙w翔的始祖鳥是勇敢的，因?yàn)樗藢λ{(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會適應(yīng)黑暗。
守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)�，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問題言：讀書要學(xué)會思考，書讀得越多而不假思索，你就會覺得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見多識廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會思考，便也不會從蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明。總之，要學(xué)會悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡。后來，獲得較為優(yōu)秀的.成績，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會在艱難中怒吼，你只能束手無策。
后來到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫，用童心去讀古老的故事，激蕩起無數(shù)泡沫般的幻想漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說心中有夢，何懼遠(yuǎn)方。電話那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖。猿煽兛偸遣蝗缫�，好�?qiáng)的他，卻懂我哽咽囈語，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿心沁入空氣，言：要對自己充滿信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。
父親愛品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香；父親愛吸煙，總愛坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水他陪母親尋找些許青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過程，爬滿他滿眼的皺紋，落下他也曾漆黑過的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒有資格虛度光陰。若說人生如戲也就如此，中國古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好
從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒有流水和題詩，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚，戈在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響。
擺渡人作文 篇5
你是否還想得起多年前那些可愛的小習(xí)慣？在書頁的一角畫動(dòng)畫，在扉頁上寫一段話當(dāng)序言，把一些亮閃閃的小東西收集在月餅盒里。當(dāng)我們?yōu)g覽手機(jī)時(shí)，往往看到這樣類似的小測試：“你刷手機(jī)的姿勢是以下哪種？你會選擇餐桌上哪個(gè)方位的座位？這能看出你是××類型的人。”
我們總是恍然大悟：確實(shí)哎，我就是這樣性格的人。難怪我有這種習(xí)慣！機(jī)械化的程序已經(jīng)為你設(shè)計(jì)好了一個(gè)一個(gè)“坑”，等著你像產(chǎn)品一樣對號入座。慢慢地，我們忘了自己原本是什么樣的，忘了要去往何方，早已記不起曾經(jīng)的`摸樣。
我認(rèn)為世界互聯(lián)網(wǎng)論大會在烏鎮(zhèn)舉辦是有原因的。虛擬與現(xiàn)實(shí)交匯更能覓得真我。在與現(xiàn)實(shí)社會逐漸脫節(jié)，在你感到力不從心時(shí)，去古鎮(zhèn)上走走，等待你的擺渡人。
青石板鋪就的路，被夾縫中的苔蘚染得更綠了。街邊的商鋪林林總總，牌匾是用紅木制成，刀刻的毛筆字更顯年代久遠(yuǎn)。氤氳的霧氣挾著香氣從店鋪中飄散出來。玉帶似的河道綿延向前，拱起的石橋穿連起整個(gè)古鎮(zhèn)。
河邊站著一位船娘。她笑盈盈地來到我們面前，推薦著這個(gè)小水鄉(xiāng)的特色。她邀人們上了船，干練地?fù)纹鸫瑯�，船晃到了水面中央，搖碎了剛才的一方寧靜。她用當(dāng)?shù)氐耐练窖猿鹂侦`的音調(diào)，和著水波的搖曳，婉轉(zhuǎn)升降。
一股淡淡的酒香飄到了鼻間，抬眼一看，是一處酒窖。船娘用尖細(xì)的聲音喊道：“翠姨！我又給你拉客人來了，怎么好好謝謝我呀！”對岸傳來一陣銀鈴般的笑聲。下了船便進(jìn)了店，院里擺滿了褐色的酒壇。翠姨語氣軟糯，說這是紹興酒、桂花酒、女兒紅……她為我們倒下了一碗透亮的米酒緩緩注入，胖大白軟的米粒無聲地翻滾。時(shí)光彷佛醉在了這一刻。
坐在窗邊，看窗外行人步履悠閑，院里的小狗和孩子在嬉笑玩鬧。我們置身在網(wǎng)中卻全然忘了做那受控制的機(jī)械動(dòng)作與表情。翠姨仿佛突然想起了什么，她去了后面的廚房端來一籠窩窩頭。我們忙推辭。她說，當(dāng)我們自家人，看著親切，有很聊的來。金黃色的窩窩頭在朦朧中顯得十分耀眼。她暖暖地笑著，看著我們。她就像這白米粒一樣可愛，就像門前這河水純凈透明。我想，每個(gè)經(jīng)過這兒的人都能記住這窩窩頭的味道吧。
“左腳邁出的黎明永遠(yuǎn)被右腳追隨的黃昏趕上。時(shí)間里，季風(fēng)一目十行讀亂我的字句。在我的余生里，我的足音是否能夠鏗鏘？”如果是我撐起船槳，結(jié)果是否會不一樣？
她們仿佛局外人卻又置身其中。在被互聯(lián)網(wǎng)織就的世界密不透風(fēng)時(shí)，她們靜靜等候著。每天看夕陽忽升忽落，等待著步履匆匆又茫然失措的我們。她們喚起了曾經(jīng)溫暖的記憶。
當(dāng)靈魂已經(jīng)超越步伐就變成了擺渡人。
當(dāng)世界高速旋轉(zhuǎn)向前，她們卻放慢了腳步。當(dāng)我們只會機(jī)械地思考，她們還守著自己的初心。等待著，只為渡那一方水土，一方人。終有一天，我們停下時(shí)，去仔細(xì)想想，想想我們曾固守的心靈。試著撐起船槳，會發(fā)現(xiàn)世界上還有更值得留念的東西。沖破束縛我們的大網(wǎng)，設(shè)定屬于自己的世界。
撐起船槳，擺渡純凈的心靈，會發(fā)現(xiàn)
在我時(shí)間的長廊里，有你的影子在跳躍，足矣。
擺渡人作文 篇6
說起青春，我們大都最先想到的都是安逸、美好和舒適，再不濟(jì)，或許還有悲傷和煩惱。說到底，青春該是什么樣子的。今天是二零二零年五月四日，正值五四青年之際，各大網(wǎng)絡(luò)平臺都在推廣著微電影《青春的逆行》，讓我們跟著鏡頭，去回顧那些“逆行的青春”。
一百多年前，因巴黎和會上中國的外交失敗，多國迫害中國以及不平等條約，全國的學(xué)生、工人奮勇而起，停課、游行、停工、各地演講等來表達(dá)青年們愛國的決心。國難當(dāng)頭，他們頂在了前面，喊出“力爭主權(quán)，還我國土”的悲憤，為了維護(hù)國家的利益和民族的團(tuán)結(jié)勇敢的站了出來，發(fā)動(dòng)了這次愛國運(yùn)動(dòng)。他們?yōu)槲覀兤鹆艘粋�(gè)好的表率，用熱血和青春筑成了一道道厚實(shí)的愛國城墻。
反觀一百年后，中國青年依舊繼承著先輩精神，有著那時(shí)的熱血，用自己的青春逆勇而行。疫情當(dāng)前他們并沒有退縮，反而自告奮勇，主動(dòng)簽下請?jiān)笗�，為了祖國和人民，奔赴了一線戰(zhàn)場。他們恪盡職守，為了人民的利益他們絲毫不含糊。多少個(gè)日日夜夜，他們絲毫不敢停歇，與時(shí)間搶奪機(jī)會，奉獻(xiàn)出了自己全部的知識和精力，挽救了一個(gè)個(gè)生命。累了就靠著墻休息一會兒，在難得的空閑時(shí)間就給家里的人報(bào)個(gè)平安，表達(dá)遠(yuǎn)在的想念。脫下厚厚的保護(hù)服，身體被汗水浸泡的不成模樣，那一個(gè)個(gè)年輕的面孔，是和自己相差不了幾歲的哥哥姐姐！看到這些鏡頭，眼里的'淚水再也忍不住了，他們才是這個(gè)時(shí)代的英雄。無私的奉獻(xiàn)出了自己的青春，在逆行的路上綻放出了屬于他們的光芒。
“我只逆身而行，定要攻克難關(guān)”，一名頂在疫情前線的醫(yī)生，在經(jīng)歷20多天連續(xù)的高強(qiáng)度工作后，在一次遠(yuǎn)程會議中，倒在了她同事的面前，在經(jīng)歷了短暫的休息后，再次申請回到了崗位。90后公安干警李傳浩，在大年初二本該和家人團(tuán)聚的日子里，匆匆吃過家里的一碗水餃后，與家人淚別，只身趕往疫情災(zāi)區(qū)，踏上了逆行的道路。這樣使我淚目的鏡頭還有很多很多，無數(shù)個(gè)鏡頭記錄了他們“可愛的模樣”，想家人了，也只能隔著冰冷的屏幕寄托對家人的思念，即使見到了，也要隔著厚厚的玻璃擊掌和擁抱。他們也是誰的爸爸和媽媽，他們也是誰的丈夫和妻子，欠他們的溫暖真的太多太多，疫情結(jié)束后必將少不了陪伴。這樣默默奉獻(xiàn)的人還有很多，工人、醫(yī)生、警察以及各種社會人士等等，他們都奉獻(xiàn)出了自己的青春，這一路路的逆行人，綻放著屬于他們的青春光彩。
我經(jīng)常問自己，青春是什么？長大了我才明白，青春，是不會被生活壓垮的肩膀，是經(jīng)歷慘痛代價(jià)后的成長，是在無助時(shí)抓住的一雙援手，是實(shí)現(xiàn)自己人生意義的一個(gè)美好階段。這就是我認(rèn)為有意義美好的青春，逆流而上，鋪滿著人間理想。青春的逆行，有你們而變得不一樣。
青春充滿愛和美好，這便是追求的人間理想。五四愛國精神，這便是時(shí)代進(jìn)步昂揚(yáng)。作為新時(shí)代的年輕人，我們要把握好自己的青春，讓它變得更有意義，即使逆行，也要讓它綻放美好的光芒！
擺渡人作文 篇7
“總是向你索取，卻不曾說謝謝你……”每當(dāng)聽到這首歌，我腦海中就會浮現(xiàn)出你那高大而又略顯疲倦的身軀，心里總會不由自主地泛起陣陣心酸。
從咿咿呀呀學(xué)語到自己一個(gè)人能夠獨(dú)立生活在外。這一過程中，有時(shí)讓我覺得很享受；有時(shí)讓我覺得太艱難以至于想要放棄。不過還好，有您在我身邊。讓我在這條成長的道路上，越走越遠(yuǎn)，讓我覺得它可以磨練人的意志，而并不是單單那么枯燥乏味的。
打小，家里就屬您最寵我�？吹竭@種狀況奶奶常說：“孩子不能寵，不然就寵壞了，打出來的才是好孩子�！笨墒悄宦�，您認(rèn)為那是她們老一輩的觀念，不適合用在當(dāng)下，用在我身上。您說您有您自己的方法，在溺愛的同時(shí)嚴(yán)格要求，這會有意想不到的結(jié)果，您不想那么生搬硬套，您認(rèn)為那不但沒效果，反倒可能起到副作用。常言道：“父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子�！蹦恢币陨碜鲃t，給我樹立一個(gè)好榜樣。遇到事情時(shí)，總會很耐心地說，不急不躁。您說做任何事都要講究方法，記不得。學(xué)習(xí)中也要戒驕、戒躁。
您總是通過一件件看似很小的事情，來讓我懂得一些做人的道理。猶記得，那是發(fā)生在餐桌上的小插曲，我們家向來都是十分注意禮貌問題的。那天，吃飯時(shí)，由于我在給爺爺端飯時(shí)，用一只手遞過，被您看到后，立馬就將我叫到您面前，您神情嚴(yán)肅，讓我有些納悶，到底發(fā)生了什么，為什么您這么嚴(yán)肅，有什么事不能等飯后再說？現(xiàn)在就要解決。正想著，您開口問道：“知道為什么嗎？”我“�。俊绷艘宦�，有些懵。“不知道就聽好，向長輩遞東西或接過東西時(shí)，要用兩只手，這是最基本的禮貌的問題，你剛剛用一只手，那是很不尊重人的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。有那么一瞬間真挺想不通您連飯都不等吃完，就叫我過去，僅為那么點(diǎn)兒小事。后來回過頭仔細(xì)想想，如果真的不去在意那些細(xì)節(jié)問題，可能慢慢它就會變成一種惰性，從小事延伸到大事，也正應(yīng)了“勿以惡小，而為之；勿以善小，而不為�！蹦蔷湓捔恕Ｃ陀X得您是那樣偉大，您所關(guān)注的'都是有一定道理的。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我上了初中，同時(shí)迎來了“叛逆期”。然而在這期間，我還是跟以前一樣，沒有像其他孩子那樣太過叛逆，我總覺得有一股力量壓制著我，每當(dāng)我想嘗試去做一些事情的時(shí)候，它都會提醒我，不應(yīng)該那樣做，這就是您那份獨(dú)特的愛，它時(shí)時(shí)刻刻都警示著我不要走岔路，當(dāng)然好的也要大膽嘗試。您的方法這樣便奏效了。
有一段時(shí)間，我不知什么原因，成績開始慢慢下滑，我開始慌了，不知所措，我頭一次感到自己是那樣無助，正當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我重新找到了方向，讓我明白遇到困難時(shí)要迎難而上，而不是墮落�！皬哪睦锏咕蛷哪睦锱榔饋怼０职窒嘈拍阈�！”一句“爸爸相信你行！”比任何話都有力量，我開始找到漏洞，查漏補(bǔ)缺，慢慢的成績又有了新的起色。
花兒之所以能夠開的那么鮮艷芬芳，是因?yàn)橛杏晁淖虧�；鳥兒之所以能夠搏擊長空，是因?yàn)樘炜战o了它展現(xiàn)自己的舞臺；我之所以能夠茁壯成長，是因?yàn)橛辛四愕暮亲o(hù)。
爸爸，謝謝您給了我偌大的希望，教會我做人的道理，讓我明白世界不止茍且還有詩與遠(yuǎn)方。
有您在我身邊，真的很幸福，感謝今生讓我遇到你。
擺渡人作文 篇8
如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇}記
寸草不生的荒地里，總有那么一兩個(gè)人向夕陽西下的方向行走著，他們就是擺渡人，也是我的工作，而擺渡人的工作就是把他人的靈魂送去荒原的另一半，就是夕陽西下的地方，我不知道，那是什么地方。
荒原的擺渡人，來來往往，不知疲倦的工作著，就算他們累了，他們淡了這份工作，也是無可奈何的，因?yàn)檫@是他們的宿命，無法逃脫的宿命。
當(dāng)一個(gè)一個(gè)的靈魂向我走來時(shí)，我的樣子是隨著他們的喜歡的形象而變化的，所以，我不知道擺渡人真正的模樣，到底是什么樣子的。
我不厭其煩的告訴一個(gè)又一個(gè)靈魂，他們已經(jīng)死去了，大部分人只會一味的哭泣，過不了多久就會隨著我離開，走進(jìn)荒原。
而那個(gè)女孩卻是我見過與眾不同的靈魂，她有著一頭褐色的頭發(fā)，玲瓏般的眼睛，鼻子和嘴唇很協(xié)調(diào)的搭配在一起，是一個(gè)很好看的女孩，她看到我的樣子，楞了一下，露出了一個(gè)大大的微笑。
我挺驚訝的，她為什么會笑，她離開了那個(gè)世界，她不難過嗎？“你難過嗎？”我淡淡的問了一句，我不知道她的微笑到底是何意？
她望向她自己的家，搖搖頭，“不，我很開心，謝謝你來接我。”
我的心震驚了一下，沒想到也有人認(rèn)為死是快樂的，或許這也是種解脫吧。
“那走吧？”我正準(zhǔn)備走時(shí)，她喊住了我。
“可以等等嗎？”她對我笑了笑，眼眶似乎有點(diǎn)微紅。
“有事么？”我看著她的模樣，心里有點(diǎn)怪怪的感覺。
“我想再去看看我的爸爸，可以嗎？”女孩幾乎是哀求著我。
這不是徒增煩惱么？“好吧”我答應(yīng)了她，隨著她來到了她破舊的房子里。
只見一個(gè)兩鬢斑白，滿臉皺紋的男人趴在女孩身邊，而眼前這個(gè)可愛的女孩竟是全身插滿管子，蒼白的臉上，卻是笑容的離開，我的心竟然會有一絲絲的心酸。
“這是我的爸爸，我不想讓他再辛苦了，所以我拔掉了自己的氧氣，離開了�！迸⑵降恼f著，就好像再說一個(gè)故事一樣，卻不知，她的眼睛已經(jīng)模糊。
“因?yàn)槲业昧酥夭。荒苓@樣生活，母親因?yàn)槲业臉幼樱x擇離開了，只剩下父親任勞任怨的照顧我，可是他的'身體一天不如一天，我想如果我離開了，他是不是可以過的好一點(diǎn)，我就是個(gè)累贅罷了�！迸@了一口氣，堅(jiān)強(qiáng)的抹去了自己的眼淚。
我竟然不知道想要說什么，內(nèi)心的酸楚一陣陣的，原來小小的身體，還承受著這么令人痛苦的故事，“走吧”我語氣溫和的說著。
女孩對著我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，望了望她的父親，不舍的離開了。
走向荒原那方的時(shí)候，我努力保護(hù)著她，不讓她受傷害，盡管這是擺渡人應(yīng)該盡的責(zé)任，但是，我想保護(hù)她，我想好好送她到最后。
終于，到終點(diǎn)了，我要離開了，她要走向自己的路時(shí)，她笑了笑，大聲的喊了出來“謝謝你”，我笑了笑，謝謝你也需要我。
她的笑如同星辰最絢麗的星星，點(diǎn)亮了荒原的各個(gè)角落。
擺渡人作文 篇9
偶然一次在翻閱相冊時(shí)，無意中看到了一張小時(shí)候的照片。記憶猶如黑色的蝴蝶從碎片中飛出來，那段支離破碎的記憶被重聚，重回了曾經(jīng)的模樣。
小學(xué)二年級時(shí)的一天，我把我非常喜愛的一個(gè)玩具帶到了學(xué)校，藏入兜中，希望能堅(jiān)持到放學(xué)玩�？稍谏险n時(shí)我忍不住拿出來玩，被班上一個(gè)同學(xué)看見了，下課后那位同學(xué)走過來，“如果你不給我和我的死黨一人一個(gè)玩具，我就告訴老師�！蔽乙幌虏恢�，內(nèi)心充斥著恐懼，因?yàn)槔蠋熤懒藭䴖]收我的玩具。于是在惶恐中飛奔下樓，將玩具藏在花壇之中，接著獨(dú)自一人在那放聲大哭�？上Р痪�，他的死黨竟發(fā)現(xiàn)了我。皮笑肉不笑地對我說：“告訴我，你把玩具藏哪兒了，我不會告訴他們的，我保證�！碧煺娴奈夷囊詾槭怯�(jì)，忘了他們是同一個(gè)模子刻出來的的，便指著花壇邊哭邊說：“就在那里面”。哪料他一下從那里掏出玩具，逃之夭夭，留下無奈的.我呆呆地站在那里。當(dāng)時(shí)我覺得他們都是虛偽的，是不可信任的，我變得沉默寡言，尖酸刻薄，時(shí)常還被悲哀所吞沒，我感到孤獨(dú)。這件事，就好似在木板上扎一個(gè)洞，即使拔出釘子，依然會有痕跡，一直伴我小學(xué)畢業(yè)。
上了中學(xué)，我身邊的同學(xué)，老師都對我非常好。感謝我現(xiàn)在的同學(xué)，是他們撕開了記憶深處張張丑惡的網(wǎng)，把我從深淵的邊緣拉回了回來。
記得剛?cè)雽W(xué)不久，一次摸底測試時(shí)我做的出奇的慢，我還有一半試卷沒寫就收卷了。記得《細(xì)雪》中也提到過：神經(jīng)質(zhì)的孩子往往容易取得優(yōu)異的成績，因此我對完美有一種無止境的追求。結(jié)果可想而知，我一開始只是默默流淚，可后來我越想越憤怒，責(zé)問自己為什么寫不完，于是，我開始歇斯底里的發(fā)作起來，我又哭又笑，猛捶桌椅，大喊大叫，活像一個(gè)精神病患者，至少我以為別人會這么想。但令我詫異的是，幾乎每個(gè)人都充滿憐憫地看著我，就像莎莉文老師看著海倫一樣。不知為何，我已陷入無際黑暗的內(nèi)心漏入了一絲光明。我從未有過這種感受，理智使我不由得停下來。細(xì)細(xì)捕捉那一絲溫暖，怕它一瞬而逝。就在這時(shí)，幾乎所有人都走過來安慰我：“沒事的，我也沒寫完”、“只是一次考試嘛，不必放在心上”。我愣愣地看著這群來自天國的使者，心中的悲哀與悔恨之海瞬間無影無蹤，心中布滿灰塵的那扇窗戶被“吱呀~”一聲打開，久違的陽光爭先恐后的涌入，我如獲新生。
自從這次安慰事件后，盡管我的內(nèi)心仍是無際的沙漠，但那不易察覺的綠色以種植在其中，之后的日子里，同學(xué)間的友情和親近，老師的關(guān)心和照顧，家長的勸導(dǎo)和親情，都似一彎清泉澆灌著我接近枯萎的內(nèi)心。他們是《神曲》中的貝阿德麗采，帶領(lǐng)著我“我”走入神圣的天堂；他們是《老人與�！分械鸟R林魚，幫助老人與鯊魚展開殊死的搏斗。
我相信每個(gè)人都會遇見這樣一群人，他們在你最悲傷最無助的時(shí)候突兀而出，扶掖你走出那迷茫的大霧，陪伴你在孤獨(dú)的夜空下數(shù)著星星，幫助你一起走出靈魂的荒原。在成長的路上，迷茫的時(shí)候會有青春的擺渡人，送你走過迷茫和孤獨(dú)，我也相信，在青春的旅途中，我們永不孤單！
擺渡人作文 篇10
青春，是生命之書中最精彩的部分，喜怒哀樂一舉一動(dòng)都值得去回味。青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，它那色彩斑斕、千變?nèi)f化的美不知不覺中浸潤你的心靈。青春，是一生中最燦爛最輝煌的時(shí)期，也是劉同筆下“最迷�！钡臅r(shí)期。在我的青春里，我哭過，也笑過，也不可避免地迷茫過。好在你的出現(xiàn)，擺渡了我青春的迷惘。
你大概是出生在一個(gè)黑暗的時(shí)代吧，我想，艱苦的生活環(huán)境造就了你的節(jié)約和樸素，而家人對你的態(tài)度也影響你教育我的方式，你豐富的閱歷也讓你的性格變得沉穩(wěn)內(nèi)斂，社會也已經(jīng)把你的棱角打磨平滑，可能這就是你不喜歡我張揚(yáng)倔強(qiáng)性格的原因吧，你是一位完美主義者，總是要求我將每一件事都盡量做到完美，你也非常強(qiáng)勢，不知道是不是因?yàn)樯頌楠?dú)生子女的你從小就非常獨(dú)立的關(guān)系，你總是將一切都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，井井有條，過程和結(jié)果都被預(yù)測好了，就像哈里？謝頓的“心理史學(xué)”一樣，讓我感到一切都很程序化。
你總是對我抱有很高的期望，盼望著我能像一只優(yōu)雅的天鵝一樣，在天空上方飛翔，引來下面無數(shù)人的驚嘆，可是我無論怎么努力，都與你的期望差了很大截，我還是你心中那個(gè)一點(diǎn)也不努力的丑小鴨，你也從來沒有表揚(yáng)過我，我知道，那是因?yàn)槟闩挛視虼硕湴粒傅�。你總一大堆話來�?xùn)我，其中也夾雜著不少名人名言名句。你教導(dǎo)我“生于憂患，死于安樂”，教導(dǎo)我“驕傲使人落后”，教導(dǎo)我“退一步海闊天空”……雖然我知道你是為了我好，但說多了我不免心生厭惡。
記得在我童年的時(shí)候，你會經(jīng)常為我買一些大大小小厚厚薄薄的.書籍，就連新年禮物，圣誕節(jié)禮物都是方方正正的書。沒錯(cuò)，我承認(rèn)書里那些動(dòng)人心魄的情節(jié)確實(shí)吸引住了我，而你可能也以為這樣可以讓我高興，可以給我一個(gè)收獲滿滿的童年，但我其實(shí)也想離開城市的喧囂，在田野里和伙伴一起嬉戲打鬧。
我一直以為你我之間有一條深深的名叫歲月的河流，它寬得無法跨過，而我在這里，你在對岸。直到那天，我翻了你的抽屜，里面放滿了我大大小小的照片，每一張照片都一塵不染，沒有一點(diǎn)折痕，可以看出你不僅經(jīng)常翻看，還保存得十分完好，我不禁鼻子一酸，曾經(jīng)你也是一個(gè)貌美如花的少女，眼睛清亮，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，幻想著人生大開大合的種種方式。但現(xiàn)在，你一心撲在家庭上，只想讓我享受個(gè)普通婦女能夠給予的最好的東西。在網(wǎng)上看到過這樣一句話，女人如果不生孩子，那她們?nèi)砩舷露紩怩r亮麗，連喝的水也是名牌水。這當(dāng)然是一句玩笑話，但也反映了母親為孩子做出的偉大犧牲。而你就是她們中的一員，我們都在為自己的夢想而努力，而我就是你的夢想。
現(xiàn)在想來，我才知道，你不在那條何的對岸，你是我橫跨那條河的擺渡人，擺渡我青春的莽撞，擺渡我青春的迷茫。感謝你，我的母親！
擺渡人作文 篇11
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那你，便是我這艘船的擺渡人吧。
――題記
在我的記憶里，你的形象最為豐滿。
猶記得，我牙牙學(xué)語時(shí)，我們坐在家門前，你指著天上皎潔的圓月，給我講嫦娥的故事，我雖然聽得一知半解，卻饒有興趣，纏著你繼續(xù)給我講，你便講，兇惡狡猾的大灰狼，單純可愛的小紅帽，心腸歹毒的皇后，美麗善良的白雪公主…… 這些人物都深深印在我的腦海里。那時(shí)，我生活在童話的世界，仿佛一切都是美好的，就連空氣也是甜蜜夢幻的。
猶記得，我上了幼兒園，童話已經(jīng)不能滿足我小小的心靈了，你便買來一些書，什么曹沖稱象啦，杯弓蛇影啦，我早已耳熟能祥。于是，你又教我做人，你把一些規(guī)矩講給我聽，做得好便獎(jiǎng)勵(lì)我一顆彩色紙做成的五角星，那五角星已不知丟在哪里了，而文明誠信的種子卻悄悄地埋在我心底……
猶記得，我上了小學(xué)，你告訴我，人要有目標(biāo)，且要為之奮斗，你引導(dǎo)我定下心儀的大學(xué)，告訴我該怎樣努力。懵懂的童年，因?yàn)橛辛藟粝攵鞴庖绮省?/p>
你盼我成功，又不逼我成功，在我的記憶中，你從來沒有因?yàn)槌煽兌蛄R過我，更多的是關(guān)懷與鼓勵(lì)。其實(shí)，我多么害怕自己會因此而退步。但看著我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我還是有些懷疑，難道你身上有魔力？
現(xiàn)在，我上了中學(xué)，青春的'萌動(dòng)讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個(gè)性觀念為先，奇怪的逆反心理總在作崇，你希望我多閱讀多積累，從而拓寬眼界；你希望我多觀察多動(dòng)筆，有朝一日寫出字字珠磯的文章，你陪我去書店精心挑選了青少年宜讀的書籍，甚至連摘抄優(yōu)美佳句的“讀書筆記本”都買好了……而我固執(zhí)地認(rèn)為你多此一舉，“看都看了，做什么讀書筆記！”我甩下一句硬梆梆的話，“砰”的一聲關(guān)上了房門。也不知過了多久，當(dāng)我從房間里出來看到伏案讀書的你，“三言二拍”里的《警世通言》被你用各色彩筆做了密密麻麻的批注，你專注的神情，平和的心境，仿佛剛才的不愉快未曾發(fā)生，我猛然明白了你的良苦用心，你是要用你堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神來影響著我，“吾生也有涯，而知也無涯”，你是要用你無聲的實(shí)際行動(dòng)告訴我，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。一時(shí)間，我茅塞頓開，剛才煩躁郁悶的心田仿佛有清風(fēng)拂過，是呀，誰的青春不精彩，誰的青春不拼博就能精彩！我重回到房間，徜徉在書香花海里……現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得了克制自己，也明白了閱讀的重要性，我不能做一個(gè)被自己的情緒左右的人了。
時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的海洋中拔云見日，勇往直前。在我青澀的年少歲月里，你的形象愈加生動(dòng)豐滿，你就是我的青春擺渡人！
擺渡人作文 篇12
從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)初二了，這段時(shí)間的成長過程中有好多人都幫助過我，其中有很多我已經(jīng)忘卻了，但仍然有一些人讓我記憶猶新，仿佛他們昨天才幫助過我一樣，比如說：幼兒園的老師、小朋友，小時(shí)的同學(xué)、老師……其中我覺得對我影響最大的，最能稱得上是我的青春擺渡人是我的一個(gè)小學(xué)班主任。
當(dāng)我剛上小學(xué)的時(shí)候，在班級里成績不是很好，甚至可以說是不好。在班級里也非常調(diào)皮，紀(jì)律也不好。因此，經(jīng)常受到老師的批評，自然也少不了班主任“大大”的待見，可是有一個(gè)小學(xué)班主任卻徹底地改變了我。
我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)三年級的小學(xué)生，老師換了一個(gè)又一個(gè)，所以換老師這件事情對我們來說已經(jīng)是家常便飯了。這不，我們的班主任這一次又要被換走了。
第二天早上，我們班新迎來了一個(gè)班主任她是一個(gè)女的，長得有一點(diǎn)像李冰冰，當(dāng)時(shí)他大概二十五歲(是她給我們說的)，身高大概比我們高一截。她雖然平時(shí)不太發(fā)脾氣，可是發(fā)起脾氣來卻非常可怕。
有一次我們班有個(gè)像我一樣調(diào)皮的男同學(xué)，跟一個(gè)女同學(xué)開玩笑，可是沒想到那個(gè)女同學(xué)摔了一跤，這一幕剛好被她看見了。然后她把那兩個(gè)同學(xué)都叫進(jìn)了辦公室，過了好一會兒看見他倆一起出來，臉變成了苦瓜一樣。后來我們問他們發(fā)生了什么，他們說：“真的是太恐怖了，我們再也不敢違反紀(jì)律了……”我們聽他們說了很多，就在這個(gè)時(shí)候，我們感覺有什么不對勁，向后一看，班主任就在我們身后。我們一下在就僵住了，他只朝我們看了看就走了。后來我們回想起這件事情身后就發(fā)涼，這也改掉了我們班喜歡在暗地里說別人的習(xí)慣。我開始不知道她的厲害，后來卻領(lǐng)教到了，但這也改變了我。
有一次我不小心把一同學(xué)的水杯弄倒了，當(dāng)時(shí)那個(gè)水杯還有很多水，于是濺到了那個(gè)同學(xué)的褲子和鞋子里，然后那個(gè)同學(xué)想要報(bào)復(fù)我，就把我的書全部丟在了那一灘水中。我當(dāng)時(shí)肺都?xì)庹�，便怒氣沖沖地沖過去推了他一下，誰知道這一推激怒了他，他便又給了我一拳。因?yàn)檫@次沖突，我們兩個(gè)開始大打出手，期間有些同學(xué)在勸架，有一些同學(xué)在一旁大喊“加油”，還有一些同學(xué)叫班主任去了。過了一會兒，我們倆便被班主任叫進(jìn)了辦公室里去。
剛走到辦公室門口，我和那個(gè)同學(xué)誰都不敢先進(jìn)去，因?yàn)樯掳嘀魅螒嵟?目光會先落在誰的身上。商議以后，我們便決定一起進(jìn)去。進(jìn)去之后，果然不出我們所料，她憤怒的目光在我們倆之間掃了一遍。我們以為要大難臨頭了，可是我們想錯(cuò)了。她并沒有批評我們，然后便給我們講了很多的道理，在這期間，我有好多次都發(fā)現(xiàn)她正壓抑著自己的怒火。說完之后，她并沒有太多的批評我們，只叫我們各寫了一篇檢查。
我現(xiàn)在仍記得一句話，這也是她當(dāng)時(shí)跟我們倆兒說的——每一次克制自己，就意味著你更加強(qiáng)大了。到現(xiàn)在初二了，這句話還時(shí)�；仨懫鹪谖业亩�。從那以后，我便決定拼搏奮進(jìn)了，在我自己的努力之下，我的成績逐漸往上升，違紀(jì)次數(shù)也大大減少了。這其中少不了我自己的努力，但也少不了我的那位青春擺渡人
一個(gè)人的一生是可以改變的，雖然你不能改變過去，但是你卻可以用現(xiàn)在的努力來改變你的未來。當(dāng)然，這期間可能要有一個(gè)青春擺渡人，由他來指引你走向正確的通往成功的路。
擺渡人作文 篇13
靈魂飛升，需要?dú)w宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個(gè)關(guān)于愛與幸福。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。
書里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫，或風(fēng)起云涌，或陽光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源于我們的內(nèi)心。的確，我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋常——當(dāng)我們不清楚自己狀況時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開始了自己的.長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開始了自己的尋愛之旅……
原來一切的都源于愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅(jiān)信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰(zhàn)勝的。無論環(huán)境多么惡劣，人都不會被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗……你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時(shí)，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強(qiáng)大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)無比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇跡……她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉……
既然荒原是自己的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自己的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內(nèi)心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知?dú)w路時(shí)，指明自己歸家的方向……其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內(nèi)心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說兩人為伴，不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？
擺渡人作文 篇14
她，是日日夜夜擔(dān)心我的人；她，是處處想得周到的人；她是為我操碎了心的人。她就是——媽媽。
每當(dāng)我想起她對我的付出是巨大的時(shí)候，我的鼻子不禁一酸，眼睛周圍腫紅。
當(dāng)我從會爬到走再到跑時(shí)，你對我的付出是什么都替代不了的，她是我幼是的守護(hù)神，她在暗總默默的為我奉獻(xiàn)。
再大些，我上幼兒園了，每天她為我擔(dān)心，在擔(dān)心：有沒有人欺負(fù)我；我有沒有認(rèn)真吃飯。放學(xué)時(shí)，她總是第一個(gè)沖進(jìn)來，拉著我的手，左看右看的，看見我沒有什么事，終于把心里的那顆“定時(shí)炸彈”放下了。在冬天里，每天我會把自己的衣服弄得很臟，她怕洗衣機(jī)洗不干凈，就用手洗，盡管再冷的天，她也會把我的臟衣服洗的干干凈凈的。在晚上，不知她經(jīng)歷了多少個(gè)沒有睡好的夜晚，而我就是那個(gè)“一哭，二鬧，三上吊”的小鬼。當(dāng)時(shí)調(diào)皮的我是誰也拿我沒有辦法的。
我記得最清楚的是，我上小學(xué)時(shí)，那才要找個(gè)家，鬧得翻天，還被媽媽打了。她打了我以后，自己就躲進(jìn)自己房間哭，難道這就是傳說中的“七傷拳”？誰打了另一個(gè)人，那個(gè)打人的人也會受傷，當(dāng)她打了我她自己也哭了，他也受了傷。記得有一次開家長會，老師在會上表揚(yáng)了我，家長會結(jié)束后，她就一直在笑，在坐車回家的路上也在笑，連到家也在笑，當(dāng)媽媽笑時(shí)，我覺得，媽媽的臉上仿佛剛涂了金光一樣，絢麗奪目。
在上中學(xué)后，每一次成績下來，我考得不好，可媽媽她一直說：“只要盡自己最大努力就好，下次加油�！庇幸淮位丶遥恢獮槭裁葱那椴缓�，她讓我先換鞋，突然我就對她說了一句“你煩不煩”媽媽手里正在削蘋果的刀子從手中劃下，一條口從媽媽的手中裂開，一大滴大滴鮮血從她手中涌出，我忙從房間中拿出消毒水和創(chuàng)口貼。媽媽一手打在我臉上，一記耳光，清脆又響亮，今天，媽媽很生氣。第二天，媽媽又像以前一樣愛我。為我操碎了心的她，我從媽媽側(cè)面看她，她老了，不像以前一樣出門還要打扮一番；出門還要穿高跟鞋。
現(xiàn)在，上初二的我，不因再像以前一樣，像一個(gè)小朋友和媽媽鬧來鬧去，現(xiàn)在我也因該，做一些力所能及的事來讓母親高高興興的.，再放長假時(shí)，陪母親去逛一逛商場。做一些一切我能做的事，在學(xué)習(xí)方面上，也不在讓媽媽操心，一切只要你開心就好，媽媽。
如果，當(dāng)有一天你以不在的時(shí)候，我才懂得恩感的話那就完了。猶記得，我們再一次過年回老家的路上，媽媽的眼睛里進(jìn)沙子了，她一直在揉眼睛，沙子一直不出來，我就給我媽媽一直吹，還是沒有出來，我就讓媽媽哭，哭了眼淚和沙子一起就出來了。果然，真的一哭就出來了，出來后，我的臉都笑爛了。不知為什么，我比媽媽自己還要開心。這一刻，我永遠(yuǎn)也不能忘記。我會幫助媽媽了，我的心里感覺比吃了蜂蜜都還要甜。
母親�。∧脑捠嵌嗝醋屛裔θ恍盐蚰褪俏业那啻簲[渡人。
窗外，一輪明月懸掛著天際，明亮又閃爍，明天又是一個(gè)艷陽天！
擺渡人作文 篇15
在這個(gè)日新月異的世界里，所有人都在為更好地活下去而拼命的工作。在一家名列前茅的上市公司工作，每天所做的事估計(jì)只有兩件：上班和加班。每天都讓自己工作到精疲力盡，可是這是你想過的生活嗎？上班族是那么的忙碌，總是擠破頭鋪的去趕地鐵，又或許堵在川流不息的公路上……而在這樣一個(gè)快時(shí)代步伐的城市里，也有人過著自己想要的生活整天無憂無慮，跟隨自己的心走，活成自己想要的模樣，我也很羨慕這樣的人。
在我的生命中曾經(jīng)有這樣一個(gè)人的出現(xiàn)。也正是他的出現(xiàn)給我的人生帶來了不一樣的色彩，讓我在之后前進(jìn)的路上更加明白自己前行的方向。他就是我的青春擺渡人。
他，一個(gè)普通的不能再普通的人。有著普通的臉，普通的生活，普通的一切。他的一切都看似這么平淡，平淡的讓人會遺忘。他，有一個(gè)小小的水果店，雖然小卻也不雜亂，給人一種很舒服的感覺。在小店的窗臺上放著一盆小野菊，一盆仙人掌，還有一盆小小的樹。而他就好像是這快時(shí)代里一抹不一樣的色彩，他每天所做的就是打理自己的小店，給自己種的植物澆澆水，他也不在意一天的收入，只是跟隨自己的內(nèi)心，開心就好。
他的小店就開在我家對面，而我的窗臺正好可以看到他小店的一切。每天當(dāng)我結(jié)束勞累一天的學(xué)業(yè)之后我就在窗臺上看看他愜意的生活來感受一下慢下來的寧靜。這天，是一個(gè)很熱的夏天，發(fā)生了一些事讓我對他的真性情更加敬佩了幾分。
這天，由于天氣的煩悶，樹上的知了也不停的叫著，在加上空調(diào)外機(jī)嗡嗡的響著，讓這個(gè)煩悶的下午更加燥熱了幾分。也是我又趴在窗臺上看著他的小店，希望能讓我的心寧靜幾分。他，在小店里靜靜的坐著吹著風(fēng)扇。但突然他的表情變得凝重了一點(diǎn)，站了起來。我順著他的目光看去以為四肢不太健全的殘疾人正在炎炎的太陽下躺著沒人去關(guān)心他，也沒人為他遮擋刺眼的陽光，沒人給他一口水喝，他就這樣無助絕望的躺在這里，默默地承受著這些。這時(shí)小店的老板站起身拿著一塊大大的西瓜和一把傘走向了這位殘疾人，為他撐傘，并給他喂可口的西瓜吃。我正沉浸在這溫暖中，突然一聲嘲笑輕蔑的聲音打破了這份美好。一位圓臉大肚開著小車的男人走了過來，對他倆說：“一個(gè)殘疾人臭要飯的你管他這么多干啥，來，快去給大爺拿一個(gè)大大的，水多的西瓜，大爺我快渴死了�！毙〉甑腵老板抬起頭看了他一眼繼續(xù)之前的動(dòng)作。這位胖胖的男人看見自己被忽視了變得更加不賴煩了起來，繼續(xù)說著：“我給你錢，現(xiàn)在立刻馬上去給我拿西瓜�！闭f著從自己包里拿出好幾張一百的錢扔向了小店老板。在他這一系列動(dòng)作之后，小店老板開口說：“每一個(gè)人都是一個(gè)生命，每一個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都應(yīng)該被尊重，不好意思，今天我營業(yè)結(jié)束了，這是我今天最后一位客人，你的西瓜我不賣了�！闭f完他帶著這位殘疾人到了小店的門口，留下這位沒禮貌的人在酷熱中呆滯著。
看著這一切，我內(nèi)心深深的震撼著。即使是一個(gè)小小的人物，一個(gè)平凡普通的身份我們也要做好自己的本分，不隨波逐流，不被利益所驅(qū)使，有自己想過的生活，不在這復(fù)雜多變的世界中迷失自己。明白自己內(nèi)心所想，去面朝大海，看春暖花開。我的青春擺渡人教會了我很重要的道理，而他也深深的留在了我的心里。
擺渡人作文 篇16
人生的道路上，有晴天、陰天和雨天。人生的旅程會一帆風(fēng)順，也會碰上沒有船的渡口，沒有橋的河岸，挫折和苦難像黑夜的大手，將我們包圍在重重陰影當(dāng)中，但苦難是生命的常態(tài)，挫折、痛苦總相伴人生，用心靈的明燈照亮前行的路，用雙手去擺渡人生，將自己擺渡到光明的一邊，人生才會因此而而美麗。
正如日子一樣，光明和影暗總相伴人生，在陰影的河中去尋找光明的對岸，人生會因此而燦爛。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，一時(shí)隱在陰影中不能自拔，母親看到這一切，用愛的火焰，照亮了他前行的腳步，于是他在意識到死是一件無須急于求成的事，是一件必然到來的節(jié)日的事后，毅然用堅(jiān)強(qiáng)的筆桿，書寫出了一個(gè)用輪椅丈量生命的作家；用紙折成小船，在黑暗中將自己折成小船擺渡到光明的一邊。用疲憊的腳丫在沙灘上輕撫而過，在陽光的沐浴中享受生活，那正是陰影遠(yuǎn)去，春暖花開。
正在攻讀博士學(xué)位的史帝芬·霍金，突然得了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)細(xì)胞病，不能說，不能動(dòng)的霍金在做了一場自己被處死的夢之后，清醒的'認(rèn)識到，如果自己不被處死的話，還可以做很多有意義的事，厄遠(yuǎn)的陰霾打不垮他心中的陽光，將一只紙船承載自己，在命運(yùn)的陰影中去尋找?guī)兜牧Ｗ雍蜁r(shí)間的箭頭……命運(yùn)的陰影只是暫時(shí)占據(jù)了灰暗的思想，當(dāng)心靈再次迸發(fā)出火花時(shí)，生命便會燃燒的更加燦爛。光明和陰影，中間隔著一條洶涌的河流，面對挫折和失敗的陰影，我們要毫不畏懼，當(dāng)灰暗的影子再次籠罩著生命的天空，當(dāng)生命的天空下起了冰雪，當(dāng)前行的腳步不小心滑進(jìn)了沼澤地。不要驚慌，與自信攜手，同堅(jiān)強(qiáng)為伴，盤活自己，走過泥濘，人生會因此而魅力無窮。迎接你的也必定是鮮花和掌聲。
時(shí)光的腳步踩著生命的脊背走過了一年又一年，季節(jié)的風(fēng)送來了一個(gè)又一個(gè)美好的祝愿。讓我們相信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天；一星殞落，暗淡不了星空燦爛。用激情綻放火花，照亮陰影，獲得光明；在逆境中，駕馭困難駛向理想殿堂；在陰影中，將自己擺渡到光明的對岸，人生因此更美好！
擺渡人作文 篇17
他一開始是你無所不能的保護(hù)神，最后他的愛告訴你堅(jiān)強(qiáng)勇敢讓你不再膽怯時(shí)，他已成為了你的擺渡人。
——題記
昔時(shí)，我恐懼黑暗占據(jù)我的心，所以不敢關(guān)燈睡覺。勤儉持家的母親，嚴(yán)厲得呵斥這我靡費(fèi)的行為。可執(zhí)拗的我倔起勁來也是無人能撼動(dòng)。我哭著說：“我就要開燈，我不喜歡黑暗，我怕。”爺爺聽到哭泣聲，便走到我面前，“沒事，咱不關(guān)�！睜敔旊x開房門前對我說：“孩子，路上只有陡峭的石頭，但你不能回頭，只能昂首往前走�！蹦菚r(shí)的我稚嫩的想法，只覺得爺爺何時(shí)這般多愁善感了。在明亮的燈光下，我沉沉得入睡�？芍钡揭惶�，我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)。天黑了同往常一樣伴著燈光，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。凌晨，睡意朦朧的我，被窸窸碎碎的聲音吵醒。將沉重的眼皮撐開一條縫，看見一個(gè)人影。我大喊了一聲：“爺爺！黑暗中的身影顫了一下�！笔堑模野l(fā)現(xiàn)了。為此我還生了很久的悶氣。
分開的時(shí)日已久，全家福都泛起了淡淡的黃。我已看不清記憶里您的模樣，只有那笑成縫的眼睛�！奥飞现挥卸盖偷氖^，但你不能回頭，只能昂首往前走，”爺爺總是這樣說。那時(shí)的'我，一心只顧著看窗外樹梢上歡跳的小鳥兒。直到最后，我滿眼淚光，看著潔白病床上目無神色的您。您走了，伴著我的淚水，帶著我的希冀。夜里夢到了爺爺，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時(shí)候，可它早已不知道飛到什么地方去了。青空下，陽光刺眼，您過得好嗎？我們種的梨樹結(jié)果子了，爸媽都說很甜呢。我已經(jīng)明白了那句多愁善感的話。不再害怕黑暗，對您的離開只留下順其自然。
每個(gè)人都有離去的時(shí)刻，到最后都是孤獨(dú)一人。在這人生的路途中，你得跨過畏懼的天塹，品過離別的醇酒。爺爺說：“路上只有陡峭的石頭，但你不能回頭，只能昂首往前走�！�
您一句又一句對我的啟迪，教誨，讓我有了直面黑暗的勇氣，讓我淡然了您的離去，讓我不再畏葸。您是我成長道路上的擺渡人。
擺渡人作文 篇18
在這漫漫一生的時(shí)光里，誰的生命中沒有幾個(gè)走失的人。他們在你毫無防備之時(shí)出現(xiàn)，攪亂一江春水后便不著痕跡地離開。留你一人在原地悵然若失。文人們給這類人起了個(gè)好聽的名字叫做紅塵中的過客。而我卻認(rèn)為過客遠(yuǎn)不足以體現(xiàn)出我們曾有過的交集和發(fā)生的故事，擺渡人則顯得更為妥當(dāng)。
所有的問題終究逃不過青春這一大的話題，那最短暫卻明媚美好的時(shí)光。我仍深深記得初次遇見他的情形，靜謐的午后，東八區(qū)的日光毫無保留的透過玻璃瀉入教室傾灑在他的身上，臉上的每一根絨毛都在日光與微風(fēng)中閃爍著跳動(dòng)，安靜而美好。足以令人怦然心動(dòng)，心生歡喜。
朦朧而不自知的年紀(jì)，懷著對未來憧憬的一腔孤勇做任何事都有一股勢不可擋的勁頭。世界觀尚未成熟的我們僅憑好奇便想嘗試一切不知應(yīng)該與否的事情。偏偏在無法背負(fù)責(zé)任的年紀(jì)妄想執(zhí)手一生的感情，在名叫現(xiàn)實(shí)的背景下做著童話里的浮世清夢。
天真的動(dòng)人，卻愚蠢到極致。
而跟他相處的每一分每一秒都是新鮮愉快的，起碼在我們出現(xiàn)爭吵前的時(shí)光里是這樣。我們有著共同的目標(biāo)與理想共同的執(zhí)著與堅(jiān)持，并不與那些墜入虛幻便醉生夢死而忘記當(dāng)前最應(yīng)該做的事是什么的人一樣。我們都是過于驕傲而自負(fù)的人，方方面面都自認(rèn)能做到最好。卻始終低估了現(xiàn)實(shí)的能力。
與這漫長時(shí)光相比我們的開始與結(jié)束不過用了一朵花開的時(shí)間。他走的很決絕，我也沒有挽留。很快我們投入到忙碌的學(xué)業(yè)當(dāng)中，開始了沒有交集的全新生活。甚至徹底斷了聯(lián)系。如同將記憶生生撕開一道裂痕，裁剪斷屬于彼此的那一片段，那鮮血淋淋的.傷口終將會有歲月將其治愈，時(shí)光撫平傷痕。
折疊如蝶的記憶在光陰中開出一朵花的模樣，明媚了一窗的心事在指尖默然生香。
倘若真要捫心自問，其實(shí)從未忘記只是不再提起。在那個(gè)光影交織，汗水與奮斗并存的時(shí)光里，他給了我逐夢路上最珍貴的陪伴，是我在為夢想努力的路上顯得不那么形單影只。對此，我仍舊心懷感激。用一句話來形容“你走我不送你，你來，風(fēng)雨再大我也定去接你�！蹦愕某霈F(xiàn)你的告別都只在一瞬間，卻留給我青春最好的懷念。
他便是我的擺渡人，從青澀稚嫩到逐漸成熟完美的銜接過渡。我們一生中要接受的分離太多太多，面對每一次別離的態(tài)度便顯得尤為重要。
世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。
感謝我生命中以他為首的那些出現(xiàn)過或即將出現(xiàn)的擺渡人。你們手持船槳，以不同的方式帶我去不同的彼岸看不同的風(fēng)景悟不同的人生。在你們逐一的出現(xiàn)和告別當(dāng)中我在前行并成長。帶著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)，絕望和夢想。
擺渡人作文 篇19
兩年前我就開始想當(dāng)老師。人們常說，喜歡一個(gè)人，大概就是走她走過的路，經(jīng)她經(jīng)過的事。于是我在遇見你之后，關(guān)于未來，迷霧散開，你成為了我最感動(dòng)也最想成為的人。
時(shí)光漫溯，我想，為人師者，大約就是你全部的模樣……
我記得你站在三尺講臺上，認(rèn)真地回答著我們提出的每一個(gè)或認(rèn)真或嬉笑的問題。我記得我提出的那些關(guān)于未來的困惑，你傾盡所有，為我開導(dǎo)。我記得在我們?nèi)喽甲钆涯孀顗櫬涞臅r(shí)候，其他的任課老師都說我們已經(jīng)無藥可救，是你，也只有你，還在苦口婆心地救贖我們，即使收效甚微。我記得初中兩年你帶給我的所有的感動(dòng)，也記得你所有的`模樣，或嗔或怒，或癡或喜，我都記得，也都放在心上�；蛟S你還不知道，你在講臺上語笑晏晏的時(shí)候，整個(gè)人都在閃閃發(fā)光。或許你已經(jīng)知道，在所有沿途的風(fēng)景中，我最喜歡你。你是清風(fēng)霽月，你是我灰暗生活的光，溫柔又明亮。
該怎么去形容你最貼切？拿什么給你做比較才算特別？我苦思好久，始終找不到最最恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述，至此，我才發(fā)現(xiàn)我的語言竟如此匱乏，只好委屈你了，姑且用“擺渡人”吧。雖然不夠恰當(dāng)，但好歹也是有一點(diǎn)貼切的。我自深夜踏上你撐的這艘船，上船過程并不很順利，因?yàn)樯形醋龊脺?zhǔn)備，蹣跚也躊躇著。夜深了距河的中心越來越近，河的中心太綺麗了，那是我所未料及的。那里環(huán)繞著人魚的歌聲，河里有瑰麗的海底景色，就連我的身后也有一雙溫柔的手在拉扯著我撫摸我，誘惑我留下來，停在這兒，不問前路。我忽然心動(dòng)了，不講理地哭喊著要你停在這里。你不聽，你置之不理，你裝聾作啞，我不喜歡你了，就在你不滿足我，強(qiáng)制帶我離開那片極樂世界開始。你無動(dòng)于衷沉默地?fù)u著槳，無言前行，我也安靜了下來，不言不語，看著你在水中的倒影，一言不發(fā)的，有些委屈。
熹微、天光、破曉。
天終于亮了，我也抵岸了，你依舊是不語�；仡^轉(zhuǎn)身船身慢悠悠地轉(zhuǎn)換了方向，我回頭望你的背影，它看起來熟練又落寞，透過你的背影，我看清了河的中心。那溫柔撫摸我的不是其他，而是森森的白骨，所謂人魚的歌聲，也是層層偽裝的，就連河底的瑰麗世界，也都只是鏡中月水中花。
我終于明白了你所有的良苦用心。在我們不得不道別的時(shí)候，你用背影告訴我，不必追。那好吧，就此告別，希望你我以后都各自有一朝又一朝的春光。
與卿同舟渡，達(dá)岸各自歸。
前路漫漫，后悔有期，我親愛的擺渡人！
擺渡人作文 篇20
青春的湖畔是多么的靜謐，多么的安寧，湖中有時(shí)波光粼粼，有時(shí)猛浪若奔，有時(shí)暗流涌動(dòng)，但始終有那么一個(gè)人，行著一葉扁舟，載著我渡到湖的那一岸。
記得當(dāng)時(shí)我剛到初一進(jìn)入了這個(gè)陌生的班級，當(dāng)我看到我們外表嚴(yán)厲的班主任是我有些蒙了，那天他站上了講臺，嚴(yán)肅的看向，在坐著的我們說今天是你們一個(gè)新的起點(diǎn)，也是你們這三年黃金青春年華的開始，我的.身子抖了一抖，從那天開始，我似乎有些明白了什么叫做青春。
記得還有一次，我們?nèi)嘣诮淌抑锌翊蚩耵[，面臨即將來臨的期末考試，絲毫不在意，似乎什么考試都與自己無關(guān)似的，此時(shí)他又快步走進(jìn)了教室，一手拍在講桌上，說，你們到底在想什么?我真的難以理解，你們的青春就這樣荒廢嗎?到了以后，你連后悔的機(jī)會都沒有!此時(shí)在我心中湖面似乎泛起了漣漪，我也似乎有些明白了青春的重要。
前幾周，我又不小心將宿舍的玻璃打破了，但他，卻什么也沒有說，只是把我叫到辦公室說，你要明白，現(xiàn)在將要面臨的半期，而你現(xiàn)在還在浮躁，你的青春年華，又不是用來狂�？耵[而浪費(fèi)的，我又是一陣，似乎在內(nèi)心深處又明白了一些什么叫青春。
湖面依舊平靜，船去靠了岸邊，擺渡人還在船上，而我卻不舍得下船。離了我的青春的擺渡人。
擺渡人作文 篇21
我想坐小船沿河而上，在對岸捕捉一點(diǎn)星光。
落選的悲傷和失望，在細(xì)雨中，包圍著我極其沉重的悲傷，讓我的思緒陷入混亂。
雨后，竹林非常安靜。竹葉頂部的一滴水打在松軟的土壤上。翠綠的竹子一個(gè)接一個(gè)地堆積在一起，就像被困在一片綠色的海洋里，但是它們不小心踩到了上面。森林飄動(dòng)著，伴隨著水滴，一個(gè)詞出現(xiàn)了，“誰害怕？一個(gè)人穿著蓑衣，穿著芒鞋，拄著竹竿，在森林里悠閑地走著。他懷里抱著幾根嫩竹筍。我一定是蘇翁！如此豁達(dá)灑脫，如此浪漫。
沒有時(shí)間去要竹筍，場景突然變了顏色。
這是一個(gè)湖。平靜的水面無法掀起漣漪。陽光折射出美麗的外表。岸邊長滿了綠草。這個(gè)人看不清楚外表。他只是拿了根木頭，在岸上啄了一下。不急也不慢。此刻他只想做好一件事。梭羅和他的湖可以自由地洗掉浮躁和焦慮嗎？一定是這樣，瓦爾登湖的氣質(zhì)一定是這樣，固定在無數(shù)個(gè)晴朗的下午，在午夜寧靜而深邃。
我張開嘴，最后放棄了，但是無緣無故地出現(xiàn)在了古驛道上。
我有點(diǎn)焦慮和慌亂。我從遠(yuǎn)處看見一個(gè)女人，卷著頭發(fā)，在郵路上慢慢地走著。風(fēng)和沙子掩蓋不了她額頭上的喜悅和夢想。水是她的丈夫，她的小女孩還在追她。她會在船上和他們團(tuán)聚�！比A林感謝春天的陽光，并且很匆忙。楊絳急忙送走了丈夫和女兒，他們可以在千里之外的驛道上重復(fù)，想必很高興。
我的思緒漸漸清晰。我不知道窗外的雨什么時(shí)候會停。一個(gè)小小的夢對我來說是罕見的。蘇翁的樂觀不是對我最好的安慰嗎？梭羅的平靜促使我回到我最初的內(nèi)心，洗去我所有沾有旅行痕跡的衣服。江洋的愛讓我越來越意識到我的親人的`價(jià)值，他們永遠(yuǎn)是我心中的思念。
學(xué)習(xí)就像逆水行舟。如果你不前進(jìn)，你就會后退。我在旅行中從不孤獨(dú)。難道不是所有的渡船都在書里，都是時(shí)間海洋中的一滴水，都是思想和感情的宇宙嗎？當(dāng)他們在成功后退休時(shí)，他們留下的只是一縷不斷增長的微風(fēng)，它能撥動(dòng)人們的心弦。
穿過河流，穿過生活。渡船夫運(yùn)送人和他自己。
擺渡人作文 篇22
生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。
煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。
倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊在沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只小船，將自己擺渡到對岸。
20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折一只船。這是一只名為“寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡里擺渡出來，“決定活下去試試”。
正攻讀博士學(xué)位卻患上了運(yùn)動(dòng)精神細(xì)胞病，不能說、不能運(yùn)動(dòng)的史蒂芬?；霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦 免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……
在苦難的岸邊匆匆折成的船，成不了不幸運(yùn)的救贖之路。
也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙在面前，你愁腸百結(jié)地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！
當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
有的人將求生的'本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的愿望折成一只船，渡過了折成后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重迭迭的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也會常有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪 的得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己，這只船也許是去聽一場音樂會，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
擺渡人作文 篇23
愿乘小舟溯流而上，逐彼岸一點(diǎn)星光
——題記
窗外是沉沉的霧靄，天空在灰與白之間調(diào)和。
考試失利的惆悵與失意，在細(xì)雨的沁潤下，使極重的凄楚將我包圍，任思緒墜入一片迷蒙。
雨后的竹林格外清幽，竹葉尖兒的一顆水珠砸在泥土的柔軟中，青翠逼人的竹身重重疊疊，仿佛陷入綠的海洋，卻在不經(jīng)意間踏過。林中悠悠蕩蕩，伴著水珠滴落的嘀嗒聲，傳出一曲詞，“誰怕？一蓑煙雨任平生……”一人身著蓑衣，腳蹬芒鞋，支了那竹杖在林間悠悠地走，懷中是幾株鮮嫩的竹筍，我想必是蘇翁了！那般豁達(dá)灑脫，那樣盡得風(fēng)流。
來不及開口討要竹筍，場景驀地?fù)Q了顏色。
那是一片湖，寧靜平整的水面掀不起波紋，陽光折射成明媚的樣子，岸邊是茵茵的綠草，那人看不清樣貌，只是拿了一根圓木在岸邊削啄，不急不緩，只想在此刻做好一件事，任時(shí)間將浮躁與焦慮沖刷，是梭羅和他的湖嗎？一定是了，瓦爾登湖的氣質(zhì)定是如此，定格在無數(shù)個(gè)明媚午后，在深夜幽靜深遠(yuǎn)。
我張了張口，終是作罷，卻無故出現(xiàn)在古驛道上。
我有些兒焦急和慌亂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一女子，盤了頭發(fā)，在驛道上緩行，風(fēng)沙掩映不了她眉間的`喜悅和夢幻，水上是她的夫，她的囡還在身后追，她會和他們團(tuán)聚的，在那片小舟上。“林花謝了春紅，太匆匆”，楊絳匆匆送走了她的夫，她的女，能于萬里驛道上重復(fù)，想必是歡喜的。
思緒漸漸清明，窗外的雨不知何時(shí)停了，小夢一場，于我是難得，蘇翁的樂觀不是對我最好的開慰嗎；梭羅的寧靜勸我回歸本心，洗去一身的風(fēng)塵仆仆，楊絳的情，愈使我明了親人之可貴，他們是心中永遠(yuǎn)的念想罷。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，旅游中，我從不孤獨(dú)，在書籍中，在時(shí)間長河中的滄海一粟，在思想和情感搭成的宇宙中，不都是擺渡者么？當(dāng)他們功成身退，留下的不過是成長中一縷清風(fēng)，撩撥起細(xì)密心弦。
渡河，亦渡人生；擺渡者渡人，亦渡自己。
擺渡人作文 篇24
學(xué)海無涯，在人的漫長學(xué)習(xí)旅程中，有許多老師作為導(dǎo)航人，為我們指引正確的方向。在整理小學(xué)照片的時(shí)候，瞥到幾張四年級時(shí)的照片，把我的思緒拉回了三年前。
有一次晚自習(xí)，我回到教室，正準(zhǔn)備開始寫作業(yè)，“曹勝杰，你去一下老師辦公室�！卑嚅L突然走了進(jìn)來，對我說。難道說我沒有考好？我邊走邊想。進(jìn)了辦公室，看到他正在批著試卷，時(shí)不時(shí)地嘆口氣，搖了搖頭。豆大的汗珠懸掛在他的額頭，隨時(shí)隨地都有可能滴落下來，沾濕手中的卷子。他突然抬起頭，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副無邊框的眼鏡，兩只不大的眼鏡在鏡片后面閃著亮光，嘴角緊緊地閉著。那犀利的目光透過他那厚厚的鏡片與我正面碰撞，讓我不禁有些慌張。我走到老師的旁邊。他伸出手，從試卷堆中抽出了一張?jiān)嚲�，上面布滿了紅鉤。“總體來說，你的試卷還算不錯(cuò)，但有些上課說過的知識點(diǎn)可能有些掌握不牢。你上課的筆記都記了嗎？”說罷，他抽了一張紙擦了擦額頭的汗珠，隨即又輕輕地摘下眼鏡，放到紙中慢慢揉搓�！坝浟恕薄澳脕砦铱�！”我一路小跑將語文書取了回來。他拿起本子翻了翻，看了一下最近學(xué)的課文，用手上的紅筆圈了幾處，說：“這些筆記沒有記全，回去的時(shí)候接一下同學(xué)的參考一下。”我既是吃驚又是欣喜。驚的是老師圈出的都是我自認(rèn)為已經(jīng)掌握很牢的知識點(diǎn)，喜的是我這次考試考的還不錯(cuò)。
可惜我那時(shí)有些任性，總是追求自己的想法。上課時(shí)他寫的“只要……就”和“只有……才”的兩種關(guān)聯(lián)詞我認(rèn)為都差不多，就草草記了幾筆了事。后來一次隨堂測，我就是錯(cuò)在了這個(gè)知識點(diǎn)上，老師晚自習(xí)時(shí)把我叫了去，那時(shí)春天已過，恰巧教室空調(diào)壞了，襯衫早已被汗水浸透。蠟黃的臉在淡黃的燈光下顯得無力，疲倦。就連唯一轉(zhuǎn)著的'兩個(gè)風(fēng)扇也茍延殘喘般的吱呀吱呀響，成為了寂靜的教室里唯一的聲音。他的兩只眼睛也有些突出，布著血絲。但透過眼鏡，看不到一絲困倦，取而代之的對教書的喜愛以及對工作的負(fù)責(zé)。他有些慍火卻又和藹的對我說道：“你看，‘只要……就’的關(guān)系就像一個(gè)圓圈，里面有許多個(gè)點(diǎn)，只要達(dá)到了這個(gè)圓圈，就能滿足這許多個(gè)點(diǎn)的需求。而‘只有……才’呢？雖然也是一個(gè)圓圈，但是它卻是許多個(gè)點(diǎn)中的一個(gè)。只有達(dá)到了這個(gè)點(diǎn)，才能滿足這個(gè)點(diǎn)的條件，雖然有些拗口，但是多加思考就能理解了。再回去想想，還有不懂的再來問�！钡俏疫�有些不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想著：“老師是解釋的不錯(cuò)，但這個(gè)意思我早就懂了，多練練就行了�！�
四年級下學(xué)期，我有意外得知他即將轉(zhuǎn)去教低年級，我們又要換一個(gè)語文老師了，心里多少有些失望，這兩年來的教導(dǎo)和關(guān)心，我仍然記憶猶新。放了暑假后，因?yàn)橛性S多瑣碎的事，便沒有時(shí)間空出來和他寫信，只有中午吃飯的時(shí)候，才有機(jī)會見到他。我常常想：對于他對我的殷切期望，孜孜不倦的教誨，我應(yīng)該銘記于心。在我的小學(xué)老師當(dāng)中，他是給我最多教誨的，給我鼓勵(lì)最多的一個(gè)。
也許，隨著時(shí)間的推移，我可能會忘卻這位良師的名字，但要忘了他的身影，我不干。他的形象將會永存我的心中。我會永遠(yuǎn)記得，在我懵懂的小學(xué)階段，有這么一位老師，引領(lǐng)著我走向?qū)W習(xí)之路！鮑老師，您如同啟明燈，將光，照進(jìn)了我的世界。
擺渡人作文 篇25
他們永遠(yuǎn)守候在那里，肩負(fù)重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護(hù)送他們，抵達(dá)彼岸。
題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進(jìn)校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好�。盒蛄魉�，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧里，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現(xiàn)了您的身影周老師，今秋開始，您與我之間，注定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微瞇的眼，上翹的唇，淺笑著，您走來，發(fā)絲間翩飛著的是一只淺紅的蝴蝶。一襲長群，飄逸著，掠過一縷幽香。隱約望見您烏發(fā)中摻著的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進(jìn)七(6)班的教室。
上課鈴響時(shí)，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說著，我們便笑著，聽著。那幾天的我們格外認(rèn)真。每每您叫同學(xué)回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢后給予一個(gè)笑容，一個(gè)贊美。微風(fēng)吹進(jìn)教室，每個(gè)人的心便都是暖暖的'。
印象中，您總是溫和的，偶爾發(fā)怒的時(shí)候，也是眉眼含笑的嗔罵著，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓(xùn)之人，悔悟地連連點(diǎn)頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學(xué)，適應(yīng)嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，言語支支吾吾。您笑了，是春風(fēng)般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環(huán)散漫，在我心中蕩漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那么平凡，卻是含著一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學(xué)習(xí)，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向夢幻的彼岸。希望能和您親愛的擺渡人，笑著一起走過。
擺渡人作文 篇26
枯葉在秋色里搖曳，煙迷蒙中我獨(dú)自尋找人生的路，前方，是否還是模糊不清，我真的還能走下去嗎？
偶間，讀到萬家的四世擺渡，從清末到現(xiàn)代，風(fēng)風(fēng)雨雨幾百年，經(jīng)歷了無數(shù)的戰(zhàn)亂改革，疾病等的侵襲，只為一個(gè)承諾，就這樣擺渡下去
而今，科技不斷發(fā)展，祖國正在一步步的富強(qiáng)起來，這雖是好事，但也有負(fù)面效應(yīng)。越來越多的人開始崇尚物質(zhì)生活，生活的安逸、金錢的誘惑，越來越多的拜金主義者出現(xiàn)在我們的生活中。
我，想問問他們，“你們，真的滿足了嗎？真的滿足了嗎？你們追求的是物質(zhì)，可是你們想過嗎？人生短短幾十年，每個(gè)人的最后都是一個(gè)結(jié)果，歸為一抔黃土。怎樣度過這中間的幾十年呢，僅僅滿足物質(zhì)的享受，放棄美麗的靈魂，那與行尸走肉還有什么區(qū)別？”
萬家四代人帶給我們的，不僅僅是感動(dòng)，更重要的是懺悔，是靈魂深處的顫動(dòng)��！
前方，依舊是未知，但我知道在迷茫中還有無數(shù)的`挫折在等著我，磨難依舊在我身邊纏繞。帶刺的玫瑰也是要摘的，泥濘路上總會有一塊滑石。金子，在沙子中被發(fā)現(xiàn)；玉，總在嘔心瀝血的千磨萬擊中成型。無盡的痛苦啊，只是帶我走向成功的梯子，我無懼狂風(fēng)暴雨，因?yàn)槲倚闹杏兄�，它照耀著我前行的路�?/p>
最后的成功，也絕不是繁華，是精神，是帶給靈魂的最神圣的洗滌。那是一種高度，是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；是斯是陋室，惟吾德馨的高尚；是清水出芙蓉，天然去雕飾的淡雅；是采菊東籬下，悠然見南山的寧靜。人生這樣不是很好嗎？享受整個(gè)過程。
人生的路啊，我自以為讀懂了你，所以我不畏懼。靈魂擺渡，靈魂的路！
擺渡人作文 篇27
思念，如柳絮，輕舞飛揚(yáng)在寂寞的心空，又如霧靄，升騰在千里煙波之上。江楓的漁火中，閃爍著彼岸的風(fēng)景；雨打蓮蓬，和著岸邊的琴聲，輕扣著我的心扉，如蓮的心事，你可真懂？
長簫短笛的吟唱，牽出情絲萬縷，滾滾紅塵中，誰是誰一生的守望？梅雪相逢，卻總是過客匆匆，千帆過盡處，我依然在山水中獨(dú)行。過眼煙雨中，誰是你無法消逝的風(fēng)景？午夜夢回里，誰的眸子如綴在藍(lán)色天幕里那顆最亮的星？
曾經(jīng)的滄海永遠(yuǎn)隔留在時(shí)光的彼岸，巫山的云雨淋濕了多少風(fēng)情？聽花開的聲音，你可感受到我呢喃的心語？看落紅漫天時(shí)，你可讀懂那無奈的`嘆息？
走過了大起大落，花開花謝中，我已無語，清淺地笑著，在云淡風(fēng)輕中感受著一路走來時(shí)的風(fēng)景，因?yàn)樾兄辽礁F水盡處，就是坐看云起時(shí)。云雨變幻了千載，老去的情懷中，你是否還會有擦肩而過的記憶？
擺渡相思河，河流湍急，一波波，一蕩蕩，如春潮疊起，沖擊著情感的海岸，心，為誰擱淺？竹林漫步，獨(dú)品月下的清幽與靜謐。星夜幽蘭，飄逸的暗香盈袖，清新四溢。
喜歡站在海邊，遠(yuǎn)望彼岸的風(fēng)景，任海風(fēng)掀起長發(fā)，任一翎心緒在云水間升騰，在云聚云散中，在緣起緣落中，感受紅塵中的相遇，竟是那樣的美好。海風(fēng)掀起萬丈情瀾，海水帶走了千年的期盼。陌上飛花醉月，紅塵共舞長天，微醉清風(fēng)，誰與我共舞？
隔岸聽琴琴聲悠，琴聲陣陣解花語。彼岸琴音悠揚(yáng)，彼岸琴韻依依，而我卻無法穿越時(shí)光的隧道，來到你的面前，在歲月的交錯(cuò)中，我只能孤獨(dú)地立于時(shí)光的彼岸，無奈地徘徊在相思河邊，靜靜地守候著：陌上紅塵，誰是擺渡人？
擺渡人作文 篇28
每個(gè)人來到這個(gè)世界，只不過短短幾個(gè)瞬間就已經(jīng)走過了這段人生，興許心愿未了。卻到了該離開的時(shí)候。
當(dāng)然，有人知道自己即將離世的時(shí)候，抱怨這個(gè)世界不公平，我想做的事情都還沒有做完，為什么？為什么一句一句的抱怨，一次又一次的牽連？其實(shí)并不是自己的心愿未了，而是不甘愿。興許有的人覺得，有了心愿，圓了心愿，這樣的人生才算圓滿。世界是公平的，沒有什么不公。不公那是因?yàn)樾闹杏性�。人生不過短短幾瞬，興許就到了你年邁的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不是完整的。很多的心愿未了，也是自己最牽絆的牽掛。
你們覺得有些人很完整，其實(shí)，他的心靈也并不是很完整。擺渡人并不是心狠，而是職責(zé)所在。靈魂擺渡，就是指每個(gè)人都會經(jīng)歷過幾次，但是你卻沒有之前的記憶。每一個(gè)人也是經(jīng)歷了很多，但是到了年邁的`時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己做的事情都還太少，太少。年輕的時(shí)候并不覺得事情有那么多未完，當(dāng)年邁了，回想起來，但已經(jīng)沒有機(jī)會了。每個(gè)人的生命都是這般短暫。
靈魂的擺渡，相當(dāng)于就算你想再多，執(zhí)著再多，也是沒用。當(dāng)擺渡人與你相見時(shí)，你才知道自己做了多少惡事，或是未完成多少事情。正是如此，你在當(dāng)下卻并不覺得，自己還有多少事情沒有完成。自己又已經(jīng)完成了多少呢？果真是不見棺材不落淚，只有真正見了棺材淚無聲的留下。
既然知道之后，可能會后悔，那為什么當(dāng)初又要選擇那一條呢？也許你是心愿未了但事實(shí)已經(jīng)擺明：在應(yīng)做事的時(shí)候，就隨著心去完成好了。千萬別到了年邁，才去后悔當(dāng)初的自己為何為何。希望心愿阻止不了事實(shí)。
擺渡人作文 篇29
青春，就像一條寬大的湖泊，有擺渡人來引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。父母就像是擺渡人一樣，引導(dǎo)著我們達(dá)到自己的目標(biāo)。過往的十幾年里，一直做著我們心里的擺渡人。
八歲的時(shí)候，我還是一個(gè)無知，幼稚的小女孩。那時(shí)的我一直依靠著我的父母。走到哪里都要和父母在一起。我記得有一次，我吃完午飯后，和同學(xué)一起在她家里玩，一不小心玩過頭了，把她的布娃娃給扯掉了。我很害怕，很害怕。我害怕她會說我，再也不和我玩了。我趁著她去上廁所，留下了一張紙條，溜回家了。回到家后，我抱著懷里的布娃娃沖進(jìn)了自己的房間，將布娃娃放在衣柜里，隨后，我溜進(jìn)了父母的房間拿針線。我將布娃娃放在膝上，拿起針線，開始準(zhǔn)備縫了，可是我又怎么會呢？果然，扎到我的手了，我哭了，淚水一滴一滴的往下落，爸爸媽媽聽到了我的哭聲，問我怎么了。我如實(shí)的告訴了他們事情的經(jīng)過。爸爸嚴(yán)厲地批評了我，媽媽告訴我：“做錯(cuò)了事，就應(yīng)該勇敢的去面對，而不是做個(gè)膽小鬼�！眿寢屧陉柟庀率秋@得那么美麗，那么溫柔。她用她那溫暖的手抹去了我的淚水。聽了媽媽的話，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)在了哪里了。
傍晚，我拿起媽媽已經(jīng)縫補(bǔ)好的布娃娃，并且將媽媽的話記在心里。我將布娃娃還給了她，并且一本正經(jīng)的說了一句：對不起。她笑了笑，說我太認(rèn)真了吧！她在美麗的晚霞旁是顯得那么的楚楚可人。
晚上，回到家后，我找到了爸爸并且與他道歉，他的態(tài)度也似乎好了許多，他拿起一個(gè)棍子，重重的打在了我的手心，他告誡我說：“小孩子難免會犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)也要受到應(yīng)得的懲罰，這次只是打你一下是給你長長記性的。”我捂著手跑回了自己的房間，在夜晚的`窗下想了想，今天的確是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該弄壞別人的東西，也不應(yīng)該向父母撒慌。父母是正確的，打我也是應(yīng)該的。
回憶過往的那件事，對現(xiàn)在處于青春期的我們真的算得上是一個(gè)告誡。父母是我們青春的擺渡人，每次在我迷茫的時(shí)候引領(lǐng)著我們到達(dá)成功的彼岸。
擺渡人作文 篇30
青春是什么？是叛逆。她與父母冷戰(zhàn)兩天了，原因竟是一些雞毛蒜皮的小事。在她眼里，這些事她自己是能解決的，不需要?jiǎng)e人的幫助，但父母總是喜歡插一腳，她便不高興了，經(jīng)常抱怨幾句。久而久之，仿佛有什么東西將她和父母的心分開了，猶如兩輛汽車相遇后相背而行。
在父母的感化下，她逐漸和叛逆說再見，不，是再也不見！
青春是什么？是揮灑熱血。她擅長長跑，為了突破自己，為了給班級爭光，毅然報(bào)了1500米長跑項(xiàng)目。發(fā)令槍一響，她像離弦的箭一樣沖出了起跑線。她超過了一個(gè)個(gè)選手。只剩下最后一圈了，她用余光瞟瞟身后，有一位選手快要超過自己了！她咬著牙，加大擺臂幅度，加大了步邁，以自己最快的'速度拿下了第一名。此時(shí)，她看到的是同學(xué)們的關(guān)心和驚嘆，聽到的是老師和同學(xué)們的贊美。
青春是什么？是得到別人的認(rèn)可。她性格內(nèi)向，總是在猜測別人是不是忽視自己，是不是討厭自己，是不是瞧不起自己……她想改變自己，便找別人搭話，想融入班集體，但每次都碰了一鼻子的灰。于是，她將自己關(guān)進(jìn)房間，躲在被窩里哭得梨花帶雨。但她沒有放棄，鼓足勇氣將自己的心事向老師傾訴，老師耐心開導(dǎo)她……終于，她戰(zhàn)勝了心魔，變得越來越自信，得到了無數(shù)人的認(rèn)可。
“她”是無數(shù)人的寫照，在每一個(gè)“她”的身邊，都有那么一個(gè)人或一群人感化她，鼓勵(lì)她，開導(dǎo)她，幫助“她”順利走過青春。
這些人，就是“青春擺渡人”。
擺渡人作文 篇31
人生就是一輛駛向前方的列車，路途會有很多站，很難有人可以至始至終陪著彼此走完，當(dāng)陪你的人要離去時(shí)，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別，只因他們都是你靈魂、生命的擺渡人。
這一站便是青春，青春是一片浩瀚的海，他也是年華的分子，也是通向下一站的航段，時(shí)光毫不躊躇片刻，催促我快上路。對岸煙波流轉(zhuǎn)，青春的`另一頭可是繁花三千，我重新帶著希望的火焰，氣宇軒昂，登船上路。
可當(dāng)我立于孤船，發(fā)現(xiàn)海面冷霧向我襲來，包圍了我火焰般的激情與渴望，遠(yuǎn)方已被它遮的除了遙遠(yuǎn)，一無所有，我迷了路，只因目的雖有，卻無路可尋。迷茫，孤獨(dú)，失落，無助，一次次地攻擊，一次次用力地反抗，也是倦怠疲憊不堪了，方才那激情渴望已經(jīng)成了精致的冰雕。剛剛好，我的青春擺渡人隨著流霧引出，伴于我身側(cè)。孤獨(dú)失落，沒有了立足之余地，只好離去。朋友，有個(gè)朋友多好，他鼓勵(lì)我，挽著我，把我牽回樂觀的位置，我們一起乘風(fēng)破浪。悄然間，冷霧有了溫度，那是友誼的溫度，他給了我力量。
剛剛好，我的青春擺渡人，攜著啟明星為我開辟，指引道路，遠(yuǎn)方多了光與航道。迷茫，無助，成了火焰的佐料，化作灰燼隨霧而去了，煙火更燦了。是你，引導(dǎo)我，牽于正確航道。
悄然，不曾意間，彼岸的影子若隱若現(xiàn)，我知道彼岸不遠(yuǎn)了，可我卻不知是喜還是憂，只是因三年的青春，將在我到達(dá)另站后一去不復(fù)返，我的青春擺渡人也將各自道別，從此天各一方，杳無音訊，我卻無可奈何，這青春的肆虐，只得帶著他們給我的知識一起去遠(yuǎn)航。
擺渡人作文 篇32
古往今來，私塾變?yōu)榻淌�，童生變�(yōu)樯倌辏嘤鲎優(yōu)殡x別，光陰如梭。一轉(zhuǎn)眼，滄海桑田，老師毫無怨言地將那一個(gè)個(gè)稚嫩的靈魂擺渡到彼岸。
在那泛黃的史書上，記載著老師和學(xué)生們的言行舉止�？茨恰墩撜Z》，孔圣人的一次次點(diǎn)撥，潛移默化地影響著學(xué)生們的思維，讓他們的靈魂在諄諄教導(dǎo)中得到升華。那一次次的感悟，不正是老師讓學(xué)生自己去體會“真”“善”“美”的成果嗎？孔子弟子三千人，卻仍能因材施教，這樣無私的擺渡人不讓人感動(dòng)嗎？
這樣的擺渡人其實(shí)不少！
我的班主任正是這樣的靈魂擺渡人。她和那千千萬萬平凡樸素的擺渡人一樣，盡心竭力，不辭辛勞。她曾開玩笑地對我們說：“我說的最多的一句話便是‘下課了’�！蔽覀冎豢匆娝谏险n時(shí)對我們的嚴(yán)厲，卻沒看到她在課后批改作業(yè)時(shí)的仔細(xì)用心，欣慰自豪。
那天，我為了批改作業(yè)進(jìn)了辦公室，看她在批改作業(yè)，我便在一旁靜候，她坐得筆直，眼里透著見著寶貝似的驚喜，連連稱道“好好好”；又有一個(gè)本子，她批改時(shí)皺了皺眉，埋下頭，寫道：“細(xì)節(jié)不夠，立意不明。”我離她近，忽地抬頭望向窗外，她的臉被陽光鑲上了金邊，那只紅筆，書寫了她一生青春的筆，在陽光下折射出七彩的.光。我想：您一定是靈魂擺渡人，不然怎有陽光會將您那慈祥的臉龐照亮。
我想，靈魂擺渡人是如此高尚，讓人不由得肅然起敬。在生命之歌里，千千萬萬個(gè)擺渡人都會教你唱上一段樂曲，沒有他們的付出，你怎么可以將這首歌唱得富有韻律，回味無窮？
歷史煙云中，擺渡人所傾注的知識、愛，都為我們通向彼岸鋪設(shè)了一條通衢大道，感謝他們吧，我們的靈魂擺渡人。
縱使一別難相見，你們的高尚，卻定格在渡河人心中，你們便是那顆最亮的星。
擺渡人作文 篇33
經(jīng)常的批評和責(zé)備，讓我的靈魂感到非常孤獨(dú)，我整個(gè)人始終沒有歸宿感。
“對不起，我不應(yīng)該干擾別的同學(xué)們搞學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該上課時(shí)頂撞您�！蔽依⒕蔚氐拖骂^。坐在我面前，這位五十歲出頭，眉宇間還有著幾分英氣的女人，便是我的語文老師——陳老師。今天，我因?yàn)轫斪擦怂黄攘粝聛頊?zhǔn)備接受她的'思想教育。
陳老師皺了皺眉頭，擺了擺手，不慍不火不急不躁地對我說：“空口無憑，你得白紙黑字，我要留做憑證�！笨此龥]有說長篇大論的計(jì)劃。我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身寫保證書去了。今天下課放學(xué)已經(jīng)過了十二點(diǎn)，而且她不止留了我一個(gè)學(xué)生，后面還有好幾個(gè)學(xué)生等著她去處理呢。
半個(gè)小時(shí)很快就過去了，我的保證書已經(jīng)步入尾聲，陳老師也已經(jīng)處理完了那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。我看見一些老師已經(jīng)吃完午飯，陸陸續(xù)續(xù)回辦公室了，我內(nèi)心更加感到不安，我拿著保證書來到陳老師面前，小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細(xì)看起來，她看得十分專注，一會兒微微點(diǎn)頭，一會兒又微微搖頭，一會兒皺起眉頭，一會兒松開眉頭，口中更是“嘖嘖”不絕，搞得我內(nèi)心忐忑不安。
終于，陳老師放下了保證書，笑著對我說：“保證倒是保證得很好啊，但是你能做到嗎？”我口中稱“能！”，還連連點(diǎn)頭�？粗碱^展開，我懸著的心終于放松了一點(diǎn)。這時(shí)，她又開口了：“我一直都挺喜歡你，你的基礎(chǔ)不比別人差，論智商，論情商，你都是很高的。就是不自律�！蔽译m然還低著頭，但內(nèi)心卻已經(jīng)有些飄飄然，感覺到了陳老師對我的賞識和希望。
“我不允許我的學(xué)生退步，在我的課堂上，一個(gè)人也不許落伍，尤其是你！”我聽了之后內(nèi)心已是翻江倒海，一種歸宿感涌上了我的心頭。于是我暗暗下定決心：一定要跟隨陳老師的腳步把語文學(xué)精學(xué)好。
陳老師，您就是我生命中的靈魂擺渡人，讓我那孤獨(dú)的心找到了港灣，使我那無處安放的靈魂找到了歸宿，在我暗無天日的靈魂深處，您為我燃起了一盞明燈。
擺渡人作文 篇34
聽，那下的淅淅瀝瀝的雨；聞，那沁人心脾的花香四溢；想，這成長歷程中，發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；看，在我的青春中，出現(xiàn)了你。
我曾多次，在青春中迷失，像只無助的螞蟻；我曾多次，孤身一人，抵擋著狂風(fēng)暴雨；我曾多次，在黑夜中哭泣，遭受著局外人的冷言冷語�；椟S的路燈下，又留下我獨(dú)自，悲傷的背影。黯然回首，你溫暖的身影，出現(xiàn)在了，我的視野里。
從未涌起過的暖流，悄悄地，來到了我的心頭，它使我在黑暗中找到光明，在迷失中，找到通往“明日之星”的航行。在我的心靈深處，也許你早已在不知不覺中，留下了痕跡。
從我剛踏進(jìn)初中校園的那刻起，你那慈祥。溫暖的.眼眸，便出現(xiàn)在我的視野里。也許是你與生俱來的獨(dú)特魅力，我，迷上了你。你是第一個(gè)上初中念出我名字的人，也是我最怕割舍的人；你是第一個(gè)與我交談的人，也是我最怕失去的人；你是第一個(gè)讓我感受到“老師愛，同學(xué)情”的人，同樣，也是我最喜歡的人。
也許是你身上，帶有魔力，讓接觸你的人，都會被你的溫暖。呵護(hù)，所感動(dòng)的不能言語。我知道，沒有人能做到十全十美，也沒有人能做事天衣無縫，但，我認(rèn)為，你就是所有人心中的典范。學(xué)校，因?yàn)橛心愣湴粒�，也因�(yàn)樽鳛槟愕膶W(xué)生而自豪。
你上課是多么有趣啊，那些呆板的。死氣沉沉的“方塊字”，在你的講述下，怎么就變得這么生動(dòng)，這么優(yōu)美無比？你總能把無聊的事物變得充滿活力，這，應(yīng)該是大多數(shù)老師所無法擁有的魔力。你讓我從小學(xué)的厭惡語文，變成了現(xiàn)在的熱愛語文，讓我從之前的語文差等生，變成了現(xiàn)在的語文成績優(yōu)異。每次聽你講課，我總會不由自主的，走進(jìn)你所創(chuàng)造的世界里，并沉醉其中，不能自已。我想，人的一生能遇見幾個(gè)良師，真的很不容易，所以，謝謝你，出現(xiàn)在，我的青春里，謝謝，我一生都不會忘記的，鄧?yán)蠋熌?/p>
與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我心靈深處，最寶貴的回憶，感謝你，在我最美好的青春年華中，留下痕跡，謝謝你！謝謝，我的青春，擺渡人。
擺渡人作文 篇35
在成長的歷程中，我們有很多希望感謝的人，他們平凡樸素，微不足道，但對我們來說，卻撐起了我們的學(xué)海之舟，渡我們到達(dá)知識的彼岸。
小學(xué)時(shí)的語文老師徐老師，就是我應(yīng)該感謝的人。在六年的旅途中，她給了我嚴(yán)厲的批評、溫暖的鼓勵(lì)、求知的動(dòng)力……
當(dāng)我剛踏入小學(xué)時(shí)，她染了一頭漂亮的紅發(fā)，涂上了指甲油，每一絲打扮都透著青春的`活力，容光煥發(fā)。而當(dāng)我離開學(xué)校時(shí)，她已兩鬢風(fēng)霜，年近半百。
剛上學(xué)的時(shí)候，我志存高遠(yuǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，遵紀(jì)守法。但我僅僅堅(jiān)持了一周，便“忘我”了，一次課間玩耍，我和幾個(gè)新朋友竟然連上課鈴也充耳不聞了。當(dāng)然我受到了徐老師嚴(yán)厲的批評，至今記憶猶新。那是我第一次意識到“國有國法，班有班規(guī)�！�
三年之后，我在奧數(shù)上取得了小小的成績，學(xué)校的題目我早已不放在眼中，過程寫得馬馬虎虎，上課走神，不拘小節(jié)，常常犯“小數(shù)點(diǎn)”“馬掌釘”的錯(cuò)誤……很快，徐老師便對我的這些行為予以打擊：她讓我去一趟辦公室，我知道免不了一次批評。不料，徐老師一改以往嚴(yán)厲的態(tài)度，反而和藹地告訴我應(yīng)該怎樣寫題目的過程。雖然她并不是數(shù)學(xué)老師，雖然那是對我來說再簡單不過的內(nèi)容，但是，我很認(rèn)真地聽她講完，我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，切忌好高騖遠(yuǎn)，一定要腳踏實(shí)地，把小事做好。
多年以來，她給我的印象是一個(gè)“女強(qiáng)人”，極有毅力、堅(jiān)強(qiáng)，伴我們一番番春秋冬夏，伴我們戰(zhàn)勝了無數(shù)困難。然而，在畢業(yè)典禮上，老師擁抱了我們，哽咽著說：“孩子們……老師舍不得你們……讓我再好好看看你們……”這時(shí)，我們都體會到她六年來深深的愛。
同舟共濟(jì)六年，我們終將分別，她將我們從小學(xué)的河流引入大海，從一個(gè)蓬頭稚子變?yōu)轸骠鎸W(xué)子。新的航程已經(jīng)開啟，我將會遇上新的“擺渡人”，徐老師也將會去擺渡另一批學(xué)生，她就是我青春期的“擺渡人”。
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