桐花作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的桐花作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桐花作文 篇1
教室窗外有一顆梧桐，我們的教室在第三層樓，我只能看見(jiàn)它的一些枝干；我家墻外有一顆梧桐，遮天蔽地，夏日里乘蔭蔽涼的好地方，那上面竟還有鳥巢。我對(duì)于梧桐樹(shù)的印象，是古樸的，粗壯的，普通地不能在普通的。從未想過(guò)它還能開(kāi)花，而且開(kāi)的這樣地美麗。
梧桐樹(shù)的枝干并不細(xì)膩，并不如小花小草那樣光滑，而是十分粗糙的；又因年份之久，竟也倒是體現(xiàn)出了一種滄桑的感覺(jué)。梧桐樹(shù)的葉也不好看，那上面有層幾乎看不見(jiàn)的'毛，摸起來(lái)并不舒服，而且它的葉寬大，又因?yàn)橐粚用珒翰⒉皇值鼐G，唯一可以說(shuō)的地方也就是那大多數(shù)葉子都有的對(duì)稱美了。它似乎優(yōu)點(diǎn)很少。枝干很亂，沒(méi)有層層疊疊、有條有序的美感，枝干也并不輕柔，沒(méi)有柳枝那樣猶如美人纖纖細(xì)腰的柔弱輕飄飄的感覺(jué)。我似乎覺(jué)得它一無(wú)是處了。
可又到了這時(shí)節(jié)，春夏之際。一次我安靜地伏在書桌上書寫，不經(jīng)意一抬頭間，突然看見(jiàn)教室窗外那棵梧桐，繁花開(kāi)了一樹(shù)，花瓣飄了滿地，芳香散到了滿世界。于是在幾棟舊樓之中，便有了一棵花綴滿了枝頭的梧桐。我見(jiàn)過(guò)春天勤勞的迎春花，夏日怒放的艷麗的桃花，秋風(fēng)蕭瑟里依舊燦爛的菊花，大雪彌漫里那一支傲人的梅花，卻從未有梧桐花這樣震撼過(guò)。足足有幾層樓高，足足開(kāi)滿了一樹(shù)，大片大片的，美艷而又不失淡雅，那種顏色是不濃不淡、不清不淺，恰好六分。有時(shí)風(fēng)輕悄悄地吹過(guò)，它便踏著歡快的腳步搖曳起來(lái)，那芳香也似乎透過(guò)空氣傳進(jìn)了我的心間。
從未想到梧桐這樣普通得有些簡(jiǎn)陋的樹(shù)也會(huì)開(kāi)花，原來(lái)，最普通的樹(shù)也會(huì)開(kāi)出最美麗的花。我，明白了，我家的那棵梧桐，雖比學(xué)校外那棵開(kāi)的要晚一些，不過(guò)，她要開(kāi)花了。文/清歌烈酒y
桐花作文 篇2
初春到來(lái)，一切都在孕育，一切都在積蓄，信步林間小徑，或缺的是似曾婆娑的林蔭，一度蕭瑟的枝椏，正蓄積著綠意，只待風(fēng)信的撫慰。
微風(fēng)徐來(lái)，花野氤氳，東來(lái)的紫氣，沐浴著六合……院子中間的梧桐樹(shù)在溫暖中開(kāi)出悠悠的花兒，愛(ài)美的小鳥，站立在梧桐枝頭，在肆意分享那份芳香，著意為梧桐花兒宣傳……循著鳥兒的鳴叫的方向，抬眼望去，挺拔不語(yǔ)的梧桐樹(shù)冠上開(kāi)滿了紫色的花兒，一朵朵花兒像燈盞，懸掛在樹(shù)干上，絳紫中透著亮白，晶瑩里有著端莊，你擠我擁宛如一排排哨兵，守衛(wèi)著一樹(shù)的繁華。
放眼湛藍(lán)的天空，是催春的布谷告訴我，這季節(jié)已進(jìn)入了清麗而多情的醉美四月。
思緒驀然穿越到了孩提時(shí)光，記得小時(shí)候我家也有一棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，我們姊妹幾個(gè)常常圍在梧桐樹(shù)下聽(tīng)母親講“梧桐樹(shù)與金鳳凰的故事”，母親說(shuō)：“栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，鳳凰不落無(wú)寶之地，有梧桐樹(shù)的地方就是寶地，所以梧桐樹(shù)象征著‘祥瑞’”。那我們家也是寶地了？我一邊吮吸著梧桐花筒里的“甜蜜”一邊問(wèn)，母親意味深長(zhǎng)得說(shuō)：“是呀，我們家就是風(fēng)水寶地，你長(zhǎng)大了肯定有出息呀”。想想那時(shí)候是多么純真，總把母親的故事信以為真，盼望“金鳳凰”的出現(xiàn)，至今還記憶猶新。
彈指一揮間，我們已經(jīng)步入青年，童年已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去。記得那時(shí)梧桐花開(kāi)，家家戶戶的院子里，鄉(xiāng)間小路，村外田野，隨處可見(jiàn)。一地散落的'梧桐花，聞起來(lái)甜甜的，香香的，引來(lái)偏偏起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的蜜蜂。紫色的小花，不張揚(yáng)，不卑微，自有一種讓人難以留戀的芬芳，其實(shí)有時(shí)候說(shuō)不清是懷念這梧桐花，還是留戀那段舊時(shí)光。
今天我看見(jiàn)了開(kāi)得如此閃亮清新的梧桐花。也許，正是桐花的晚開(kāi)與香異高揚(yáng)，桐花才如此的高潔、樸素、自然。何必惹人在意呢，平凡的桐花站在靜靜的枝頭，質(zhì)樸而散漫地?zé)o聲綻放，季節(jié)記得，歲月想著，那曾經(jīng)是一樹(shù)繁花的春天呀。
桐花作文 篇3
桐花開(kāi)了，開(kāi)的正盛。那無(wú)數(shù)淺紫色的桐花，簇簇層層，高高低低，懸掛在桐樹(shù)的枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像團(tuán)團(tuán)紫色的云霧。
那是一個(gè)早上上班的途中，如果不是環(huán)城河邊盛大花串的招惹，我也許根本不會(huì)注意桐花。因?yàn)樗炔幌裉一菢榆跋悖膊幌衲档つ敲疵榔G。
于是，想起桐花下修車攤點(diǎn)那對(duì)三十多歲的夫妻。修車鋪在我所在學(xué)校東面200米省道的旁邊，那兒附近有幾個(gè)修車點(diǎn)，但唯獨(dú)這對(duì)夫妻生意興隆，每天有修不完的車。教師和學(xué)生的車子壞了，大都在這兒修補(bǔ)。因?yàn)槟莻�(gè)修車的男人干活仔細(xì)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，收費(fèi)合理。他臉上始終有一絲不易覺(jué)察的微笑，給人一種親近感。
去年，也是桐花盛開(kāi)的季節(jié)，車胎壞了，我到那對(duì)夫妻的攤點(diǎn)修車。見(jiàn)我放下車子，車鋪的女人主動(dòng)和我打招呼：“修車��！哪兒壞了？”“車胎扎壞了�！蔽覒�(yīng)著她�！拔倚藓眠@輛車就給你補(bǔ)，你坐著等會(huì)兒�！蹦腥苏f(shuō)著，把屁股下面的板凳遞給我。十多分鐘后，他修好那輛車子，開(kāi)始給我修。扒胎，打氣，灌水，查漏洞，他動(dòng)作麻利而又認(rèn)真。
他在給我補(bǔ)車的時(shí)候，也許是怕我著急吧，看起來(lái)很木訥的他和我聊起來(lái)。他笑容滿面的說(shuō)：“俺家就在你學(xué)校后面，有兩層樓，你學(xué)校陳主任到過(guò)俺家，他夸俺家房子大，拾掇的干凈�！彼f(shuō)話的時(shí)候，一臉的自豪和喜悅，并要我有機(jī)會(huì)也到他家坐坐。我應(yīng)著：“好啊，有時(shí)間我去你家看看�！闭f(shuō)著，我望著他。只見(jiàn)夕陽(yáng)里，搖曳的桐花下，他黑紅的臉淳樸的就像九月的紅高粱。
補(bǔ)好了車胎，女人彎著腰用力的給我車子打氣。女人常幫助男人打打下手，干些沾膠、打氣之類的活兒。看著夫妻倆忙碌的身影，只覺(jué)一股暖暖的愛(ài)在車鋪里默默地流淌。這種質(zhì)樸的愛(ài)，就像一陣鄉(xiāng)野的春風(fēng)，也溫暖地吹進(jìn)了我的心底。
這時(shí)，頭頂上的幾朵桐花隨風(fēng)吹落，落在了男人的身上，又掉到了地上。我彎下腰，撿起桐花，仔細(xì)瞅了瞅，又放在鼻子上聞了聞。極淺淡的香，似有若無(wú)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。男人見(jiàn)我手拿桐花，說(shuō)：“桐花是不香的�！币�(jiàn)我喜愛(ài)，他踩在凳子上，伸手折斷了一截桐樹(shù)枝，上面有幾串紫色桐花。他說(shuō)：“帶回家，插在水里，還能開(kāi)幾天哩�！蔽艺娴腵把桐花帶回了家，找個(gè)可樂(lè)瓶，裝上水，把桐樹(shù)枝插了進(jìn)去。每當(dāng)下班歸來(lái)，看到瓶中那幾串桐花，就會(huì)想起那對(duì)車鋪里的夫妻。
就像那無(wú)香的桐花，這對(duì)農(nóng)民夫妻質(zhì)樸熱情，卻是那么的普通！至今我還不知道他們的姓名。
于是，想起了老家門前的桐樹(shù)。那棵桐樹(shù)現(xiàn)在也該桐花怒放了吧。
一輩子閑不住的老父親是否還在忙碌，是否坐在桐樹(shù)下回首他一生的勞作和辛酸。我的母親48歲去世，是父親獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)，含辛茹苦地把六個(gè)兒女扶養(yǎng)成人。他每天早出晚歸，頭頂炎炎烈日，腳踩黑黑泥土，田間地頭，豬舍牛棚，很少閑過(guò)。長(zhǎng)年的勞作，父親的背被壓成了一張弓。就是這瘦弱的脊背，苦苦的迎接生活的寒潮。大風(fēng)吹不到，暴雨淋不垮�？墒乾F(xiàn)在父親已經(jīng)老了，老到了步履蹣跚，甚至連起床都很費(fèi)勁。清明我回家看他時(shí)，他正睡在床上，見(jiàn)到我，他欣喜的想爬起來(lái)，可連蹭了幾下才坐起來(lái)。我去拉他，他用手推開(kāi)我說(shuō)：“不要你拉，我能起來(lái)�！币惠呑訄�(jiān)強(qiáng)的父親，快80歲了還是不服輸。
桐樹(shù)下的弟弟和弟媳還在忙碌吧。打水，喂豬，談?wù)撝r(nóng)事和孩子上學(xué)的事兒。穿著樸素的衣服，汲著拖鞋，亂蓬蓬的頭發(fā)被粗勵(lì)的風(fēng)吹著，提著水桶，擺弄著農(nóng)具，似乎永遠(yuǎn)有干不完的活兒。在匆忙的奔走中，詮釋著勤勞的真正內(nèi)涵。這就是他們留給我的印象。
這些鄉(xiāng)野之子就像那暗紫色的桐花，樸實(shí)無(wú)華，不勢(shì)利，不張揚(yáng)。他們用勞動(dòng)的雙手迎接生活的磨難和挑戰(zhàn)，讓平淡的日子有著幽幽的暗香彌散。
他們，才是我最敬佩的人！
桐花作文 篇4
梧桐的花，年復(fù)一年的開(kāi)著，我們，年又一年的成長(zhǎng)著……
——題記
六年的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)停下，多少個(gè)日日夜夜，換來(lái)的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢？
啊，再在校園里走走吧。
梧桐的花，總在那一個(gè)個(gè)炎熱的夏季開(kāi)放，淡淡的紫色，伴著淡淡的紫色的香味，為什么，美而凄涼。紫色的小喇叭正訴說(shuō)除了我們的心情，那么悲涼，留戀……那是一種安慰吧。校園里，昔日我們的歡笑聲哪兒去啦？同學(xué)們跳皮筋的身影哪兒去啦？漸漸的，都已經(jīng)模糊，只有淡淡的，淡淡的思；淡淡的傷；淡淡的淚。不想去回憶，因?yàn)榭偸切耐�，忘不了，忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里，在屬于我們的領(lǐng)地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動(dòng)作，一起丟沙包，一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問(wèn)題共同的捉弄老師，每當(dāng)元旦節(jié)時(shí)，我們總會(huì)用我們那二三十來(lái)元的班費(fèi)買一些明晃晃的彩紙，人造“雪花”等等，一起把教室弄得亂七八糟，又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫寫畫畫，可內(nèi)心卻希望有朝一日能換上新的黑板，終于，一天，嶄新的`黑板掛上啦，全班激動(dòng)了一節(jié)課……忘不了，忘不了的太多的太多，一切都去哪了？
將來(lái)又有誰(shuí)講座我們的凳子，用們的桌子；又有誰(shuí)將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺(tái)子；又有誰(shuí)將因?yàn)殡p休日老師留的作業(yè)多而喊：“老師！抗議！”又有誰(shuí)將對(duì)著那個(gè)所謂的傻子吐唾沫扔石子，老師啊，你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀！啊，過(guò)去啦，總該散場(chǎng)了吧。
那天，離開(kāi)母校時(shí)，梧桐，它下了一場(chǎng)花雨，帶來(lái)了輕微的風(fēng)兒，風(fēng)兒里夾著絲絲涼雨，梧桐花帶雨，也有別樣的美麗�；�，沉浸在雨里。我，沉浸在花里。淚，沉浸在我眼里……有點(diǎn)悲傷，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，想言的全被壓到喉嚨里，只有滿臉的淚，畢竟六年呀！我真的不知道，不知道，，那也許真的成為回憶了吧。友誼？我們的友誼真的會(huì)長(zhǎng)存么，但愿吧。真的很懷念那天真幼稚時(shí)光。其實(shí)，不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
花朵又開(kāi)放，依然是淡紫色的和淡紫色的香味，只不過(guò)是我們離開(kāi)了罷了……
在這個(gè)花開(kāi)的繽紛季節(jié)，又有誰(shuí)將踏進(jìn)那個(gè)梧桐滿院的校園呢？——后記
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