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有關(guān)借書(shū)作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)借書(shū)作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)借書(shū)作文600字3篇1
每個(gè)人都有遇到困難到時(shí)候，如果別人遇到困難，你伸出援助的雙手，那這個(gè)世界就會(huì)變得溫暖起來(lái)；相反，如果別人遇到困難，你冷漠的連頭也不抬，那你就不會(huì)擁有真正的朋友。上個(gè)星期五，我就遇到這樣一件事：
那天上午，早讀課剛下，教英語(yǔ)的'王老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“今天下午老師有事，上午第一節(jié)課改上英語(yǔ)課�！崩蠋熢捯魟偮�，幾位同學(xué)就嚷嚷了起來(lái)：“老師，我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶怎么辦？”王老師說(shuō)：“可以去其他班找同學(xué)借��！”說(shuō)完，王老師就去辦公室了。
因?yàn)槲乙矝](méi)帶英語(yǔ)書(shū)，所以老師一走，我立馬一個(gè)箭步?jīng)_到馬語(yǔ)嫣的座位上，說(shuō)：“馬語(yǔ)嫣，陪我出去借書(shū)吧！”馬語(yǔ)嫣二話不說(shuō)，就跟我跑出了教室。我首先想到了我比較熟悉的的一個(gè)人———三（1）班的劉嬌嬌，到了三（1）班教室門(mén)口，正好她往門(mén)外走，于是我便走上前去說(shuō)：“嬌嬌，你好，請(qǐng)問(wèn)你帶英語(yǔ)書(shū)了嗎？”沒(méi)想到她一聲也不吭，瞪了我一眼，甩頭就走。馬語(yǔ)嫣說(shuō)：“這人怎么這樣啊，不借就說(shuō)一聲嘛！”當(dāng)時(shí)我急得眼淚都快出來(lái)了，只好沒(méi)精打采的和馬語(yǔ)嫣回教室。在經(jīng)過(guò)三（2）班的門(mén)口時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影———我幼兒園的同學(xué)呂天琪，正在和班上同學(xué)做游戲。我靈光一閃，大聲喊道：“呂天琪，我忘帶英語(yǔ)書(shū)了，請(qǐng)問(wèn)你帶了嗎？”呂天琪一蹦一跳的走到我面前，笑瞇瞇的說(shuō)：“我也沒(méi)帶，我?guī)湍愫推渌瑢W(xué)借吧！”只見(jiàn)她像花蝴蝶一樣，飛到這個(gè)同學(xué)面前，飛到那個(gè)同學(xué)面前，不一會(huì)兒就像變戲法似地拿來(lái)了一本英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)我心中懸著的一塊石頭終于落了下來(lái)，我激動(dòng)地接過(guò)書(shū)，說(shuō)了聲“謝謝”，然后和馬語(yǔ)嫣一蹦一跳的回了教室。
通過(guò)這件事情，我明白了：要做一個(gè)樂(lè)于助人、講禮貌的好孩子，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你自己也會(huì)獲得快樂(lè)的。
有關(guān)借書(shū)作文600字3篇2
今天早晨，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)窗外有“滴滴嗒嗒”的聲音，便帶著好奇心，打開(kāi)窗簾。哦，原來(lái)在下雨，昨天老天爺還笑瞇瞇的，今天怎么一下子翻臉了呢？真倒霉！我本想去圖書(shū)館借幾本書(shū)看看，可沒(méi)想到來(lái)了一場(chǎng)“水災(zāi)”，哎！
我想：誰(shuí)也不會(huì)阻止我去借書(shū)的。于是就拿上借書(shū)卡，穿上雨衣，和媽媽一起去圖書(shū)館。一路上，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋腦地砸下來(lái)，雨聲淹沒(méi)了雜聲。雨越來(lái)越大，道路的兩旁的'積水匯合成一條條小溪，而水像珠簾一樣，籠罩著大地，樹(shù)葉被雨水打得啪啪作響。
來(lái)到圖書(shū)館，一走進(jìn)里面，映入眼簾的是里面擺放著各式各樣的書(shū)籍，有故事書(shū)，有小說(shuō)，有百科全書(shū)，有文學(xué)作品，有作文書(shū)籍等等。
我精心地挑選著書(shū)本，沒(méi)想到，我選中了三本，可一張卡只能借兩本書(shū)，我心想：怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)，我靈機(jī)一動(dòng)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“先把最薄的一本看完吧！”說(shuō)干就干，找了個(gè)空位置，津津有味地看了起來(lái)，像是在環(huán)游世界，有著身臨其境的感覺(jué)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于把這一本書(shū)給看得一清二楚，而且還讓我明白了許多的道理呢！只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“快到中午了，肚子也餓了，咱們要不回家吧！”聽(tīng)了媽媽這一番話，這才知道中午的到來(lái)。連忙拿起三本書(shū)，把其中一本放回書(shū)架上，再把手中的兩本書(shū)交給阿姨，讓她刷一下，直到刷好了，我才依依不舍地和媽媽一起離開(kāi)圖書(shū)館。
離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，我暗暗下決心，只要一有空，我一定要來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
有關(guān)借書(shū)作文600字3篇3
讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空，讀書(shū)豐富了人的思想，使我們接觸了大智慧的老人，讀書(shū)還拓展了人的精神世界，令我們看到了美好的將來(lái)！正因?yàn)闀?shū)有這么多的好處，我才會(huì)愛(ài)上它，才會(huì)引出這么一個(gè)故事。
有一天，我去英語(yǔ)班學(xué)英語(yǔ)，左腳一踏進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)有人吆喝：“哈哈，我買(mǎi)到最新版的《窗邊的小豆豆》了！”我快步走到她身邊，懷疑的'問(wèn)：“真的假的？”她抿嘴一笑，掏出一本書(shū)，哇噻！是真的！我連忙搖著她的胳膊，“借我看看，看看嘛�！彼念^搖得像波浪鼓似的說(shuō)：“不借，我還沒(méi)看完呢�！闭f(shuō)到這兒她話一轉(zhuǎn)鋒，“除非……”我連忙問(wèn)：“除非什么？”“除非你在最近三次英語(yǔ)課上變成我的隨從，我叫你干什么你就干什么�！睘榱丝磿�(shū)，我心一橫，牙一咬，答應(yīng)了她。
誰(shuí)知道，她這么快就惹了禍，把一位同學(xué)的自動(dòng)鉛筆給弄壞了�！澳憧烊ジ嬖V她，是你弄壞的�！蔽疑鷼獾貑�(wèn)：“為什么？又不是我�！薄斑�想不想要書(shū)啦？要借就快去！”她神氣地說(shuō)。我暗暗想：書(shū)啊書(shū)，我為了你可是下了血本兒啊。我硬著頭皮去了，結(jié)果被那個(gè)同學(xué)罵了一頓，真是倒霉。
在這三次英語(yǔ)課上，我度日如年，“飽受折磨”，終于把書(shū)借到手了，不過(guò)再想一想，只要看了書(shū)，這一切是不是沒(méi)有白費(fèi)呢。
回到家，專(zhuān)心致志地“啃”起書(shū)來(lái)。一會(huì)兒笑，一會(huì)兒發(fā)出“唉”的聲音，媽媽看見(jiàn)了，以為我犯病了呢。一篇又一篇，一章又一章，看得我忘了吃飯，不想睡覺(jué)，誰(shuí)叫這故事太生動(dòng)太好看呢。
只用了兩天時(shí)間，書(shū)就被我“吃”了個(gè)精光。我還了書(shū)，一下子，就覺(jué)得沒(méi)事干了，真盼望她再向我炫耀一次，再讓我受一次“折磨”，因?yàn)槟菢泳陀謺?huì)有一本好看的書(shū)看了。
讀書(shū)，使我感到了快樂(lè)！高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我相信，在我讀一本本有益的書(shū)時(shí)，我正在一步步進(jìn)步著，讀書(shū)，會(huì)讓我越來(lái)越靠近五光十色的文學(xué)的彼岸！
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