【必備】畢業(yè)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)作文 篇1
畢業(yè)旅游前一天,也就是我最盼望的一天,我晚上睡覺時(shí),都興奮得睡著覺,我暗自祈禱,希望黎明趕快到來,將難熬的黑夜趕走。隔一天,我到了學(xué)校,等待同學(xué)到齊后,就開始展開畢業(yè)旅游了。
我 們到了小人國,哇!里面的所有建筑物,都比較小耶!看完美景后,我們?nèi)ゴ钚』疖,就到了園區(qū),首先我先參觀里面的器材,哇!果真是名不虛傳的“小人國”, 之后再親自體驗(yàn)看看,我先坐室內(nèi)云霄飛車,第一次做感覺很毛骨悚然,經(jīng)過一次的洗禮后,也不再那么害怕了。后來又去玩“太鼓達(dá)人”的游戲,這個(gè)游戲有分 易、中、難度,我當(dāng)然先從易開始玩起,畢竟熟能生巧嘛,可是我還是在中級就輸了。后來要回去時(shí),我們先拍照,在搭我們的游覽車回飯店休息。
第二天,我們到天文館看“地球漫步”的電影,看著許多人登上月球的喜悅,看著許多人在月球留下自己的腳印,讓我也好想走到別人所不能去的地方。后來我們到了 木柵動(dòng)物園,我先去夜行動(dòng)物館探索,因?yàn)槟抢锸亲钕∑娴牡胤,我再那看到許多沒見過的動(dòng)物,像是巨尾老鼠、山貓、顎等等真是讓我大開眼界;之后又去企鵝 館,看到很多企鵝游泳的美姿美儀,也看了詳細(xì)說明,發(fā)現(xiàn)它們都是住在南半球的;最后我們集合時(shí)間到了,我趕緊到集合會(huì)場拍照,這美不勝收的地方,將成為我 永生難忘的回憶。
第三天,我們到了月眉,我一開始都不敢坐,不過經(jīng)過同學(xué)的鼓勵(lì),我還是坐了某些器材,像是黑洞迷航、小飛象等等,但是我做小飛象時(shí),已經(jīng)頭暈了,害我接下來 的'器材都不能玩,所以找個(gè)椅子歇息,順便閉目養(yǎng)神,當(dāng)我調(diào)適好自己的身體后,立刻沖去玩最后一次的銀河炫風(fēng),雖然我沒有玩很多器材,不過能和同學(xué)一起玩, 我就心滿意足了。我們也在最后拍照,留下我們來過的證據(jù)。
現(xiàn)在回想起來,都讓我依依不舍,回想起在動(dòng)物園迷路,回想起在車上唱歌的情形,這些美好的回憶,將永遠(yuǎn)留在我心中。
畢業(yè)作文 篇2
風(fēng)喜歡帶著歡聲肆虐這個(gè)季節(jié)的顏色,蒼白無力的涂抹沿途的風(fēng)景。不曾缺席的浩月,不曾褪色的星空,本以為心已止水般寧靜,卻怎知又起波瀾。
其實(shí)在那逝去的歲月光芒里,始終淡忘不了夜色下你的容顏,盡管回憶來的模糊不清,但那些觸動(dòng)心間的瞬間,卻使人難以忘懷,每一次見到你心間總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)欣喜,即使聽你輕輕的腳步聲,也覺的時(shí)間寧靜的十分美好。見到你笑,便覺得我的世界充滿了明媚的陽光,看見你心情不好,便連同我的心情也潛移默化了,看到你給我寫的信,就覺得特別溫馨。
可是,我們走在青春的道路上,就必須思考我們的未來,我們的成績不壞,老師知道了也沒有責(zé)備我們,但是我在青春的路上,不懂人生以后路的方向,未來誰又能說的清當(dāng)初的誓言,不過是開玩笑罷了。
于是我們分開了,你好像很受傷,但卻沒有怪我,你說我是好學(xué)生,你自己不是好學(xué)生,于是好像在那以后的日子里,你墮落了。
老師隔幾天就要找你,你不擅長的理科就欲發(fā)的不行了。但我確信你沒有墮落,你只不過是正在經(jīng)歷青春期的叛逆,最好的證據(jù)便是你從未止步的文筆,而同學(xué)們都戲稱你是我們班的作文大姐大,而我卻一直試圖做到心如止水般的平靜。我一直認(rèn)為自已已經(jīng)做到了,但在一次與你交談,我只覺得我那些淡化了的回憶又漸漸清晰,你就像是在我心間扔了一塊石子,激起我內(nèi)心深處的波瀾,不能平息。那晚風(fēng)很大,我很感動(dòng)你能走那么多的路來接我,其實(shí)在某個(gè)夜里,我也曾想象過與你一起走在這條路上。只是沒想到,這在時(shí)間角落里的念頭,居然成為了現(xiàn)實(shí),我都不知是喜是憂了。
其實(shí)你說的'一切我都懂得,但也許是自卑或是不想再有些什么,我選擇了沉默不語。安靜的一個(gè)人聽你自顧自的說著。
最后你說:你不背我回去,我就恨你。我淡然的笑一笑道:其實(shí)你早就恨我了,不是么?
你不言語了,就這樣安靜了。
“我背你吧!”
“真的?”我能從你的語句中感覺到喜悅。
“真的”我說。
當(dāng)你趴在我的背上,我好像聽到了你言語中的哭泣。
“你不會(huì)哭了吧”“哪有”你一口否決道。
好吧,那就沒有吧,我心里默念道。在最后分別的時(shí)候,你說:其實(shí),我這個(gè)人很不行。 在這幾天里,我?guī)缀趺刻於紩?huì)想你一次,我想我終是沒有成功將你淡然。
其實(shí)這樣挺好的,至少能做到畢業(yè)了,還能記得彼此。
畢業(yè)作文 篇3
要拍畢業(yè)照了,天真爛漫的小學(xué)生活將要結(jié)束了,昔日的同學(xué)就要分開了。早上,自習(xí)課時(shí),班長告訴咱們要拍畢業(yè)照了。這句話,好象給教室里注入了興奮,同學(xué)們再也安靜不下來。突然一個(gè)老師走過來說:“等兩班拍好就輪到你們了!那……你們先排隊(duì)吧!”大家都不由自主的整理起了紅領(lǐng)巾和校服,都想在拍畢業(yè)照時(shí)留下個(gè)好印象。咱們來到攝影棚,先輪流拍個(gè)人照,輪到的和等候的人都是那樣的認(rèn)真,即使是平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在我都覺得那樣親切。
和同學(xué)在一起的時(shí)光就像放電影一樣在腦海里出現(xiàn)。我用眼睛做攝像,用心靈做底片,把同學(xué)一一“拍”下來。拍完個(gè)人照就該拍集體照了,同學(xué)們排好整齊的隊(duì)伍來到操場。老師把矮的排到前面,高的排在后面,然后數(shù)數(shù)人數(shù)。第一排是坐著的中間還坐著幾位老師,第二排就是站著的,第三排則是站在椅子上,這樣每一個(gè)同學(xué)都可以看的清清楚楚。攝影的老師對咱們說:“我喊“一,二,三”。你們就說茄子!面帶微笑,站站好!”
大家都認(rèn)認(rèn)真真的,攝影開始了,“一,二,三,茄子。”大家剛開始很不情愿,聲音都非常低。但這也是沒辦法的事,大家鼓起勇氣異口同聲地說:“茄子!”,“咔嚓”一聲,全班——三十二個(gè)人的笑容,便定格在湛藍(lán)的`天空下,校園里的青松隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為咱們喝彩。咱們將要迎接新的挑戰(zhàn),攀登更高的知識山峰。小學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活都濃縮在這張畢業(yè)照里,畢業(yè)照也是咱們同學(xué)之間友誼的印證!咱們雖然要分開了,我想咱們的友誼一定會(huì)天長地久,咱們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起!
畢業(yè)作文 篇4
六年時(shí)間如蠶吃桑葉一般,雖說細(xì)嚼慢咽,但也會(huì)很快被吃光,六年學(xué)習(xí)生活豐富多彩,畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。
那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的.甜與酸,將永遠(yuǎn)回味說完。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫瑯瑯上口的作文,您不知為我們操了多少心;厥淄,六年時(shí)間恍如昨天。昨天,您把科學(xué)的種子散盡我的心田;昨天,您把我領(lǐng)進(jìn)知識的大門;昨天,您為了我們這一個(gè)個(gè)“小調(diào)皮”嘔心瀝血;昨天......
您為了我們?nèi)找共賱,今天您又頂著嗓子痛為我們上課,您時(shí)不時(shí)咳嗽一下,都會(huì)讓我們心驚膽戰(zhàn)。
老師,也許您哺育的花太多,不一定會(huì)記得我,可是,我一定把您的教導(dǎo)銘記在心的!我將以優(yōu)良的學(xué)分回報(bào)您,我將以優(yōu)異的成績感謝您!祝您桃李滿天下,春暉遍四方!
畢業(yè)作文 篇5
[教學(xué)要求]
1、精讀課文,體會(huì)作者對母校生活的眷戀之情。
2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦,領(lǐng)悟內(nèi)涵,訓(xùn)練語感,理解語言,體會(huì)情感。
[教學(xué)過程 ]
一、復(fù)習(xí):
一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起深深的眷戀之情。
板書:眷戀
從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容?
二、新授:
師:(1)讓我們的思緒回到六年前,(配上一組學(xué)生開學(xué)到校鏡頭)
出示:6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場,窗明幾凈的教室 ,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。
理解:誘人是什么意思? 板書:誘人
課文是怎樣寫出一切都是那樣誘人 的?
小結(jié):有了這些修飾語,我們真切地感受到了一切都是那樣誘人。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。
師:是啊,6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!
出示這句話讀一讀。
就圍繞這句話,你能提出幾個(gè)問題?
五彩斑斕:豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩
板書:五彩斑斕
。ㄊ裁词钱嬀?怎樣的畫卷?)
。槭裁凑f6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。
2、6年除了寒假、暑假,我們有一千多個(gè)白天是在學(xué)校里度過的,這么漫長的時(shí)間,用一段文字
寫下來,你準(zhǔn)備怎么寫?
學(xué)生交流自己的想法
1、 課文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場景來寫的?
自由朗讀課文第三自然段,用筆把這些場景找出來。
(清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組)
請同學(xué)們接著老師的話往下讀。(引讀)
2、 這個(gè)……表示什么?(豐富多彩的學(xué)習(xí)生活)
小結(jié):課文所寫的,不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎?作者多高明啊,用一天的學(xué)習(xí)生活的場景概括了六年的全過程,這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時(shí)也可采用這種手法。
小黑板出示:選取典型場景敘事
師:6年過去了,我們在這里茁壯成長。
出示:6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們怎么能忘記!
指名讀,理解:精神財(cái)富
精神財(cái)富指什么?
。▽W(xué)到了……懂得了……更感受到了……)
母校給予我們的精神財(cái)富,我們怎么能忘記!
我相信大家都有這樣的感受,你能讀出來嗎?指名讀。
點(diǎn)評:哪個(gè)地方讀得特別好?
齊讀:讓我們一起把自己的 這種對母校的難忘之情讀出來吧!
師:我們不能忘記這快樂的校園生活,更忘不了我們敬愛的老師。
1、 下面這段話表達(dá)了作者對老師的贊美,句子很美,像一首詩,請同學(xué)們小小組自己分角
色讀一讀。
2、 怎樣讀好這詩一般的`語言,指名一組讀
3、 我們一起來表達(dá)對老師的贊美之情,老師為大家分一下角色來練讀一下。
出示這段話分配角色朗讀。
4、出示:在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
讀一讀,你是怎么理解老師是天使,是大樹,是海洋這句話的?
。ɡ蠋熛裉焓挂粯印翊髽湟粯印窈Q笠粯印
4、 小結(jié):這段話抒發(fā)了對老師贊美和熱愛之情,敘事與抒情相結(jié)合,是我們這篇文章的又一寫作特色。
小黑板出示:敘事與抒情相結(jié)合
師:在這離別時(shí)刻,你想為老師做些什么?
投影出示:
我們要送您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;
我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
師:古今中外,贊美老師的詞句很多,課前老師叫你們搜集了,把你們搜集到的拿出來,先同桌交流一下。
指名朗誦。
師:說得真好,聽了這火一樣的詞句,老師已感受到你們熾熱的心跳。
師:六年過去了,我們即將告別母校,讓我們再一次漫步美麗的校園,去看一看吧。
1、讀:漫步美麗的校園,當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗,如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們,在這離別的時(shí)刻,讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧!
2、漫步美麗的校園,撫摸著我們親手栽下的小樹,在這離別時(shí)刻,我們內(nèi)心無比激動(dòng),有一首歌唱出了我們此時(shí)此刻的心聲。
音樂欣賞:《校園的早晨》
3、讓我們記住這美好時(shí)光,直到長成參天大樹。
出示:等到這些小樹長成參天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚再來看望我們的老師,道一聲:老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!
談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的?
小結(jié):這就是課文開頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情。
同學(xué)們,明天,我們畢業(yè),再過十年、二十年、三十年,你們成為國家的棟梁,再回到母校,那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候,正儀中心校--你們的母校--一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎
你們歸來,
讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
三、作業(yè) :
1、 抄寫句子。(文章中對仗工整、句式整齊的句子)
。ㄟ@篇文章文字是那么優(yōu)美,有許多句子結(jié)構(gòu)整齊,對仗工整,請大家把它摘抄下來。)
2、 練一練:
在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
在我們心目中,您是 , ;
您是 , ;
您是 , 。
(這就是剛才理解的課文中的句子,把你的理解寫出來)
板書:
畢業(yè)作文 篇6
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
再過幾天就是分別的時(shí)候。日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小,消逝的那么快。在這六年的學(xué)習(xí)中快樂傷心我們共同度過,勝利失敗我們共同承擔(dān)。在這些年的學(xué)習(xí)生活中我們之間產(chǎn)生了友誼。
六年的歲月如潺潺流水般不知不覺地流去,如流星般在天際中劃翔,如秋季的燕子往南方飛去。這六年,感概萬千,比品一杯濃濃的咖啡,比賞一顆梅樹,比眺望一望無際的大海,還要感慨不已。
我記得,六年前入學(xué)的第一天,爸爸媽媽將我送到學(xué)校,我哭著鬧著,硬說不去,是老師溫柔地拉著我的手,一邊撫摸著我一邊俯下身,與我一起走回教室,還安頓我坐在一個(gè)最好的位置。不久,下課了,老師拉著我的小手在大榕樹下與同學(xué)們一起嬉戲玩耍。從那以后,我對這棵大榕樹有了一種油然而生的喜愛。放學(xué)了,又是老師拉著我的小手,與還是陌生的同學(xué)一起再次在大榕樹下玩游戲,做作業(yè)。漸漸地,我與同學(xué)門們產(chǎn)生了一種濃厚的友情。有時(shí)侯,放學(xué)了,爸爸媽媽還沒來接我,老師用手輕輕地擦去我眼角的淚水,陪著我坐在教室里給我講故事。當(dāng)爸爸媽媽來接我時(shí),我總會(huì)一步三回頭地望著老師,她那慈祥的臉龐、和藹的微笑、輕輕的招手,這一幕幕永遠(yuǎn)定格在我的腦海之中。小學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿
我更記得,六年級時(shí)我們班做紀(jì)念冊。同學(xué)們的紀(jì)念冊中記錄著六年來所發(fā)生的趣事。我們互相借閱,分享這些趣事。那時(shí)候,我感覺到一種班集體的溫暖。我們依依相處了六年,發(fā)生的事情用筆都寫不完。往事猶如珍珠一般流光溢彩,永遠(yuǎn)印刻在我們的腦海之中,永遠(yuǎn)不會(huì)隱退……。
五彩的塑膠跑道上,陽光投下班駁的影子,同學(xué)們正在玩耍著,那歡快的笑聲,陣陣?yán)世实淖x書聲,像詩,像歌謠……聲聲入耳。六年的時(shí)光已經(jīng)走到了盡頭,但是,那棵大榕樹仍然是那么郁蔥,仍然掛滿了歡樂。
再見,敬愛的母校!再見,敬愛的老師!再見,親愛的同學(xué)們!是你們讓我學(xué)到了知識,教會(huì)了我做人。母校在我們的.心里播下了友誼的種子,這些種子永遠(yuǎn)開放在我們的心田。我希望把母校編寫成一曲動(dòng)聽的歌謠來伴隨我們一生的風(fēng)雨路;把老師譽(yù)為一支永放光芒的蠟燭,照亮我們的前方;把同學(xué)之誼架成一座永遠(yuǎn)的橋梁,讓我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
同學(xué)們的每一次歡笑,每一顆淚水都已成為我們心中的珍寶。記憶是溫柔的,美好的,但也是殘酷的。但是請同學(xué)們不要忘記我們在一起的時(shí)光。
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