作業(yè)作文400字4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的作業(yè)作文400字4篇，歡迎大家分享。

作業(yè)作文400字 篇1

　　英語課時，我們學了人體五官，吳老師突發(fā)奇想――讓我們畫五官。

　　吳老師拿著紙走進教室，嘴角微微一笑，說：“把這……”還沒說完，小組長已經(jīng)開始發(fā)了。同學們拿到紙，吳老師見我們一臉茫然，便興致勃勃地說：“你們要在它們的臉上 畫五官，可以任意發(fā)揮!”

　　“噢!知道了!”我拿著筆就刷刷畫過去了，一抬頭，見許多人沒畫好，又給小女孩添上彎彎的眉毛、彎彎的嘴角，形成一個笑臉，然后又畫了兩個馬尾辮……我再次抬起頭時，組長開始收畫紙了。

　　接著，吳老師開始展示我們的作品，真是千奇百怪：有的.是憨厚可愛的小豬，有的是美如神仙的小姑娘，還有的是尾巴長長可愛的猴子……“哈哈!哈哈!”所有同學哄堂大笑。原來是有一位同學把小水滴的頭上畫了小辮子，眼睛睜一只閉一只，鼻子長長的，尖尖的，像一把小刀，嘴巴張的老大了，都可以塞下一個西瓜了!口水垂涎三尺的滑稽樣子讓我們?nèi)滩蛔」�哈大笑起來。吳老師也笑得合不攏嘴，連在旁邊批作業(yè)的田老師也笑成了一朵花。我后面的同學徐陽自豪地宣布：“這是我畫的!”

　　這次作業(yè)實在是太有趣了，原來做作業(yè)也是有創(chuàng)意的。真希望多一點這樣的作業(yè)。

作業(yè)作文400字 篇2

　　昨天，老師給我們布置了一項“特殊”的作業(yè)——對媽媽或者爸爸說聲“我愛你！”

　　老師一布置完作業(yè)，教室里頓時炸開了鍋。我心里忐忑不安的——到底要怎么跟媽媽說呢？不知道媽媽聽見了會有什么反應？唉，還是不說了吧�？墒遣徽f也不行啊，要不然明天可怎么寫作文呢？算了，我犧牲一下吧，就說一回。

　　我一路糾結(jié)著回到了家，媽媽還沒有回來。媽媽，你怎么還不回來啊，你就不能快點回來嗎？不要，不要，還是晚點吧，讓我好好想想怎么對你說“我愛你”。一陣鑰匙插入門洞的聲音在我耳邊響起，媽媽回來了。我在說還是不說中斗爭了一會兒，下定決心之后的我鼓起勇氣，跑到媽媽面前：“媽媽，我……�！薄霸趺戳�，有事嗎？”“沒……事�！蔽蚁窭鲜笠娏素埶频�'逃回房間。

　　回房后，我開始責罵自己：為什么那么膽小，不能把話說完啊！唉，還得再試一次。我躡手躡腳地走出房間，不好，媽媽還在外面，要不等吃了飯再說吧。“快點吃飯了！”奶奶的聲音及時地回響在我的耳畔。先去吃了飯再說。今天的晚飯怎么吃得這么快啊，媽媽快起身離開餐桌了。我只好硬著頭皮：“媽媽，我愛你！”說后面三個字的聲音我覺得比蚊子發(fā)出的聲音還要小�？墒�，媽媽為什么沒有反應呢，難道沒聽見，我還要再說一遍嗎？我又一次鼓起勇氣對著媽媽說：“媽媽，我愛你！”這時，媽媽抬起頭微笑著對我說：“寶貝，我也愛你！”

　　呵呵，幸福的感覺溢滿全身。爸爸媽媽，我愛你們！

作業(yè)作文400字 篇3

　　今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因為我們有做完作業(yè)，我受到了老師的批評。

　　下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因為我語文的作業(yè)剪切報和素材沒有寫完，老師批評了我，因為我的剪切報字數(shù)不夠，板塊不夠，沒有涂色，所以老師把我的剪切報撕了，還對我們說做成這樣的'就算是沒有完成作業(yè)，我聽了，很害怕，還說下回做剪切報的時候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進了垃圾桶。

　　我的素材本沒有完成是因為，在假期里，我沒有好好的觀察它，光想著玩，沒有好好的寫作業(yè)，到了學校我很后悔沒有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來到學校就不會在學校被老師說了，更不會讓老師敲手了，雖然在家里覺得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來到學校就不會被老師說了，所以下次我一定在家里完成，絕對不會完不成了。

　　所以下次我一定完成作業(yè)，不會讓老師著急了，更不會讓爸爸媽媽著急了，也不會讓老師把剪切報撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學校覺讓老師檢查。

作業(yè)作文400字 篇4

　　作業(yè)是每位學生每天都必須完成的一項任務，作業(yè)有時是十分平常的，有時是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎？就拉長了耳朵仔細聆聽吧！

　　就在幾個星期前，張老師布置給我們一項特殊的作業(yè)：給張老師寫信，我們班許多同學一聽，傻了，便問：“老師，給你寫一封信，有什么好寫的？”“讓你們說說真心話，讓你們當面對我說，你們都不跟我說。你們就給我寫一封信，我來看看你們對我的.看法！”老師說。

　　我又想起了那次，一位老師請張老師喝王老吉，老師沒有喝，而是省下來，給他女兒吃。因為，他女兒最喜歡喝王老吉了，想到這兒，我有覺得張老師是一位慈父！

　　接著，我有想到了張老師的許多許多。他的慈祥，他的幽默，他的嚴肅，他的可敬，讓他在我心中不僅是一位慈父，還是一位可敬的老師！

　　這次特殊的作業(yè)，讓我更加了解老師，更加敬愛老師！

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