五年級優(yōu)秀作文匯編6篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
爸爸，雖然我們朝夕相處，但有些心里話我還是不得不在習作的時候?qū)δf。
在我的腦海里，您是一位好爸爸。盡管您是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，每天都忙于工作，但下午放學時總能看見您的身影。您知道我學習辛苦，所以每個周末您都會帶我到美麗的景區(qū)觀賞風景；您知道我不喜歡抽“二手煙”就下決心戒了煙；您還知道我上學的時候不方便坐車，所以您每次到局里開會或到城里的學校學習時都會來送我，接我，即使單位安排了工作餐，為了接我您也不去。您對我的關(guān)懷無微不至。在我的心里您就是一個不打牌、不抽煙、不喝酒、不亂發(fā)脾氣的“四好爸爸”。
可是您知道嗎？您也有美中不足的地方：就是有時不注意聽我講話。
爸爸，您知道嗎？在您思考問題時，和別人說話時，在電腦上看新聞時。我給您講話您都不搭理我，我很傷心。記得有一次，我們一家三口去看新車，我看后發(fā)表自己的意見，說了好幾遍，您都沒理我，最后我不耐煩了，大聲嚷道：“爸爸，您到底聽不聽我說話呀？”“不聽！”沒想到您會這樣回答我，那時，我仿佛被千萬根針扎心一樣，眼在流淚，心在流血。還有一次您的一位同事讓我?guī)c東西給您，而您正在電腦上看新聞，我叫了您幾次，可沒有效果，于是我大喊您一聲：“爸爸！”“��！”您終于回過神來，我都不想給您說了，可不行，只好跟您又講了一遍。
爸爸，為了不再傷我的心，改掉這個壞毛病吧！爭取做一個五好爸爸好嗎？
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我們學校操場的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍一樣，站的整整齊齊，有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，非常惹人喜愛。又過了幾天，一個個芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和熙的春風中歡笑著。
夏天，驕陽似火。梧桐樹葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像面大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大的多。金色的陽光照在事業(yè)上，地上落下點點斑跡的光，使梧桐樹充滿的了生機和活力。課間，我們常常到梧桐樹下乘涼跳橡皮筋
秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。每當這個時候，我們就會撿起落葉，把它們當做數(shù)千，當做標本，貼葉畫
冬天，寒風呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風爺爺作斗爭�；蛟S他們在積蓄力量，等待明年春天的到來。而年少的我們也不怕冷，在梧桐下跳繩，擲沙包
我愛校園的梧桐樹，但更愛陪伴我們健康成長的校園。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
童年像陽光下的水晶球，總是折射出繽紛的光彩。一只昆蟲，一個玩具……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想。童年生活總是讓人津津樂道。想到童年，我就想起那件有趣的事。
記得在我過六歲生日的前一天，我就吵著讓爸爸給我買我盼望已久的冰淇淋蛋糕。爸爸給我買了放在冰箱里。到了第二天，媽媽正在廚房做著美味佳肴，我心急地讓爸爸給我拿冰激凌蛋糕，拿出來后我看見外面有一層白白的東西，我就迫不及待的用舌頭去舔，可誰知冰激凌咬住了我，一扯就痛。我急得哇哇大叫，爸爸連忙向我的`舌頭呵氣，慢慢的就化開了。全家人看著我狼狽的樣子，都不禁哈哈大笑。
然后，爸爸就將蓋子打開了，哈！這次我可要大開吃戒了，我讓爸爸給我盛了一碟,就開始狼吞虎咽的吃了起來，媽媽在一旁提醒我說：“慢點吃，沒人和你搶。”我吃蛋糕心切，哪里聽得進去，也顧不上吃媽媽做的美味佳肴。不一會，一個大冰淇淋蛋糕被我這個“蛋糕殺手”消滅掉了。吃完之后，大家看著我都捧腹大笑，我感覺莫名其妙，媽媽讓我去照鏡子我這才發(fā)現(xiàn)自己像個大花貓一樣，臉上全都是蛋糕，原來自己剛吃蛋糕時撓癢癢把蛋糕抹在臉上了，自己也傻笑起來。
呵！童年，這就是我極其有趣的童年！每當我想起這件事，都會情不自禁的哈哈大笑。
教師評語：本文小作者抓住貪吃這一特點記敘自己吃蛋糕時發(fā)生的趣事，敘事具體、語言生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
每個人都有夢想，也許很偉大，當一個國家領(lǐng)袖，或者當一名宇航員；也許很渺小，當一個園丁，當一名環(huán)衛(wèi)工人。我的夢想則是開一個畫廊，當一個畫家，
我的畫廊主打古風，每一幅畫都充溢著中國古代的美，它或是一處風景，一個人，一條街，因為在現(xiàn)代化的城市中，已經(jīng)幾乎看不到這些了。如今許多國際友人來到中國只留下一句：這兒不是中國。那些古色古香的庭院去哪兒呢？它們已經(jīng)消失了，成為了歷史，再也回不來了，取而代之的是死氣沉沉、千篇一律的高樓大廈，中國古典的美早已消失殆盡。在我的畫廊中，帶給人們的是中國原始的風韻，也許我會在午后泡上一杯茶，和前來參觀的客人一起享受這寧靜的時光。
這時，有人會問了：那你為什么想當畫家呢？我當畫家不為名垂青史、萬古流芳，我只想用畫筆描繪出時光之輪中最美的事物，喚醒人們麻木的心靈，再百年之后，我已經(jīng)化為塵土，而當人們看到我的畫時，能想到它的作者，我就心滿意足了。
這就是我的夢想，并且我也會帶著夢想出發(fā)。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
我這次來到快樂大作文，帶著滿腦子的問號，我想：今天快樂大作文會玩什么游戲呢？來到教室，只見張老師在黑板上畫了三個圖形，分別是：圓形、長方形、三角形，我疑惑不解，這時老師讓我們看這些圖形像什么？我心里想：圓形像火紅火紅的太陽，照著大地暖烘烘的，還像一個亮堂的月亮……正方形像我們用的作文本，還像一座座高樓大廈……三角形像沙漠中的金子塔，發(fā)出耀眼的光芒，還像一棵綠綠的圣誕樹……
這些圖形尤其是三角形讓我疑起無窮的遐想。
只見老師在圓形上加上了2個小點和一個小對勾，就畫成了一個可愛的笑臉，然后老師在正方形上畫了一條橫著的直線，又在下下畫一條豎線，一個冰箱就畫好了，最后老師在三角形下面畫了一個長方形，一個路標也畫好了。老師讓我們也添圖作畫，以小組畫，我們組決定我畫畫，他們出謀劃策，我想：我們組一定要贏．開始比賽了，我們組是熱火朝天的．
我們經(jīng)過努力，我們獲得了第三名，雖然我們沒有爭到第一、二名，但我還是很高興。
老師點評：清楚、明了地介紹了這節(jié)課的內(nèi)容——做游戲“添圖做畫”，敘事性強，想象豐富，語句流暢．字跡再工整些則更好！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
“上學了，紅領(lǐng)巾戴好！”“聽說今天有考試，要認真！”“如果……”老媽的話如連珠炮一樣射出。我的耳朵都快被磨出“繭”了，但聽慣了這樣的“嘮叨”，我已經(jīng)習以為常了。
記得有一次，我在游泳池學蛙泳，老媽站在岸上指手畫腳：“快點，把手伸長，雙腳往后蹬，對！”，還邊說邊手舞足蹈。我一不小心做錯一個動作，她急得潑了我一堆水：“這動作該這么做……你要把雙腳伸直，懂了嗎？”我還沒來得及回答，她又興奮地接了上去：“還有，不能……”我都聽煩了，她依舊喋喋不休，我只好潛入水中，防止她的“聲波”攻擊。
這還不算“猛”，還有更“猛”的。那是我在高樓的一天。我在房間里玩游戲，老媽不知何時“閃”到了我身旁：“該寫日記了！”我硬是不寫，她又拿出她的絕招——苦口婆心地說：“這樣是為你好……如果不寫……”我被逼地無處可逃，干脆一溜煙兒逃到了學校里躲了起來。哪知她也追了過來，又把我揪了出來：“你沒聽懂嗎？快寫，你……”那如潮水般的話語讓我抵擋不住，“暈“了過去。
“快！”“作業(yè)還沒做呢！”唉！又是那熟悉的聲音。
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