老師印象作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師印象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師印象作文 篇1
在我的記憶中，有許多老師教過我。他們就像天空中的星星。它們?cè)谖业哪X海里一個(gè)接一個(gè)地被回憶起來。然而，隱藏在我大腦最深處的星星給我留下了最深刻的印象。請(qǐng)聽下面的故事:
她的名字叫王明利。她是四年級(jí)教我的老師。她個(gè)子不高，黑頭發(fā)，黑眼睛，櫻桃嘴巴。它看起來很兇猛，但很善良，就像一個(gè)熱水瓶。外面很冷，但里面很暖和。
學(xué)期的第一節(jié)課后，我們班沉默了。大多數(shù)學(xué)生都錯(cuò)了。他們非常害怕，因?yàn)樗麄兒ε吕蠋煹膽嵟�，�?zhǔn)備挨打。下課后，他們被一個(gè)個(gè)叫到辦公室。當(dāng)他們進(jìn)來時(shí)，他們看起來很沮喪，就像烏云籠罩在他們頭上。出來后，天空突然變得晴朗起來。我很好奇，所以我問了一個(gè)剛出來的同學(xué)。
對(duì)不起，你為什么不沮喪？我疑惑地問道。
因?yàn)槠鋵?shí)王老師并不兇，但是她對(duì)我們很好！”同學(xué)笑著說。
“�。∥液荏@訝。王老師不兇，太陽(yáng)就不會(huì)從西邊出來！我靜靜地想。
漸漸地，我們和王老師相處了一個(gè)學(xué)期，才意識(shí)到表面不代表內(nèi)心。
這是我印象最深刻的老師。她的親切語(yǔ)氣一直在我心中。同時(shí)，它也讓我明白了表面并不代表內(nèi)心。丑陋并不意味著壞心。美麗并不意味著善良。
老師印象作文 篇2
那嚴(yán)肅的面容，那藍(lán)色的體育服，胸前掛著一支小小的、黃色的口哨，像一位筆直的戰(zhàn)士立在那里，他就是我的體育老師——馬老師。
因?yàn)閹孜煌瑢W(xué)搗亂，上課鈴已經(jīng)在不停地催促我們了，班長(zhǎng)只好趕緊把隊(duì)伍帶去操場(chǎng)了，結(jié)果透過花叢，我們就能看見體育老師一副嚴(yán)厲的樣子。只見他眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大的，同學(xué)們被嚇得大氣都不敢出，沒有一個(gè)人敢說話，更不敢在操場(chǎng)上打打鬧鬧了。
馬老師等大家安靜下來就說：“我最不喜歡沒有時(shí)間概念的班級(jí)，我希望你們以后守時(shí)點(diǎn)兒，不要用你們排隊(duì)時(shí)間來拖課！”同學(xué)們羞愧地低下頭。從那以后，我們?cè)贈(zèng)]有遲到了，并且我們也懂得了做什么事都要有時(shí)間觀念。
每次上課前他都要我們跑兩圈操場(chǎng)。我們起初跑得挺好的，可同學(xué)們一見到老師在看手機(jī)，便脫節(jié)的脫節(jié)，走路的走路，聊天的聊天，當(dāng)走到老師的視野里，馬上就開始認(rèn)真跑步，以為能蒙混過關(guān)。結(jié)果，中途老師抬起頭，把那些“搗蛋鬼”給揪了出來，狠狠地批評(píng)他們。后來老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“我這是為你們好，別說老師太嚴(yán)厲了，跑步對(duì)人有很大的益處�！蔽覀兇蠹叶純�(nèi)疚地低下了頭，重新認(rèn)認(rèn)真真地跑了一圈。
雖然老師上課嚴(yán)厲，但是下課卻和我們說說笑笑，都覺得他格外親近。
老師印象作文 篇3
從上幼兒園起，教過我的老師有許多個(gè)，但惟獨(dú)讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們?nèi)?）班53位同學(xué)的“家長(zhǎng)”，之所以稱她為“家長(zhǎng)”，是因?yàn)辄S老師不但在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著我們。
黃老師她高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！
黃老師對(duì)待教學(xué)工作很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)。每天都很早來學(xué)校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業(yè)，尤其是臨近期中期末時(shí)，常常為了我們加班加點(diǎn)備課，幫助我們復(fù)習(xí)功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的，她布置的作業(yè)都是由她來檢查，如果哪個(gè)同學(xué)沒有完成，她就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。黃老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們都知道，她對(duì)我們的嚴(yán)厲也是一種對(duì)我們的愛，每個(gè)同學(xué)都在黃老師的諄諄教導(dǎo)下，一次又一次取得了進(jìn)步，考出了良好的成績(jī)。
黃老師也像母親對(duì)待她的孩子一樣呵護(hù)著我們，每一位同學(xué)都感受到她對(duì)我們無(wú)私的愛。記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，從教室到校門口還有很長(zhǎng)一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬(wàn)分，這時(shí)黃老師看見我沒帶雨傘，便跑過來親切地對(duì)我說：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護(hù)下，一點(diǎn)都沒淋濕。
黃老師就是這樣一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)，她給我留下了深刻而美好的印象！
老師印象作文 篇4
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，以前教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，有的性格開朗，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格，有的風(fēng)趣幽默……而最讓我難忘的老師是教我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。她是一位二十多歲的年輕女教師，她有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，上起課來精神抖擻，她總是最早一個(gè)來到教室，最后一個(gè)關(guān)好門窗離開教室的老師。
陳老師不僅在上課時(shí)和藹可親，在下課后也是一位平易近人的“大姐姐”。記得有一次我上廁所時(shí)因?yàn)橄肟煲稽c(diǎn)回教室，無(wú)意中和宋宇杰互相碰撞了一下，而使我的眼睛邊上青一塊紫一塊的，立刻變成了熊貓眼，陳老師知道了，立即打電話給我的媽媽，生怕我受了重傷。在媽媽還未趕到時(shí)，陳老師迫不及待地帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生說：“沒事，吃點(diǎn)消炎藥，只要多多保養(yǎng)眼睛就行�！标惱蠋熯@才安下了心。陳老師是不是位和藹可親的“大姐姐”？
陳老師為了我們?nèi)昙?jí)有良好的寫作水平，從二年級(jí)下半學(xué)期開始，就嚴(yán)格要求我們天天堅(jiān)持寫一篇讀后感，而且還每天都為我們講一個(gè)好故事，使我們大家都受益匪淺。由此可見，陳老師真是一位循循善誘、難得一見的好老師。
雖然我已經(jīng)四年級(jí)了，但我仍然沒有忘記我的啟蒙老師——陳老師。
老師印象作文 篇5
我們每個(gè)人都有自己印象最深刻的老師，在我眼里，我印象最深刻的老師是我的游泳張教練。張教練的身材又高又壯，一雙烏黑而又炯炯有神的大眼睛和一副帥氣的面孔。
去年暑假，媽媽已經(jīng)給我們?cè)趶埥叹氝@里學(xué)過蛙泳，今年，我們還繼續(xù)跟著張教練學(xué)習(xí)自由泳。張教練耐心的教我們學(xué)習(xí)自由泳姿勢(shì)，他會(huì)親自下水來教我們，他的腳都被水泡爛了，卻仍然專心地我們指導(dǎo)著我們，通過幾節(jié)課后，我就掌握了要領(lǐng)，教練嘴角露出一絲微笑，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后他讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游泳。一聽這話，我緊張地想：“去深水區(qū)游泳？深水區(qū)有兩米高呢，比一個(gè)大人都高，那么深的水池我怎么游泳呢？”我怯怯地來到深水區(qū)。
這里的水果然很深，弟弟率先跳入水中，我跟著也跳了進(jìn)去。因?yàn)樗�，我游的沒有往常那么自如，游到水池一半距離時(shí)，自己就感覺非常疲勞了，于是，我游到岸邊準(zhǔn)備休息時(shí)，教練走過來沖對(duì)著我堅(jiān)定說道：“男子漢勇敢些，加油！不要停，繼續(xù)游!”聽到教練的鼓勵(lì)，我咬緊牙繼續(xù)游著。過了一會(huì)，在教練的鼓勵(lì)下，我終于游上了岸，教練為我豎起了大拇指，我高興地笑了。
游泳教練的那聲鼓勵(lì)的話我深深地記在心里，以后再遇到什么困難我都會(huì)堅(jiān)持勇敢地去面對(duì)。
老師印象作文 篇6
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬(wàn)分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對(duì)答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對(duì)我來說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實(shí)不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑，一個(gè)普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長(zhǎng)得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們?cè)谡n堂上開點(diǎn)兒玩笑，老師也不計(jì)較，但在某些同學(xué)玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動(dòng)地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時(shí)，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
老師印象作文 篇7
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書，熱愛生活，善待我們的每一個(gè)學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長(zhǎng)發(fā)，戴著一副“很有見識(shí)”的眼鏡。她每天都對(duì)我們微笑。她的課很精彩，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。
記得，當(dāng)我在二年級(jí)的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個(gè)消息后，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我說:“孩子很好，不要害怕�！彼盐�?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說“不冷”�？粗邢壬H切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！
已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。
我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會(huì)是個(gè)文盲。
老師印象作文 篇8
教過我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個(gè)印象深刻的老師共你們分享吧！
吹牛大王―――自然老師
最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個(gè)名字加給我的自然老師是最好不過的了，他的面貌雖然看起來很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛吹牛的習(xí)慣，我們下課的時(shí)候從陽(yáng)臺(tái)往下看，其它的什么也沒看見，只看見自然老師和其它幾個(gè)老師在擺龍門陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室里的時(shí)候也要吹，記得有一次上課前，我們有個(gè)同學(xué)想開玩笑，問老師的鞋穿多少碼，自然老師聽到這件事，一定又開始他那吹牛的習(xí)慣了，你聽吧，他就這樣說：“不知道，我這雙鞋已經(jīng)穿了好久了，現(xiàn)在感覺有些小了，估計(jì)現(xiàn)在可能要穿42碼的吧！”我們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)著，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個(gè)同學(xué)說：“真不知道是他媽媽愛吹牛還是他爸爸愛吹牛！”
籃球癡子―――體育老師
那操場(chǎng)上矯健的身影便是我們的體育老師，體育老師具有強(qiáng)健的體魄，那凸起來的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時(shí)身上突起來的青筋可真嚇人。體育場(chǎng)老師只要一有空閑時(shí)間就會(huì)去操場(chǎng)上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個(gè)灌籃高手，可真是高手。
老師印象作文 篇9
人的一生中會(huì)遇到許多老師，父母第一任老師，然后隨著年齡是我增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。從此，老師便走近我們的生活中，成為我們心中不可缺少的一部分。
而對(duì)我印象最深的是楊老師。小學(xué)第一年，媽媽把我送進(jìn)教室，可我卻哭著鬧著要回家，媽媽那我沒辦法了。這時(shí)，走來一位女老師，她摸摸我的在頭說：“小朋友，不可以哭了，來，找個(gè)位置坐下來，待會(huì)兒我們要認(rèn)識(shí)許多小朋友呢？”
她雖身體不高，貌不驚人，但跟大家相處像一家人一樣親卻。
楊老師學(xué)識(shí)淵博，瞧瞧她那一雙眼睛就知道了。在她的眼睛里充滿慈愛！她的眼睛能給同學(xué)帶來鼓勵(lì)和關(guān)懷。
每節(jié)課上，同學(xué)們思想開小差，魂飛到外面去了，楊老師輕輕地走過來，再用眼睛看你，讓你改掉缺點(diǎn)。
楊老師對(duì)工作一絲不茍，她自己懷孕了，還堅(jiān)持給我們上課，晚上還要備課，第二天又早早地來給我們上自習(xí)課，這種崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。
從而言之，楊老師是我印象最深的老師。
老師印象作文 篇10
暑假已經(jīng)過完，新學(xué)期來到了，我們又回到了熟悉的校園。
新學(xué)期，新氣象，我們的語(yǔ)文老師換成了居老師，雖然開學(xué)沒幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。
居老師對(duì)我們很慈祥，她有自己的小孩，也把我們當(dāng)朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨(dú)特的教學(xué)方法，雖然給我們的規(guī)矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學(xué)習(xí)”。
居老師每天布置的家庭作業(yè)不多，讓我們多讀書，以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”，記錄發(fā)生的事，任何事情都可以寫，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字，這樣既鍛煉我們書寫的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫字有點(diǎn)大，墨水有時(shí)候會(huì)弄臟本子，在居老師的悉心指導(dǎo)下，一定能改善自己的書寫。上課時(shí)，居老師聲音有高有低，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒尖細(xì)，一會(huì)兒宏大，一會(huì)兒娓娓道來。居老師喜歡講故事，比如：長(zhǎng)江學(xué)者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學(xué)到了很多道理和知識(shí)。居老師還很幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，改作業(yè)時(shí)還會(huì)被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習(xí)字冊(cè)》作業(yè)，老師批改后說：“我真想給你批個(gè)……優(yōu)！回家好好練字，字有點(diǎn)大�！崩蠋熡哪屑夹g(shù)的批評(píng)，我很樂于接受。
我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。
老師印象作文 篇11
當(dāng)我第一次看見了我的班主任，宣老師，心里有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后，我知道了我得要聽話，才會(huì)令宣老師喜歡。
我知道，宣老師，是一個(gè)細(xì)心，又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語(yǔ)文老師，她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個(gè)充滿知識(shí)的校園讀書。那這樣，我的知識(shí)就會(huì)越來越多，就會(huì)越來越豐富。我記得，宣老師說過，“我們是最棒的�！北硎疚覀冞@同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強(qiáng)的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。
當(dāng)然，在學(xué)校里，有語(yǔ)文老師，也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺到一個(gè)開朗的老師。他上的課，都感覺上起來特有味道，很難的題目都被解開了。
最后，我說說美術(shù)老師吧！戚老師是一個(gè)副校長(zhǎng)。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽課了。
這就是我新老師的印象了，我知道，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
老師印象作文 篇12
十來年的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷過許許多多的老師，其中令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
開學(xué)一天，劉老師卻選我做了她的科代表，并多次肯定我的工作能力。對(duì)于一個(gè)老師而言，或許只是出于一份對(duì)學(xué)生的善意；然而對(duì)于一個(gè)從小便不夠自信的女孩而言，她的認(rèn)可與鼓勵(lì)無(wú)疑讓我對(duì)語(yǔ)文、對(duì)自己都有了足夠的信心。
最近的一堂語(yǔ)文課上，劉老師說要學(xué)校即將要選拔一批朗誦隊(duì)成員，歡迎大家自愿報(bào)名，屆時(shí)將在班級(jí)進(jìn)行初選，之后再去學(xué)校復(fù)選。我躍躍欲試，卻又有些小緊張，因?yàn)閾?dān)心萬(wàn)一落選，那不是很糟糕？懷著忐忑的心情，我去找劉老師咨詢。她笑著對(duì)我說：“相信自己，全力以赴，重在過程，結(jié)果沒那么重要�！�
劉老師的這句話消融了橫亙?cè)谖倚念^多年的猶疑與膽怯。是啊，我總是過分地去在乎結(jié)果，卻因此而失去了大膽嘗試的勇氣。雖然我的聲音不好聽，很沙啞，但我依舊決定要參加人生中的第一次選拔，無(wú)論結(jié)果如何，只要我盡力而為，便是戰(zhàn)勝了自己，找回了勇敢。
老師印象作文 篇13
知道今天我為什么不在家嗎?哦!原來我是在我們幽默和藹的李老師家學(xué)習(xí)寫作呢。
李老師長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，每一根頭發(fā)都豎立著，顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上，有著一雙濃眉小眼，鼻梁挺得高高的，可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴，能說會(huì)道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣，你走在大街上，準(zhǔn)能認(rèn)出李老師。李老師的衣著也很整齊，上身穿著嫩紅色的短袖襯衫，腰間系著一根黑皮帶，下身穿著一條黑褲和一雙黑皮鞋，很有風(fēng)度。李老師在上課時(shí)滿面笑容，好像春風(fēng)拂面，但當(dāng)我們調(diào)皮找搗蛋時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅起來。
我們的李老師還很有教育方法，能在平常的生活中教導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽�，還能教我們?cè)鯓幼鋈四?例如李老師讓我們表演家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，再讓同學(xué)們找出不足的地方并改正。這樣，我們都有能講得得體而且有順序，有條理。
李老師還處處關(guān)心我們呢!當(dāng)我們來時(shí)，椅子不夠，李老師就從房間里搬來幾根，見椅子還不夠，就千方百計(jì)的幫我們向鄰居借椅子，李老師手酸子，腳麻了，也不喊累，見我們都坐好了，才開始上課，李老師也很幽默、有耐心。
因此，我對(duì)李老師印象很好。
老師印象作文 篇14
隨著新學(xué)期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！
第一天上課，雖然每一個(gè)老師對(duì)我來說都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術(shù)課的王老師卻給我留下了很深的印象。
上課鈴一響，老師準(zhǔn)時(shí)來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當(dāng)古裝演員了！”原來，這老師穿著有著寬大衣袖的衣服和一條長(zhǎng)得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻梁和閃著靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿著一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個(gè)名副其實(shí)的“古裝”老師。
其實(shí)她的脾氣不壞，但是今天卻“發(fā)飆”了。上課時(shí)，我們吵吵鬧鬧的，像一群唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時(shí)烏云密布，就用手用力地拍起黑板來。這時(shí)，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉(zhuǎn)為“鴉雀無(wú)聲”。我的同桌還說：“老師差點(diǎn)把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。
最后，這節(jié)美術(shù)課只上了幾分鐘，美術(shù)老師的手拍過黑板，一定很疼吧？
老師印象作文 篇15
旁邊的朋友忽地說了一句：“教會(huì)徒弟，餓死師傅�！斑@句話讓我想起我的班主任老師。
我的老師，他總是戴著一副斯文的眼鏡，鏡片反射出6分的慈愛和4分的嚴(yán)格。
每次上課鈴響時(shí)，他總要推一腿鼻梁上的鏡架，熟練地翻開教材和備課本，清清嗓音，然后就帶著微笑和我們一起進(jìn)入浩瀚的知識(shí)之海。
我的老師，有著男人的堅(jiān)強(qiáng)，每次遇到困難和挫折時(shí)，他都不會(huì)低頭屈服。在這年的5月，我們班要在“紅五月“中比賽，我們班的節(jié)目是舞蹈，可是老師們都不會(huì)跳舞。老師沒有放棄。他首先拿出錄像，讓我們一邊學(xué)一邊跳，他再讓我和另一個(gè)同學(xué)一起帶領(lǐng)著大家一起跳。很快，我們就學(xué)會(huì)了整個(gè)舞蹈，還獲得了三等獎(jiǎng)呢！
但再堅(jiān)強(qiáng)的人也有柔弱的一面。我的老師就是這樣。在那次比賽后，老師就和大家說起了我們，說起我們不斷努力，甚至連褲子都破了的事跡，說著說著，他流淚了，是這番話觸到了他心中柔弱的部分，使他落淚，但他的這番話也感動(dòng)了同學(xué)們。
我想，他一定希望大哭一場(chǎng)。這就是我的老師，一個(gè)好老師。
老師印象作文 篇16
在七年級(jí)，我遇到過很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語(yǔ)文教師田甜老師。
田老師是一個(gè)“兩面人”。因?yàn)樗谖覀兠媲笆抢淇�、面無(wú)表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進(jìn)班。我們?cè)谡n堂上笑著問她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著臉說：“在上一屆，我對(duì)他們比你們更狠！”雖然答非所問，但我們都知道她是裝著嚴(yán)肅，內(nèi)心里還是很喜歡我們的。
一個(gè)班上總有幾個(gè)不聽話的學(xué)生，不寫作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來治他們。在語(yǔ)文課上吵鬧是家常便飯，有些學(xué)生一天不和老師吵就渾身不自在，有時(shí)田老師也被他們逗笑。
有一次，語(yǔ)文早自習(xí)，田老師安排了一個(gè)任務(wù)必須完成。早自習(xí)過去了，還有大部分學(xué)生沒有背完。到了第二天早自習(xí)，田老師叫沒有背完的學(xué)生到外邊站著，幸好我背完了。我看見班里所剩無(wú)幾，過了二十幾分鐘，背完后，班里進(jìn)來了幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都朝著一個(gè)同學(xué)走過去，然后田老師把那個(gè)同學(xué)帶到了外邊，并要他把檢查過的內(nèi)容重新背一遍，之后，我才明白，原來他在班里不背書，卻玩滑板。我在班級(jí)都沒有注意，田老師怎么發(fā)現(xiàn)的。我不得不佩服她敏銳的觀察能力。
田老師還會(huì)給每次考試好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會(huì)給每次考試差的同學(xué)免費(fèi)心靈雞湯一碗，不得不說，田老師真的是苦口婆心！
田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛和負(fù)責(zé)任的好老師！
老師印象作文 篇17
轉(zhuǎn)眼間，六年了，六年的小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)完美的句號(hào)。但一想起要離開老師，心里便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們?cè)谝黄鹉敲撮L(zhǎng)的時(shí)間了�，F(xiàn)在，在我的腦海中浮現(xiàn)出一件又一 件的事情。
記得有一次，老師說今天要上公開課，開始我又緊張又高興，來到了大會(huì)議室，開始上課了，老師首先就問了我們一個(gè)問題：“春，夏，秋，冬各叫什么風(fēng)？”我心想：我在資料里看見過這道難 題的。當(dāng)時(shí)，有很多人都沒有舉手，我講授滿滿的放在了桌上，老師看見了，便請(qǐng)我起來回答，當(dāng)時(shí)的我，聲音細(xì)聲細(xì)氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在說：“自己不知道，還要起來出 洋相�！边@時(shí)有很多的人都舉起了手，但老師并沒有請(qǐng)其他的同學(xué)起來回答，就在這時(shí)候，我看見了老師的眼睛好像在對(duì)我說：“你說的很好，只要聲音放大點(diǎn)，別害怕，別緊張，老師相信你�！碑�(dāng)看 到老師的'眼睛，我對(duì)自己充滿了信心。對(duì)著很多的老師和同學(xué)，說：“春天叫‘和風(fēng)’，夏天叫‘熏風(fēng)’�！边@時(shí)候，我又一次看了老師的眼睛；這是老師的眼睛好像在說：“對(duì)，對(duì)，就是這樣�！边@ 時(shí)，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。
記得還有一次，學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，老師陪著我們?cè)谝黄鹁毩?xí)，雖然不是沒有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過沒有配合起來而已�！崩� 師嘴上這樣說，但我知道的，老師比我們更傷心。
老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業(yè)了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，老師我會(huì)想你的！
老師印象作文 篇18
“叮咚，叮咚”，我剛按下門鈴，就聽見屋里傳來了急促的腳步聲。不一會(huì)兒，門“吱嘎”一聲開了，迎面站著的是我的作文老師，她，姓陳。
老師大約50多歲，個(gè)子高高的，走起路來非常挺拔。她有一頭短發(fā)，臉又瘦又長(zhǎng)，月牙兒似的眉毛下面是一雙像黑葡萄一樣的眼睛，在鏡片后面閃著溫和的目光，老師還有一管高而挺拔的鼻子，那是她臉上最大的亮點(diǎn)。
老師平常喜歡騎自行車，養(yǎng)魚，打羽毛球，看書……好幾次，一進(jìn)門，老師就迫不及待地把我?guī)У疥?yáng)臺(tái)，讓我看看她種的那些美麗的花花草草今天誰(shuí)又煥發(fā)出新的光彩。翠綠的文竹，婀娜多姿色彩絢爛的玫瑰花，可愛的小肉肉，每次惹得我忍不住對(duì)它們一會(huì)兒用手摸，一會(huì)兒又用鼻子去聞。
我第一次來到陳老師家時(shí)，陌生又害怕。上課了，老師和藹地告訴我們寫作文首先要確定主題，再選擇材料安排詳略，行文要有條理，要多用好詞好句，開頭與結(jié)尾不但要有新意，還要相互呼應(yīng)。當(dāng)我們提筆一籌莫展愁眉苦臉時(shí)，老師會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們，她循循善誘的話語(yǔ)總能啟發(fā)我們的靈感，打開我們的思路。當(dāng)我們口渴時(shí)，老師會(huì)給我們倒上一杯溫開水。當(dāng)我們寫字姿勢(shì)不端正時(shí)，老師又會(huì)用輕柔的話語(yǔ)提醒我們注意坐姿。如果我們?cè)谧魑闹杏胁粫?huì)的字，老師就會(huì)在第一時(shí)間把這個(gè)字從詞典里“抓”出來“交給”我們。作文課結(jié)束時(shí)，老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備香甜可口的水果，在吃之前，老師還會(huì)提醒我們，別忘了洗手。
老師細(xì)心，認(rèn)真，幾節(jié)課下來她給我留下了深刻又美好的印象。
老師印象作文 篇19
三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍，剛開始同學(xué)們都不喜歡石老師。
見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的頭發(fā)彎彎的、卷卷的，就像一團(tuán)剛煮出來的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來是那么不協(xié)調(diào)。
石老師不僅長(zhǎng)相不好看，對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過。有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長(zhǎng)記性”。
我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師，但后來一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來一個(gè)同學(xué)，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸疤蹎帷�？我覺得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。
這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對(duì)她的看法，在我眼里，我不再覺得她丑了，她是最美的老師！
老師印象作文 篇20
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！斑@是一句贊美老師的詩(shī)句。從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多。而我印象最深的是四年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
張老師是一位差不多中年的人，嚴(yán)肅中帶著和藹的眼神，臉上有些皺紋，知識(shí)淵博，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格，同樣也十分關(guān)心，同學(xué)們都很喜歡她。張老師也很負(fù)責(zé)任，有些同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一直不太理想，張老師不但沒有責(zé)罵他們，而是更認(rèn)真耐心的輔導(dǎo)他們。經(jīng)過張老師的一番努力，那些同學(xué)原來只有六七十分的成績(jī)，竟提到了八十多分。
一次，老師布置的作業(yè)中有一項(xiàng)是預(yù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我沒有記作業(yè)的習(xí)慣，第二天早上老師檢查時(shí)才想起還沒預(yù)習(xí)�，F(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)間又不夠，老師檢查到我了，我只好說沒有預(yù)習(xí)，老師說了我?guī)拙�，然后讓我下課去辦公室。我一想，完了，肯定會(huì)被老師好好教訓(xùn)和批評(píng)一頓。下了課，我到了老師辦公室。老師問我為什么沒預(yù)習(xí)，我說本來記住了預(yù)習(xí)，可是寫完作業(yè)卻因?yàn)橹幌胪娑祟A(yù)習(xí)。老師又讓我把記作業(yè)的本子拿出來，但我沒有記作業(yè)的習(xí)慣，所以沒記作業(yè)的本子。老師有教育我：記住，好記性不如爛筆頭，雖然當(dāng)時(shí)你記住了作業(yè)，但是如果你又忘了作業(yè)是什么，就只能問同學(xué)，可總不能天天問同學(xué)。所以，把作業(yè)記下，如果忘了就能隨時(shí)拿出來看，這樣就不會(huì)再像這樣忘記預(yù)習(xí)了。從那以后，我都會(huì)把作業(yè)記下，以免又想那次一樣忘記作業(yè)。
這就是我們的張老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又和藹可親的老師，一個(gè)知識(shí)淵博而又謙虛的老師。這樣的老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
老師印象作文 篇21
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
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