記憶作文匯總九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的記憶作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶作文 篇1
又是一年高考季，又到一年分別季，同學(xué)們，你們是否還記得那段叫做高三的記憶？那年夏天，我們都風(fēng)華正茂，臉上寫滿了青春的不羈和高傲，穿著卡哇伊的班服，在籃球場(chǎng)上你追我趕的瘋鬧著。只可惜青春苦短，韶華易逝，隨著一場(chǎng)高考，我們都踏上了不同的方向，但是，記憶中那一段美好的時(shí)光應(yīng)該被好好珍藏，做一輩子的回憶。
走在婁底職院的櫻花路中，滿眼的陽光和綠意，夏天的氣息彌漫在校園的每一個(gè)角落，洋溢在一張張年輕的臉龐上。高考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但是重拾那段時(shí)光，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依舊燦爛的笑臉，那是一種催人淚下的生命極致。也許，多年后，在某個(gè)午夜的角落回憶起當(dāng)初的日子，應(yīng)該會(huì)被自己曾經(jīng)的努力所感動(dòng)吧。
在那個(gè)叫做高考的歲月里，我曾一個(gè)人傻傻的望著天空發(fā)呆，看那些埋頭苦干的同學(xué)們，想著自己的未來，時(shí)常感到彷徨無措。而關(guān)于那年六月的痛苦，歡樂，我以為都隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的淡去了，可以當(dāng)做什么也不曾發(fā)生過一樣，可時(shí)間最是冷酷無情，當(dāng)你不經(jīng)意的觸碰到的時(shí)候，那些青春的種種，便像洪水一般鋪天蓋地的向你涌過來，再也無法躲避，那些畫面如同就發(fā)生在眼前一樣清晰，看，有一群人正在寬敞的教室里歡笑著，打鬧著，那些畫面是如此的單純和溫馨啊。
時(shí)光飛逝，我們畢業(yè)已經(jīng)一年了，而高中的這三年，仿佛還沒有好好的經(jīng)歷過就結(jié)束了，有時(shí)會(huì)想，自己究竟在高三的時(shí)候想要做什么，又做過些什么，反反復(fù)復(fù)的想著，卻始終沒有得到答案。只有高三的那種青春，悄無聲息地在那靜靜地提醒著我，你努力過了。
高三的'故事如詩如畫，是我生命中最絢爛、最純凈的年華。我懷念那些高三的場(chǎng)景，因?yàn)榍啻涸谀抢锏玫酵昝赖木`放，閃耀著絢麗的光芒。我一次次的回首，用那些定格的畫面、泛黃的照片、溫馨的氛圍懷念高三，懷戀那段無悔的青春。我想把腦海里的美好畫面剪輯成一部斑駁的電影，留作珍藏，讓它可以永恒地重現(xiàn)，等我老到記不清事物的時(shí)候，它可以提醒我我，永遠(yuǎn)不要忘記那些純真的情懷，因?yàn)椋鞘侨松性僖膊荒軗碛械臅r(shí)光。
不知何時(shí)起，教室外那棵大樟樹，開始默默支撐起我們枯燥的高三生活。那或許是一種天外飛來的幸福，讓我們驚喜，也帶著感動(dòng)。因?yàn)樗荒晁募究偸蔷G葉繁茂，帶著希望的色彩陪伴我們，如果說高三什么是最好的禮物，那么，那棵樟樹，便是最好的禮物，是它讓我們的生活充滿激情，是它讓我們?cè)诟呖歼@場(chǎng)戰(zhàn)役中無所畏懼。
那年夏日，教室里八臺(tái)風(fēng)扇伴著窗外的蟬鳴聲不知疲倦地轉(zhuǎn)著，偶爾也會(huì)有一股迷路的清風(fēng)吹進(jìn)教室，輕撫一顆不知疲憊的心。桌上擺了書籍、試卷，桌下也堆著一摞筆記本，還有那似乎總也寫不完的筆和水壺靜靜地在一旁陪同著。一切都是那么的安靜，如流水般在指間逝去。
真的好懷戀老師的講課，懷戀物理老師的那句“狗東西，答案到底是什么？”，懷戀英語老師每節(jié)課都會(huì)提到的那句“語法很重要！”懷戀那位神采奕奕的語文老師給我們講品讀古詩時(shí)的“三么”秘籍，懷戀那位化學(xué)老師總是能神不知鬼不覺的從體育老師那里搶課上，懷戀那位數(shù)學(xué)老師的拖堂技術(shù)“這是最重要的部分，都不許走！”。如果時(shí)間能夠倒退，我還想再去聽一次物理課，還想再聽聽那句“狗東西”……
懷念那種十人寢的宿舍生活，在一起談天說地，一起吃飯，一起運(yùn)動(dòng)，一起去上課，一起做過許多許多事情，無論是荒唐的、搞笑的，還是認(rèn)真的、飛揚(yáng)的，一切都值得去記住，因?yàn)槟鞘俏覀兦啻旱纳�。還記得每天晚上的臥談會(huì)嗎？拋開一切，天馬行空般的節(jié)奏，談?wù)撃橙说娜な�，談�(wù)撟约簹g樂與憂愁。也會(huì)互相鼓勵(lì)，互相幫助，那時(shí)的我們就如同秤和砣一般緊緊地聯(lián)系在一起，攜手共同走過青春之路，想起就有一股暖流流經(jīng)心田，溫暖如初。
校園的每個(gè)角落都留下了青春的氣息，儲(chǔ)存了高三的時(shí)光。春去秋來，飄落了一樹又一樹的綠葉，又迎來一朵又一朵的鮮花，只有時(shí)間見證了我們那段高三的記憶。
多年后，我們也許只能在《老男孩》的歌聲中重溫高三時(shí)光，但我們無悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)那樣美好地?fù)碛羞^，留下了當(dāng)初最美麗的光影。高三如歌，吟唱著如風(fēng)般輕盈的旋律，和著輕快的節(jié)奏，洋溢著唯美、夢(mèng)幻的氣息。高三雖然離去了，卻以最耀眼的光芒、最繽紛的色彩永遠(yuǎn)地留在我們那本泛黃的同學(xué)錄里，留在那段叫做高三的記憶里。
記憶作文 篇2
總想留住那些記憶，美好的亦或是悲傷的，不讓它們隨風(fēng)。
——題記
母親說我是個(gè)懷舊的固執(zhí)的孩子。一直以來我都不愿意長大，因?yàn)殚L大意味著會(huì)失去童年許多的回憶。可時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲业牧魬俣�，它仍在日升日落中不停地流逝。于是稚氣的我開始拼命地近乎瘋狂地寫日記，不為別的，只是不想讓曾經(jīng)擁有的美好瞬間就這樣從指縫間溜走；我亦酷愛照相，不圖其它，只希望在生命的道路上留下我存在過的證據(jù)。
朋友總是笑我說：“你這小傻瓜，記憶怎么可能完全留住呢？”或許他們是對(duì)的。記憶的確是個(gè)神奇的東西，有生活的經(jīng)歷就會(huì)擁有記憶，或零星或完整，成為生命的一部分�？烧l又能知曉，在時(shí)間的洪流沖刷下，有多少記憶由原來的棱角分明逐漸打磨得圓潤光滑，直至失去本來的面目；又有多少記憶逐漸沉淀下來，直至完全褪色。
每每思于斯，心頭便會(huì)籠上一層淡淡的憂傷，一如面對(duì)梔子花的零落，深深感到一種莫名深入骨髓的悲哀。但固執(zhí)的'我仍然堅(jiān)信記憶不會(huì)隨風(fēng)而逝，記憶總會(huì)留下點(diǎn)什么，在一個(gè)人的心靈最深處。于是，在房萬籟俱寂的深夜，我常常獨(dú)自一人靜坐在小間，手捧著日記本亦或是相冊(cè)，試圖回憶過去。微微泛黃的日記簿中密密麻麻寫滿了稚嫩的字體，有的歪歪扭扭，有的已模糊不清，但這絲毫不影響我翻閱的興趣。這里的文字總讓我有一種似曾相識(shí)的感覺。透過它，往事宛然在目。兒時(shí)的懵懂無知，天真爛漫；少年時(shí)的志向滿滿，豪氣沖天；初入花季的青春叛逆，羞澀苦悶……昔日的一幕幕重新浮現(xiàn)在我的眼前。仿佛三月里的春風(fēng)拂過，我的心中感到甜蜜蜜，暖融融的；厚厚的相冊(cè)中夾著一張張相片，那一幅幅畫面是一幀幀人生片段的定格。靜靜讀著每一幅照片，走過的人生足跡便依稀可見。瞧，這張，我穿著爸爸的大鞋雄赳赳，氣昂昂，宛若一只得勝的母雞：看，那幅，我正號(hào)啕大哭，一顆顆“金豆豆”掛滿臉頰，只因?yàn)閬G失了自己心愛的玩具……無論曾經(jīng)喜或者樂，在今天回憶起來，都讓人感到由衷的快樂。
我似乎明白了什么，就在那一瞬間。是的，一些人，一些事，會(huì)離我們遠(yuǎn)去，卻會(huì)永遠(yuǎn)面前我們，以其不變的微笑，讓我們記住當(dāng)年當(dāng)時(shí)的模樣。那里面四時(shí)的景，遠(yuǎn)逝的情，淡淡的笑，雖然漸行漸遠(yuǎn)，卻鑲嵌在我們記憶的鏡框里，永遠(yuǎn)不會(huì)隨風(fēng)而逝。周國平說：“記憶是一種加工，一件往事經(jīng)過不斷回憶，也就是經(jīng)過不斷加工，早已面目全非�！痹�(jīng)的我對(duì)這句話很使感傷，如今卻有了截然不同的態(tài)度�？v然記憶會(huì)錯(cuò)位，會(huì)遺忘，會(huì)變質(zhì)，但又怎樣呢？只要能夠回憶，只要能夠在回憶中獲得心靈的慰藉，只要能夠在回憶中找尋前進(jìn)的動(dòng)力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也夠了。
往事會(huì)如薄霧，被初陽蒸融，但記憶永不隨風(fēng)。試著回憶過去，你的心靈會(huì)更充實(shí)，你腳下的每一步也許會(huì)走得更踏實(shí)。
記憶作文 篇3
雪花靜靜飄落旋轉(zhuǎn)著，世界仿佛是回憶的專屬時(shí)鐘。
或許，這所學(xué)校的曾經(jīng)太美好，也太短暫。短暫的讓她差點(diǎn)窒息。
輕輕飛揚(yáng)的雪花亂亂的打在初晴臉上，若是以前，會(huì)很清涼、舒服；只是現(xiàn)在，那么生硬、冰冷。
原來少了一個(gè)人，會(huì)少了這么多感覺。
初晴沒有穿校服，她特意穿了去年這套深藍(lán)色的絨毛大衣，他說好看，他說他喜歡看她下雪天這么唯美的裝扮，他說他要把她的容貌永遠(yuǎn)刻印在他的心里。
瑟瑟的寒風(fēng)勾起初晴絲絲的痛楚，就像一根尖利的銀針狠狠扎進(jìn)她內(nèi)心最柔軟的回憶。
“哎呀！別拍我啦！這么厚的衣服，就像個(gè)肉包子一樣！丑死了��！”
她一路用小手倔強(qiáng)擋著自己的臉部，可他依然笑著，竄在她前面換著方向想捕捉她瞬間的美麗。
“可我覺得你越長越漂亮了啊！”他目光柔和，仿佛是在凝視著他這輩子最愛的人。
“是么？”她的瞳眸如清晨最亮的露珠，透過指縫間瞅著他，有點(diǎn)不相信。
“嗯��！”他收起手機(jī)，笑著，他的笑是世界上最美的太陽，溫暖著她的心窩。
“哦？你的意思是說會(huì)永遠(yuǎn)喜歡我咯？”她俏皮的笑著，雪花靜靜逗留在她的鼻梢。
“就算你不漂亮，我也喜歡你啊！”他的手指輕輕掠過她的發(fā)絲，淡淡的溫暖流淌在兩人之中。
他的眉頭一蹙，又很快張開，“我倒希望你長丑一點(diǎn)，這樣��！就沒人和我搶你了。就我一個(gè)人喜歡著你。”
“我才不信呢！你們男人怎么可能不在乎女人的容貌？等哪天我變成黃臉老太婆，你肯定會(huì)嫌棄我了。”她撅起小嘴，溫潤的紅唇在雪的'映照下如此的甜美。
慢慢的腐蝕他的理智。
他的唇慢慢吻向她的唇角，很輕，就像羽毛般的劃過。
她的心就像咖啡里溶解的糖，熱氣繚繞著。
有些驚慌、卻甜到心底。
彼此都想把這一刻拉成永恒。
突然，一陣聲音打擾了初晴的美好曾經(jīng)，只見淺析在遠(yuǎn)處喊著她，“嗨！初晴！過來打雪仗��！那些男生盡欺負(fù)我們?nèi)跣〉呐�，過來幫忙�。 �
初晴靜靜走過去，只是淡淡的說道：“不用了。我先回班上了�！�
知道嗎？他原本在那堆男生中是最開朗的一個(gè)。
原本和他一起安排好的新學(xué)期計(jì)劃，卻還沒來得及，他就已經(jīng)消失了。
就像被填滿的心瞬間被挖空的感覺。
他到底在哪？怎么蹊蹺的事怎么會(huì)發(fā)生在自己的身上？
我想你了。你究竟在哪兒？
記憶作文 篇4
琥珀色的黃昏帶給高大的建筑群幾抹艷麗，周圍的景物籠上了一層暈圈。腳下的路披上了金色的嫁紗。我獨(dú)自漫步于校園，身影被夕陽拉得好長，耳邊傳來低沉的風(fēng)聲，像嗚咽，像抽搐，給這黃昏染上了莫名的惆悵。
離畢業(yè)的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。多希望腳下的路一直延伸下去，多希望這個(gè)靜謐的黃昏就此留住，可是我無法挽住它的`手，正如成長在繼續(xù)，生活在演繹。往事隨風(fēng)搖曳，紛至沓來，就像未名的湖水不曾平靜。
大樓前的那塊綠地，此刻竟是如此的誘人。濃厚的草叢，陰翳的樹林，低矮的蕨草。組成了一個(gè)蔥蘢的世界。三年以來的歡愉，傷痛和期許，零零星星散落在草叢中，甚至在深邃的夜晚，也能看到它們發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)亮光。那些盛滿了卵石的凹坑覆蓋著清透的水，如今卻已干涸了，惟有那些石頭在水浸日曬后留下了斑斑白跡。三年的時(shí)光就要逝去，若不是那泛黃的日記本，我還以為這是一場(chǎng)悲喜交加的長夢(mèng)。我愿意一夢(mèng)不醒。
踱步走近藝術(shù)樓，腳下的這片空地曾是我們打鬧追逐的場(chǎng)所，也不知摔了多少次，笑了多少次。走進(jìn)樓里，寬闊的大廳回蕩著我的腳步�？粗@熟悉的地方，不知從哪個(gè)角落，傳來了我們從前的笑語，由遠(yuǎn)及近，回蕩在整個(gè)大廳，愈發(fā)響亮。它像一把木棰在我的心底敲打，直至敲出一條看不見的痕跡。突然一種酸澀的感覺往上涌，我只有離開。
走上對(duì)面的臺(tái)階，來到我最熟悉的教室。往上一看，三十張擺放整齊的課桌讓我想起一張張熟悉的面孔。陽光灑在靠窗的一排桌子上，其中一張便是自己的，回想自己曾仰著頭，看著窗外深藍(lán)的天際若有所思，發(fā)呆出神；也曾側(cè)著耳，聽窗外雨打芭蕉的悅耳之音；還曾拖著下巴，看著滿黑板密密麻麻的作業(yè)，感嘆荒廢了自己的大好年華……只不過，那些，已成曾經(jīng)。
抬頭看看即將落山的夕陽，覺得竟如此刺眼，生疼。一陣迷糊間，濕潤了臉頰……
記憶作文 篇5
傍晚，正在書房準(zhǔn)備一場(chǎng)文學(xué)對(duì)談的資料，關(guān)于小說《古都》及它的作者，外面“突突突”一陣噪音打亂了思路，兒子從室外進(jìn)屋低聲告知：“草場(chǎng)門高架今晚要爆破了�！痹陉柵_(tái)佇立遠(yuǎn)望，透過茂密的梧桐樹縫隙，幾架威武的吊車已準(zhǔn)備就緒。我合上書本對(duì)兒子說：“走!我們最后去看一眼高架橋。”
這是南京城西干道最后的一個(gè)爆破點(diǎn)，一個(gè)月來，這座為了“未來”的美好眼下必須要“消失”的立交橋，只剩下了最后的尾段。夕陽西下，馬路兩側(cè)早已站立著附近的居民，殷殷告別的人群中，幾位老人的白發(fā)非常顯眼。兒子好奇地問：“為何那些老爺爺老奶奶都來了?”我撫著他的頭：“那是因?yàn)椴簧�，他們住在這里好久了!”“不舍，有用嗎?”兒子忽然大人般地嘆了口氣。
想起家里每天的報(bào)紙版面上，充斥著“開發(fā)”“拆建”“消失”“告別”這一類字眼的標(biāo)題，我像所有無法圓謊的父親那般，躲開他有些早熟的眼神。握著兒子熱熱的手心走在回家的路上，我的心情有些黯然，想起臺(tái)灣作家朱天心《古都》中的起首句：“難道，你的記憶都不算數(shù)……”
記得去年秋天開始，一個(gè)“漫游古城墻”的計(jì)劃在我們家啟動(dòng)。當(dāng)時(shí)正是因?yàn)榫X這一代被動(dòng)漫、游戲包圍的孩子離歷史漸遠(yuǎn)，也害怕屬于我和父輩的城市記憶，在日益現(xiàn)代化的進(jìn)程中被磨損銷蝕，我便借由這樣一個(gè)通過徒步或騎車的方式，走遍南京的每一處古城墻，與古城南京作一次親密接觸。兒子主擬了這份計(jì)劃，包括對(duì)遺跡的田野式查勘、對(duì)歷史人物的口述實(shí)錄等等。
那些秋風(fēng)清朗的日子，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾條線路，利用周末時(shí)光，先拜訪了幾位歷史研究專家，隨后一起沿著明城墻徒步行走，又從秦淮河的上游一路向下漫游，用腳步在想象的地圖和事實(shí)的存在間對(duì)照閱讀。在我的鼓勵(lì)下，兒子用幾篇作文，記下了旅途間的感悟，前面的《到明朝七十里》便是其中的一篇。
“去年走過的很多地方，現(xiàn)在好多都不記得了呢……”兒子側(cè)著頭，打斷了我的思路。我笑著說，你鞋子上的泥土，我自行車上的印痕，不都是記憶的`明證嗎?當(dāng)然，還有你寫的作文，都忘了嗎?
這樣一個(gè)多少令人有些傷感的傍晚，我們打開《古都》，一起誦讀那一段：“那時(shí)候的樹，也因土地尚未商品化，沒大肆開路競(jìng)建炒地皮，而得以存活得特別高大特別綠，像赤道雨林的國家……”
“今天的立交橋，我也要把它記下來。”兒子的本子是嶄新的，像他忽然萌發(fā)的新鮮的主意�？粗耦^寫字的認(rèn)真勁兒，我忽然有了些許的欣慰。
孩子，也許有人要刻意抹去你的記憶，或者時(shí)間的沖刷，注定會(huì)讓你的記憶模糊殘缺，那么寫下來，就成為一種重要的存在——要用寫，來抵抗遺忘。學(xué)會(huì)用文字，替父輩，替你自己，留住這城市曾有過的美好的一切!
記憶作文 篇6
清晨，陽光又踮起腳尖輕巧巧溜進(jìn)廚房。
我剛坐在擦拭得干干凈凈的圓桌邊，一碗熱騰騰的面條就端上來了，那熱氣直撲在我的臉上。我深吸一口氣，香味兒直沁心田。拿起勺子輕輕攪動(dòng)，湯色晶瑩剔透，雞肉絲，木耳絲，香菇絲在碗里慵懶地扭動(dòng)著身子。舀上滿滿一勺嘗一嘗，口感醇厚而溫暖。我貪婪地再舀一勺，才抓起筷子，夾起面條，“哧溜”，大口大口地吃起來。吃罷，我舔舔掛在唇邊的湯汁，回味無窮。
奶奶則安靜地坐在一旁，大概是看到我的讒樣兒，她嘴角上揚(yáng)，眉目中是藏不住的慈愛。見我吃完意猶未盡，她起身端起碗，問：“飽了嗎？還要吃嗎？”我滿足地瞇著眼，沖她擺了擺手，急急地背上書包，正要開門，卻被她叫住，隨后遞來的是一杯溫度正好的開水：“多喝點(diǎn)水，到了學(xué)校要跑操�！蔽医舆^，卻在不經(jīng)意間，看見了那雙粗糙削瘦的手，上面爬滿了一條條蚯蚓似的血管，和那道，惹眼的疤痕……
奶奶愛做面，我則最愛吃面。
她靜靜地切著牛肉，待水煮沸后便將面撫下去。面香攀著燈光，輕煙一般散入空中，旋轉(zhuǎn)，沉浮，無孔不入。燈光映著她如風(fēng)中蘆竹般的白發(fā)，歲月毫不掩飾地在她臉上刻出條條印記，漸漸地，她的身影隨著霧氣氤氳在燈光中。
很快，面好了，細(xì)細(xì)的面條，極白，極滑，沒在赤紅色的湯汁里，閃著玉般的光澤。鋪在上面的牛肉多，薄，軟，一個(gè)切開的雞蛋安然等在面條上，蛋白似雪，蛋黃如金。我細(xì)細(xì)端詳，這哪里只是一碗面？分明是一幅淡雅雋永的畫作嘛！
奶奶輕輕提起醋瓶，將醋注入素白的瓷碟，玄黑的醋便如清泉沿曠野而去。
或是怕我嫌燙，她輕輕地用筷子將面小心地拌著，我的目光跟隨著她上下晃動(dòng)的手，卻瞅見了一道新鮮的刀痕，蒼老的.皮膚上綻開的一個(gè)“小嘴巴”，不時(shí)還有幾顆小小的血珠探出了頭。我的心猛地抽動(dòng)了一下，生疼，禁不住一聲：“奶奶……”奶奶似乎察覺到我在看著她的那雙手，連忙說：“不要緊，只是被刀劃了一下，不礙事兒。你趕緊吃吧，過會(huì)兒還要上課。”其間，卻未停止為我拌面。我?guī)缀跏菦_出廚房，尋來創(chuàng)可貼，強(qiáng)迫取下她手中的筷子，細(xì)心地給她裹上。
奶奶一連聲地依然是那句話：“不要緊，小口子，又不疼……”望著奶奶的側(cè)臉，我心中一暖。記憶的閘門大開，那些險(xiǎn)些被我遺忘的畫面跳出來：是您每次清晨為我遞上一杯溫度適中的開水，是您每個(gè)夜晚將切好的水果擱在我桌旁，是您寒風(fēng)中校門口翹首以盼，是您在我出行時(shí)千叮萬囑……這些細(xì)小而平凡的畫面，一一閃過，逐又化作一汪清泉，流經(jīng)心田，留下了道道痕跡，那愛的痕跡！
那道口子，終究變成一道疤痕，留在了奶奶的手指上，也深深印刻在我的記憶里，從不曾淡去。
記憶作文 篇7
不想忘記，不愿忘記，也就不會(huì)忘記。心中珍藏的那份記憶，直到現(xiàn)在還歷歷在目。只因我難忘心中那份記憶。
那份至今難忘的記憶，是我與小學(xué)同學(xué)的一段記憶，她早就跟隨她的父母離開了我們這座城市，也沒有什么可能再回來和我繼續(xù)做朋友了，可我卻不愿意忘記她，不愿意忘記她和我做朋友的那些日子。
小學(xué)的我，是一個(gè)非常內(nèi)向且愛哭的我，班里其他的女生都不愿意跟我玩，只有她，與我座位相隔好幾排，卻還是愿意下了課就來拉著我一起出去玩。她不是像我一樣不被人喜歡的那種女孩，她長得漂亮，成績又好，可我也不明白，她為什么總是愿意只帶著我玩，這使我覺得她或許是老天爺發(fā)給我的天使，來陪我度過我孤單的小學(xué)生活。
從她主動(dòng)找我玩開始，我的小學(xué)生活便不再是孤單的.了。我們每天一起上學(xué)放學(xué)，下課了先一起把作業(yè)寫完，然后兩個(gè)人手拉手去逛校門口那一線文具店，兩個(gè)人總是什么也不買，也能在文具店里看很久很久，直到天色晚了，我們才一起再手牽著手往家的方向跑去。
實(shí)際上我家和她家并不是一個(gè)方向，這是我在她跟隨她的父母離開這座城市的那一天才知道，她一直以來都是先陪著我回家，然后再自己一個(gè)人走回她家去。這件事兒或許也是加深這份記憶在我心中地位的原因吧！我總覺得她就是老天爺發(fā)給我的小天使，讓我孤單的小學(xué)生活不再孤單。
她走的時(shí)候，正是我們小學(xué)畢業(yè)沒多久，我和她道別的時(shí)候，我哭得像個(gè)淚人兒似的，她卻一直對(duì)著我微微笑。現(xiàn)在想想，大概那是她為了留給我完美的印象吧，最后也要留給我一個(gè)天使的微笑。
記憶作文 篇8
一提起密碼大家都會(huì)不約而同地想起摩爾斯密碼，凱撒密碼吧，但今天所說的非傳遞信息而是塵封在大腦深處的一件往事，一份回憶。
五一小長假，父母帶我前往楠溪江游玩。在路上，車窗外山水如畫，偶然發(fā)現(xiàn)一幢民宿向后退去，這里是……我的思緒如同車外風(fēng)景般回流，仿佛有人在我平靜的心靈里丟了一塊石子，泛起層層漣漪。這幢民宿如同一個(gè)秘鑰，帶我一路沿著密碼走向回憶的深處，推開了塵封的大門……
“明天你就要走了嗎？”“是啊，以后他要上初中了，不能常來溫州玩了�！边@兩人的臉浮現(xiàn)在我眼前，一張屬于我爸爸，一張屬于爸爸的大學(xué)同學(xué)。他們?cè)鞘忠玫耐埃贾荽髮W(xué)畢業(yè)后爸爸選擇回到溫州，而他作為土生土長的杭州人留在了杭州。等我出生后，爸爸常帶我去杭州玩，年幼的我多了一個(gè)大我一歲的玩伴——果果。我們性格很相似，關(guān)系好到形影不離，同吃同寢。后來，他爸爸帶著他來溫州度假，爸爸便邀請(qǐng)他們到楠溪江游玩。依稀記得那兩天玩得十分開心，大家喝啤酒擼串，賞月亮數(shù)星星。鄉(xiāng)下的夏夜真美好，沒有鬧市的喧囂，沒有白日的炎熱，沒有刺眼的燈光，沒有渾濁的空氣，有的只是無限的靜謐與夜風(fēng)的清涼，我的歡笑與遠(yuǎn)處的蛙鳴。那晚，我永遠(yuǎn)不會(huì)想到以后可能難以再有這樣的打鬧與嬉戲。第三天一早，他們就去動(dòng)車站趕車了，由于他們起得太早，我都未能目送他們遠(yuǎn)去，更望不見揚(yáng)起的塵土。
細(xì)細(xì)算來，快兩年了。兩年里，你有想起我嗎？好想重逢啊！“到咯！”媽媽響亮的聲音打斷了我的`思緒，原是目的地到了。走在溪邊的石灘上，我怎么也提不起興趣，索性一個(gè)人打起了水漂，一下，兩下，三下……看著漸漸遠(yuǎn)去的、沉入水底的小石頭，心中莫名的憂傷在不斷發(fā)酵……遠(yuǎn)去的何止是杭州的小伙伴，還有我們那如流水一般一去不復(fù)返的快樂童年。
抬起手，看向天空，企圖抓下一片云給他寫一封信，遠(yuǎn)去的云朵呀，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？
記憶作文 篇9
模糊，模糊，有點(diǎn)清晰了……
我站在一個(gè)校園里，這個(gè)校園給人的感覺很大，有花，有草，有樹。我向前走，走了許久，到了，我的眼前是一面高大的圍墻，一直向遠(yuǎn)處伸延、伸延。門口，在上方雕刻著幾個(gè)字――清華園！我，又到了北京？難道，這就是清華大學(xué)的圍墻嗎？多少學(xué)子追求的大學(xué)，竟然就聳立在我的'眼前……
“鈴……”咦？鈴聲？我在哪里？“各位同學(xué)快起床了�！庇腥私械�。
哦，原來是夢(mèng)，原來我還在這所中學(xué)。
起午睡了，我上到教室。
接下來是午唱時(shí)間，我看著遠(yuǎn)處的墻沉思，然后是發(fā)呆。
不知道有多少同學(xué)想走出這面墻，到墻的外面去。為了這樣，有些同學(xué)竟然裝病請(qǐng)假，到外面轉(zhuǎn)一圈再回來。
墻外面的世界很“精彩”嗎？也許是吧，不然怎么會(huì)有這么多同學(xué)想到外面去？可是我也想如果這面墻的外面真的是精彩、是美好、是自由，那么，墻里的校園呢？是無聊？是討厭？是束搏？不！你們有沒有想過，這面墻里是夢(mèng)想？！相比之下，墻外所有的一切美好都是偽裝，是十分短暫的。只有夢(mèng)想，才是永恒！
回憶起小時(shí)候去北京，去了故宮博物館，那里面有什么寶物，那些寶物有什么歷史，我都記不清楚了。唯一記得的，只是那一面高高的白墻，白墻把所有的古代繁華都圍在了里面，有著數(shù)不清的夢(mèng)……
原來，墻的意義就是把美好的東西圍在里面，而把那些短暫的美麗擋在外面。而我們呢？追求的是墻的里面，還是外面？
“鈴……”哦，下午唱了，鈴聲打斷了我的思緒。
回想我剛才做了什么，哦，忘了，幾乎都忘了。我只記得那些關(guān)于墻的思考，以及自己的夢(mèng)。
“水木清華眾秀鐘，水木清華眾秀鐘……”這，是清華園的校歌。
也許，一個(gè)人真的有三個(gè)世界，一個(gè)夢(mèng)境，還有就是現(xiàn)實(shí)和記憶。
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