【精選】成長作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成長作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
我們將要面臨的，是種種未知的困難，選擇面對，還是逃避，所得的結(jié)果也是截然不同的。
記得以前學(xué)校的后花園是我和小伙伴最愛去的地方，因為那有雙杠，天梯等體育器材，在那，我們能說出各式各樣的姿勢，每一個都好玩而具有挑戰(zhàn)性。也是因為這樣，我們才對它們情有獨鐘。
而為記憶中最深刻的便是天梯。是它讓我邁開了恐懼高空的一步。有好幾次，因為自己的害怕，懦弱，而遠遠避開，又是想去嘗試，卻在那么也邁不開那一步。小伙伴都能在那行云自如，只有我，每次只能遠遠地守望。有時小伙伴也會來鼓勵我，為我加油，我也都未能成功。終于有一次，我實在按捺不住，想去嘗試——
我爬上去，心里有些緊張，小伙伴在旁邊為我加油。我以“嬰兒爬”式的動作，“跪”上了天梯，我抓著欄桿，但欄桿卻已被浸濕，我心里想退縮卻又想前進。我將一只手放開，抓住前面那根欄桿，腿也同步跟過來。以這樣的動作前進了一半，卻早已是汗流浹背。每爬一步，心就用力地跳一下，似乎要跳出來似的，我抿著嘴，表情嚴肅。爬到一半時，我下意識地往后看了一下，天吶，我怎么爬這么遠了！再看看前面，還有那么長，我開始有點后悔了，我該怎么辦，退也不是進也不是，我使勁壓住自己想哭的想法，別害怕，往前爬，加油，你一定能行！我為自己加油打氣，是我停下的腳步，又動了起來。我目光鎖定前方，一步一步艱難地爬，終于，快到終點了。我松開一路抿著的嘴巴，很麻，但卻要笑。最后一步，成功了！我不管嘴巴的麻感，發(fā)自內(nèi)心地笑了出來......
成長作文 篇2
告別了美麗的小學(xué)校園，告別了朝夕相處的老師和同學(xué)，我步入了中學(xué)的大門，開始了新的生活。時間過得真快�。∞D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里生活了一個學(xué)期。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個標準的初中學(xué)生了。
新的環(huán)境，新的生活，還有一個嶄新的我。
初中的我，比以前少了一些天真，多了幾分成熟，也長了不少見識。站在中學(xué)門檻上的我，新奇而又快樂。
在這里，我首先學(xué)會了獨立生活。在小學(xué)時，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，連自己的被子都很少疊過。進入中學(xué)后，我住校了。我開始學(xué)著照顧自己。在老師的幫助下，我首先從整理內(nèi)務(wù)開始學(xué)起，學(xué)習(xí)疊被子，學(xué)習(xí)收拾床鋪，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗衣服……剛開始做這些活，不禁想起了媽媽曾經(jīng)的辛勞，我忍不住哭了起來。很快，我便能做得很好了。相信媽媽看到這樣的我，一定會又驚又喜。
在這里，我還學(xué)會了如何更好地學(xué)習(xí)。在中學(xué)，新的課程很多，功課也很緊張，我不斷摸索和學(xué)習(xí)著有效的學(xué)習(xí)方法，不僅如此，我還擠出時間來閱讀的課外書。《湯姆·索亞歷險記》《繁星·春水》等書，我看得津津有味�？磿S富了我的情感，使我有了宣泄感情的渠道，我可以和書中的人物一起快樂，一起悲傷。
在這里，我還認識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。老師們的教學(xué)方式多種多樣，給我的收獲也各不相同。老師們的認真負責(zé)、不辭辛勞讓我非常敬佩，同學(xué)們的友善和熱情讓我溫暖和幸福。
中學(xué)的旅途并非一帆風(fēng)順，考試成績成了我們心情的晴雨表。但我們依然滿載著理想向勝利的彼岸前進。
初中生活是酒，甘甜清醇，芳香醉人。初中生活是詩，激情澎湃，感人肺腑。
我愛初中生活！
成長作文 篇3
我的女兒今年十三歲了，我的教育是隨著女兒一塊成長的，真的是“教學(xué)相張”。
女兒小時候和外爺外婆一起生活的，外爺良好的家教對女兒影響很大，吃飯一心一意，尤其是不能說話。外爺常說：”吃飯說話，口水亂濺，很不衛(wèi)生。何況古人也說‘吃不言，睡不語’”。女兒很聽教誨，吃飯總是很安靜，偶爾我們姐妹相聚，免不了說笑幾句，女兒就會用小手拍著桌子，奶聲奶氣的說：“外爺說吃飯不能說話”。我們總是在哈哈大笑中結(jié)束談話。一直以來女兒都是我很大的驕傲。后來上學(xué)了，女兒依然特省心。我很自得我教育，可女兒的一次撒謊卻徹底打擊了我。
那是在女兒上小學(xué)二年紀的時候，那個冬天女兒一直想要一個旋筆刀，也就是二三十塊錢，可我想讓女兒過簡約的生活，覺得小刀也挺好的何必再要旋筆刀，就沒給買。元旦前一周多，女兒告訴我說學(xué)校要搞活動，她準備了一個集體舞和一個口語交際活動，很興奮。我鼓勵她好好搞。元旦那天下午回來，女兒高興的跟我說她舞蹈動作的編排，服裝的選用，以及服裝的顏色和漂亮的裝飾，口語交際中用一個大個男孩當一棵樹，校長送她優(yōu)秀小導(dǎo)演稱號，還給發(fā)了獎品，校長說她可以選擇，她就選了最喜歡的粉色的旋筆刀。我們一起陶醉在女兒的成功中。
可幾天后的一個偶然的機會使我知道學(xué)校并沒搞活動，我一下就懵了。女兒會撒謊？她做了那么精心的布置，前有鋪墊，后有照應(yīng)，有那么精彩的細節(jié)及場面的描繪，一個不到八歲的孩子？我竟然樂顛顛的.和她一起陶醉，太不可想象了，一個彌天大謊！可事實終歸是事實。女兒曾反復(fù)的告訴我他的需要，可我自以為是的拒絕了。于是女兒就拿了媽媽的五十元，可她不敢用于是就借元旦導(dǎo)了這么一處。
我又驚又怒，恐慌無比，我怎么了？女兒怎么了？我打了孩子一頓，吼她，說不要她了。女兒當時下的發(fā)抖，那晚女兒一直抽泣著，我是又怒又氣，都難入眠。
可很快就發(fā)現(xiàn)是我自己錯了，錯在我是一個不懂孩子的母親。我自責(zé)，我反省，可仍然晚了。女兒臉上沒了那快樂的笑容，一次還告訴我說：“媽媽，我知道你心里我是個壞孩子了，你不再愛我了，每次家里要有啥事，你總是拿那種眼神看我”。我知道女兒心里有陰影了。我花了一年的時間來調(diào)整女兒的心態(tài)，很慶幸功夫不負有心人！
這件事讓我思考了很多，如果我不那么自以為是完全按自己的想法來，如果我能滿足女兒正常的需求，可能就不會發(fā)生這些，因此我常常在想：有什么樣的教育方式就會有什么樣的教育結(jié)果。孩子出狀況了，那一定是我們做父母的在他稚嫩的人生里調(diào)上了不該有的色。教育有時就像栽樹似的，小苗張歪了，就插個標桿綁著他張，綁一陣再放開一陣，既要關(guān)注他，又要給他空間自由生長。我這個母親，就是在不斷的調(diào)整與反省中慢慢成長的。
我愛我的女兒，就像女兒愛我一樣。
可以和女兒一起胡謅瞎鬧，一起體驗成長的快樂，回味無窮！朋友們，去試一試吧，一定不會錯的！
成長作文 篇4
人的一生總是在成長，在長高，在長胖，在長壯，這是身體上的成長；在成熟，在沉著，在自強，這是內(nèi)心、精神上的成長。
又是一個金秋，我滿懷期待踏進了夢想中的中學(xué)，從小就天真幼稚的的我，到現(xiàn)在進入初中逐漸成熟，自強的我，這個過程，是一場精彩的蛻變。
而我，在這茫茫人海中，可能顯得不那么出眾吧！我是一個個子矮小，又比較自卑的男孩，而在我身邊的卻都是一群健壯、自信的同學(xué)，每天，他們都圍在一起，打籃球，踢足球……當我從他們身邊路過時，總會情不自禁地停下來看一看，看他們在籃球場上“殊死”拼搏；看他們在足球場上縱橫馳騁盡展雄風(fēng)；看他們在跑道上急速奔馳。這時，我的心中充滿了一股羨慕之情。如果我能像他們那么強壯，那么瀟灑就好了，可是，我又想起自己矮小的身體，心中不免生起一些自卑，每次，我都悄悄地離開了。
終于有一天，他們也覺出了自己的健壯，覺出了自己的優(yōu)勢，于是，他們便拿自己和別人作對比，還當面恥笑別人，當然，我也屬于這個“別人”的行列中。
原本我想：嘲笑一會兒就嘲笑一會吧。于是就不理睬他們。誰知，他們看我沒有反擊，便更加放肆起來，一大群人走到我的面前，我抬起頭，望著他們。“喲，小不點，長得可真矮啊，我看你是發(fā)育不良吧�！彼麄児笮ζ饋�，就像以此為樂一般，我感覺自己受到了侮辱，便想反擊他們，還來不及張口，另外一個同學(xué)就說道：“還長得這么丑，長大以后肯定找不了老婆！”“哈哈哈！”他們的笑聲回蕩在整個教室里，也回蕩在我的心里，無法抹去。
每次，當他們侮辱我的時候，我總是忍不住想開口還擊他們，可是，每次我都強忍住了，就這樣承受著他們那像刀一般鋒利的語言，刺入我的內(nèi)心，在我的心里留下了一條條深深的傷痕。
人應(yīng)該有自己的尊嚴，應(yīng)該維護自己的尊嚴，但也應(yīng)該尊重別人的尊嚴，保護別人的尊嚴，用刺傷別人自尊的行為侮辱別人，就等于在侮辱自己！
他們雖強大，雖魁梧，雖健壯，但他們卻用自身的優(yōu)勢去嘲笑，去挖苦別人的不足之處，傷害了別人的心，也侮辱了自己的魂，這樣做除了獲得短暫的快樂與自豪，別的還能獲得什么呢？
而我，雖然矮小、軟弱，倍受恥辱，但卻用自己堅強，勇敢，沉著的心去包容他們的侮辱，挖苦與攻擊，原諒了他們的靈魂的黑暗，突然間，感覺有一束光照亮了大地，照亮了我的內(nèi)心，我突然不自卑了，因為，我的內(nèi)心比他們的更強大！
成長的蛻變，雖然會遭遇許多挫折，但當你終于領(lǐng)悟到那些關(guān)于成長的事物最重要的源頭在哪兒時，你就會擺脫束縛，奔向新的起點。
成長作文 篇5
掌聲，失敗時給人以鼓勵；拼搏時給人以奮進的動力；成功時給人以肯定……掌聲，就是伴隨我成長的交響曲。
掌聲，失敗的時候給人以鼓勵。記得小時候，我看見一輛輛飛快的自行車穿過我的面前，就想去學(xué)騎自行車。可是學(xué)起來哪有那么容易呀！剛開始的時候，我怎么也學(xué)不好，不是倒向左邊，就是倒向右邊，急得我都要哭了。這時一位大哥哥走過來對我說：“小妹妹，學(xué)自行車沒有那么難的，只要保持平衡就可以了。來，我教你。”他一邊教我，一邊為我響起了陣陣掌聲。聽到他的掌聲，我的畏懼不翼而飛，漸漸學(xué)會了騎自行車。
掌聲，拼搏時給人以動力。在一次八百米的體育考試的時候，由于我一開始用力過多，到最后一點力氣也沒有，這時我想要放棄。“陳冰桐同學(xué)加油！加油呀！”聽到同學(xué)們的鼓勵，又聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲，我重新調(diào)整好心態(tài)，終于跑了第一名的好成績。這時，我又聽到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲，成功時給人以肯定。我以前是一個比較內(nèi)向的小女孩，在上課時，我也不怎么舉手回答問題�？墒且淮窝葜v會，我卻參加了，那是來源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會，又覺得我沒有要參加的意思，她二話不說，只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽到了媽媽的意愿，所以我參加了。最后我得了個三等獎，媽媽也給了我一陣掌聲。
成長需要掌聲，因為掌聲會彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲，伴隨著我成長。
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