精選啟示作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的啟示作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
一盤棋給我啟示有很多事情給我啟示，有的已經(jīng)淡忘了，但是從我和江辛成下的一盤棋中得到的啟示始終深深地印在了我的腦海里。
那是一天的上午，我去老師家學(xué)圍棋。剛進(jìn)門江辛成就主動提出和我下一盤，我想：江辛成比我厲害，他應(yīng)該是想看我慘敗的樣子吧！不過，和他下棋可以學(xué)習(xí)他的方法。想到這，就毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，我們來到一張棋桌前，開始了這盤棋。一開始，我們就都使出渾身解數(shù)，不敢有絲毫馬虎。后來，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)破綻，可要填補(bǔ)已經(jīng)來不及了，江辛成也發(fā)現(xiàn)了，并開始進(jìn)攻。眼看我兇多吉少，我想認(rèn)輸了。突然耳邊響起了老師的一句話：無論局面對你是好是壞，都要認(rèn)真下完。于是我靜下心來，仔細(xì)觀察每一個(gè)地方，終于發(fā)現(xiàn)了對方的一個(gè)破綻，便下了手手筋在旁邊，準(zhǔn)備進(jìn)攻。而江辛成似乎沒發(fā)現(xiàn)，還是“沉醉”于攻打我的地盤之中。我想：你就攻吧！到時(shí)候你會輸?shù)煤軕K，就連你的大龍也要危在旦夕了。我乘勝追擊，又用了一手手筋，這時(shí)，江辛成發(fā)現(xiàn)了，可已經(jīng)晚了，我又連續(xù)用了幾手手筋，殺了他大龍，他只嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。
對于任何一件事，無論是困難還是容易，勝利還是失敗，都要盡自己全力把這件事做完、做好。這就是我從我和江辛成下的一盤棋中得到的啟示。
啟示作文 篇2
“嗚嗚——你有什么資格打我……"何宇杰一邊哭泣，一邊對值日生顧孫澤怒吼著。前一秒，她還笑得開心呢，像個(gè)咧嘴的石榴。現(xiàn)在呢，他眼睛緊緊閉著，一滴滴眼淚，像斷了線的珠子，涌出眼眶，順著臉頰滾落了下來，掉在桌上的作業(yè)本上，浸成了一朵朵花。
記得這是一節(jié)自習(xí)課，老師走進(jìn)教室，要求顧孫澤管理班級紀(jì)律。老師走后，顧孫澤坐到了講臺上，他的眼睛像雷達(dá)一樣，掃視著我們。同學(xué)們好像并不買賬，開始竊竊私語。何宇杰在班里是調(diào)皮出了名的，他早就按捺不住，正繪聲繪色地給周圍的同學(xué)講笑話，把周圍的同學(xué)都逗笑了。
“何宇杰，誰允許你講話的？”耳邊響起顧孫澤的聲音。語氣十分嚴(yán)厲。可是何宇杰聽了，并沒有安靜下來，嘴里仍嘰嘰呱呱地說著。
顧孫澤抄起教棒，來到何宇杰桌前，手提棒落，朝何宇杰的背上打了下去�！芭九尽鼻宕嗟陌遄勇�，在教室里回蕩。他一邊打，還一邊罵：“叫你說話，叫你說話……”何宇杰哭了，淚水沾濕了他的衣服，他帶著哭腔，說：“老師都不打我們，你算老幾？”
何宇杰這么一鬧，全班同學(xué)都紛紛圍了過去，議論紛紛。有的說：“何宇杰固然不對，但顧孫澤太過分了。”有的說：“是啊，哪有這樣的值日生，動不動就使用暴力�！边�有的說：“顧孫澤可以警告何宇杰，把名字寫到黑板上，沒有權(quán)利打他……”這時(shí)，老師來了，他了解了事情的真相，對顧孫澤說：“你管班是對的，但應(yīng)該有個(gè)度，動手打人就過了�！�
顧孫澤低下了頭，一言不發(fā)。望著他番茄色的臉，我得到了一個(gè)啟示：無論做什么事情，都要有個(gè)度，超過了限度，就會適得其反。
啟示作文 篇3
初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。幾乎所有的植物，都攢足了勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！而他是竹，是植物中的另類。名利、金錢、權(quán)勢，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)—一要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，要與昆蟲講和，與風(fēng)霜妥協(xié)，要對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能�？墒牵墓�(jié)生來就是直的，不能彎腰。他的心生來就是空的，不愿費(fèi)盡心機(jī)。
真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，有鳥兒偶爾駐足的呢喃……笑忘功名利祿的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。
更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。
他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境：死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅、散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂?shù)姆e雪抗?fàn)�，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身、兼愛天下。
他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦、心靈的'豐衣足食。這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。
素材運(yùn)用：四君子中，我獨(dú)愛竹。默默堅(jiān)守而不自命清高，忠于內(nèi)心而不諂媚艷羨，淡然獨(dú)立，卻不遺世。生活中內(nèi)心強(qiáng)大的人大概就是如此。心如淡竹，無欲則剛。
啟示作文 篇4
草，往往生長在偏僻的角落里，不容易被人們發(fā)現(xiàn)的地方。但是雖然草生長的環(huán)境惡劣，但是草從來沒有屈服過。因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命，堅(jiān)定的意志，才能在這個(gè)世界上生活下去。
可能有些人從來沒有注意過那個(gè)長滿野草的角落，但是如果你注意地看著那個(gè)角落，你總會說：“啊！原來小草的生命力是那么頑強(qiáng)！我怎么從來沒有注意到它呢？”
每當(dāng)我看到那些挺直了腰的小草，我不禁涌起了一股敬佩之情。小草雖然沒有牡丹那么艷麗，沒有荷花那么嬌滴，更沒有水仙那么清香，但小草卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它似乎時(shí)常提醒我外表美不是真的美，意志堅(jiān)強(qiáng)心靈美才是真的美。
就像我小時(shí)候體育不怎么好，幼兒園里我最討厭的就是活動課，既要扔實(shí)心球，又要跳繩，這些我都不會。直到有一天，老師對我說：“任哲，現(xiàn)在看來你最重要的就是把體育搞上去，我相信你，一定行的！”于是，我便下定決心一定要增加每天的運(yùn)動量。早晨，我總會在樓下的小區(qū)里跑個(gè)一兩圈，我也曾想過放棄，但是小草似乎一直在我耳邊輕輕地告訴我：“加油，別放棄，一定要堅(jiān)持到最后！”于是我便堅(jiān)持下來了，我跑步的速度也慢慢快起來了。另外，我還在練習(xí)跳繩，從一分鐘100多下到了一分鐘200多下。功夫不負(fù)有心人，終于在二年級時(shí)跳繩比賽得一等獎(jiǎng)。
草，這是一種多么頑強(qiáng)的生物�。∷鼉H靠自己頑強(qiáng)的生命跟堅(jiān)定的意志。
啟示作文 篇5
過年的時(shí)候我收到了很多壓歲錢，今天我打算去把它們都存起來，于是，我高高興興地和媽媽出了家門，去銀行存錢。
剛走到小區(qū)門口，一輛小轎車停在那兒，里面坐著一個(gè)阿姨，她拿著卡正在刷卡，但是離得太遠(yuǎn)，刷不著，就特別生氣地對保安說：“離這么遠(yuǎn)，我夠不著，你趕快把門開開，我還有事兒呢！”可保安微笑著對她解釋：“這是自動的，需要你自己刷卡才能打開。”我們走了很遠(yuǎn)，回頭一看，那輛小轎車還停在門口，里面的阿姨還在生氣地說保安，保安就是不給她開門。我想：這個(gè)阿姨為什么不下來刷卡呢？刷完卡不就可以開車過去了嗎？用得著這么生氣嗎？于是，我對媽媽說：“這個(gè)阿姨說話那么難聽，要是我的話，我也不給她開門。”媽媽說：“你看見別人這樣說話不好聽，你是不是有時(shí)候也這樣？”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)：越是生氣的態(tài)度，別人越接受不了；你溫柔地對別人說，好好和別人商量，可能別人就爽快地答應(yīng)了。
我想起了前幾天的一件事：爸爸想出去吃飯，可是我不想讓他去，因?yàn)樗偸呛茸砹耍芡聿呕丶�。我拉著爸爸不讓他走，還對他大喊大叫，結(jié)果爸爸很生氣地走了。后來媽媽說，如果當(dāng)時(shí)我能好好跟爸爸談?wù)劊赡芩筒怀鋈チ�，都是我說話態(tài)度不好，爸爸才生氣的。
所以，以后我要改正自己的壞脾氣，和別人說話時(shí)要注意說話的語氣和態(tài)度，做一個(gè)有禮貌和有修養(yǎng)的人。
啟示作文 篇6
想必大家都玩過，都樂過，都狂歡過吧！我在玩樂中不僅能得到快樂，還能得到啟示。
有一次，我和易陽波一起去找一個(gè)玩得非常好的朋友——小朱。一進(jìn)他的家，頓時(shí)感覺眼前一亮，好干凈�。〉孛婀饣�，干凈的可以和精子媲美，桌椅擺放得也非常整齊。
來到他的臥室。書桌上有一堆筆，我無意中碰到了一支鋼筆便仔細(xì)觀察。這支鋼筆做工非常精細(xì)。它十分漂亮，好喜歡。我要是有這樣一只鋼筆那多好��！便想把它變成我的東西。忍不住多看幾眼，越看越看越喜歡，真想把它據(jù)為己有。如果你拿來的話，也沒事。拿還是不拿。我的心里作著激烈的斗爭。仿佛心中有兩個(gè)小人，一個(gè)說拿，一個(gè)說不拿。到底應(yīng)該怎么辦才好呢？我正想著。朱呂晨來了。我把事情的起因經(jīng)過告訴了他，他聽到后，爽快的說了句：“那就拿吧！我又不介意。”說完就繼續(xù)和易陽波玩游戲了，還邊玩邊說：“趕快做決定��！，做好了就一起玩�！薄安唬也荒苣�。他雖然是我兄弟，但拿別人的東東是不對的”想到這里，我回到了朋友身邊，和他一起玩著，那時(shí)是我最開心最盡興的一時(shí)！
當(dāng)你遇到了一個(gè)好東西，甚至是你最喜歡的時(shí)，只要不是你的，就一定不要拿！
啟示作文 篇7
在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都?xì)w功于我們的好老師——大自然。
魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。
英國偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋果樹下思考問題。正巧，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，牛頓撿起蘋果，非常好奇：為什么蘋果熟了會落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
美國有個(gè)畫家，叫律薄曼。有一次，他畫得正起勁，突然，他的橡皮找不到了，費(fèi)了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。
其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥類，發(fā)明了飛機(jī)；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的后腿，發(fā)明了電池。
大自然的啟示無處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準(zhǔn)備的人，就會從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見蘋果從樹上落下來的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說明，我們平時(shí)就要善于開動腦筋，注重知識的積累。
大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？
啟示作文 篇8
啟示錄之一：高考作文要切合題意，要完全符合命題者所沒計(jì)的意圖。
審題立意至關(guān)重要，它是作者行文的燈塔與指南針。記得清朝王夫之曾經(jīng)說過：
“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”，可見立意準(zhǔn)，就選對了帥，這仗便勝了一半。
今年河北區(qū)選用的全國高考卷作文題目，講了一個(gè)烏鴉學(xué)鷹抓小山羊失敗的故事，讓考生從中提煉中心，構(gòu)思行文。材料包括兩個(gè)層面：烏鴉的行為和父與子的不同評價(jià)。烏鴉的行為既有盲目性又有合理性，盲目性是烏鴉不能正確認(rèn)識估價(jià)自己，不能認(rèn)清自我。合理性是烏鴉不滿足現(xiàn)狀，積極學(xué)習(xí)他人之長并勇于實(shí)踐嘗試。父與子的不同評價(jià)也具有合理性與盲目性或言之片而性。這也啟迪我們怎樣認(rèn)識和評價(jià)自己，怎樣避免評價(jià)的片面性。
因此評分細(xì)則中表述如下：凡是把烏鴉的行為的兩面性或者父子兩種評價(jià)觀點(diǎn)聯(lián)系起來考慮，無論從何種角度引發(fā)開去，命題立意均可視為符合試題要求。
在閱卷中依據(jù)閱卷細(xì)則也發(fā)現(xiàn)真有偏離題意的，比如有談?wù)搫?chuàng)新的，議論童心的可貴的，評說人的名字重要的，甚至有的通篇提倡忠誠與材料無任何直接間接聯(lián)系，出現(xiàn)文不對題現(xiàn)象，真是讓人感到痛心，有的文筆尚好，更是倍感惋惜。
畢竟，文章是表意的工具，下筆千言離題萬里，何談高分。這就需要考生在平常多體悟唯物辯證法的思想精髓，如能聯(lián)系地看問題(而不是孤立地看問題)、能一分為二地看問題(而不是片面地看問題)、能用發(fā)展的眼光看問題(而不是用靜止的眼光看問題)等等。并最終能理論聯(lián)系實(shí)際，在具體的考場作文審題中加以靈活運(yùn)用。
啟示錄之二：精心打造亮點(diǎn)，尤其是題目擬制，開頭策劃，精彩段經(jīng)營，結(jié)尾段安排，名句運(yùn)用等方面要不遺余力。
1．花香蝶自來，題好一半文
好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人，所以說：“‘文題善，佳篇成一半’，‘題好一半文’�！币虼宋覀兊目忌欢ㄒ谖念}上多下功夫，投入智慧，揮灑才情，巧動心思，妙擬文題，制造亮點(diǎn)，以便迅速攫住閱卷者的目光，為自己的話題文贏得良好的第一印象，進(jìn)而創(chuàng)造佳績，令人嘖嘖稱羨。
我在閱卷過程中隨手記錄下來了幾個(gè)精彩題目，它們是“理想之花根植于現(xiàn)實(shí)土壤”、“讓夢導(dǎo)航”、“勿被羨慕遮望眼”，“丈量生命的勇氣”“豈能東施效顰?”“看清自己再飛翔”“梅花開在雪來時(shí)”；這些擬題很容易俘虜閱卷者的心，尤其是設(shè)喻擬題，比較容易出彩。因?yàn)樗軌蜃龅交橄鬄榫唧w，化無形為有形，化平淡為精彩，使之心旌搖曳，目馳神往，陶醉其中，小可自拔，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。
與此形成鮮明對比反差的題目有“缺乏父愛的烏鴉”，一看題目就走題了，真是無可救藥。也有粗俗型的“鷹爪雖大，但抓不住蒼蠅”“香蕉大了，香蕉皮就大”、“胳臂擰不過大腿”、可是這些話語入題，一則不確切，二則選詞不典雅。這樣擬題破壞了文學(xué)美感，出現(xiàn)了硬傷。
由此可見考場擬題的基本原則：可以用三個(gè)字簡潔概括，那就是“信、達(dá)、雅”�！靶拧本褪俏念}的斟酌擬定應(yīng)該服從話題文審題與構(gòu)思的需要，應(yīng)該成為傳遞行文主旨的橋梁，應(yīng)該具備提示行文線索的功能，同時(shí)應(yīng)該與文章的“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”產(chǎn)生照應(yīng)。在“信”的基礎(chǔ)上再靈活借鑒大力實(shí)踐擬題的思路與技巧，使其達(dá)到流暢自如即“達(dá)”的地步，再精益求精，殫精竭慮，達(dá)到文才斐然即“雅”的目標(biāo)。這樣，水到渠成，瓜熟蒂落，題目擬制就能達(dá)到“信、達(dá)、雅”的辨證統(tǒng)一，我們的文章，尤其是考場話題文就會獲得閱卷者認(rèn)同與青睞。
2．動人春色不須多，萬綠叢中一點(diǎn)紅
考場文章是一種特殊的寫作，“也就決定了考場文的本質(zhì)是炫示，炫示才華。這才華往往通過制造亮點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)，雖然我們做不到字字珠璣、段段錦繡，但是我們可以苦心經(jīng)營文章精彩段，比如雕飾鳳頭，美化豬肚，扮靚豹尾。下面我們結(jié)合閱卷手記展示一下精彩的例子。
(1)一篇題為“找準(zhǔn)自己的位置”的優(yōu)秀文章的開頭是：“小草可以連成無邊的綠蔭卻不會有白楊般的挺拔，青松雖有傲立崖巔的風(fēng)姿卻不會有臘梅的暗香：黃鶯雖有清脆婉轉(zhuǎn)的歌喉卻小會有雄鷹的矯健。任何事物、任何人都不會是完美的，世界上也不會有完美無缺的人。所以不要刻意追求別人，盲目隨從讓我們迷茫。在人生路上，找準(zhǔn)自己的位置，向目標(biāo)努力拼搏。”從自然界沒喻人手，用華美語言自然引出了觀點(diǎn)，很有技術(shù)含量。結(jié)尾段是：“如果你是游魚，就注定不能和白云向藍(lán)天爭寵，如果你是芙蓉，就注定不能和雪蓮向 山爭榮，如果你是貝殼，就注定不能和珍珠向大海爭寵，在人生的路上找準(zhǔn)自己的位置。在堅(jiān)定的信念中踏出一條人生的坦途，生命會在平凡中彰顯不平凡的氣質(zhì)，人生一定是輝煌的�！闭恼卵笠缰膶W(xué)的芬芳，讀來如飲淳酒、似品香茗，口齒噙香，回味悠長。
(2)《做別人不如做自己》一文中的主體精彩段：“很多人講學(xué)做鯤鵬飛萬里，不學(xué)燕雀巢小枝，這很好，有理想，有追求；但更有人誤解其義，養(yǎng)成浮躁的作風(fēng)，認(rèn)不清自己，不愿腳踏實(shí)地，做好身邊事，厚積薄發(fā)到了他們那省略掉了積累的過程�！边@段話辨證說理，澄清了大家模糊認(rèn)識，而且語言很講究，值得揣摩體會。
在經(jīng)營精彩段方面，要特別注意開頭，因?yàn)樗谙喈?dāng)程度上能夠左右閱卷者的閱讀評判的第一感覺，正因?yàn)槿绱�，古人非常重視開頭的功能與價(jià)值。我國元朝時(shí)的喬夢符說：“作樂府亦有法：鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也。”鳳頭就是說，起要美麗，有如鳳頭，“開卷之初．當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”。“好的開始是成功的一半�！睂τ诳紙鲎魑模玫拈_篇也是成功的一半。“鳳頭"就是要求文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光。
(3)采來小荷生奇巧，摘得紅杏添秀色
我們深知文學(xué)的第一要素是語言，要想使考場作文語言出現(xiàn)亮色，就要有意識地使詩文、名句與寫作聯(lián)姻，或直接引用穿插在行文中，使文章增色添輝；或者變用一下，機(jī)智地使它適合行文的要求；也可以在它的觸發(fā)下，寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。這樣去做，既可以奪人眼目，又可以化解表達(dá)的難度，兩全其美，何樂而不為?下面用精彩的例子印證。
(1)題為《莫讓浮云遮望眼》的文章主體段引用名句十分悅目：“席慕容說：“每個(gè)人的生命都可以成詩。我想是的。只要我們?yōu)樽约旱男撵`織一張濾網(wǎng)，濾去訛誤的字句，濾去不和諧的韻腳，再濾去浮華的詞章，剩下最純粹、最本真的自我。面對生活，擁有一個(gè)如水般安詳?shù)男木�。這樣，我們方可穿透浮云，看到陽光映照下最輝煌的自己。”
(2)《生活的主旋律－－做好自己》一文中引用史鐵生的名句“我們每個(gè)人都是上帝發(fā)出的短消息，我們無法去問上帝為什么會發(fā)出這個(gè)短消息?”整篇文章因此生輝，變得厚重深邃還兼有時(shí)代氣息。
古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚”，恰到好處地使用名句，不應(yīng)該僅限于文章的點(diǎn)綴，也應(yīng)該看作寫文章的一種基本要求，只有平時(shí)注重閱讀，不斷積累，作文應(yīng)試時(shí)才會懷中掏寶，運(yùn)用自如。
只要我們依據(jù)高考閱卷啟示錄進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，就會花開六月，金榜題名。
啟示作文 篇9
幾年前盛夏的一天，天氣既炎熱又干燥，太陽像一個(gè)大蒸爐，籠罩著大地，炙烤著人們。人們更愿意坐在空調(diào)屋里，沒有人會愿意出門。
我站在太陽下，汗流浹背，陷入了深深的回憶：在空調(diào)室里，一雙手捧著盛滿飯菜的碗，正欲向垃圾桶倒去，卻被一雙大手?jǐn)r住。“為什么同樣是水，有的人覺得索然無味，有的人卻覺得無比甘甜？”父親瞪大了眼，嚴(yán)肅的問。這種嚴(yán)厲是從來沒有過的�！安弧恢溃 蓖赣H憤怒的神情，我吞吞吐吐的答道�！叭ツ憷牙鸭艺掖鸢��！庇谑俏冶桓赣H轟出了家門�，F(xiàn)實(shí)將我從回憶里拉回，開始走吧。
過了良久，門前滿是雜草的庭院出現(xiàn)在我面前。我小心翼翼的穿過雜草，見姥姥正坐在院子里，扇動著扇子�！袄牙押�，門前的雜草多久沒清了？”我指著那大片大片的雜草。“也有些日子了，你幫姥姥清清吧�！�
我望著那大片大片的雜草，打了個(gè)寒顫。這些雜草要拔多久啊。無奈，只能照辦。我用盡全力拔掉周圍的雜草，卻發(fā)現(xiàn)用盡全力拔的草，與總量相比，只是九牛一毛。太陽發(fā)出更加熾熱的光，把不遠(yuǎn)處的水泥路曬化了，把墻壁也曬化了。我加快了速度，那些雜草是互相連在一起的，拔的就更加吃力了。不一會，汗水便浸濕了衣服。雜草中部，有一片帶刺的草，不過那時(shí)我只顧著累，并沒有注意。我伸手用力一拔，手指便被劃傷了一道口子，鮮血直流。那一刻，我真想放棄。但想到承諾如金，想到姥姥被幫助時(shí)的快樂，便不忍心放棄。我咬著牙，艱難的將草拔完了。
“喝杯水吧�！� 姥姥將一杯水遞給我，我細(xì)細(xì)的品味著，詫異的發(fā)現(xiàn)，這杯水竟如此甘甜。我終于找到了答案——只有經(jīng)歷了生活的艱辛，才會更加珍惜生活，只有經(jīng)歷了勞累，才能體會出水的甘甜。
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