人教版六年級上冊語文第八單元關(guān)于藝術(shù)的作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的人教版六年級上冊語文第八單元關(guān)于藝術(shù)的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇1
我最喜歡的一門藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強(qiáng)項也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng)造了藝術(shù)的舞臺!
舞蹈是以基本功為主，舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉、抽、拉、壓、拽，為所欲為。剛開始，我只是個骨頭堅硬的學(xué)生。有時候痛的得叫不出聲來，我痛忍著淚水，一心只想學(xué)有所成。練舞的第二天，我的腳和腰劇痛無比，就快要斷了似的。如果和爸爸媽媽訴苦，他們便會說：“練舞最重要的就是忍�！�
從此，不管我再怎么苦，怎么痛，從不說一個痛字――既然已下定決心要練，就不要怕苦。每一次老師都拼命地幫壓腳，我也只能咬緊牙關(guān)，閉著眼睛熬過去。暑去寒來，幾年后，我便可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕，做前強(qiáng)臉、后強(qiáng)臉，其他的基本功更是不在話下。
經(jīng)過一次一次的練習(xí)，我正在一步一步地進(jìn)步。有時侯，舞蹈老師會帶我們?nèi)ジ鱾�地方表演，我自己有時也會在學(xué)校展示我的基本功，這使我度過了不少快樂的時光，使我終身難忘。
舞蹈創(chuàng)造了我的藝術(shù)的舞臺;我的藝術(shù)的舞臺是舞蹈創(chuàng)造的，這個道理是不會變的。舞蹈讓我變得更加堅強(qiáng)，有毅力!
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇2
我是一個熱愛畫畫的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫畫的時候都會情不自禁地笑起來。
記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會兒，媽媽便來接我回家了，正當(dāng)我們要走的時候，媽媽看見了一個帶眼睛的小孩背著一個引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門的時候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認(rèn)真地畫著，前面有個男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來，然后給老師看，雖然畫得不怎么好，但老師卻說：“畫得不錯!”老師問我媽媽：“說我有沒有學(xué)過畫畫”“沒有”媽媽說。后來，我和媽媽認(rèn)識到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說的：熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇3
永遠(yuǎn)微笑的人是快樂的，永遠(yuǎn)微笑的面孔永遠(yuǎn)年輕。也許這緣于我對一位哲人的拜訪。我問哲人怎樣才能永遠(yuǎn)年輕和快樂。哲人笑而不答，剎那間，我大悟道：對啊!是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人的地方都會開放，心靈越是高潔，微笑之花越美。
人生的樂趣莫過于微笑著面對一切。它緣于佛祖拈花的智慧，于是，佛教便有了無語的禪宗。微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。只要你可以自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不搖滾……
我要微笑著面對自己，不論是冒犯，還是恭維。微笑會讓冒犯者無地自容。正是你的寬容包容了他人的狹隘，你的理智喚醒了他人的良知，你的勝利不在是言語的得失，不在是爭一日長短，而此刻他的心中便會有一粒微笑的種子發(fā)芽。佛家云：“不悟既佛是眾生，一念悟時眾生是佛。
面對周圍的喝彩，我還以微笑。這微笑更是提醒自己，一切都會過去的�！比γ麎m與土，八千里路云和月�！叭松膽B(tài)度最難就是看淡眼前的虛華，把思想放飛卻腳踏實地的前行。
我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。不用在去苦苦尋覓快樂，不在乞求光陰的憐憫，而是面帶著微笑走過四季，在將它們貯成幸福的美酒，享受一生。如果命運允許我平凡，那么好吧，我會欣然接受，微笑著繼續(xù)……
我不會去為自己辯解，我要用微笑去說明一切。也許你此刻正沐浴著幸�；蛟馐懿恍遥菬o論悲傷還是不幸，請記�。何⑿χ鎸�。
看那一條條林間小溪，悠然而新鮮的流過樹根，穿過草地，看那小草高高的長，花兒默默的紅，葉片輕輕的綠，一切都在微笑著前行，成長，繼續(xù)……
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇4
藝術(shù)，一直那麼的多彩五彩繽紛。藝術(shù)的全球，一直那么那么的隨意詭異。藝術(shù)顏色的花瓣也不知道為了誰對外開放。而我很喜歡的則是中華民族手工制作藝術(shù)里的皮影。它盡管沒有彩墨3D渲染的畫色，沒有書法藝術(shù)的豪情萬丈揮筆、筆走龍蛇，都沒有歌曲的繚繞韻雅。而我很喜歡它那筆酣墨飽的中華民族藝術(shù)和那中華民族特點的戲劇表演。讓我們一起走入皮影藝術(shù)瞧瞧吧。
談起皮影戲的由來十分的精彩紛呈：皮影戲的藝術(shù)，別名“身影戲”和“燈影戲”它全是一種以毛皮或硬紙板制成的人物剪影戲，他們在日光燈、焟燭、花燈這些燈源的直射下要隔亮布開展拍戲，是大家中華民族漢族人民俗一代又一代廣為人知的傀儡戲之一。大家在演出時，在乳白色投影幕后邊，一邊拿手控制戲曲人物，一邊用本地時興的旋律唱述小故事，與此同時裝有敲擊樂器和管弦樂，有深厚的鄉(xiāng)土味。據(jù)史籍記述，皮影戲初始于東漢，盛于漢代，盛于宋代，元朝階段傳到阿拉瓦和歐洲地區(qū)，皮影戲可算得上歷史悠久，博大精深了。
演皮影戲的操耍便是方法和唱歌技巧，它的操耍和歌唱全是經(jīng)師傅心傳口授和長期性刻苦鉆研而成的。有的大神一人能與此同時操耍七、八個皮影人。武打電影場景是如火如荼的，是影人士槍來劍往的、是左右翻滾的，非常熱鬧。而文場的歌曲與唱法卻也是音韻學(xué)繚繞、唯美悅耳�；蚩犊ぐ夯蚶p綿悱惻，卻個有悲、抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦。因為皮影戲中的車船馬轎、奇妖精獸都能上場，飛天入地、隱藏形變、噴煙吐火、開山倒海都能主要表現(xiàn)，還能配上各種各樣皮影技能實際操作和聲光效果，因此表演大中型神話片的奇妙場景之絕，在百戲中非皮影戲莫屬。
皮影戲是大家中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)。而這皮影戲的風(fēng)采是看了的或賞析過的人都是會禁不住的嘖嘖贊嘆，也會為這中華民族的藝術(shù)覺得自豪。而這歷史悠久的皮影戲，更必須大家好好珍惜。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇5
談紅塵滾滾，時光流逝;若行云流水，滑落指腹。上是一千多年前，耀眼的圓明園譬如一顆明珠，照亮整個大清王朝。讓八國聯(lián)軍軍隊惘然止步，無人不驚羨它那逼人的魅力。
我早已聽說過圓明園的壯麗景象，那一天我去了那里。
可是，我看到的并不是別人眼中的那么美好，有少許的荒涼與寂靜。我不禁觸摸身邊的石柱，隱約還有一百多年前烈火燃燒了三天三夜時的余溫。幾千多年前，普羅米秀發(fā)現(xiàn)的火，在那時盡成為幫助八國聯(lián)軍傷害圓明園的劊子手。我不禁感慨，人類總是愛自欺欺人，圓明園不禁是中國的文物，又是證明人類智慧的憑證。是人類自己抹殺了自己的智慧，但他們還不以為然，認(rèn)為這在戰(zhàn)爭中是合情合理的。難道在每一次戰(zhàn)爭中都要有犧牲嗎?錯!他們犯了不可原諒的錯誤。
也許，在前世我是一位不知名的吉普賽女郎，是去了雙腿，以至于我今生永遠(yuǎn)的飛翔，不能著地，在無邊地天空中唱著流浪的歌，品味著古老的文化藝術(shù)。
我喜歡如今的圓明園，雖然沒有原來的那么宏大，但也算是小巧玲瓏。它也不斷地提醒我們要發(fā)展，進(jìn)步，只有這樣，我們才能夠保護(hù)好我們的古物。我的腳不停地向前邁動，那優(yōu)雅的長廊，有的地方被來往的游客磨掉了漆，我認(rèn)為這才使藝術(shù)，是不同人用時間繪畫出來的。這不同與其他藝術(shù)，這是獨一無二的。抬眼望去，我看到金碧輝煌的建筑，在灼熱的陽光下熠熠生輝，光彩奪人，妖嬈嫵媚，獨占風(fēng)騷。一波水簾吸引我們眼球，我站在柳樹旁，纖細(xì)的柳枝蜻蜓點水般滑過湖面，蕩起了漣漪頗有江南湮蕩吳儂軟雨之感。這些惟妙惟肖的景色正如藝術(shù)一般，刻印到我的腦海之中。
圓明園，這一讓人傷感，令人驚羨的景象似一個藝術(shù)品，使我流連忘返。我細(xì)細(xì)的品味著，哦!我明白了----它就像笛聲一樣，委婉揚(yáng)長...........
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇6
往往仰視才能看到藝術(shù)。
木心美術(shù)館坐落在湖邊一隅。附近只有石橋一頂，游人也鮮有進(jìn)入，與石橋那頭的繁盛對比強(qiáng)烈，猶如明暗側(cè)寫。
究竟是什么造就了如此差別？我迷茫地挪進(jìn)美術(shù)館。美術(shù)館的第一條規(guī)矩竟是不可使用相機(jī)。這僅僅出于保護(hù)嗎？如同麻花般的木雕堆在一旁，只覺哭笑不得。木心先生博采眾長各個領(lǐng)域都有卓越建樹，但他的真跡卻無人能看懂，甚至說看清。雙眼和玻璃依然粘連密不可分，不覺已是一片模糊。移遠(yuǎn)卻又是無法辨認(rèn)，莫非木心先生不愿后人欣賞？那當(dāng)初為何建館？疑云占領(lǐng)了半邊大腦。
美術(shù)館建有一個圖書室，天花板有三層樓高，拖鞋方能進(jìn)入，給予人完完全全是虔誠感，不覺震懾住了我。手緩緩伸出撫摸一本又一本，竟沒有一本是破損的。正當(dāng)我想要抬手取更高的，意外發(fā)現(xiàn)上方那層如同遠(yuǎn)在天邊，不由得向后一步，抬頭仰視，視眼里只映出了三排，錯落有致地陳列在臺階邊的書格中，又退一步仰視，又有一層映入我的眼中，再退一步仰視，又是更高的一層。色彩大多是暗淡的，不扎眼，更令我辨不出書名。
我又退一步。仰視。
又是一層書格。
恐怕要觸及屋頂?shù)奶葑涌胺Q天梯。內(nèi)心忽然重重顫動了一下，倏地源源不斷的念頭襲來，也許只有仰視，我才能看見藝術(shù)－藝術(shù)的高度。
藝術(shù)家的任務(wù)，無非是一步一步將其提升。木心先生為我們鑄造了三層樓高的藝術(shù)殿堂，而我能觸及的不過是最低端的罷了，于是只有仰視。退后。仰視。
木心先生說過這樣的話：你們也不想想我講的虛構(gòu)的手法也是虛構(gòu)的。高處不勝寒的心理躍然紙上了。疑云頓釋，美術(shù)館就是木心，望著四周蕓蕓眾生微笑不語。
終于明白了為什么不許拍照，藝術(shù)并不是憑借照片與不懂藝術(shù)的＂欣賞＂筑高的。只有踏著階梯狀的地，繼續(xù)仰視……
美術(shù)館依舊人跡罕至，門可羅雀。古城美景依舊絡(luò)繹不絕，車水馬龍。
我就在物質(zhì)世界里尋求這樣的一片精神！
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)自有生命，如何將其本真呈現(xiàn)給大眾同時又能融入大眾，理應(yīng)成為我們思考的問題�！斑�原”與“創(chuàng)新”本就不是矛盾的，但若無還原，又何來創(chuàng)新一談呢？還原之于創(chuàng)新本就是基石，必不可少。如若直接略過還原這一步驟，我們又怎能把握創(chuàng)新的方向呢？是以還原在前，創(chuàng)新在后；故而還原重于創(chuàng)新。
藝術(shù)，不是被創(chuàng)新或者是還原鎖定了的，它就是藝術(shù)，無論哪種表現(xiàn)方式，明白藝術(shù)的人，一眼看去，就會明白，那就藝術(shù)，好似時間，他承載著無盡歲月，卻不回旋，也不洶涌，仍淡然地繼續(xù)向前，藝術(shù)也仿佛那般，有無限的視角，但，它仍還是藝術(shù)，不被我們的眼睛或心靈左右。
把一份事情做到極致，就是藝術(shù)。藝術(shù)這個詞形容美好而又閑情雅致的事物，但現(xiàn)在仿佛被局限，被看的遙不可及，可其實就在眼前，你精心擺盤細(xì)心烹飪的一道菜，針線在手間游走縫紉出的衣服，每日被陽光沐浴的盆栽，都是藝術(shù)。只要極致，便是優(yōu)雅。
藝術(shù)像一個幽靈，它在黑暗中徘徊不定，他需要一個人去感受，這個人則是最辛運的人，然而他也需要極大的勇氣去面對，他若戰(zhàn)勝了自己，則會贏得藝術(shù)的信賴，從而走上人生的巔峰！這個幽靈總是在你身后躲藏，你只需要留心轉(zhuǎn)身，仔細(xì)點，就能看到！
藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂，就有美。最高貴的藝術(shù)，未必出自巨額投入、官方重視、媒體操作，相反，往往是對惡劣環(huán)境的直接回答。藝術(shù)的最佳背景，不是金色，而是黑色。藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。
藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。用靈魂的筆尖于心湖渲染，清澈透亮，不染塵世；露躍尖尖，觸動心弦。掃去心扉塵埃，點上無暇青瓷；拂開蒙蒙霧花，斂露點點柔絲。你與我不曾相識，卻與紙上交融，心靈的觸碰，絲線的纏繞，輕輕浮動，縷縷纏綿，光陰的色彩，水紋的流線。不曾相識，在這紛亂世間，溫柔相扣。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)是花，美麗處處可見，藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術(shù)是海，其中藏著無數(shù)珍寶，藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路，藝術(shù)是一塊磁石，將人吸引，藝術(shù)是歌，讓人沉醉。
美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。如今我七年級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎樣以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一向夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上總不會一帆風(fēng)順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認(rèn)為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎樣看都和書上的不一樣，我怎樣修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的�？晌倚睦锩靼姿麄冊诎参课摇Ｎ铱薜酶鼌柡α�。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。之后，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到此刻我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。
我以前看到這樣一句話“美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭�！笔前。囆g(shù)有著神奇的魅力，它吸引著每一個對它感興趣的人。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇9
在南方的城市很少見到雪，多多少少會有一些向往。今年冬天我很想它。
兒時的雪沒過我的膝蓋，我就這樣一腳一腳深深淺淺的踩回家去，回頭看看至少會感激它蓋過了家鄉(xiāng)那條還未翻修泥濘凹凸不平的山路讓它徹徹底底美觀了一次。我更喜歡冬天的陽光穿過光禿禿的樹杈照在我臉龐沒有樹葉的遮攔，看樹梢那些懶懶的雪鍍上一層金邊色。
留在我記憶里又一次雪是那次冰災(zāi)，拋開它是災(zāi)難一說，也確實是一場美景，那些我只在電視里才見過的北國風(fēng)光竟然光顧了我的家鄉(xiāng)，樹杈上到處都凝結(jié)了冰晶，水晶宮一般的夢幻，連地上的石頭都光滑的裹上了一層如滿地寶石、瑪瑙，那常青樹的葉子居然被復(fù)制下來，摘下一片冰來可以清晰的見著它的經(jīng)脈，呵，多才多藝的雪啊，原來也是一位杰出的雕塑家。那年冬天雪遲遲不愿離去，莫不是也像某位仙女那般對誰動了真情？最終它們只是以一場災(zāi)難的結(jié)束而劇終。
再后來，我有幸去了一次北京，正剛上了下雪，我第一次見到異鄉(xiāng)的雪，原來雪真的可以吹起來的，呵，小燕子沒騙我，我開心的做小女孩態(tài)吹起雪來，它漫天飛舞迷茫了我的視野我也樂此不疲，這里的雪更家鄉(xiāng)的不一樣，踩在腳上是那么柔軟，我細(xì)細(xì)的體會著，慢慢的一腳一腳的踩上去聽見它咯吱咯吱的好像在說些什么......
小學(xué)課本里的雪是一張圖畫紙“小雞畫竹葉、小狗畫梅花......”中學(xué)課本里是“瑞雪兆豐年”；文言文中的雪似撒鹽、似柳絮，你心中的雪是什么樣的呢？
今年家鄉(xiāng)萬里晴空沒下雪，異鄉(xiāng)的天空中是否有雪在揮灑？
列入經(jīng)典;自從六歲開始我就已經(jīng)慢慢明白母愛如山的意思。我要感謝你，領(lǐng)著我們少先隊員快樂的成長。白日里家務(wù)奔忙，到晚來背著弟弟在菜油燈下洗尿布的光景，我在小時還親眼見過，我至今也還記得？紹興市少兒藝術(shù)學(xué)校。吃完團(tuán)圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇10
馬克·吐溫說：“歷史總是驚人的相似。”這句話蘊(yùn)含著的關(guān)鍵含義便是重復(fù)是一種規(guī)律！
但我們一定要清楚，這種重復(fù)并不僅僅是簡單的復(fù)制粘貼，其中包含著藝術(shù)內(nèi)涵——創(chuàng)新。
在哲學(xué)界有一個著名悖論——忒修斯之船。這個思想試驗，旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結(jié)論是眾說紛紜。在此基礎(chǔ)上，后人又提出了新的論題，如破襪子、短柄斧……實際上他們都是同一個問題的重復(fù)，但每一次重復(fù)，都包含了新的結(jié)論、新的成果，都往思辨的終點挪動了微小的一步。這是抄襲嗎？顯然不是，他們是在前人的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎的前進(jìn)，這便是一種美妙的重復(fù)。
“人類無法想象出自己未曾見過的東西�！边@句話看似荒誕之極，但不無它的道理�？v觀各種想象文學(xué)作品，無不是建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上：海綿寶寶是一種海底生物與人的結(jié)合；科幻作品也是基于現(xiàn)實物理、天文學(xué)理論加以想象，組合而得來的。就連電影《阿凡達(dá)》中光怪陸離的動植物，也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成，由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復(fù)。
現(xiàn)如今，越來越多的體育健兒在訓(xùn)練場上打破記錄，從運動方式上看，也是一種重復(fù)。但他們聽取教練的意見，汲取前人的經(jīng)驗，并不斷奮斗，付出辛勤的汗水，這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說：“我站在巨人的肩膀上�！币淮未沃貜�(fù)，最終突破前人的記錄，這也是美妙的。
在電影《星際穿越》中，狄蘭托馬斯有詩句“不要溫和地走進(jìn)那個良夜”，曾多次出現(xiàn)，十分貼合電影的主題。在宏大的場面與磅礴的配樂中，看見這充滿詩意與力量的文字，不禁令觀眾拍案叫絕。像這樣，在恰當(dāng)處的精彩引用，也是美妙的重復(fù)。
在一些工廠中，生產(chǎn)著各種盜版手機(jī)等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、為人所恥的行為，即使低劣機(jī)械的重復(fù)，他不但沒有創(chuàng)新，還拉低了前人的成就，這種行為必為人不齒。
這，就是重復(fù)的藝術(shù)！
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇11
一定要用正確的方式去表揚(yáng)孩子，好那接下去來看我們第2個如何正確的批評孩子啊，如何正確的批評孩子，我們說當(dāng)孩子做對的事情，我們要去積極的鼓勵孩子，那當(dāng)孩子做的不對的地方，我們也要適時的提出批評，所以呢，這樣才能科學(xué)的規(guī)范孩子的行為，讓孩子變得更好，那么怎么樣才是正確的批判呢。
科學(xué)的批判我們有以下分布，第1步叫做描述孩子的行為，記住描述孩子的行為，那也是的描述孩子的行為，家長們一定會覺得我可以做到啊，我沒有孩子嗎？但其實呢，很多家長在批評的時候啊，我們不是在描述，我們已經(jīng)是在評價孩子行為了，例如你怎么又這么晚回家？請問他們是在描述嗎？他們是在描述嗎？特別棒都不是，都是帶著父母情緒的評價對不對？什么叫做描述��？就是客觀的注意客觀的把孩子的行為說出來。
孩子做了什么是愛對不對，你把它描述出來，而不是帶有你的情緒的去評價，所以你怎么回家又這么晚，具體的描述是什么，應(yīng)該是你昨天回來已經(jīng)11點了，已經(jīng)11點了，是平靜的客觀的告訴孩子他做了什么，為什么這么說呢？
如果我們用責(zé)備性的語言說你怎么回家又怎么來，你怎么總是在玩，孩子會如何回應(yīng)他，基本上孩子感受到家長的情緒，他下意識的就開始躲避開始辯解我沒有啊，我哪里呀？我怎么沒寫呀？我寫的時候你怎么說呀。來第2步陳述我的感受，也就是陳述家長們的感受。
很多時候我們家長提出批評啊，無非就是因為孩子的行為有一些不好的地方，如果能讓孩子感受到我的行為給別人造成負(fù)面影響了，雖然你沒有明確的責(zé)怪他，但是孩子其實對于這個批評就更容易發(fā)自內(nèi)心的接受，畢竟人性本善，所以很多孩子之所以不能接受家長的批評，為啥是因為家長一開始就用了氣氛暴躁的情緒讓孩子感受不到家長的情緒了，唉，感受不到他內(nèi)心的感受啊，孩子晚回家，媽媽心里特著急，特別擔(dān)心。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇12
我獨衷熱愛于皮影戲，不是因為其他的什么原因，而是由于它的樸素風(fēng)氣在我的心中震撼，它具有我們中華民族最傳統(tǒng)藝術(shù)，其豐富的文化內(nèi)涵著實讓人感嘆。
中原人杰地靈，黃河世代從這里流過，在這里孕育了燦爛的黃河文化，也孕育了智慧勤勞的人民。千百年來，皮影藝術(shù)盛行于中國城鄉(xiāng)，逐漸在各地形成了許多富有地方特色的流派，成為我國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。如果我們繼續(xù)深入的對皮影藝術(shù)的社會文化含義，即以宗教信仰為線索來討論其形成及演出的象征作用，以音樂唱腔、角色行當(dāng)與戲目劇本來討論其在中國戲曲史上的地位和影響，或以大眾的民俗生活為基礎(chǔ)來討論其演出的社會意義，就會發(fā)現(xiàn)在中國的皮影藝術(shù)中，蘊(yùn)含著相當(dāng)豐富的文化內(nèi)涵。
傳統(tǒng)藝術(shù)
除了歷史價值外，皮影更具有很高的文化藝術(shù)價值。首先，皮影戲中的人物、景物的造型與制作，屬于我國的民間美術(shù)范疇，本身就具有很高的欣賞價值。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默�；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。第二，皮影戲音樂，是在不同地區(qū)分別融匯當(dāng)?shù)孛褡迤鳂�、民間曲調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的唱腔豐富，韻律優(yōu)美，板式靈活多變，在我國音樂領(lǐng)域里自成一體。它與其他樂種也起著互相取補(bǔ)、互相促進(jìn)與提高的作用。
此外，由于皮影藝術(shù)在我國還處于搶救階段，它現(xiàn)在的價位還是屬于較低的水平，所以我們應(yīng)盡力保護(hù)好祖國的文化，即使力量是多麼的單薄，只要心中還涌動著民族的熱血，民族的璀璨藝術(shù)將永遠(yuǎn)在人們心中閃爍。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇13
嘴，一個不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。
牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。
老師給我們每人發(fā)了一個道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規(guī)定的時間內(nèi)咬出一幅畫。
聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，怎么會斗得過我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。
可是，這張微不足道的紙，并沒有我們想象的那樣輕而易舉。
一開始，大家有的想咬個“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。
老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。
我原本打算“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對準(zhǔn)云的上方，狠狠地咬了下去……
咦，怎么咬不斷?我趕緊松口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時輕輕一撕就碎的紙，怎么會咬不動呀?難道它上輩子是無敵金剛?”
不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。
第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負(fù)有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，現(xiàn)在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào)：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因為咬得太使勁，頭直發(fā)暈…….
通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。
怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇14
上海植物園舉辦盆景展覽，我慕名而去。 走進(jìn)展覽大廳，那各式各樣的盆景簡直使人目不暇接。不必說墨綠的羅漢松被修剪得多彩多姿，也不必說青翠的爬山虎纏繞著山石盤旋而上，單說山水盆景就使人流連忘返。 看于這兒是“花果山”，滿山嶙峋的山石就像千百只小猴在戲耍。那兒陡峭的山崖多險呀，這就是有名的華山。還有西湖的水、桂林的山……每一盆盆景都有一種美好、精致的造型，給人以無窮的遐想，真像一首首無聲的詩。 “壺山腳下”就充滿著詩意。壺山，峰巒起伏，山坡上翠綠一片，零星地點綴著繽紛的野花。一條千級小路若隱若現(xiàn)，通往山頂。
遙想當(dāng)年李白喝醉了酒，就睡倒在這風(fēng)光綺麗的壺山腳下。山下千奇百怪的巖石搭成一個小山洞，洞口有一塊平滑的石板，李白就睡在上面，清澈的溪水從他腳下流過。這么美的景致，怎能不激起詩人豪放的詩情呢? “沙漠駝鈴”仿佛把我們帶到漫漫沙流的新疆大沙漠。在一望無際的沙海中，一隊駱駝遠(yuǎn)涉而行，古人騎著它們把中國的絲綢傳到西方，這兒的一座古城遺址也許就是絲綢之路上的歇腳點。如今它被彌漫的黃沙所籠罩，只微露出斷墻殘壁，整座城幾乎埋沒在沙堆中I而在盆景里，那漫無人煙的沙漠依然存在著旺盛的生命力:一叢叢低矮的耐旱植物—仙人掌、仙人球開滿了紅的、黃的花兒;兩只駱駝悠閑自在地走著，細(xì)長的脖子上掛著鈴檔，似乎還傳來了“叮當(dāng)叮當(dāng)”有節(jié)奏的音響，給沉寂的沙漠增添了歡樂。
最傳神的是“八仙朝拜觀音”，高低不等的八根小石柱竟是八仙!那最矮的大概是何仙姑，站在石頭上的也許是呂洞賓……站得最高的當(dāng)然是觀音，威嚴(yán)而毫無表情，旁邊筆直沖天的松樹映襯著。八個神仙都被刻活了，真是獨具匠心。 看到這兒，你也許很驚訝，這樣一些亂石怎么有如此美妙的詩的意境?其實這不足為奇，我們的藝術(shù)家就是用自己靈巧的雙手和聰明才智再現(xiàn)祖國的壯麗河山、古老文化，用滿腔熱情贊美偉大的祖國。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇15
今天看見一篇文章才發(fā)現(xiàn)，也許我們平時把一個成語用錯了，“呆若木雞”人們通常解釋為呆——望之似木雞，但他的本意好像不是如此。
文章中寫到，《莊子》中有一則小故事，是教人如何養(yǎng)雞：有一位紀(jì)先生替齊王養(yǎng)雞，這些雞不是普通的雞，而是要訓(xùn)練好去參加比賽的斗雞。紀(jì)先生才養(yǎng)了十天，齊王就不耐煩地問：“養(yǎng)好了沒有？”紀(jì)先生答道：“還沒好，現(xiàn)在這些雞還很驕傲，自大得不得了。”過了十天，齊王又來問，紀(jì)先生回答說：“還不行，它們一聽到聲音，一看到人影晃動，就驚動起來。”又過了十天，齊王又來了，紀(jì)先生說：“不成，還是目光犀利，盛氣凌人�！笔旌�，齊王不抱希望來看他的斗雞，沒料到紀(jì)先生這回卻說：“差不多可以了，雞雖然有時候會啼叫，可不會驚慌了，看上去好像木頭做的雞，精神上完全準(zhǔn)備好了，其它雞都不敢來挑戰(zhàn)，只有落荒而逃�！�
我查了字典，發(fā)現(xiàn)這就是“呆若木雞”的出處，原來，這里的“呆”只是看著呆，而不是真呆，還可以戰(zhàn)斗。這個發(fā)現(xiàn)，讓我很是震驚，，那么活蹦亂跳的雞不是最厲害的，只有目光堅定，紋絲不動的雞才真正可怕。
這讓我想到了人，一個人開朗、活潑、伶俐都是對的，但不能只是外表，真正的魅力在于怎樣讓外表和內(nèi)在結(jié)合起來，去除多余的虛假與浮躁，把力量都凝聚于內(nèi)，才能真正做到一個有自信和內(nèi)涵的人。一個認(rèn)為自己很了不起的人，不會虛心接受他人的意見，也不會有太大進(jìn)步。自信是好的，但萬萬不可盛氣凌人，這使我想到了比爾.蓋茨給青少年的十一個建議中的最后一條：對書呆子好一點，你未來很有可能就為其中一個工作。所謂的“書呆子”可能就是一個具有內(nèi)在魅力的人，他們往往不會用躁動來表現(xiàn)自己的驕傲與自大，因為聰明的人都知道，那樣只會讓自己更膚淺。
人云：飛揚(yáng)跋扈為誰雄，英雄豪情是固有的，而真正的高手，也許只是旁邊飲酒微笑的人罷了。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇16
術(shù)，不僅可以陶冶我們的情操，還可以使人更加自信。說起我與藝術(shù)，還真有難分難解的五年呢！
一年級的時候，媽媽決定讓我學(xué)習(xí)一門樂器。但是家里的意見有分歧。爺爺提議練鋼琴，爸爸卻說電子琴，媽媽讓我學(xué)二胡。奶奶比較民主，問我喜歡什么？我思來想去選擇了自己喜歡的手風(fēng)琴。大家尊重了我的選擇，就這樣我與手風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣。
曾記得七歲時第一次上課，老師便拿起我的手細(xì)細(xì)端詳，由于手風(fēng)琴琴重鍵大，老師便認(rèn)定有這樣一雙手的男孩子條件很好。媽媽暗自竊喜，在恍惚中仿佛看到了十年后的.我十指翻飛，琴聲如海浪、如泉水……這樣的想象太令人鼓舞了，媽媽便對我說，學(xué)好琴是她對我最大的愿望。
初學(xué)的半年一切順利，我在家天天練、夜夜看，我的進(jìn)步也極大。一年后課程加深，我二年級的時候認(rèn)譜差，要媽媽幫助。媽媽頗有“80歲學(xué)吹鼓手”的感慨，但她從不感到厭煩，每天先自己學(xué)，然后在我拉琴時提醒我，我們一起積極備戰(zhàn)三級，五級，使我對學(xué)手風(fēng)琴的信心提升了很多。
但隨著時間的推移，學(xué)校的功課多了，練琴的時間少了，但我堅持著我的愛好，一步一個臺階，每年都堅持考級。去年考8級的時候。我發(fā)現(xiàn)除了考演奏、還要考樂理。難度很高。但是我還是在學(xué)習(xí)之余努力堅持著。
功夫不負(fù)有心人，在訓(xùn)練老師的幫助下我順利通過了8級考試，在考試過程中我還有了一個以外的收獲，老師發(fā)現(xiàn)了我的一個過人之處，10次聽力無一失誤，老師對我媽說，這孩子有天賦，要好好培養(yǎng)，我媽的臉頓時笑得像花一樣，是啊媽媽多年的辛勞沒有白費啊。
現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)空余時間，經(jīng)常會在家里拉拉琴，美妙的琴聲在家里蕩漾的時候，全家都會沉浸在快樂中，我知道我離真正意義上的藝術(shù)還很遠(yuǎn)，但是我體會到了只要好好耕耘就一定會得到果實的道理。我這個剛剛?cè)腴T的小小藝術(shù)還給全家?guī)須g笑和快樂呢，你說不是嗎？
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇17
我愛自然，愛它的神奇！愛她的灑脫！愛它那獨特的韻味！
自然的天空總是藍(lán)的讓人神往，白云猶如一片片孤帆。翩翩起舞的蝴蝶，一望無際的草原有奔跑的駿馬，還有悠閑自在吃草的綿羊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一綠色的花地毯。峰巒疊起的山脈，奔騰倒海的江河……
自然是一位畫家。它瀟灑的把五彩的顏料灑下，是這世界有了春夏秋冬，隨后它拿起畫筆把春夏秋冬上了不同的顏色，把這個世界涂上了屬于自己的顏色。于是，春天是綠色，夏天是紅色，秋天是金色，而冬天則是純純的白色。天空是藍(lán)色，樹干式總是，水是透明的……它就像有一支馬良的神筆一般。
自然是一位音樂家。春雨的聲音，鳥兒的鳴叫聲，呼呼的風(fēng)聲……合在一起，猶如一首交響樂，那么美妙，那么清新，那么自然，聽再多遍也不會覺得厭倦，這不如同音樂家們用鋼琴，小提琴笛子一般，不會顯得那么生硬。
自然又是一位雕刻家，它刻出一座一座山脈，一個個盆地，一條條江河，刻出這個五彩繽紛的世界。是那么傳神。從聳入云霄的珠穆朗瑪峰到水流端急地黃河長江，這一個個奇觀，它究竟是有那一把神奇刻刀？它又有怎樣一雙的巧手�。�
它同時又是一位舞蹈家。一片片落葉，猶如會跳舞的紙屑，樹葉被風(fēng)吹的發(fā)出沙沙的聲音，像是數(shù)著節(jié)拍。葉子跳著啦啦操，向我們表示熱烈歡迎。小草也隨著擺動著自己的身體，花兒更是躍躍欲試的想要展現(xiàn)自己那婀娜的舞姿。
大自然的鬼斧神工是讓人驚嘆的，高峰上的雪，給它添加了神秘的色彩。不禁會讓人想到：上面有些什么呢？難道是因為大自然有一把像盤古一樣的斧頭嗎？
梅花的不屈不撓，荷花的出淤泥而不染，鹿的敏銳，虎的兇猛，這一切都是大自然賜予的。它就是一位藝術(shù)家，一位無私奉獻(xiàn)的藝術(shù)家，一位以原始為主的藝術(shù)家。它的表達(dá)不需要語言，它通過繪畫，音樂，雕刻向我們敘述這一切……
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇18
我們身邊的藝術(shù)作品異彩紛呈，藝術(shù)的種類繁多：如音樂、舞蹈、相聲、雜技、書法等等。這些都是我們中華民族的精華。
我身邊的藝術(shù)很多，而我最喜歡的是書法。書法中最有名的就是王羲之寫的《蘭亭集序》，雖然《蘭亭集序》已經(jīng)失傳了，但王羲之那不怕困難的精神已永遠(yuǎn)刻在人們心中。王羲之之所以能取得那么大的成就，那是因為他每天每夜在他袖子上劃來劃去，時間長了甚至把袖子劃破了，才練得一身好字。更令人難以相信的是王羲之在木板上寫字，居然墨汁滲透木板三分，所以有句話說“王羲之寫字——入木三分”。
我喜歡書法還得感謝一個人，這個人叫朱政瑜，是我班書法最好的人，他的楷書已經(jīng)達(dá)到了龍飛鳳舞的境界，讓我敬佩得五體投地。
他練成一身好書法，也是跟王羲之一樣勤學(xué)苦練。
那是一年暑假的時候，不幸的他被無情的病魔奪去了他的雙腿，他不得不休學(xué)了。
一天我走在大街上，四處張望一下，我看見一個熟悉的背影，我走近一看，��！原來是我班的朱政瑜。我發(fā)現(xiàn)他的手在不停地話劃來劃去，我由于好奇心太強(qiáng)了，就走近一看，我簡直不敢相信自己所看到的，心都頓時停住了跳動。我看見他正在拿著鋼筆在紙上練字，我還發(fā)現(xiàn)他的一邊有一大堆的紙，至少有五百張，只見他汗流浹背，我頓時呆住了。在想：朱政瑜的腳雖然受傷了，但他對學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)，毅力不是普通人能比的。
我再想想我自己：我現(xiàn)在身體很健康，但沒有他那種堅強(qiáng)、不怕困難的毅力。
從此以后，我苦練書法，終于把我以前的壞習(xí)慣改光了，現(xiàn)在我終于知道取長補(bǔ)短的意思，也得到了一個結(jié)論：取長補(bǔ)短，十全十美。
書法這門藝術(shù)使我懂得一個道理：困難對懦弱的人來說是一個高大的惡魔；困難對堅強(qiáng)的人來說只是地上的一粒沙子。相信我，只要你堅強(qiáng)、勇敢，什么困難都會變成七彩繽紛的彩虹。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇19
小時候我酷愛下棋，經(jīng)常和小伙伴一起約戰(zhàn)，下它一個三五回合。
那時候我們不懂規(guī)則，隨便落子，對方總是能輕而易舉地吃掉我的將軍，因此我很不服氣，往往非和別人干一架不可，看看到底誰是真厲害！雖然每次無論哪方贏了，心里都仍是怒火中燒，但是經(jīng)過長期練習(xí)的沉淀，我便總結(jié)出了一套方法——當(dāng)頭炮，馬來照，這樣就可以看住“敵方”；或者他出車，我飛象，這樣就能一箭雙雕。這可是我引以為豪的方法，可謂屢試不爽。小時候下棋，多半是為了得勝后的狂喜。
慢慢地我長大了，和別人下棋時有輸也有贏，我漸漸褪去了浮躁，更加理性地對待下棋了�！笆∧顺晒χ浮保瑥氖≈锌偨Y(jié)道理，學(xué)以致用；贏了也不要驕傲，畢竟“驕傲使人退步”。
記得有一次和同學(xué)下象棋，剛開局時我處于下風(fēng)，我便開始了戰(zhàn)略性進(jìn)攻，我的小眼睛在棋盤上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，又瞧了瞧對方思索的表情，趁他不注意，便用炮吃掉他的象，讓他的將置身于險境�？此潜⑦�是車，我得意地想著。當(dāng)然他選擇了將，這樣，他的一名大將——車，便栽在我的手中，我更是乘勢而上，猛力追擊……不知不覺過了三十分鐘，棋盤成了一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場：變變變，兵馬將車炮，你來我往；變變變，卒象士車帥，你殺我擋。終于，一場激烈的對決落下帷幕。這是一場和局，真是勢均力敵，旗鼓相當(dāng)��！但我卻十分高興，雖然沒有贏，但我已心滿意足了，因為我享受了下棋中你來我往、頭腦風(fēng)暴的樂趣。
下棋已成了我閑暇時光的興趣愛好，棋盤上的戰(zhàn)場風(fēng)云，久久在我心中回蕩。從我小時候沒頭蒼蠅似地胡亂下，到長大后的戰(zhàn)略性對戰(zhàn)，這種成長讓我回味無窮。
人生就像下棋一樣，有苦也有甜，有輸也有贏，讓我們一起下好一盤棋，好好品品人生百轉(zhuǎn)千回的味道。
六年級上冊語文第八單元藝術(shù)的作文 篇20
哆來咪多，哆來咪多，咪發(fā)嗖，咪發(fā)嗖”都八點多了，誰還在那兒彈琴�。柯牭竭@個曲子，你一定會想這是誰在彈這么幼稚的曲子？嘿嘿，沒錯，就是我。
打小，我便和琴結(jié)下了不解之緣。從五歲起，我便開始學(xué)琴。要說原因嘛，也挺神奇的，大概是出于好奇。好奇為什么簡簡單單的黑白鍵就會發(fā)出如此美妙動聽的樂曲。
一開始學(xué)琴，那可算是給我當(dāng)頭潑了一盆涼水，整體練習(xí)哆唻咪”，無數(shù)小蝌蚪”調(diào)皮地在紙上游來游去，可不管有多少，它們都長得一模一樣，只不過位置高低不同罷了，直把人看到頭脹眼花也不肯罷休。那時，我就想打退堂鼓了�？墒�，我的開襠褲”兄弟歐陽還在學(xué)呢，我就這樣放棄了，豈不是太丟人了？打死也不能不學(xué)。
過了幾個月，老師由教簡單的練習(xí)曲變?yōu)榻毯唵蔚臉非恕！稓g樂頌》《兩只老虎》《小星星》，這些現(xiàn)在看起來看都不用看便可以彈的曲子，在當(dāng)時的我眼中堪比世界級名曲，彈會之難，難于上青天”。然而，學(xué)會這些曲子之后，便有種得了諾貝爾獎般的自豪感。慢慢的，這似乎不再是一種煎熬了，我重新對學(xué)琴產(chǎn)生了興趣。
七歲時，我上了小學(xué)，當(dāng)年對琴的厭惡之情早已然全無。我愛上了彈琴�？淙藙πg(shù)高超說是人劍合一”，我想，我已有些達(dá)到琴我合一”的境界了。
如今我十四了，學(xué)琴第十年了。有句話說得好，學(xué)任何東西，付出十萬小時，一定學(xué)得好。如今我已學(xué)了斤八萬小時，并且還將會繼續(xù)學(xué)下去。
世上做任何事都要持之以恒和苦下功夫，彈琴也是如此。從一開始的厭惡到喜愛，都需付出汗水。三千多個日夜，八萬多個小時，我也才學(xué)了其中的九牛之一毛。學(xué)琴路雖然坎坷，但也快樂。天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，我有這百分之一的靈感。我相信，只要再花上五百多天，一萬多小時，一定能登上音樂的舞臺，成為一顆璀璨的明珠！
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