老師的魔力作文(精選71篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的老師的魔力作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的魔力作文 篇1
我最敬佩的老師就是我們的班主任葉老師。她好像一位辛勤的園丁哺育著我們,又像媽媽一樣呵護(hù)著我們!
葉老師,一頭金色的短發(fā)總是梳得那么整齊,圓圓的臉,眼睛大大的。炯炯有神的大眼睛透出老師的睿智。葉老師從一年級(jí)開(kāi)始教我的數(shù)學(xué),她從來(lái)不打我們也不罵我們,只是會(huì)用眼神來(lái)提醒我們。
有一次,正在上數(shù)學(xué)課,洪翔正在玩筆,葉老師沒(méi)有罵他,也沒(méi)有叫他,只是用大眼睛盯著洪翔,好像說(shuō):上課要專心,不能做小動(dòng)作。洪翔立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),趕緊坐得端端正正,聽(tīng)葉老師講課。啊,老師的眼睛居然有那么神奇——眼神會(huì)說(shuō)話。
老師不僅眼睛有魔力,而且發(fā)出的聲音也有強(qiáng)大的魔力。
有一次,洪翔上課眼睛一瞇一瞇,坐著端端正正,眼睛又閉了起來(lái),原來(lái)是睡著了,我想,一定是洪翔晚上玩電腦玩的上癮了,沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)和寫(xiě)作業(yè),于是早上很早起來(lái)趕作業(yè),上課時(shí)熬不住睡著了吧!這樣的事情在他身上已經(jīng)發(fā)生過(guò)一次了,今天又犯了吧!老師正讀著題目,聲音越來(lái)越大,大家都注意到了洪翔正在睡覺(jué)。于是,他的同桌碰了他一下,洪翔猛地醒了過(guò)來(lái)說(shuō):"誰(shuí)打我,快,快給我薯?xiàng)l吃。"原來(lái)他早飯沒(méi)吃,在做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了自己愛(ài)吃的薯?xiàng)l。同學(xué)們瞬間哄堂大笑,葉老師也忍不住笑起來(lái),她用那有魔力的眼睛一掃,洪翔的臉頓時(shí)羞愧得猴子屁股似的。不久,便下課了,老師把洪翔叫到身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“下次晚上要按時(shí)睡知道嗎?游戲這東西害人不淺啊,不要再玩了,要吸取教訓(xùn)!庇谑牵蠋煴惆炎约旱囊巫幽脕(lái),讓洪翔睡了半個(gè)小時(shí)。
這就是葉老師,她有時(shí)如陽(yáng)光雨露,溫暖滋潤(rùn)著我們;有時(shí)又施展魔力,鞭策指引著我們,讓我們又敬又畏,但盡管如此,她依然是我心目中最有魅力的老師。
老師的魔力作文 篇2
老師,只要是學(xué)校就會(huì)有,有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè),就是我們充滿魔力的張老師。
記得開(kāi)學(xué)初,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,采訪學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多,可是要說(shuō)到采訪,我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題,張老師都一一回答,沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺(jué),原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的,看來(lái)是我小心眼了!
于是,我大著膽子接著問(wèn):“老師,您的特長(zhǎng)是什么?”我想,每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類的特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考,“特長(zhǎng)……哦,我頭發(fā)特長(zhǎng)!”看著她那認(rèn)真的樣子,我一臉茫然,是我沒(méi)說(shuō)清楚,還是她沒(méi)聽(tīng)明白?再看看周圍的同學(xué),片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了,他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!
稍稍穩(wěn)定情緒,再問(wèn):“老師那您最愛(ài)吃什么?”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧。“吃飯!”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒!
“哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點(diǎn)哭笑不得。
瞧,這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效,不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
老師的魔力作文 篇3
我有很多親切又和藹的老師,但今天我要隆重介紹下我的體育老師—樓老師。
樓老師留了一個(gè)板寸頭,圓圓的肚子里裝滿了有趣又好玩的體育知識(shí),他還有兩條強(qiáng)壯的腿,可以完成各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
有一次,樓老師突發(fā)奇想,決定讓我們練習(xí)投射能力和精準(zhǔn)度。他說(shuō):“開(kāi)始向目標(biāo)進(jìn)行攻擊!”于是,三組同學(xué)奮力把飛鏢向靶子投去,只聽(tīng)樓老師在一旁指導(dǎo)著,“手再高一點(diǎn)!”“出手再快一些!薄皩(duì),就是這樣!”他還不停地指出問(wèn)題。最后,樓老師來(lái)給我們示范,他站在離靶子一米遠(yuǎn)處,扔出飛鏢,只見(jiàn)飛鏢在空中劃出一道美麗的弧線,落在了靶子上,樓老師走近一看,10環(huán)!同學(xué)們歡呼起來(lái),樓老師淡定地對(duì)我們說(shuō):“你們信不信,我在5米遠(yuǎn)的地方也能正中靶心!”說(shuō)著便讓一位同學(xué)在靶子旁邊報(bào)數(shù),自己來(lái)到5米遠(yuǎn)處,再次擲出飛鏢,只聽(tīng)那位同學(xué)大聲報(bào)出10環(huán)!這讓我們更加佩服他了。
還記得有一次,我們和高年級(jí)的同學(xué)展開(kāi)了激烈的足球賽,只見(jiàn)他們左躲右閃,左攻右防,眼看他們的射門(mén)就要進(jìn)了,這時(shí),充當(dāng)我方守門(mén)員的樓老師一個(gè)飛身側(cè)撲,穩(wěn)穩(wěn)地把球擋在門(mén)外。樓老師這個(gè)瀟灑的動(dòng)作把我們看呆了,好半天才回過(guò)神來(lái)。
樓老師真是一位充滿“魔力”的老師,能有這樣的體育老師,我感到十分幸福、快樂(lè)與驕傲。
老師的魔力作文 篇4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?
過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后,杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》:你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì),她問(wèn)一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失,但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò),手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。
最后,我想對(duì)杜老師說(shuō):“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意!
老師的魔力作文 篇5
今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋,辦公室的窗戶也是開(kāi)著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎?離不開(kāi)。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹(shù),小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎?離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒(méi)日沒(méi)夜的工作,不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:
“老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
老師的魔力作文 篇6
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。
有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!
我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好
老師的魔力作文 篇7
老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。
白天,老師給我們上課,到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天,那時(shí)天氣還不算太冷,所以我只穿了一件單薄的毛衣,可是沒(méi)想到,到了中午,進(jìn)下起了雪,上課的時(shí)候,我凍得發(fā)抖,小手凍得通紅,老師看見(jiàn)了,把自己的外套脫下來(lái),蓋在我的身上,我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了,難道您不冷嗎?”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷,倒是你,這么冷的天,你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢?”
到了下午放學(xué)的時(shí)候,我找到了李老師,想把衣服還回去,可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你先穿回家去吧,明天再還給我。”說(shuō)完,她就走了,我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤,心里升起一股暖流?/p>
還有一次,我們都放學(xué)了,我回到家里,才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,我趕緊跑回學(xué)校去拿,因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),所以我一會(huì)兒就到了,到了教室拿好作業(yè)后,才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè),我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上,我去買醬油,路過(guò)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè),我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣,燃燒自己,照亮別人,做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師的魔力作文 篇8
在我們的人生,老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō),老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個(gè)很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來(lái),哦!原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)!
可是后來(lái)隨著期末考試的考完,她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說(shuō):“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng),紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到,年級(jí)主任將我們老師的工資給了她,我聽(tīng)到她們說(shuō):“這是你三天的工資,一千元!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課,但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!
于是,我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái),老師懷疑有人向教育局舉報(bào),對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話,我沒(méi)想到,原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理,這……真的是神圣的老師么?
我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說(shuō),老師,是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?
老師的魔力作文 篇9
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句,都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不,老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞,對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天,天色已經(jīng)朦朧,天上的月亮悄悄地掛在空中,街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛,劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門(mén),因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯,劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠,我看在眼里,疼在心里。之后,劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ),從這些話語(yǔ)中,我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái),劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境,并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題,還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水,這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的,平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等,休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切,從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師的魔力作文 篇10
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人,一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女,但是她最近總是喝奶茶,但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她,到底會(huì)選擇什么呢?
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光,嘴巴吧嗒了幾下,又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖,偷偷瞟了一眼。哦!你瞧,她又在點(diǎn)外賣——奶茶,真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨!
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí),連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右,四處竄來(lái)竄去的。此刻的她,就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴,臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看,走路還一扭一扭的,無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久,外賣到了。章老師又笑了,她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋,跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),嘴巴張得老大老大,眼睛睜得老圓老圓,生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后,她立刻捧著奶茶,插上吸管,咕嚕咕嚕地喝著正香,嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了!她還不由地與同事們分享:“我的眼光就是不錯(cuò),果然好喝。你們要不要來(lái)一口?”
在一杯杯奶茶的誘惑下,章老師也漸漸變胖了,一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥,但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里?她沒(méi)有。雖然她是變胖了,但她還是我們班最美的老師。
老師的魔力作文 篇11
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變,我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑,他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變:“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師,因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”,讓我覺(jué)得害怕。可是我錯(cuò)了,他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲:“我的名字像雨滴,雖說(shuō)像也不像,右邊有三橫,加一豎,猜猜我的名字是什么?”他剛說(shuō)完,我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變:“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常!白隽俗晕医榻B,就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧!真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣?”我心想。老師做完自我介紹,并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人,把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是,他看到我們哈哈大笑,自己卻不高興了,那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道:“不要再笑了,再笑,到外面去笑個(gè)夠,誰(shuí)還笑!不想學(xué)你可以跟我說(shuō),我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去!”聽(tīng)完老師說(shuō)的話,我們都不再笑了,教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變:開(kāi)心教學(xué),知識(shí)淵博。每次上課,老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó),使我們愛(ài)上數(shù)學(xué),沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師的魔力作文 篇12
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!
別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手。‰m然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?
老師的魔力作文 篇13
我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊,又溫柔又可親,都管我們叫“寶貝”?勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上,這位可親的老師說(shuō):“大家都過(guò)來(lái),看我畫(huà)國(guó)畫(huà)!蔽覀冓s緊都過(guò)去觀摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候,突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō):“老師,你畫(huà)得可真難看!薄芭叮菃?總比你畫(huà)得好看!”老師反駁道?赡俏荒懘蟮男∨笥堰跟老師頂嘴。突然,老師大發(fā)雷霆,還用拳頭猛錘桌子,杯子里的水都濺了出來(lái),他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生:“你馬上給我滾出去,我不要你這個(gè)學(xué)生了!
教室里一下子一片安靜,大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做,我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴響了,我們急忙跑回教室。很快,老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn):“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎?”我們齊聲回答:“做完了!薄澳俏覚z查了。”老師親切的說(shuō)。
老師讓把作業(yè)拿出來(lái),老師一看正面微笑著說(shuō):“好!字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮!笨墒且豢捶疵,老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō):“看看,這是什么?字寫(xiě)的亂七八糟的,看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě),寫(xiě)好了明天交給我!
看著老師今天發(fā)脾氣的樣子,我心就在打鼓,不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō):“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好!笨粗蠋熋奸_(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。
這就是我們的老師,我喜歡她。
老師的魔力作文 篇14
在我的生活中,少不了一位我最敬愛(ài)的老師,那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師,您雖然只是學(xué)校的一名普通教師,但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候,我們都還是六、七歲的小孩子,大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小,上課不積極舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō):“別害怕,不用緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你們,只要勇于發(fā)言就是好的。”并流露出鼓勵(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì),使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了,也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法,開(kāi)始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師,您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài),在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>
記得有一次,您正在上課,同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。突然,一位同學(xué)肚子疼,忍不住“哇”的一聲,把吃過(guò)的飯菜吐了一地,教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí),您走了過(guò)去,那出餐巾紙,給那位同學(xué)擦掉身上的臟物,然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后,您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們,才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。
蘭老師,您知道嗎,您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng),我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲!
老師的魔力作文 篇15
敬愛(ài)的姜老師,您好!感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育,轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,不知何時(shí)起,我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎,我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向,學(xué)習(xí)也不太好,您為了讓我走出陰影,每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天,叫我學(xué)習(xí)。
是您,讓我愛(ài)上了讀書(shū),養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣;是您,讓我明白了做人的道理;是您,讓我學(xué)會(huì)了感恩您:是您,讓我知道時(shí)間的匆匆;是您,讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛,因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué);我總喜歡盯著你那張嘴巴,以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí),我是多么想一直呆在您身邊啊,可是不久我將離開(kāi)您,離開(kāi)母校,但一想起您,我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。
老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢!薄叭松恢趯W(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲!庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì)一切,不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間,每天早早起床練習(xí)跑步,晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō):“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難,”只有多讀書(shū),好讀書(shū),才能使我們受益終生。”從此我愛(ài)上了課外閱讀書(shū),養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的好習(xí)慣。
感謝您,親愛(ài)的老師,您含辛茹苦的教育我,回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)您的感激之情就充滿了我的心房,離別之際,我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。
再次感謝您,祝您以后的日子里身體健康,萬(wàn)事如意。
老師的魔力作文 篇16
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén),就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!
老師的魔力作文 篇17
新學(xué)期到了,我們有了新老師,老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候,老王聲音洪亮地說(shuō):”我姓王,大家以后可以叫我老王!甭(tīng)到老王這兩個(gè)字,同學(xué)們都樂(lè)了。
笨,也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂,請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題,而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題!9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答,漸漸地,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí),我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了,開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”,突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái),不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái),我們四目相對(duì),我打了個(gè)哆嗦,此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍,給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō):“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了,但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,那就不好意思了,雙倍扣分!
沒(méi)辦法,面對(duì)老王的政策,我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我們一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)真檢查,生怕被老王雙倍扣分。怎么樣,聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事,你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?
老師的魔力作文 篇18
千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇,他總是說(shuō):“學(xué)英語(yǔ),就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩!甭(tīng)我說(shuō)到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬海縿e急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說(shuō)道:“天!少了一本!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳,“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去,眼睛瞪得大大的,夸張地說(shuō):“筆沒(méi)水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書(shū)上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的“夸張病”又犯了!霸趺吹昧恕边成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語(yǔ)課,那么,我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天,從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”!
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?
老師的魔力作文 篇19
我們班有許多園丁,比如時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔的何老師,還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。
“?”老師十分喜歡穿一件白T恤,牛仔褲,純白色的板鞋,綁一個(gè)低的馬尾辮,戴項(xiàng)鏈,還戴一串手鏈,畫(huà)個(gè)淡妝,這就像是她的標(biāo)配。
這個(gè)老師對(duì)不同的學(xué)生態(tài)度也不一樣。有一次,在考試后,她手拿一疊試卷氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室,把試卷狠狠地摔在了講臺(tái)上,坐了下來(lái)。雖然空氣就安靜了那么幾秒,卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。她開(kāi)始報(bào)95分以上的同學(xué)名字,我聽(tīng)到了我的名字,松了一口氣。報(bào)到85分以下時(shí),氣氛明顯不對(duì)了,老師捧著試卷走到一位同學(xué)面前,找出他的試卷,老師的臉一下子漲紅了,眼睛都快瞪出3米遠(yuǎn)了,她咬著下嘴唇,過(guò)了一會(huì)兒,厲聲呵斥道:“你自己看看你的試卷,寫(xiě)的什么東西?上面有單詞你不抄,還要自創(chuàng)單詞,讓你抄句子,你倒好,連詞成句!”那個(gè)同學(xué)嚇到結(jié)巴。
老師批評(píng)完了便讓組長(zhǎng)把試卷發(fā)了下來(lái),她靜靜地叉著腰,仿佛在讓自己的心情平靜下來(lái)。接著,她又搖身一變,拿出一袋零食,溫柔地說(shuō):“95分以上的同學(xué)上來(lái)挑零食,你們要繼續(xù)保持哦!”發(fā)完了零食,她又分了各式各樣的飲料給我們,這時(shí)的她微笑著,眼睛瞇成了一條縫。
我十分喜歡她,她她會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們,她就是孫老師。
老師的魔力作文 篇20
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣,有時(shí)會(huì)“很辣”。
我們上課時(shí),如果有同學(xué)悄悄講話,“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲,那音量猶如飛機(jī)的轟鳴,那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄,仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué),已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色,冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái),其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用,“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針,以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的身體時(shí),他好像被凍住了似的,臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后,“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前,用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊,直到那同學(xué)被徹底“降服”,乖乖聽(tīng)課為止。
雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子,但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)!她為了鍛煉我們的體能,經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量,但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況,制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀,也在努力地尋找自己的不足之處,完善自己的教學(xué)方法,一絲不茍的管教著我們,讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出,謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師!
老師的魔力作文 篇21
您是一位辛勤的園丁,讓我幼小的心靈變勇敢,讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
不知不覺(jué)中,您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話太多太多,今天就讓我一吐為快吧。
前幾天我們軍訓(xùn),您一直在看一本叫《人生海海》的書(shū),我們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)您為什么在看書(shū)?您說(shuō),人生就要活到老,學(xué)到老,我相信你們也是可以做到的,在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后,我們都安靜了,您的話讓我們信心大增,我們刻苦訓(xùn)練,最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。
老師,我想對(duì)您說(shuō),您的話,我會(huì)一直記在心里,它激勵(lì)著我,讓我好好學(xué)習(xí),不斷努力。
還有一次,我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓,因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng),搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車,當(dāng)柜子裝滿車,您毫不猶豫地推起來(lái),和大家一趟趟的,往返于兩座樓之間。大家都說(shuō),劉老師您太厲害了,劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō),沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象,頓時(shí)在我的心中高大起來(lái)。
您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有王老師的嚴(yán)厲苛刻,但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀!老師,我想對(duì)您說(shuō),是您把我的心靈感染,是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁,呵護(hù)我們長(zhǎng)大,看著我們成長(zhǎng)。您更像一位偉大的母親,無(wú)微不至的照料我們。
老師,我愛(ài)您,默默的愛(ài)著您。
老師的魔力作文 篇22
今天,我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題,對(duì)吧?認(rèn)真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班,又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。
周圍的人開(kāi)始互相了解,開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著,不說(shuō)話,周圍都是陌生人。我是一個(gè)有規(guī)律的'人,就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情,突然有了一點(diǎn)變化,會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次,我是一個(gè)內(nèi)向的人,一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往,是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí),一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖,看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間,習(xí)慣了這種生活,沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上,我遇到了另一個(gè)人,一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的,其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn),但是他,在他的語(yǔ)文課上,你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事,根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作,等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō):應(yīng)該這么說(shuō),怎么寫(xiě)作文,還是怎么說(shuō)?
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎?
老師的魔力作文 篇23
老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習(xí)好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話的真正含義,可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門(mén),走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn)這句話是多么的真切。
學(xué)生時(shí)代,無(wú)論自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓,提起自己的恩師們,心中依舊是深深的感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)候的老師,會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候,讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài),可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。
初中時(shí)候的老師,每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習(xí),要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦,可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人,你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。
高中時(shí)候的老師,更多的時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任,每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí),一定要補(bǔ)習(xí)一年,爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)。可最后還是讓他失望了。
大學(xué)時(shí)候的老師,把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候,我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里,也得到過(guò)恩師的厚愛(ài)。
如今告別的校園走上了社會(huì),提起自己的每一位恩師,自己心中都充滿了感恩。
因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d,我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo),我懂得了那些做人的道理。
感謝我的恩師們,希望他們?cè)谔依顫M天下的時(shí)候,也能夠闔家歡樂(lè),萬(wàn)事順意!
老師的魔力作文 篇24
讀幼兒園大班時(shí),我遇到過(guò)一位趣味十足的老師,我們都稱他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢,他是數(shù)學(xué)老師。
他有一頭短而卷的黑發(fā),頑皮地長(zhǎng)在球兒似的腦袋上,一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上,襯著黑色鵝卵石般的大眼睛,給人一種詭秘的感覺(jué)。
新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)教室。他的穿著好特別:黑西褲,白襯衣,外穿一件黑色燕尾服,頭戴黑禮帽,手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖,十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō):“叔叔,你走錯(cuò)班級(jí)了,我們班是數(shù)學(xué)課!薄安,我就是你們班的數(shù)學(xué)老師,你們可以叫我‘李子老師’!边沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái),放得低低的,示意我們看里面。同學(xué)們看著帽子,嘰嘰喳喳地叫著:“空的!空的!”可是,一眨眼工夫,再看!帽子里面出現(xiàn)了四個(gè)鮮紅的小蘋(píng)果!正在同學(xué)們?cè)尞悤r(shí),李子老師把帽子里的蘋(píng)果拿了兩個(gè)給我,剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō):“四份分成了兩份,這就是平均問(wèn)題。神奇嗎?”我們興奮地叫著“好神奇!老師,再玩一個(gè)!”老師將禮帽戴到頭上,手拿那黑色小杖,神秘一笑,說(shuō):“這就是數(shù)學(xué)!
緊接著,老師在我手里拿走一個(gè)蘋(píng)果,放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚,對(duì)我們說(shuō):“四個(gè)蘋(píng)果,被我吃掉了一個(gè),還剩三個(gè)蘋(píng)果,這就是四減一等于三的意思。”我們被老師神奇的講課方式所吸引,不知不覺(jué)中,一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
那天起,我便愛(ài)上了李子老師,愛(ài)上了數(shù)學(xué)!
老師的魔力作文 篇25
如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步,那你一定會(huì)見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯,身上長(zhǎng)滿了肌肉,他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā),一張國(guó)字臉,一雙“千里耳”,加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”,使得吳老師威嚴(yán)橫溢,氣場(chǎng)強(qiáng)大!
為什么說(shuō)吳老師是多面的呢?首先,吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格,體育課上要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,對(duì)待淘氣的孩子,也是毫不留情,奇招迭出。如果有人搗亂,他先是不動(dòng)聲色,隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住,出其不意地把他揪出?lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì)想,吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢?
吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默,上課時(shí)隨口講幾句笑話就會(huì)令我們哄堂大笑。即使是批評(píng)人,也會(huì)用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng),尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團(tuán),一手籃球打得出神入化,使我不禁拍手稱贊。
吳老師也有溫柔的一面呢!他對(duì)大家都是和藹可親的。記得50米測(cè)那天,我的腳傷了,疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對(duì)吳老師說(shuō):“吳老師,我的腳傷了,能不能找時(shí)間重測(cè)?”吳老師笑了笑,說(shuō):“行,今天先休息。拿一張墊子,做腹部運(yùn)動(dòng)吧!”我知道,老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達(dá)到鍛煉的效果!從此,我更加喜歡吳老師了。
嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵(lì)和幫助,還使我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師!
老師的魔力作文 篇26
從小學(xué)到現(xiàn)在,我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng),學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象
我一年級(jí)的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律,或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課,我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng),她總是喜歡給我打電話。100米長(zhǎng)卷軸,錄音課件,各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細(xì)心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥,不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管,把煤渣扔到盆里,抓起我手里的泥,抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝,壓在小煤渣上,仔細(xì)端詳了一會(huì)兒,開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做,得到了消息。樹(shù)種完了,我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當(dāng)我們結(jié)束時(shí),張老師非常興奮,拿起相機(jī)和作品合影。在她教我的三年里,每一節(jié)課都是在笑聲中度過(guò)的。
張老師教我的時(shí)候,我和孟老師成了朋友。我對(duì)她最大的印象就是兩個(gè)字:溫柔,她好像一直在微笑,杏眼瞇起來(lái),很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”,但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課,上課卻很認(rèn)真。正因?yàn)槿绱,我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了?
老師的魔力作文 篇27
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師,姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯,黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛,他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課,張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到,還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩,對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽(tīng),他說(shuō):“跳繩,你一定是剛被他買回來(lái)的,你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好,所以才會(huì)一直絆到他,如果你和他配合好,你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的。”說(shuō)完后,張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠,你還需要掌握配合它的要領(lǐng)。”然后,張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放,腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后,張老師說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng),可以開(kāi)始跳了,我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵(lì)下,那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩,因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng),所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到,還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè),他的進(jìn)步可真大呀!
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后,我的跳繩成績(jī)也提高了不少,真是太神奇了,我想這就是幽默的力量吧!從那以后,我更喜歡上張老師的體育課,也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
老師的魔力作文 篇28
我有一位很喜歡的老師,你們猜猜她是誰(shuí),我提示一下,眼睛炯炯有神,皮膚還很白。如果你還猜不到,不要著急,讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔,還很聰明,最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧,是她的眼睛,里面裝滿的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理,沒(méi)有她不知道的,可厲害了!老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”,而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔,在批改作業(yè)時(shí),寫(xiě)對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾,全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)。?xiě)錯(cuò)了,會(huì)畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵,還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě),原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止,多么細(xì)致,敬業(yè)啊。
每學(xué)期,她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品,分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí),她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí),她也十分幽默,和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默,她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了,提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒,不知怎么下手,寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別。可自從上了錢老師的習(xí)作課,我喜歡上寫(xiě)作了,在習(xí)作中的難點(diǎn),她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生,我很感恩在我的小學(xué)生涯中,遇到了我親愛(ài)的錢老師。
老師的魔力作文 篇29
我們班的班主任當(dāng)屬“人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師,但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使,有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的短發(fā),小鼻子,大嘴巴,一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋,也有人叫她“綠"老師,因?yàn)樗难坨R、帽子,甚至她的汽車都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使,把作業(yè)減到最少,中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了,”綠“老師手拿著卷子,黑色眼睛里滿是殺氣。壞了,今天免不了一頓臭罵,只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道:“我們班考得很好呀,平均28分,全年級(jí)倒數(shù)第一呢!小劉、小孫、小苗,小曾,你們都給我站起來(lái)!”完了,我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口,還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”,恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑,每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話,同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師,但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課,“綠”老師就飛奔而來(lái)!耙黄鹜鎯?jiǎn)??#39;綠"老師問(wèn)道!巴鎯骸!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō):“那就玩兒跳繩吧。”每節(jié)體育課,“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪,好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
老師的魔力作文 篇30
在我五年的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我們,有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有幽默的但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè),我們一直很感謝她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了,黑白頭發(fā),不胖不瘦,沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師,是個(gè)好數(shù)學(xué)老師,她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話,讓我們哈哈大笑,注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出,舉例子,打比方,讓我們很容易聽(tīng)懂,漸漸地,我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心,使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物,小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生,回答問(wèn)題不積極,上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題,如果沒(méi)答對(duì),王老師會(huì)微笑的說(shuō):“再想想!”答對(duì)了以后,王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我就得了四個(gè)小玩具,特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上,每天晚上它們陪我入睡,漸漸地,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí),王老師風(fēng)趣幽默,深入淺出;提問(wèn)時(shí),王老師耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)我;王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師,她能帶給我們溫暖,謝謝您王老師,祝您身體健康!
老師的魔力作文 篇31
我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋,一般的卷發(fā),有一雙小小的眼睛,瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn),唐老師還有一張偽善的臉,如果不上課還以為唐老師很和藹,我們只要做錯(cuò)一件小事,也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。
我們的唐老師很嚴(yán)厲,作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤,比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了,就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)!庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè),結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤,于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了,今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的,可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了,過(guò)了幾分鐘又變回來(lái),可只要有同學(xué)做小動(dòng)作,唐老師就會(huì)很生氣,今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了,打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),隨著唐老師生氣地聲,全班就精神了。
其實(shí)唐老師也不是一直兇,她也有溫柔的一面,有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè),我們非常害怕,就石頭剪刀布,我是最后一個(gè),我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室,唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤,我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái),我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。
這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。
他姓高叫高凡,老師說(shuō)了他的名字的意思是:人生在世,高貴也是從平凡的道路走的。
老師的魔力作文 篇32
“全體起立!苯淌依飩鞒鲆宦暣蠛穑瓉(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了,不過(guò)這次李老師的聲音大了許多,“你們看看這些作業(yè)有52本嗎?”我一聽(tīng)這句話就知道有人要被打手板了。
我們的語(yǔ)文老師也就是李老師,長(zhǎng)得很圓潤(rùn),眼睛小小的笑起來(lái),眼睛都成了一條縫,我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(zhǎng)頭發(fā),你問(wèn)我為什么是土黃色,是因?yàn)槔罾蠋熑玖祟^發(fā)。李老師喜歡看書(shū)總有看不完的書(shū),我們還有圖書(shū)角,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書(shū)角的書(shū)了,因?yàn)楹芏鄷?shū)都被看完了,我現(xiàn)在偶爾看看后面的漫畫(huà),歷史書(shū)不過(guò)也很少了,李老師在天氣好的時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步,我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應(yīng)該是飯后走一走,活到九十九,我們的李老師還好幽默,時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著令她生氣的學(xué)生,當(dāng)然有時(shí)候也包括我們?nèi)嚅_(kāi)心時(shí),老師總是像個(gè)小孩子一樣開(kāi)心高興活像抽彩票中了大獎(jiǎng)似的。
李老師的性格有時(shí)會(huì)讓我們開(kāi)心,也有時(shí)會(huì)讓我們不高興,比如期末考試考得不好時(shí)會(huì)受到責(zé)罵,開(kāi)心時(shí)我們會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì)給我們買零食,上周徐老師回來(lái)請(qǐng)我們吃東西吃,我不知是誰(shuí)給的錢,如果是徐老師給錢,李老師一定非常開(kāi)心,因?yàn)椴灰X,不論李老師怎么樣都是為了我們好。
老師的魔力作文 篇33
一頭黑金色的頭發(fā)還有一點(diǎn)波浪卷,她的頭圓圓潤(rùn)潤(rùn),但眼睛笑起來(lái)瞇成一條絲縫,她的耳朵是一對(duì),能聽(tīng)清全世界的聲音,這就是我的李老師。
我的老師有時(shí)候很兇,有時(shí)候很溫和,比如“你們?cè)诟墒裁?”今天我們又惹老師生氣了,原因是這樣的,原本是那10個(gè)人掃教室掃了幾個(gè)人使,她很生氣,再加上我們的悠閑蹦跳大聲說(shuō)話,這時(shí)正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣,可不得了使李老師開(kāi)始大發(fā)雷霆的說(shuō)說(shuō)罵罵。
記得有一件大事,事先早上我進(jìn)了校門(mén)跟朋友出來(lái)打球,正好被李老師那雙千里眼盯著,他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么,默默的走開(kāi)了,上課了,李老師一進(jìn)來(lái),熱鬧的見(jiàn)教室變得鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō):“今天哪組掃地站起來(lái)?”這時(shí)我還不知道,危險(xiǎn)即將來(lái)臨第四足,我驚了!從開(kāi)始的從容不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想,我怎么不知道,當(dāng)時(shí)我尷尬極了,我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼,我不知所措。低下了尷尬的頭,后來(lái)老師說(shuō)坐下,我那顆惶恐不安的心才恢復(fù)了一些。
這就是我的老師,一個(gè)半兇半和的老師。
新學(xué)期的到來(lái),我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師,她不僅年輕貌美,口齒伶俐,就連普通話和教學(xué)方式也是一流的!拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”,“武”能舉起粉筆“行云流水”。
老師的魔力作文 篇34
慈眉善目,炯炯有神,知識(shí)淵博,風(fēng)趣幽默,這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高,穿著也不怎么講究!吧险n咱們是師生,下課咱們是朋友!笔撬目陬^禪。大家都知道,王老師說(shuō)這話,實(shí)際是告誡我們:上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí),王老師既不打我們,也不會(huì)罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評(píng)分,王老師還被評(píng)為最受歡迎的老師,這么一個(gè)最受歡迎的老師,怎么會(huì)對(duì)學(xué)生不客氣呢?
告訴你,別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(zhǎng),都翹起來(lái)了,嚴(yán)肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人,但語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都語(yǔ)重心長(zhǎng)和藹可親的,我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò),考試考砸了,或者是犯錯(cuò)被語(yǔ)文老師逮著了,那可麻煩了,即使不忍心打你,罰你一陣子蛙跳,也是夠累的。
盡管如此,但生活中的很多小細(xì)節(jié)足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的:老師自己明明快沒(méi)零食了,但他珍藏了好久的零食都舍不得吃,卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué);一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(zhǎng)的課文,語(yǔ)文老師自掏腰包重獎(jiǎng)這名愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué);學(xué)校放假時(shí),很多同學(xué)歸心似箭,但家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,就去找語(yǔ)文老師借手機(jī)打電話,語(yǔ)文老師總是滿足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們,一定要好好學(xué)習(xí),要明白小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦,長(zhǎng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的話,心中充滿了溫暖的力量。
老師的魔力作文 篇35
我最喜歡的老師是林老師,我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材,她有一雙迷人的眼睛,一張巧嘴。長(zhǎng)得瘦瘦的,經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子,顯得很少女。
叮噹噹,上課鈴響了,我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái),整一節(jié)課都在用英語(yǔ)講課,如果你不認(rèn)真聽(tīng),你只能呆呆地坐在那里,完全聽(tīng)不懂老師在講什么,如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì)在微信里通知家長(zhǎng),讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。
Miss林教學(xué)很認(rèn)真,負(fù)責(zé),每到節(jié)假日,就要讓我們錄視頻(拼讀,學(xué)英文歌和讀課文),我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的,如果其中有一個(gè)單詞讀錯(cuò),就要重新錄視頻,直到全對(duì)為止。
還記得四年級(jí)上學(xué)期,我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌荩?班合唱《A Little Love》,Miss林教我們唱歌,做動(dòng)作,幫忙選服裝。排練的時(shí)候,一遍不行再來(lái)一遍,我們唱得口干舌燥,站得腰酸背疼,可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵,覺(jué)得不滿意,還得繼續(xù)練。表演時(shí),Miss林還要給我們化妝,什么事都親力親為。演出的時(shí)候,我們的節(jié)目很精彩,表演結(jié)束后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,全校師生都很喜歡,夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林,一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),追求完美的英語(yǔ)老師。
老師的魔力作文 篇36
你若問(wèn)我誰(shuí)是“雙面”老師?為什么是“雙面”老師?哈哈,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
“雙面”老師就是我們的語(yǔ)文老師——范老師,也是我老爸。他今年50歲了,烏黑的頭發(fā)中夾著一些白發(fā),那是他含辛茹苦從教數(shù)十年留下的印記。他一臉絡(luò)腮胡子,每天都刮得干干凈凈。他身材不高不矮,不胖不瘦,隱約有一點(diǎn)點(diǎn)啤酒肚。
他上課時(shí)表情豐富,風(fēng)趣幽默,就像是一個(gè)老頑童。每次提問(wèn)時(shí),他就會(huì)眉梢上揚(yáng),嘴巴張成“O”字型,然后用目光掃視著我們說(shuō):“哪個(gè)小勇士愿意幫我解決這個(gè)問(wèn)題?”誰(shuí)不愿意當(dāng)小勇士呢?他話音剛落,立即小手如林。有時(shí),個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)瞌睡,眼皮直打架,他也不點(diǎn)名,只是深情地說(shuō):“有的同學(xué)啊,學(xué)習(xí)真刻苦啊,聽(tīng)說(shuō)昨晚作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)呢!”這樣,打瞌睡的同學(xué)就在同學(xué)們的笑聲中驚醒過(guò)來(lái),打起精神認(rèn)真聽(tīng)講了。
他有時(shí)也會(huì)變成一只兇猛的tiger,讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動(dòng)作,他就會(huì)用他的“虎爪”輕拍你的頭,還會(huì)讓你站著聽(tīng)課。如果你作業(yè)很不認(rèn)真,那就完了。他會(huì)厲聲把你叫到身邊,目光似刀,眉頭緊皺,都能夾死一只老鼠了。待你把馬虎的原因找到了,錯(cuò)誤的地方弄懂后,他就毫不客氣地讓你立馬訂正,而且不能再錯(cuò)了。如果你還不認(rèn)真,嘿嘿,那講臺(tái)上的戒尺就會(huì)和你“親密接觸”嘍。
這就是我們的“雙面”語(yǔ)文老師,同學(xué)們既愛(ài)他又怕他。
老師的魔力作文 篇37
相信你們肯定有畫(huà)過(guò)漫畫(huà)老師吧!那你們猜一猜我的漫畫(huà)老師是誰(shuí)?對(duì),她就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
她長(zhǎng)得很漂亮,也很可愛(ài),有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的頭發(fā)有時(shí)候是扎起來(lái)的,有時(shí)候是披著的。
每次她來(lái)到教室時(shí)總是面帶微笑。不過(guò),她也非常的嚴(yán)格。她看到上課時(shí)有人走動(dòng)或是講話,她的表情就會(huì)很嚴(yán)厲,眉頭皺起來(lái)說(shuō)道:“如果你再走動(dòng),那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文!庇袝r(shí),她批改我們的堂練本時(shí),如果前面沒(méi)訂正,那就得不了A+,如果有訂正那就可以得A+,如果錯(cuò)了一個(gè),那就得A,如果錯(cuò)了2以上,那就得一個(gè)B—或是B+,作業(yè)書(shū)寫(xiě)很差的,那就只能得C。
張老師對(duì)我們考試成績(jī)的要求也比較高,滿分50分的試卷,如果考分低于40以下的,那就要重考。有一次考試,我覺(jué)得自己沒(méi)考好,試卷發(fā)下來(lái)后,我居然考了個(gè)44分,而我同桌考了三十幾分,所以我的同桌就要重考。還有一次,我考了50分,這是我五年級(jí)以來(lái)第一次考滿分,我非常的開(kāi)心!
張老師對(duì)我們十分地關(guān)心,每當(dāng)我們跑完步時(shí),一到教室,張老師就已經(jīng)提前幫我們開(kāi)好了空調(diào),因?yàn)樗X(jué)得我們剛剛跑完步很累。她對(duì)我們真好!
張老師的聲音特別好聽(tīng),清脆響亮。每當(dāng)上課時(shí),她都要帶個(gè)小蜜蜂,這樣后面的人才聽(tīng)的清楚她說(shuō)的話。
我喜歡我們的英語(yǔ)老師—張文欣老師!
老師的魔力作文 篇38
我的語(yǔ)文老師姓黃,我們都親切地叫她黃老師。
黃老師她戴著一副大眼睛,幾乎把她的小臉蛋都遮住了,她頭發(fā)不長(zhǎng)不短,小腿有點(diǎn)黑,身材有點(diǎn)點(diǎn)胖。她最有標(biāo)志性的就是她的牙套,笑起來(lái)牙齒都仿佛在閃閃發(fā)亮,估計(jì)就是傳說(shuō)中全校最亮的牙。
黃老師的心很“善變”,脾氣時(shí)好時(shí)壞,我們作業(yè)都得A、體藝節(jié)得第一名、我們上課特認(rèn)真時(shí)候,她的心情指數(shù)就是“天晴”,幸福得像花一樣。如果我們上課不專心、排練不認(rèn)真、作業(yè)亂七八糟的時(shí)候,她的心情指數(shù)就是“狂風(fēng)暴雨”,更甚者“電閃雷鳴”。
黃老師的心很善良,照顧我們十分體貼,她在課室里備足常用藥,既預(yù)防了生病,又可以在生病時(shí)有藥可吃。我們有同學(xué)生病了,她十分著急,不僅通知家長(zhǎng),還會(huì)帶我們?nèi)バat(yī)室接受治療。
黃老師是我們的指路人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、體藝上、生活上取得的大大小小的成績(jī),都與黃老師的細(xì)心關(guān)懷和耐心教導(dǎo)密不可分。她用自己的刻苦勤勞影響著我們,讓我們充滿正能量。
黃老師應(yīng)該有點(diǎn)吃貨本色,她愛(ài)吃小龍蝦,但是上課舉例子時(shí),她卻愛(ài)用雞腿,表?yè)P(yáng)我們是吃雞腿,批評(píng)我們是不可以吃雞腿,她真的是特別幽默。
這樣的黃老師,你羨慕嗎?我可非常喜歡。啊,忘記說(shuō)了,她還是我們年級(jí)的級(jí)長(zhǎng),真的是年輕有為呀!
老師的魔力作文 篇39
當(dāng)您神彩熠熠地踏進(jìn)教室的那一刻,您也許不知道,我在這之前已經(jīng)遇到過(guò)您,見(jiàn)識(shí)過(guò)您的嚴(yán)厲。審視著您淡定從容的笑容和表情,我對(duì)后期的學(xué)習(xí)生活充滿了憧憬并夾雜著嚴(yán)謹(jǐn)。后來(lái)你的一舉一動(dòng)我總是映在眼里,記在心里,使我在每一次困難前繼續(xù)向前。
您是一個(gè)“坐”得住的人,在對(duì)面的辦公樓里,剛走進(jìn)教室的我就看到您已坐在電腦前,一坐便是幾個(gè)小時(shí),當(dāng)夜晚來(lái)臨,領(lǐng)導(dǎo)辦公空已只剩下辦公室的唯一一盞燈,深秋和寒的風(fēng)吹過(guò)您的窗口,為我們迎來(lái)一絲暖意,陪伴我們學(xué)習(xí),激勵(lì)我們堅(jiān)持,您的“坐”得住陪伴了我的整個(gè)高二。
您也是一個(gè)“做”得好的人,在疫情后期,許多人早已忘記了防范,也許是因?yàn)橄娜昭籽,也許是因?yàn)榈艘咔,而您作為領(lǐng)導(dǎo)卻依然堅(jiān)持為大家做好榜樣。有時(shí)候看您在課堂上汗珠細(xì)密,雖不能看到您的表情,我們卻能感受到授課的精彩和您傾注的情感。
在學(xué)校里,您對(duì)二中一草一木皆有情,工作的一毫一厘皆可學(xué),在班級(jí)里,您也是我們的大家長(zhǎng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著我們的成長(zhǎng),期待著我們微小的進(jìn)步,包容著我們的年少無(wú)知。
希望時(shí)間可以慢點(diǎn),讓我能再細(xì)心地捕捉你的關(guān)愛(ài),希望高三慢一點(diǎn),讓我們能繼續(xù)感受你的陪伴,希望歲月溫柔一點(diǎn)、讓您的發(fā)梢不再添斑白。竹間之清風(fēng)、蘭芯之清露,唯您而已。
老師的魔力作文 篇40
新學(xué)期到來(lái)了,我們班來(lái)了一位新老師一一金老師。
她長(zhǎng)著一張瓜子臉,一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成小月牙的樣子,和藹極了;她留著烏黑的齊耳短發(fā),特別精明干練,金老師是一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
上語(yǔ)文課時(shí),金老師和我們一起讀書(shū),帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋里自由翱翔。突然有一個(gè)男生在和他的同桌聊天,我看到了提醒他們們:“你們別說(shuō)了!笨伤麄兙褪遣宦(tīng),金老師看見(jiàn)了大聲地說(shuō):“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)拿一張字帖下課交給我!痹疽詾榻鹄蠋煏(huì)發(fā)怒的讓他們站在門(mén)外。但金老師卻用他獨(dú)特的方式讓我們改正錯(cuò)誤。
作文本上錯(cuò)一個(gè)字也逃不過(guò)老師的火眼金睛,金老師很有責(zé)任心,寫(xiě)的好的作文老師總是做成優(yōu)秀作文集,發(fā)在班級(jí)群里共大家參閱。就因?yàn)檫@樣,給了我信心和力量,我決定每次都要被評(píng)為優(yōu)秀作文。
金老師也很有愛(ài)心,班上只要有人不舒服,金老師都會(huì)讓他喝點(diǎn)水、趴在桌子、去醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)天氣變冷金老師總會(huì)一遍又遍的讓我們注意保暖,并給家長(zhǎng)發(fā)信息,給我們?cè)鎏硪路?/p>
這就是我們敬愛(ài)的老師一一金老師。她像一顆啟明星,給我們指明了方向,她又像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!我為有這樣的老師而感到驕傲,在今后的學(xué)習(xí)里,我一定發(fā)奮圖強(qiáng),長(zhǎng)大爆笑祖國(guó)!
老師的魔力作文 篇41
這個(gè)暑假,我得到了一個(gè)消息,我們要換班主任了。我既開(kāi)心又難過(guò),開(kāi)心的是因?yàn)槲液芟胍?jiàn)到新老師,難過(guò)的是因?yàn)槲覀冎暗睦罾蠋煵辉佼?dāng)我們的班主任了。不過(guò)更多的還是期待!
開(kāi)學(xué)了,新老師說(shuō)她姓金,而且簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。
這個(gè)老師不高也不矮,不胖也不瘦,剛剛好,給我留下了特別特別深刻的印象。
這時(shí),有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“你看,金老師的頭發(fā)好像跟我們的不太一樣,哎呀,她的頭發(fā)是金黃金黃的。”我一看,還真是,所以她才叫金老師吧,哈哈!如果給她畫(huà)一幅漫畫(huà),一頭金黃的頭發(fā)是少不了的。
有一次,我的好朋友李明軒在和他后面的人說(shuō)話,金老師走到他旁邊,對(duì)他說(shuō):“你叫李明軒是吧,來(lái),把你說(shuō)的話都寫(xiě)在這張卷子上!闭f(shuō)著,從背后拿出了一張卷子遞給了無(wú)可奈何的李明軒。原來(lái)老師是想用卷子來(lái)堵住他的嘴呀!
別的同學(xué)看到了,說(shuō):“沒(méi)想到金老師還這么‘狠’,我可不敢說(shuō)話了!
卷子在金老師手中一會(huì)兒就發(fā)光了,教室里逐漸安靜了下來(lái)。于是我就給金老師起了一個(gè)有趣的外號(hào)——卷子魔王。
如果你遇到了一個(gè)頭發(fā)金金的,會(huì)用獨(dú)特的方式引導(dǎo)同學(xué)上課不講話的老師,那請(qǐng)你一定一定要記住,她就是既幽默又狠心的“卷子魔王”——金老師!
老師的魔力作文 篇42
我有一位“怪”老師,名字叫黎強(qiáng),他是一位體育老師。相信你們聽(tīng)到這,腦子一定冒出了許多的問(wèn)號(hào),不過(guò),你可別驚訝!
我們所知道的體育老師,那一定就是帶著隊(duì)下樓,之后在操場(chǎng)上跑步,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后,就自由活動(dòng),但黎強(qiáng)老師可不一樣,請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
這位老師“口哨不離手”。每個(gè)體育老師都有個(gè)習(xí)慣,那就是掛個(gè)口哨在脖子上。而我的老師不一樣,他總把哨子拿在手上。當(dāng)不用的時(shí)候,也從不將口哨放下,掛在胸前。當(dāng)他在批評(píng)哪位同學(xué)時(shí),也一直將口哨拿在手上。即使是拿羽毛球拍給同學(xué)時(shí),口哨也從不離手。
這位老師“說(shuō)話配手勢(shì)”。這老師真“怪”,每次說(shuō)話手都一直在那里比劃,其實(shí),比劃的手勢(shì)就那三套,我都通通背了下來(lái)。首先是小拇指與無(wú)名指收起,中指與食指靠在一塊兒。然后是,所有指頭伸出,中間有點(diǎn)兒縫,這是用來(lái)批評(píng)人的。最后是,很自由地用手在那轉(zhuǎn)圈。讓我最深刻的,就是那批評(píng)同學(xué)的手勢(shì),因?yàn)槲揖捅槐葎澾^(guò)。
這位老師“表情管理差”。一次,我們?yōu)榱苏纫恢缓,跑去了科學(xué)老師辦公室。因?yàn)檗k公室離操場(chǎng)距離太遠(yuǎn),所以老師喊集合我們根本聽(tīng)不見(jiàn)。老師把我們一個(gè)個(gè)拽了回去,當(dāng)著全班同學(xué)的面罵我們,還沒(méi)批評(píng)到重點(diǎn),大家就已經(jīng)笑場(chǎng)了。
這位老師雖說(shuō)“口哨不離手”、”說(shuō)話配手勢(shì)”、“表情管理差”,樣樣都很“怪”,但他依然是我們幽默的體育老師。
老師的魔力作文 篇43
新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤(pán),一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的!庇谑牵乙幌抡n就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”,我們班的“大仙”,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
老師的魔力作文 篇44
政治,未必是枯燥的代言詞;政治老師,未必是婆婆媽媽的。
事情起因:這一期我們換了一政治老師。那老師絕對(duì)是我所見(jiàn)過(guò)的最狠,最恐怖,最心狠的老師。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師恐怖,現(xiàn)在一比。嘿嘿,數(shù)學(xué)老師就一慈祥的,可愛(ài)的老師!!
政治老師做事極其干凈利落,對(duì)于我們的政治成績(jī),她十分不滿。所以她每節(jié)課都要抽背。不會(huì)背?送你三字“滾出去”,不是我送的哦,是政治老師送的。由于這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”,我們班的政治成績(jī)從的第一到第一,嗯,倒數(shù)第一到正數(shù)第一。
事情經(jīng)過(guò):從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,整整兩個(gè)月,我們只出了件“不嚴(yán)肅”事。
話說(shuō)一天下午,有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉,你說(shuō)這野貓也真是,什么時(shí)候不好溜,偏在政治課上溜進(jìn)來(lái)。我親眼目睹,政治老師的臉有黃到紅,由紅到紫。我不禁大為仰慕,這,這就是川劇中的變臉??!佩服佩服,政治老師竟身懷絕技。只見(jiàn)老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過(guò)去,左手仍拿著政治課本(多么敬業(yè)呀)右手拎著小貓!班病,貓出去了,“飛”出去了。
事情結(jié)果:老師見(jiàn)教室里鬧哄哄的,那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬,立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移。課后,全體討論過(guò)后一致同意:如果政治老師是班主任,我們班一定能成為全年級(jí)最好的班。
附記:唉,整整兩個(gè)月,政治老師只出了一次錯(cuò)———讀課文時(shí)把“30萬(wàn)元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當(dāng)時(shí)我們都不敢笑———沒(méi)辦法,誰(shuí)叫老師這么恐怖呢。
老師的魔力作文 篇45
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑,可漂亮啦!
她有一雙亮晶晶的大眼睛,總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子,給我們帶來(lái)一種親切感;她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),總是喜歡披散著,可漂亮啦!再一笑,就更美了!
劉老師教課的時(shí)候,她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生,喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了,劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事,說(shuō)得很流暢,而且語(yǔ)言也很豐富,還會(huì)做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了,有一次,劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō),她們家旁邊就是一中,而且還隔著一層很高的墻,因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜,所以,她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是,她們把墻上的磚頭抽掉,然后,踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí),她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō),她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候,可是,老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們,所以,她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完,我們都在“咯咯”的笑。接著,老師又給我們說(shuō)了一個(gè):有一次,她和弟弟去池塘邊玩,突然,她看到河里有魚(yú),便大聲叫到“有魚(yú)啊”,然后便跳了下去,聽(tīng)老師說(shuō),還是她的弟弟救了她一命呢!原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀!難怪劉老師整天笑呵呵得呢!
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
老師的魔力作文 篇46
天空一片陰沉,天邊見(jiàn)不著太陽(yáng)公公的身影,也許是太累了,于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情,在天邊跑來(lái)跑去,空中印滿了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩,歷史老師突然沖進(jìn)教室。因?yàn)槔蠋熢嬖V我們今天要做什么,所以我們立即坐在自己的位子上,安安分分,不再大聲喧嘩。
只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿了雪花,想必是雪姑娘對(duì)這樣一位可愛(ài)的老師也有所眷戀吧!對(duì)她施下美麗的魔法,給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下,老師的皮膚顯得是如此的白皙,最后吹彈可破!它的眼睛很圓,宛如銅錢般大小,甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密,不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴,是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服,像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴,白色絨毛翻邊,甚是流行可愛(ài)。配著她那衣服,十分勻稱!
在歷史課堂上。老師在講臺(tái)上講著上中華上下五千年的歷史課程,我們則在講臺(tái)下方默默地記著筆記。老師十分活潑,有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè)乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現(xiàn)了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng),也不知在我的腦海里浮現(xiàn)了多少回!
這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少,只不過(guò)有她罷了!
老師的魔力作文 篇47
一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識(shí)也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師,也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí),他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會(huì)嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)。他教我們廣播體操時(shí),一個(gè)全腳掌落地并緊,這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓(xùn)隊(duì),他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí),我們做的都是大步跑,都不標(biāo)準(zhǔn)。咦,瞧那個(gè)人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強(qiáng)壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm,但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm,他的知識(shí)高,尤其是體育知識(shí)。他那一張近似長(zhǎng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛成為他最好的掩護(hù),稍不留神就會(huì)被他抓個(gè)正著。大家都認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說(shuō)是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們,你們認(rèn)為這是哪位老師呢?對(duì),這就是我們的體育老師。
老師的魔力作文 篇48
嘿,朋友們,作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧!可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?沒(méi)有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧,小心被誤傷呦!
技能一:火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí),只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差,王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭,來(lái)一張“九陰白骨擲”!鞍ミ稀!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了許多!而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍,捂嘴竊笑。
技能二:波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞,王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái),聽(tīng)寫(xiě),積累,閱讀,作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)!然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一,這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!
王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!
老師的魔力作文 篇49
偉大是一個(gè)褒義詞,有很多人能稱上偉大,如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是,我覺(jué)得最配稱得上“偉大”的人應(yīng)是老師!“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶,教給了我們知識(shí)!讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了,他非常有個(gè)性,讓我非常喜歡他!
他長(zhǎng)得非!皫洝,他的頭發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮,已經(jīng)“聰明絕頂”了,蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí),看見(jiàn)胡老師以前的樣子,讓我想象到這是要多艱苦,多艱難,才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以,我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的!
上課時(shí),他是介于黑色和粉色之間的,當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題,老師就是粉色的,胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息,有同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題,也會(huì)安慰他,下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話,老師就會(huì)瞬間變成黑色,并大聲說(shuō):“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了!”,聽(tīng)到這句話大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任,但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的,非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師,一個(gè)會(huì)變顏色的老師,我喜歡這位老師。
老師的魔力作文 篇50
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師,在我心目中:他搞笑、有趣、平靜,我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童,你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次,那一節(jié)是語(yǔ)文課,突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái),我和同學(xué)們大聲喊:“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表,說(shuō):“呀,我走錯(cuò)班級(jí)了”頓時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,科學(xué)老師紅著臉走出了教室,其實(shí)下一節(jié)課才是科學(xué)課,這一件事是不是很搞笑呀,你別急,還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課,老師還是捧著一大堆材料走進(jìn)了教室,在上臺(tái)階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤,所以老師左腳先上,再抬右腳,我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀,十分滑稽。這時(shí),剛好上課鈴響了,我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室,開(kāi)始上課了。
我們正在上課,老師突然想起了什么,說(shuō):開(kāi)始收作業(yè),有一位同學(xué)說(shuō):我沒(méi)有帶忘在家里了,老師的臉一下子變的嚴(yán)肅起來(lái),大聲說(shuō):“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系,自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼,嚇的氣都不敢喘,可他似乎又忘記了這件事,開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái),完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
老師的魔力作文 篇51
人們都說(shuō)老師是園丁,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石,而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭,而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。
對(duì)呀,人人都有老師,但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢?我印象最深的,就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。
桂老師身高適中,挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。
桂老師最有趣的地方,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì)給我們講故事呢!
我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢,他非常熱愛(ài)戲曲,還會(huì)唱呢!京劇,黃梅戲樣樣精通,甚至還在教我們唱呢!
有時(shí)候,我還會(huì)懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門(mén)外扔,背著扔,雙手扔,一扔一個(gè)準(zhǔn),有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功,那聲音是足以把在講話的同學(xué)都嚇得坐好,沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢!
不過(guò),雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞,但是我們知道那只不過(guò)是他的假相,假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道,嚴(yán)師出高徒嘛!
桂老師,如果把您比做泉水,那我們就是小花,您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙!
老師的魔力作文 篇52
“叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā),兩只眼睛雖小,但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑?偸谴┲凵囊路秃谏难澴,看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次,班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí),只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭,雙眼一瞪,怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的情況。一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲,一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí),程老師氣憤地說(shuō)道:“昨天的作業(yè)怎么回事,講了還有這么多人錯(cuò)!”同學(xué)們聽(tīng)完后,心都加速跳了起來(lái)。接著,程老師嚴(yán)肅地握起戒尺,報(bào)出了這些人的“大名”!芭距距苯涑叽蛉说穆曇纛D時(shí)響起。
當(dāng)然,程老師還有著另一個(gè)面目,那便是仁慈、和藹可親。上次,程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手,于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望,便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái),不知怎么回答。程老師盯了我半天,我被瞪得不知所措,于是,隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我,仁慈的說(shuō):“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,發(fā)言了就行!請(qǐng)坐”我聽(tīng)后,感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師,一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。
老師的魔力作文 篇53
老師猶如一陣春雨,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵,呵護(hù)著我們,教我們?nèi)绾谓】、快?lè)地長(zhǎng)大,教我們?nèi)绾巫鋈,如何努力,把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子,有著一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子,含著微微雙下巴的臉蛋上,架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡,身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜,說(shuō)著說(shuō)著就告訴我們:“如果聽(tīng)到口渴的話,可以咬一口自己的肉嘗一嘗,因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩!”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上,假模假樣地咬了一口,隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物,每天上課總會(huì)把大狗“大熊”帶在身邊,在下課的時(shí)候就會(huì)抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對(duì)它十分友好。而且每次老師都會(huì)放關(guān)于“大熊”的小彩蛋,卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了,就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看,結(jié)果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把,老師把拖把抬高它就一蹦去拿,如果在地上拖來(lái)拖去,它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地,“大熊”雖然調(diào)皮,但他卻總是不打“大熊”,還細(xì)心照看它……
好吧,哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
老師的魔力作文 篇54
我們的音樂(lè)課老師是一位既溫柔又幽默的老師,在日常學(xué)習(xí)中非常的和藹可親,她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像纖細(xì)的柳條,身材很瘦,不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng),宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴,彈得是那么動(dòng)聽(tīng),還喜歡跳舞,就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子,我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔,我們很吵鬧的時(shí)候,她都會(huì)先說(shuō)三次安靜,如果我們還在吵鬧的話,她就會(huì)叫我們?nèi)w站起來(lái),意識(shí)到課堂紀(jì)律。她就通過(guò)這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候?qū)φl(shuí)都好。有一次,全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句:“沒(méi)關(guān)系,下次注意就可以了!边有一次,何老師給我們看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目,她一出門(mén),我們就開(kāi)始左顧右盼地講話,越說(shuō)越起勁,回來(lái)后看見(jiàn)我們?cè)谥v話,也只是說(shuō):“你們小聲點(diǎn),其他班還在上課!庇忠淮蔚卦徚宋覀。她有時(shí)候也非常的幽默,同學(xué)在講笑話的時(shí)候,何老師就接著他的笑話繼續(xù)講,大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn):“何老師,你喜歡吃啥?”何老師回答道:“我喜歡吃虧!卑汛蠹叶级盒α,我們一邊笑一邊說(shuō)道:“我們也喜歡吃虧!逼錁(lè)融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
這就是我們的何老師,一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè)于助人,在別人有困難的時(shí)候,她第一時(shí)間去幫助他人,你們喜歡這樣的何老師嗎?
老師的魔力作文 篇55
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;老師用愛(ài)滋潤(rùn)我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師燦爛的笑容,鼓勵(lì)我們,讓我們充滿自信,長(zhǎng)大成人。
我們的英語(yǔ)老師,她的名字叫杜麗珍,杜鵑花的“杜”,“美麗”的“麗”,珍珠的“珍”。我覺(jué)的,老師的父母給老師起這個(gè)名字,是想讓她像杜鵑花,像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美,她戴著一付晶瑩剔透的眼鏡,淡淡的紫粉色,真好看。她有著一頭棕黃漸變的小波浪,真是一個(gè)小仙女,也像小仙女一樣有愛(ài)心。
就在上三年級(jí)的時(shí)候,我們第一次見(jiàn)英語(yǔ)老師,她自我介紹說(shuō):“大家好,我叫杜麗珍,杜鵑花的杜,‘美麗’的‘麗’,珍珠的‘珍’,大家也可以叫我missdu。”我非常高興,終于有英語(yǔ)老師了。我很喜歡英語(yǔ),很快,我就成了英語(yǔ)課上閃亮的星星。
老師就讓我做英語(yǔ)課代表,還有宋宇馨。我們第一次送英語(yǔ)作業(yè)本時(shí),我和宋宇馨在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈都沒(méi)有找到老師的辦公室,最后,終于找到了老師的辦公室,我們激動(dòng)得都不敢進(jìn)去。
英語(yǔ)老師的字寫(xiě)得非常漂亮,記憶力也非常好,上課時(shí),就像一個(gè)真正的英國(guó)老師,很多同學(xué)那么喜歡說(shuō)英語(yǔ)。而且,更讓我們開(kāi)心的是,每到英語(yǔ)課,老師都會(huì)和我們做游戲。每天上英語(yǔ)課,我就感覺(jué)很輕松,很開(kāi)心。雖然老師布置的作業(yè)也很多,但我絕不會(huì)抱怨。雖然有時(shí)候她也很兇,但我絕不會(huì)討厭。
這就是我們的英語(yǔ)老師,一位英語(yǔ)“女王”,Missdu!
老師的魔力作文 篇56
自從我們的班主任吳老師去北京看病后,學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師,大家心里有了些疑問(wèn),這位李老師怎么樣?對(duì)學(xué)生好嗎?上課有趣嗎?……別急,讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的,有一頭黃色的短發(fā),走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了,可是她的視力依然很好,炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默,總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng),來(lái)使那些不聽(tīng)話的學(xué)生無(wú)地自容,也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了,如:人生自古誰(shuí)無(wú)老?、子不教父之過(guò),徒不教師之錯(cuò)、我在臺(tái)上講,他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默,她下課更有趣呢!
下課時(shí),老師會(huì)同我們一起打籃球、談心得等,如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)去打罵學(xué)生,而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親,那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次,我因?yàn)樽约旱穆?tīng)寫(xiě)成績(jī)不好,正低著頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她,這時(shí)她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別怕一些失誤何懼也,只要下次努力些。”聽(tīng)了這句話,我仿佛又有了自信,就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@,同學(xué)們常常把她贊為李奶奶,意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任,但是她更像我們的朋友,因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘,是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
老師的魔力作文 篇57
我有一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)老師,任老師。她個(gè)子不高,頭發(fā)微微有點(diǎn)卷,戴著眼鏡,看起來(lái)很精神。她會(huì)用各種有意思的方法把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講的生動(dòng)有趣,我們都很喜歡聽(tīng)她的課。
有一次我們講圖形的面積,講到平行四邊形的面積,正在大家有點(diǎn)懵的時(shí)候,任老師拿出來(lái)幾個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的平行四邊形模型,拿著兩個(gè)對(duì)角一拉,就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形,其中一個(gè)四個(gè)邊相等的平行四邊形,就是菱形,一拉就變成了正方形,我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長(zhǎng)方形原理是一樣的,馬上就記住了。后來(lái)我們才知道這是數(shù)學(xué)老師用廢舊的卡紙自己做的!
還有一次我們學(xué)習(xí)數(shù)字的排列組合,老師在黑板上寫(xiě)了5個(gè)數(shù):3、7、5、2、9讓我們組成一個(gè)最大的數(shù),我們?cè)诩埳腺M(fèi)勁地拼拼湊湊,花了很久得出了不同的答案,有75239,52739等。這時(shí)候,老師拿出了5張撲克牌,正好是這5個(gè)數(shù)字的牌,把9放在最后面,然后一位一位地往前移,我們馬上看出了數(shù)字越來(lái)越大,用同樣的方法,數(shù)字就變得越來(lái)越大,我們一下子就掌握了組合數(shù)字的方法。
任老師就是這樣一個(gè)老師,她有非常好的教學(xué)方法,寓教于樂(lè)。她留的作業(yè)從來(lái)都很少,但卻都是重點(diǎn),她教給我們學(xué)習(xí)要有效率,我們就在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。任老師風(fēng)趣幽默,我們都喜歡她!
老師的魔力作文 篇58
我有一個(gè)幽默老師,姓馬名美媛,是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她高高瘦瘦的,帶著一副超大的黑邊眼鏡?傁矚g做一些搞笑的事分享給我們,每次上課我們就被老師逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神的方式也很搞笑。這時(shí),老師往往總會(huì)用手扶一扶眼鏡。
記得有一天馬老師上課時(shí)看見(jiàn)一位同學(xué),又在發(fā)呆。便笑著說(shuō):“葉同學(xué),你是不是改名叫‘發(fā)呆哥’了啊?"這時(shí)全班哈哈大笑。而“發(fā)呆哥"被從笑聲中驚醒,也在下面害羞了。還記得有一次,我做卷子時(shí)不小心漏掉了一道題。當(dāng)老師發(fā)卷子的時(shí)候說(shuō):"你怎么丟三落四的?怎么不把自己丟了?"這時(shí),同學(xué)們笑得合不住嘴?吹今R老師又用手扶了扶眼鏡,我也不由自主的笑了。
當(dāng)然除了取外號(hào),她還有一種方式讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,但是又能讓同學(xué)們開(kāi)心。有一天下午同學(xué)們因?yàn)闆](méi)睡午覺(jué),所以都無(wú)精打采的。
當(dāng)看到我們這樣的狀態(tài)時(shí),馬老師又扶了扶眼鏡,一臉嚴(yán)肅的看著我們,然后問(wèn):"你們是不是不想聽(tīng)老師講課?用不用找一個(gè)“烏鴉嘴"來(lái)幫我講課呀?”。聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)。笑完后,當(dāng)然個(gè)個(gè)精神十足了,老師也又開(kāi)始繼續(xù)講課了。
這就是我的幽默老師。
老師的魔力作文 篇59
我的輔導(dǎo)班老師叫李楠,我們叫她木子老師。
木子老師是個(gè)非常溫柔的老師,不到“非!睍r(shí)刻,她是不會(huì)生氣的,就像一位“冰山美人”,可如果她生氣了……
一次,木子老師在講解題目,坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停,于是,她干脆停了下來(lái),安靜聆聽(tīng)我們“講課”。她靜靜地站著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,眼里的冷漠把所有的同學(xué)都凍住了。昔日里閃閃發(fā)光的大眼睛現(xiàn)在變得那樣冰冷,在那雙大眼睛里,我看到了寒光,看到了雪,看到了霜,甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷,就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣,更別提我們聊天的聲音了,早已化為了一片霧,揮之即散了!罢f(shuō)夠了么?”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟扎了過(guò)來(lái)。我的心被一塊冰替換了,身份里流動(dòng)的不是熱乎乎的血,而是剛從冰山里融化的冰水。一股寒意從脊梁蔓延上來(lái),正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然,一陣椅子的響聲傳了出來(lái),我們和木子老師互望了一眼,都忍不住笑出聲來(lái)!昂美玻蠹野察o一下!币(jiàn)她恢復(fù)了往日溫和的微笑和聲音,大家都松了一口氣。以后可千萬(wàn)不要作了,后果承擔(dān)不起!冰心終于融化了,露出了原來(lái)那紅彤彤,暖乎乎的心,不再是那顆透著寒光,寒霧圍繞的那顆冰心了。
此后,這個(gè)教室里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種北極熊進(jìn)來(lái)都得結(jié)冰的情況。
老師的魔力作文 篇60
論及人與人之間的情意,有與子同袍,結(jié)生死之交;有破琴絕弦,結(jié)知音之交……凡此種種,無(wú)不令人嘆羨。《孟子》有言:“人之相識(shí),貴在相知!本龝晕嶂狄,吾明君之未言。默契在心,只消一瞥一笑,便知彼此之意了。
初入銘傳高中,與父母分離,獨(dú)自一人棲在此處,無(wú)聊之余,心頭微生悵然。恰逢此時(shí),您前來(lái),喚我一同出門(mén),共賞良夜,撫我心頭郁意難平。
又值如此良辰,理當(dāng)游于題海,落筆丹青,然我卻休了筆墨,寂寂獨(dú)坐,所視之處冷然清寂,身旁又無(wú)人共語(yǔ),縱是腹中有萬(wàn)千言語(yǔ),也難免心有倦怠。您在這靜寂之時(shí)悄然出現(xiàn),撫過(guò)我的額頭,與我攜手漫步于參差燈火之中,聽(tīng)我之心聲,慰我之孤寂,告誡我努力學(xué)習(xí),指導(dǎo)我融入新的環(huán)境,抬手點(diǎn)住我眉心,欲意撫平皺起的“川”字。
倘若那些功名顯赫的人,是指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。那么親愛(ài)的您就是指點(diǎn)生活,激揚(yáng)斗志的引路人。振奮我本荒蕪的精神,播撒精神的種子。以夜繼日,培國(guó)家之棟梁,育社會(huì)之精英。
新學(xué)期伊始,分班后,得知又在您的班里,自生歡靨。明者,一為志同道合之交,二為風(fēng)雨同舟之友。師者,一為傳道授業(yè)者,二為指點(diǎn)迷津者。而您于我,亦師亦友,無(wú)論一二,皆屬難得。
謹(jǐn)以此文以謝吾師——高一三班班主任田守慧。師者,從來(lái)不是千年春秋中的滄海一粟,前有司馬遷為其揚(yáng)名立傳,后有多少人懷古憑吊,詩(shī)同以頌。感謝田老師的出現(xiàn),為我的黑夜帶來(lái)了璀璨星光。
老師的魔力作文 篇61
金秋時(shí)節(jié),我的母校—河南小學(xué)就要迎來(lái)50周年的校慶,校園里一片歡騰,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)腰鼓、啞鈐……真熱鬧。
看著眼前歡樂(lè)的景象,我的腦海里浮現(xiàn)出班主任仲老師身影……都說(shuō)鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感謝老師,因?yàn)槭抢蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在智識(shí)的海洋里傲游。記的我剛轉(zhuǎn)到我們班的時(shí)候,因?yàn)樵瓉?lái)學(xué)的是朝鮮語(yǔ),對(duì)這里的一切都感到陌生。
老師、同學(xué)們說(shuō)話太快,我聽(tīng)不懂,課堂上總是很但心說(shuō)錯(cuò)話,同學(xué)們笑話我,這時(shí)老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“申金女,別害怕,答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!蹦鷾嘏哪抗猓屛以黾恿擞職,我舉手回答了問(wèn)題,雖然不太理想,但您還是表?yè)P(yáng)了我。我增強(qiáng)了自信,以后上課也敢舉手了,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷的提高。老師您關(guān)心著每一位同學(xué),每天上課時(shí),您的眼睛總是注視著每一位同學(xué),生怕我們不聽(tīng)講。
而放學(xué)時(shí),您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。您糾正我們的每一個(gè)錯(cuò)誤,您又為我們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。老師您的關(guān)懷如同春雨滋潤(rùn)著我們幼小的心田。兩年了,我進(jìn)步了許多,想著還有兩年的時(shí)間與您一起度過(guò),我的心歡快的要跳了出來(lái)。
感謝老師,無(wú)論將來(lái)我成為參天大樹(shù)還是無(wú)名小草,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋。
老師的魔力作文 篇62
老師姓宿,名叫曉美,她的外貌就如她的名字一樣,都很美,黑色邊框的眼鏡,披肩的長(zhǎng)發(fā),讓人看了,不禁陶醉起來(lái)。
本就天生麗質(zhì)的英語(yǔ)老師,加上一口流利的英語(yǔ),簡(jiǎn)直就是錦上添花。
宿老師,對(duì)自己的要求很高,可以說(shuō)她的眼里容不了一粒沙子,面對(duì)自己的錯(cuò)誤,更是不加容忍。老師把自己的語(yǔ)法點(diǎn),單復(fù)數(shù)和單詞記得十分的清楚,每當(dāng)看到了宿老師努力的汗水,不禁感嘆:“宿老師好好美!”
而在同學(xué)眼里,宿老師簡(jiǎn)直就是我們的“百事通”,像什么英語(yǔ)方面的知識(shí)點(diǎn),對(duì)宿老師而言,全都是幼稚園水平,甚至在我們語(yǔ)文,數(shù)學(xué)上的一些小問(wèn)題,宿老師也可以輕松解決。
她在面對(duì)我們的小問(wèn)題,從來(lái)都是對(duì)癥下藥,從不煩躁,一遍不會(huì)再講一遍,第一次才知道,原來(lái)做題這么簡(jiǎn)單啊,從此之后,宿老師的那純熟的聲音,深深地印在了我的心里。
宿老師的美一方面是老師的衣著,不管春夏秋冬,老師的衣服就像源源不盡一樣,每天都會(huì)換一件衣服,也換一種風(fēng)格,像一些常人不敢嘗試的衣服,對(duì)于英語(yǔ)老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的妝面更是讓人驚嘆,眉毛畫(huà)得十分的生動(dòng),和真的沒(méi)什么兩樣,口紅把宿老師的氣勢(shì)完全的散發(fā)出來(lái)。讓宿老師的美麗形象,鐵打的坐實(shí)了。
每當(dāng)看到宿老師的美麗形象,聽(tīng)到宿老師那口流利的英語(yǔ),心里那種佩服的小芽又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。
老師的魔力作文 篇63
我在小學(xué)的六年時(shí)光里遇到過(guò)許多老師,而最讓我難忘的是我的英語(yǔ)老師——宿老師。
宿老師從四年級(jí)開(kāi)始!已經(jīng)教了我們兩年多的英語(yǔ)了。他有一頭烏黑透亮的頭發(fā),和藹可親,臉上總是帶臉上總是面帶笑容,他上節(jié)英語(yǔ)課來(lái)十分幽默風(fēng)趣。
人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”,所以老師就費(fèi)盡心思讓我們對(duì)英語(yǔ)感興趣。還記得在我剛上四四年級(jí)時(shí),我們每學(xué)完一課,老師就會(huì)讓我們分成小組進(jìn)行角色扮演。那一次輪到我們小組上臺(tái)表演,我的英語(yǔ)發(fā)音一直不是很標(biāo)準(zhǔn),那是我第一次在全班同學(xué)面前表演。
我走上講臺(tái),遲遲沒(méi)有開(kāi)口,宿老師看出了我的擔(dān)心,向我微微一笑,看著他和藹可親的臉,我心里面不那么害怕了。短短幾分鐘的角色扮演,在我的心里有一個(gè)世紀(jì)那樣長(zhǎng)。在表演結(jié)束后,老師也細(xì)心地糾正了我發(fā)音不對(duì)的地方。這一次的角色扮演,讓我對(duì)自己有了很大的自信。
在平日的學(xué)習(xí)生活中,宿老師對(duì)待我們也是十分用心的。平日我們的作業(yè)是自批自改,我們自己都批過(guò)了,但宿老師還會(huì)仔細(xì)的再批一遍,有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)出幾處,我們自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)出來(lái)的小細(xì)節(jié)。她會(huì)細(xì)心的寫(xiě)出錯(cuò)的地方在哪里?為什么錯(cuò)了?她那一絲不茍的態(tài)度,不禁令我敬佩。
每當(dāng)我看到作業(yè)本上那幾個(gè)紅色的批語(yǔ)時(shí),總會(huì)想起對(duì)我們十分用心的英語(yǔ)老師——宿老師。
老師的魔力作文 篇64
一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),帶著一個(gè)黑色邊框的眼鏡,眼睛上又有一個(gè)俏皮的眉毛,這就是宿老師。
剛剛認(rèn)識(shí)宿老師時(shí),老師給我的第一印象就是溫柔。老師給我們講的每一節(jié)課,進(jìn)入門(mén)總是會(huì)面帶笑容,俏皮的眉毛向上一挑,顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評(píng)我們,給的更多的,卻是老師溫柔的勸言,卻是老師溫暖的懷抱,和老師讓人印象深刻的安慰。
宿老師的話語(yǔ),像春天一樣萬(wàn)物叢生,像秋風(fēng)一樣涼爽,像冬雪一樣潔白……
記得有一次,我剛改完英語(yǔ)的錯(cuò),打聽(tīng)到宿老師的消息,我便直奔操場(chǎng)。剛剛進(jìn)入操場(chǎng),映入眼簾的卻是這一般的美景:老師領(lǐng)著一群孩子在跳大搖繩,跳的不好的,老師給予鼓勵(lì),跳的非常好的,老師豎起大拇指,歡聲笑語(yǔ)回蕩在這操場(chǎng)間。同學(xué)們笑著,老師笑著,就連那俏皮的眉毛也在笑著。
還有一次,我們?nèi)嗫嫉奶貏e特別差,說(shuō)是一落千丈都不過(guò)分,不過(guò),老師進(jìn)來(lái)之后,卻還是那樣溫柔,不過(guò)臉上卻多了一分倦怠,老師,整理了復(fù)習(xí)資料,結(jié)合了所有的錯(cuò)題,一點(diǎn)一滴的教著我們,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤?那一節(jié)課,同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。
每當(dāng)我看到,與宿老師仿佛年紀(jì)的老師時(shí),我總會(huì)想起,想起她,在課堂上那俏皮的眉毛,耳邊也總會(huì)回響起,老師溫柔的話語(yǔ)……
老師的魔力作文 篇65
在我的學(xué)校生活里,有時(shí)高興,有時(shí)痛苦,但是有些時(shí)候還會(huì)感到溫馨。在學(xué)校,學(xué)習(xí)成了我最大的難題。因此,老師給我安排了小“老師”。有一次發(fā)生了這樣一件事。
“快點(diǎn)背單詞!”那同學(xué)有些著急的說(shuō)!凹鄙栋,待會(huì)背不行嗎!蔽也荒蜔┑卣f(shuō)!澳氵@樣學(xué)習(xí)成績(jī)能好啊!彼哪樇t彤彤的,顯然是著急出來(lái)的。但我當(dāng)時(shí)卻厚著臉皮說(shuō):“我都背過(guò)了,還背啥啊!薄澳俏铱伎寄悖遣贿^(guò)關(guān),你就把這些單詞在抄一遍。”“好。”我自信的說(shuō)。
等考完后,他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯著試卷看,眼睛一眨不眨的,特別認(rèn)真地看著。他忽然抬起頭,盯著我說(shuō):“那叫背下來(lái)了啊,就對(duì)了一個(gè)‘a(chǎn)greement’剩下的全錯(cuò)!澳挠心卦鯓,那么簡(jiǎn)單的單詞我才懶得被呢!蔽也荒蜔┑恼f(shuō)!澳悴槐硢卧~,怎么去做中等題題,這樣的話,你根本就做不出來(lái)。”“行了,你省省吧,你又不是我家長(zhǎng),你管那么多干嘛啊。”那同學(xué)先是一愣,之后鄭重其事的和我說(shuō):“;你是老師給我任務(wù),任務(wù)就是幫你提高成績(jī),我必須要對(duì)你負(fù)責(zé)。”聽(tīng)完后我恍然大悟,知道自己錯(cuò)了。
這個(gè)人就是劉澤宇,之后我都很聽(tīng)他的話。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提升。
在學(xué)校里有時(shí)高興,有時(shí)痛苦,但更多的是溫馨。
老師的魔力作文 篇66
在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣,忍不住吐了出?lái),吐到桌子和地板上,一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著我的頭問(wèn)到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無(wú)力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問(wèn)我:“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了!毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒(méi)過(guò)多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著書(shū)包把我送到了校門(mén)口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
老師的魔力作文 篇67
我們班的“催眠老師”終于被調(diào)走了,所以又換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,誰(shuí)知道……
我們這位新來(lái)的老師最大特點(diǎn)就是太容易激動(dòng)了。
第一天,我交上去的作業(yè)本里,把一個(gè)逗號(hào)寫(xiě)成了句號(hào),粗心一下又怎么嘛,再說(shuō)我這是在抄題時(shí)抄錯(cuò)了,一樣的題,不至于還要看吧,并且這逗號(hào)抄錯(cuò)了,是語(yǔ)文老師的事,他操什么心?沒(méi)想到,他為此哭了整整兩個(gè)小時(shí),最里還不住地說(shuō):“天殺的,雷霹的,六年級(jí)了連逗號(hào)都抄錯(cuò)了……”我成了班上的罪人了!郁悶!
過(guò)了兩天,在上學(xué)路上,我遇到數(shù)學(xué)老師,出于禮貌,我走上去對(duì)他說(shuō)了句:“老師好!”他激動(dòng)得一下字把隔壁班的數(shù)學(xué)老師抱住,不住地叫著:“太感動(dòng)了,同學(xué)們?cè)瓉?lái)對(duì)我這么好……”隔壁班老師反而有些不知所措了。結(jié)果老師激動(dòng)得大哭三天三夜,別的老師都沒(méi)安慰他,因?yàn)榕掳参克指袆?dòng)得哭了,因此,我們上了整整三天的語(yǔ)文課,把我們的腦子都搞暈了,數(shù)學(xué)拖了一大截。
還有一回,數(shù)學(xué)老師去聽(tīng)一個(gè)一年級(jí)老師給學(xué)生上課,回來(lái)之后又習(xí)慣性地大哭,經(jīng)過(guò)一天一夜,終于把哭得暈過(guò)去的老師搶救過(guò)來(lái)了,一問(wèn)哭的原因,又感動(dòng)得暈過(guò)去,好不容易把數(shù)學(xué)老師救醒,他說(shuō)出他哭的原因后,暈倒了一群人,他說(shuō):“因?yàn)樵谀莻(gè)老師的班上,一個(gè)一年級(jí)小朋友竟算出了1+1=2這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。!”
掐著手指算著,什么時(shí)候才能告別這位激動(dòng)的老師。
老師的魔力作文 篇68
大家都說(shuō):“老師是和藹可親的。”可我們的思品老師卻很古靈精怪,像小孩子一樣。
我們的思品老師長(zhǎng)的不算標(biāo)致,她那披肩似的頭發(fā)梳的沒(méi)有了形,整天戴著厚達(dá)600度的近視眼鏡。我的媽呀!說(shuō)起她的事,咦---,雞皮疙瘩一層一層地掉呀!
‘叮鈴鈴’上課零響了,這節(jié)課是思品,全班同學(xué)又開(kāi)始唉聲嘆氣,“恩~。”不知道張老師什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了。(像幽靈吧。┧呱现v臺(tái)清咳了兩聲,說(shuō):“同學(xué)們好!薄袄蠋熀脋!蔽覀兺新曂袣獾恼f(shuō)。她開(kāi)始講課了,“正月里來(lái)是新春吶!闭l(shuí)那么大膽,敢在張老師面前唱歌,我尋著聲音看,原來(lái)是調(diào)皮大王鄭博宇,小妹真是佩服佩服呀!正在這時(shí),張老師又用傳說(shuō)中的凌波微步來(lái)到了他身邊,可奇怪的是老師并沒(méi)有說(shuō)他,我們都知道老師正在想鬼主意,大家都倒吸一口冷氣,而鄭博宇更是嚇的快要尿褲子了。‘滴答,滴答’時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可老師又恢復(fù)了平靜,怎么搞的,大家都‘丈二和尚摸不著頭腦’,老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,可大家都在考慮老師的性情大變,誰(shuí)還管那個(gè)問(wèn)題。老師向前走了一步,突然一轉(zhuǎn)身,指著鄭博宇說(shuō)“你來(lái)回答!敝灰(jiàn)他哆哆嗖嗖的站起來(lái),用1分貝不到的聲音說(shuō):“不~不知道。”哦我明白了“鬼怪老師的陰謀了。接下來(lái)得殘忍事情,咦~我都不敢說(shuō)了。
呀,她來(lái)了,我得趕快閃了。拜拜。
老師的魔力作文 篇69
昨天,我媽媽突然提出要我教她學(xué)打字,我考慮再三對(duì)媽媽說(shuō):“媽您都快40了還學(xué)什么打字呀?給我添麻煩?”媽媽面色有些難看,對(duì)我說(shuō)“你們現(xiàn)在都打電腦,聽(tīng)MP3呀!我們這些中年人也該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。你們長(zhǎng)說(shuō)要趕時(shí)髦我們學(xué)又怎么啦?”我被媽媽說(shuō)的面紅耳恥,忙說(shuō):“好、好、好!
第二天晚上,媽媽來(lái)了說(shuō):“開(kāi)始吧!”我說(shuō)什么呀!”“你......”媽媽生氣了:“你說(shuō)今天要教我學(xué)電腦,怎么給忘記了”我恍然大悟忙對(duì)媽媽說(shuō):“開(kāi)個(gè)玩笑,干嗎那么生氣呢?我這就教您。”母命難為,逃的過(guò)初一,逃不過(guò)十五。還是老老實(shí)實(shí)教媽媽吧!
我呢,先教媽媽開(kāi)關(guān)電腦。一會(huì)媽媽就不耐煩了,說(shuō)要學(xué)打字。沒(méi)辦法只好教了,先讓媽媽認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音,在一步一步的教她。我開(kāi)始讓媽媽打文章,沒(méi)想到。媽媽半天才打了23個(gè)字,我哈哈大笑。媽媽也有點(diǎn)不好意思了,我說(shuō)媽怎么樣,你該先學(xué)好基本功才行。媽媽這次聽(tīng)了我的話,開(kāi)始鍛煉起來(lái)。半夜我起來(lái)上廁時(shí),看見(jiàn)書(shū)房的燈還亮著。才知道,媽媽還在練習(xí)打字。
第三天,我去玩電腦的時(shí)候,看到媽媽昨夜的“作業(yè)”。啊!我不禁大叫一聲。媽媽竟然打了一篇長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)字的文章來(lái)。我感到了媽媽才是我的老師,媽媽的毅力多么堅(jiān)強(qiáng)!我們難道不該學(xué)習(xí)嗎?
老師的魔力作文 篇70
感謝老師我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——翁老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。
記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的女孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)溫老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰!崩蠋熡斜?yè)P(yáng)過(guò)我但是,老師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,老師問(wèn)我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說(shuō):“不,不是!您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字,我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)。“認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!”老師說(shuō)。我說(shuō):“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對(duì)我說(shuō)了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。啊!老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?
最后,我想說(shuō)一句:“感謝您,翁老師!”
老師的魔力作文 篇71
人的舌頭離不開(kāi)味道,人也離不開(kāi)味道,特別是我們那親愛(ài)的老師,更是五味俱全————
每周星期一都會(huì)舉行升旗儀式,在升旗儀式上,上周的值周老師會(huì)對(duì)上周進(jìn)行總結(jié),并且宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí),因?yàn)槲覀儼嘁幌虮憩F(xiàn)的很好,所以經(jīng)常獲得。一聽(tīng)到我們班的名字,老師的笑容立刻浮現(xiàn)在臉上,這時(shí)的老師真甜啊!下午的班會(huì)課上,老師就會(huì)笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“哎呀,我們班的同學(xué)真棒啊,又獲得了流動(dòng)紅旗。”哎喲,贊揚(yáng)的話真是不絕于耳,那張嘴甜的,讓同學(xué)們希望老師天天都這樣。
今天的老師依然繼承了昨天老師的甜,可嚴(yán)厲絲毫不減,并且還多了些許,大概老師希望我們能獲得下一周的流動(dòng)紅旗吧!因?yàn)槔蠋熞_(kāi)會(huì),所以作業(yè)也多,大家覺(jué)得今天的老師有些咸,各種味道重了一點(diǎn),少點(diǎn)就好了。
老師開(kāi)會(huì)后總會(huì)把會(huì)上講的事情傳達(dá)給我們,老師說(shuō)的時(shí)候很酸,不知道是不是我們同學(xué)就犯了這種錯(cuò)誤,她才這樣。老師還會(huì)說(shuō),半周都過(guò)去了,你們不堅(jiān)持的話,還想不想得流動(dòng)紅旗了,其他班可是想追上我們的哦……反正全是一些酸溜溜的話,老師,你吃了醋啊?
說(shuō)到辣啊,跟我們自己又很大的關(guān)系,老師每周都要叫我們寫(xiě)閱讀,星期五早上交,大多數(shù)同學(xué)都是在星期四晚上趕的,老師也知道。放學(xué)的時(shí)候老師會(huì)辣氣十足提醒:“趕閱讀的記得趕啊,還要寫(xiě)快點(diǎn),不然的話,會(huì)寫(xiě)很久哦!逼鋵(shí)老師對(duì)大家這種行為還是很氣憤,老師說(shuō)話的時(shí)
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