遇見老師作文（通用22篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的遇見老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遇見老師作文 篇1
孔子就像傍晚黃昏時的太陽，染紅了半邊天，也溫暖了人心。他以一種樸素的，溫和的態(tài)度，影響著后世千萬人，他也在影響著我。那部《論語》是我打開文學殿堂的鑰匙，是我的啟蒙老師。
從未想到，我會遇見一個像孔子一樣溫暖的老師。
段長是我們班的語文老師，他胖胖的，鏡片后的眼中常常帶著笑意，我能想象段長開懷大笑時臉上的肉都會高興地跳舞。他還有個搶眼的大肚子，我曾調侃他的啤酒肚“集天地之精華，日月之靈氣，鐘靈毓秀�！薄耙蚰�，腦子塞不下，全流到肚子里了。”他夏季時，最常穿一個星辰系列的T恤，我印象很深刻，因為我曾看見段長穿件粉紫色的T恤時，肚子一顫一顫的。雖然段長平日里很和藹，但如果他生氣了，將臉板起來，再皮的孩子到他面前都得乖乖聽話。他還有一把戒尺，不過不常使用。
我們常說“段長是被語文耽誤的歷史老師”。每次上語文課，段長總要先扯出一大段歷史背景，到這時，打瞌睡犯困的`同學瞬間挺直腰板，精神倍兒棒;思想開小差的同學秒從九霄云外滾回來，雙目炯炯有神地盯著老師，個個都精氣神十足，四十九雙眼睛緊緊地鎖定老師，眼中寫滿了求知欲。因為語文老師講歷史時不時插幾句幽默的評語，逗得全班哈哈大笑，幾乎要掀翻屋頂，比如講到蘇軾的《承天寺夜游》時，老師說躺在床上的張懷民突然聽到一陣敲門聲，那時鬼畜的我們不約而同地想起鬼片，齊刷刷打了個寒顫;講諸葛亮的《誡子書》時，老師講了一節(jié)課的三國歷史，讓我們對這段歷史印象深刻。
段長有時也很過分。比如說在大課間我們最餓的時候，在辦公室開小灶，煮點粥，餃子什么的，還散發(fā)著一股誘人的芳香，勾引著肚子里的饞蟲舉旗抗議，口水飛流直下三千尺。路過辦公室的我們一路捂著肚子狂奔，不少人寧愿繞遠路也不愿忍受這“甜蜜的折磨”。我也會感慨，段長不去當廚師真是可惜了，但轉念一想，要是段長真去當廚師，那么我們還不得哭死。
遇見老師作文 篇2
如果知識是浩渺的大海，您就是搏擊風浪的水手；如果知識是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。
記得遇見你那時，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之后，全班同學的成績都直線上升，我們每次的作業(yè)，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會用許多生動的，生動的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們去醫(yī)院。當時你為了讓我的成績上升，每天下午為我補課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因為你，我的`成績才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈。
課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點點照亮。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一個公式一個道理，比羅丹還要細心，比魯班還具匠心，精雕細刻，孜孜不倦。世上每一個真理與事實，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的雙手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦陱鸵荒�，日復一日，您嘔心瀝血，無私奉獻，使祖國的花朵成為華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長的不眠之夜！您是我前進道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標奮進！
提燈者終會老去，您的時光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會忘記您的身影！遇見你是我的幸福。
遇見老師作文 篇3
水清草秀的廣場，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時的不厭不煩的教導、鼓勵，那時的循循誘導、解惑支持，逐漸引領年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網絡上一句曾經非常校園的歌詞“過去的時光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的弟子中，我應該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經意氣風發(fā)的青春已然在講臺上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。
時光真的轉動的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有正真的.刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時，那年，坐在老師的講臺下，貪婪吸允著曾經敷衍過的知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細細咀嚼曾經錯過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經生出的天馬行空般的輕狂雜念？！
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安！只是有時，會覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風景，行一座山重水復，柳暗花明的寂靜山林，笑看風起云疊星如雨，是您的指引嗎？
遇見老師作文 篇4
長路漫漫，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過。而老師，短短的幾年時間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見了她。
數(shù)學，是一個既美麗有趣又讓人為難的精靈�？上�，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進了初中。
開學時，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進來。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā)，踏上講臺后，她用最簡潔的`語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計表，上面仔仔細細地羅列了每個同學入學時的成績，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時的時間就做好了新學期開頭的所有要求。我意識到我遇見了一個細致入微的老師。
之后的數(shù)學課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細微的變化，由厭煩開始轉為興趣，但就在這過程中，我不知不覺的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來越敷衍，大量錯題沒有用心改。于是我直接被老師“請”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰(zhàn)，手里拿著作業(yè)，雙腳一點一點挪到辦公室。可見到老師后，她并沒有直接責問我，而是讓我把作業(yè)打開，仔細尋找問題。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯誤都用紅筆圈了出來，沒有遺漏一個。我的心里萌生出一個念頭，“老師能如此認真的批改我的作業(yè)，為什么我就不能這樣對待作業(yè)呢？”我意識到我遇見了一個認真嚴謹?shù)睦蠋煛?/p>
時間過去這么快，轉眼間已經初二了，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的，我為能遇見這樣的老師感到慶幸、歡喜。
遇見老師作文 篇5
還記得我第一見到鳳麗老師，感覺很陌生，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年里的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂成長。比如上品德課的時候，有時告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時給我們講道理，全班都專心致志、目不轉睛地聽著。在這一年的'相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師�？墒亲詈笠淮我姷进P麗老師，我很不高興，因為說不定鳳麗老師不跟班了。當時我失落得像泄了氣的氣球，耷拉著腦袋不愿說話。突然，有一位同學問：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們全班同學都異口同聲地說：“跟班，跟班……。”可是鳳麗老師只說了她盡量。
回到家，我想念鳳麗老師，還寫了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師說的話：少作業(yè)，高質量。所以每次寫作業(yè)我都很認真。在開學第前幾天，媽媽收到了一個好消息，鳳麗老師跟班了。聽了這個好消息，我開心得像只小兔子跳來跳去，很激動地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個大家庭，我把書包再次整理一遍，看以下有沒有落東西，以后不能再丟三落四了，否則沒帶東西多丟人，會給鳳麗老師再來我們這個大家庭造成影響第。
到了學校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的環(huán)境，但是還沒看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看，發(fā)現(xiàn)鳳麗老師正在樓下搬書呢。我也很想幫忙，可是書已經搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師說的話特別多，可我不敢當面說，所以我在心里說：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂成長，您像鳥媽媽，我們就是沒有羽毛第小鳥，是您教會我們，讓我們長出知識的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺得我還有很多缺點，比如丟三落四，做題粗心等，我會在老師的教導下，認真改正。謝謝您，鳳麗老師，見到您是我一生最大的榮幸�！�
遇見老師作文 篇6
那件事早已過去兩三年了，卻像一只小鈴分外清晰的在我記憶中搖響。
“叮叮叮！”美妙的下課鈴響了，汪老師布置了課堂作業(yè)便飄然離去。我趕緊拿出作業(yè)本“唰！唰！唰！”啊哈！太簡單了！不到十分鐘就做了十多道題，又過了五分鐘，耶！只剩最后一道題了，我趕緊寫完了上去。老師的紅筆如同芭蕾舞演員的腳尖，在我的本子上跳出一支支美麗的.舞曲，卻在最后一道題上完美落幕。“唰！唰！”兩筆，我的獎品！我的第一！我的全對！一把醒目的紅叉落了下來，汪老師溫和地說：“拿回去，再想想，不會來問我�！蔽尹c了點頭�；厝ズ笪倚南氪蠹叶紱]怎么做，第一還是我的，我不斷思考，可腦袋里空蕩蕩的，仿佛所有的腦細胞都去嗨皮了，后來一位同學交了上去，全對！NO！我更是急得像熱鍋上的螞蟻，越來越多的同學交了上去，我心中好不著急，我向同桌的方向瞄了一眼，她也沒做，我心中絕望極了，忽然同桌趁老師不注意偷偷抄了個同學的答案交了上去。我心中有些癢癢了，但當老師表揚同桌有進步時，我再也忍不住了，也抄了個答案就交了上去，老師還是溫和地問：“不錯，現(xiàn)在懂了嗎？”我急忙點了點頭，老師說：“那好，那你能不能為老師講講這道題？”我心中漏了一拍，隨后支支吾吾地說了半天，老師十分生氣，但忍住沒噴出火來說：“一會兒下課到我辦公室來！”我趕緊說：“嗯�！�
后來老師語重心長的教育了我一番，沒有懲罰我，這使得我很驚訝，但被老師請喝茶令我沮喪不已，后來我再也沒抄過同學答案了。
我十分感激汪老師，感激她對我的教導，對她來講我只是她的一位學生，而她對我的影響卻無比巨大！
遇見老師作文 篇7
在小學階段，我遇見了您——我的語文老師。
您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對明亮的眼睛。個子不高也不矮，每天您穿著很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對我說：“不要在自責了，你雖然現(xiàn)在沒考好，下次你努力，就一定會進步，我相信你，你一定會做到的�！�
接著，他就給我講題了。他講得非常仔細，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對我說。我像是從夢中醒來一樣，“什么都不會。”我小聲地答道�！袄蠋熞欢〞R我的�！蔽倚南�。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會的`題。
到了中午，我們去買飯了，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對我們說：“以后買飯時小心點，慢點下樓梯，不要擠，下去以后排隊進去買�！闭f完后，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽到這話后，我的同桌一瞬間感動地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人�！�
您還為我們做了很多事，我們就把您當做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會我們新的知識，給我們講道理，讓我們學會更多知識。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。
遇見老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我兒時便會誦讀的詩句，長大后才明白，這便是我們親愛的老師。我們中國有許許多多這樣的好老師，不僅傳道授業(yè)解惑，而且還是我們的父母知己，平生只愿傾其所有換我們明了懂得，健康快樂。 循著諄諄師恩，我認真地翻開《老師您好》一書細細閱讀起來。
書中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內插著四根管子，可他還是不顧生命危險，堅持返校工作。她拒絕了醫(yī)護人員做手術的建議，直至生命的`最后一刻仍心系教學工作心系學生。讀到這，我的眼眶不禁濕潤了，眼淚簌簌地落了下來。是啊，三尺講臺，育三千桃李;十年樹木，十載風雨，承十萬棟梁。
正是這種默默無聞的奉獻精神，給予了我們無以回報的大愛。 此時，我的腦海里浮現(xiàn)出一個熟悉而親切的身影——數(shù)學老師葉老師。她是一位治學嚴謹?shù)呐蠋�，嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。
有一次，我訂正數(shù)學方叢一道求表面積的應用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長舒一口氣，我更是難掩心中那喜悅之情，匆匆忙忙跑出辦公室。可不料，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個滿懷，偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個口子，血嘩啦啦地流了出來。我早已慌了神，只哇哇大哭起來，葉老師聽聞，立馬放下手中的作業(yè)，以百米沖刺的速度跑了出來，把我扶到醫(yī)務室，滿面笑容地鼓勵我要勇敢。
她一面倒來冷水給我漱口，另一面又拿了一大團棉花，壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著安慰我說：“下次訂正作業(yè)只允許錯2次，而且訂正對了也別飛起來!”我們倆都會心地笑了，嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。
親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國好老師中平凡而美麗的一員。
遇見老師作文 篇9
外婆家有個小院子，那個周日陽光明媚的午后，這個小小的空間化身為課堂，我在那兒遇見了一位重要的老師。
趁著陽光剛好，我拿著掃把來到院里，幫外婆打掃。午后的陽光灑在身上，很溫暖，很輕柔。我很認真地揮動掃把，恨不得讓這兒一塵不染。忽然，一棵小草，哦不，準確的說是兩片芽兒，映入了我的眼簾。一般人們喜歡用“嫩綠”、“新綠”這樣詞來形容新生的小草，而這株小草是鮮嫩的，它的芽兒是綠中透黃，黃中帶著一絲透明，像是用玉雕琢出來的，可玉也無法雕琢出這般的小巧、精美��！
我開始好奇：外婆家的院子是水泥地面，這株小草生長的地方既沒有裂縫，也沒有枯枝爛葉，它是如何生根發(fā)芽的呢？
我仔細尋找著它的根，竟發(fā)現(xiàn)地上的細沙有些浮起。我怦然心動：這株小草或許是一只小鳥無意間帶到這兒來的，又或許是被風刮到這兒來的，但那時候，它僅僅是一顆種子。它拼命地吮吸著雨后地面未淌干的水分，在陽光下努力扎根，僅靠這一點浮沙，倔強地生存了下來。多頑強的生命力��！
小草有小草的生命，我有我的人生。
我的掃把不能因為這株小草而停下，我繼續(xù)打掃院子。當我揮動著掃把來到院子的另一邊時，我又找不到它了，頓時就覺得它是那么的脆弱、渺小啊。我又抑制不住自己的想象：它將面臨的也許是酷熱又或許是嚴寒，也許是愛吃草的小鳥，又或是要產卵的`蝴蝶。在周圍，有太多危險，有多少事物能一舉奪去它那來之不易的生命��！
再一次彎下腰去尋找它，終于看見了他拿纖弱的身軀，那么弱不經風，又那么倔強不甘。這株小草并不畏怯生存所要面對的艱難險阻，它只是靜靜地沐浴著陽光，專注地伸展開兩片嫩葉，讓自己獨特的生命綻放在這小院的一角……
小草，是一位好老師，他教會了我：無論將來要面對怎樣未知的挑戰(zhàn)或挫折。艱難或坎坷，我們都要像這株小草一樣，沐浴著春天里的每一縷陽光，暖風，把握現(xiàn)在的一分一秒。珍惜當下，讓自己的生命更豐盈，更有意義！
遇見老師作文 篇10
在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個玩具，但對我來說，遇見呂老師是我遇見最美好的事。
在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪殻谑俏襾淼搅诉@兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統(tǒng)的文化氣息。
迎面向我走來的就是呂老師，她長得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無論是從走路，穿著等來看。老師面帶微笑的對我說：“你好呀，今天就寫點簡單的.吧�！闭f完她拿來了一張作品，上面有四個大字，“勤思善問”。因為我好久沒寫了，所以對寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對我說：“沒事，我教你，慢慢來�！蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰，內心有了一點信心。
我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認真的給我講了好久，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來。這時，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續(xù)寫那個字。
后來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個愿意堅持為我講解的好老師了罷？我的心里對老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。
我非常喜歡這個老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長中，一輩子不會忘了她，一輩子不會忘了那滴在我作品上的汗水。
遇見老師作文 篇11
自從我遇見了您，我的生活徹底改變!我敬愛的老師——曾老師。那段時間，我是一只獨自在大海里漂泊，卻又沒有航向的小船。但是我遇見了您你就是那給無數(shù)船只指路的燈塔，是您給我指點了人生的偉大航路，讓我重新走回“正道”!
在那段時間，我是學校出了名的“小混混”，整天游手好閑，常常鬧事。在路上，可以說是見誰不順眼就給誰來上一拳。給老師和家長添了不少麻煩......就在新學期剛開始的的第一天，我們的班主任換了，新來的班主任就是您——曾老師。就在那一天，我把教室里的玻璃打破了。校長來了，您看到我那驚恐的眼神，竟然說那玻璃是您不小心打破的......那一刻，我對您的好感度逐漸上升。
第一次期中考試過后，您看到我的成績，不打沒有批評我反而還要我說出是不是您哪里教的不好。當我說出是我沒有聽您講課時，您不但沒有生氣，反倒說讓我去您家由您來給我補課。當時我以諷刺的`語氣對您說：”要多少錢一節(jié)課?“您笑著對我說：”你認為我是那樣的人么?“當時我感到自己說錯了什么，這是我第一次有這種感覺。......
通過您對我的指導和教育，是我漸漸步入”正軌“。很快，我的成績由全班倒數(shù)第一轉變?yōu)榍?0，前20，前10前5，前3......期末考試我以全班第一的成績來見您，當您看到那份第一的報告書時，高興地快要落淚......
時間過得很快，我已經很長時間沒有再見帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績，帶著歡喜，再次遇見您!
遇見老師作文 篇12
水清草秀的廣場，遇見了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時的不厭不煩的教導、鼓勵，那時的循循誘導、解惑支持，逐漸引領年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網絡上一句曾經非常校園的歌詞“過去的時光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的弟子中，我應該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經意氣風發(fā)的青春已然在講臺上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。
時光真的轉動的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來，好想能夠回去那時，那年，坐在老師的講臺下，貪婪吸允著曾經敷衍過的.知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細細咀嚼曾經錯過的書中紅顏。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經生出的天馬行空般的輕狂雜念。
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安。只是有時，會覺得無可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了，以至于我們一直無法體會安靜，無法靜下心來看清自我，無法正確去審視思考明天...
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風景，行一座山重水復，柳暗花明的寂靜山林，笑看風起云疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。
遇見老師作文 篇13
“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應該獻給我最喜歡的美術老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。
美術老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點完成任務，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經做好了挨批評的準備。只見老師微笑著輕輕地接過我的'畫，嘴角漸漸上揚。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評風暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學，老師喜歡你的線條，它們各有風格，看得出將來你會是一個很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎課的線條要保持一致哦�！闭f完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點，一邊一筆一筆幫我細致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。
遇見老師作文 篇14
又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級開學初，我對鳳麗老師有點排斥，因為二年級的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問題一一得到了解答。
三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學們嚷著要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個肯定的答案，因為這是學校決定的。
漫長而充實的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。
9月2號星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨特的教學方法教會了我許多有用的`東西。我每當看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學期，我要把各種技能進一步提高，百尺竿頭，更進一步！
遇見老師作文 篇15
今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時，看到了一個我似曾相識的人，認真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時候在幼兒園時從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點不好意思了，我怕見到老師會非常尷尬。
真當我想轉頭，躲起來的時候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的.印象，雖然在幼兒園時可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認識我，可能是因為我的表現(xiàn)給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關心的問我：“上幾年級了？”我只好如實的回答到，臉都紅了。
近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學以后，我也不會這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經改變了�？赡芟乱淮我娒婢筒皇沁@么容易了吧。
遇見老師作文 篇16
這學期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。
張老師看起來非常溫柔，其實，張老師是一個嚴厲的老師。有一次，我們班的.語文考試成績不理想。結果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。
我們排著隊，挨個到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了��？考試考成這個樣子！這道題還是錯的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。
我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會考得很好的！加油！”我點了點頭。
從此以后，我的語文成績越來越好，最后成了一名優(yōu)秀的好學生。
遇見老師作文 篇17
這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結帳時，從對面來了一個熟悉的身影，她一下子認出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書?”我暗想：壞了壞了，她怎么來了?倒霉!
來的是我們以前的`班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復習的如何?沒看漫畫吧!”我想：壞了，在返校日時她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的呢!壞了壞了。她見我沒反應，又問道：“你買的什么書呀?”我頭上流下一滴汗。
我悄悄地把漫畫書和柜臺上的“推薦書”換了一下�！笆沁@幾本書……”我把換了的書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點吧，怎么換了這本?”我仔細一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點好書吧�！闭f著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見�！薄霸僖�!”我想：總算走了!
當我重新拿起漫畫書去結帳時，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個剛走，又來一個?難道她們是來開會，還是專程來訓我的?難到……快跑!
遇見老師作文 篇18
還記得剛上三年級的時候，我遇見了鳳麗老師當時我很緊張，因為我不知道鳳麗老師會很兇，還是會很溫柔呢？
經過一年的相處，我覺得鳳麗老師很溫柔，而且教的又好，所以我現(xiàn)在已經慢慢的喜歡上鳳麗老師當我們的語文老師，還有我們班的班主任了。時間過的可真快呀！轉眼間就要放暑假了，我們都依依不舍的離開了我們心目中的語文老師，在放學的時候，聽到了有人說分班，我覺得不可能。我問我的'同學他們在說什么，同學告訴我說他們在讓鳳麗老師跟班，然后我就和同學們一起喊：“跟班。”接著就放學了。
放學到家后我還是在想四年級張老師會不會跟班呢？同時又在想應該不可能，因為一到三年級沒有一個老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機，原來是很多家長在交流讓鳳麗老師跟班。過了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說鳳麗老師跟班。聽了這消息我高興的跳了起來。
暑假過完新學期開學報道，在去學校的路上我一直希望張老師能從三年級一直到六年級都能跟班教我們。這學期我一定會比之前要更努力才行哦！
遇見老師作文 篇19
還記得第一次遇見鳳麗老師的時候心里有點失望，因為李老師沒有繼續(xù)教我們，同時，心里又在想“這個老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會對我們好嗎？”
就在那一瞬間，關于鳳麗老師的問題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉來轉去�！拔沂菑埨蠋�，是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過。”經過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。
這一年里，鳳麗老師對我們特別好。有一次，我們在大禮里表演節(jié)目，獲得了二等獎的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因為鳳麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風雨老非常細心。期末考前一晚，張老師親手在復習資料寫下來�，F(xiàn)在還會有這么細心的老師嗎？
還記得離別時，那種眼神，一般人是體會不到的。我們口口聲聲和對方說再見，其實心里一點兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。
雖然這個暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會不會跟班呢？”突然有一天“叮�！�，爸爸手機突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久��！終于等到了。
開學了，我開開心心的'走進了學校的大門，到了班級，我和同學們一同下了樓，搬著新學期的書上了樓。
我的一個原望實現(xiàn)了，第二個愿望就是新學期，我希望我的學習可以進步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂，還祝我的老師們天天開心！
遇見老師作文 篇20
以前一、二、三年級還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級了，應該更懂事了。還記得，三年級剛開學的時候，張老師來教我們，當時還想念著二年級的李老師，感覺張老師會說我們，還懷疑這個老師壞不壞。通過三年級的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對我們的感情也很好。最后一天了，我們在路隊上讓張老師更班。
暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學是哪個老師教我們，我有一種不好的預感，懷疑開學不是張老師教我們。
離開學還有幾天的時候，我心里很緊張，四年級到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。
開學的'前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細一看，張老師說：“四年級的時候，還是我教你們。”你不知道，那時候我有多開心，一蹦三尺高。
開學第一天的時候，我到了班級，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級讓我們去搬書，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。
四年級又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級跟到四年級，我會在以后的學習里，更加努力、更加認真的。我四年級的時候會往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！
遇見老師作文 篇21
今天是教師節(jié)，感恩老師，感謝他們的辛勤付出。
成長求學過程中，總會遇見很多老師，會遇見對你很好，疼愛你的老師。今天教師節(jié)，借著教師節(jié)，表達對他們的感謝，謹以此文懷念那些漸行漸遠的日子，一年年的升學，總會有新的老師出現(xiàn)，但我依舊感恩教我對我好的老師。
幼兒園到小學畢業(yè)，每年六一兒童節(jié)老師都會發(fā)糖果給我們，但是每年的教師節(jié)我們是否也會像老師送我們禮物一樣表達我們的感恩之心？一封手寫卡片，一篇感恩文章，好好學習回報老師···
感恩老師，感謝他們的辛勤付出，我們才會在成長的道路上遇見更好的`自己。想起在課堂里膽怯的請教老師問題，老師耐心的解答；想起即將考試時候，老師看見我，叫住我跟我說不要緊張，正常發(fā)揮就好，不要給自己太大的壓力······，老師的教誨依然記得，也記得老師為了我們操心，看著我們叛逆不愛讀書的樣子嘆氣，多年以后才明白其中的道理，因為人的這一生讀書真的是最簡單的捷徑，改變自己起點開始的地方。
我記得有一次，找不到本子寫當時的心情筆記，便隨手拿著作業(yè)本在最后一頁寫著幼稚卻自以為深刻的話，事后便將這事忘記了，作業(yè)本也交上去了，后來發(fā)現(xiàn)老師看到我的心情筆記時，也在上面回復我，關于我的一些觀點和寄托的話語，當時覺得很感動，甚是感激，多年后回憶起這一幕時仍然感動。
感謝老師，感謝他們的辛苦耕耘，成就更好的我們，不忘師恩，遇見更好的自己。
遇見老師作文 篇22
在我心中迷茫的時候，是您將我?guī)С隽四敲悦Ｖ�；在我最無助時，是您默默在背后幫助我、激勵我�！}記
記得剛來這所學校的時候，您對每個新來的同學都有一次語重心長的談話。那時我很迷茫，心中沒有目標，沒有理想，仿佛是一個木偶。您將我叫出去，我以為您是要問我以前的學習如何。但您沒有，而是問我在這里的生活上的'一些瑣事。此時，您在我心中的好感倍增，但因為我從小就不是個巧言善辯的人，總習慣于將自己的情感藏在心里，所以我沒有說出我內心中的想法。
之后的時間中，您關心每位同學，對我們傾注了大量的感情，對我們的學習投入了大量的時間和精力。或許您從不把這些事情放在心上，認為這是您該做的，但班上總有人會記得。剛來的那段時間。我一直都只是想，將初三應付著上完就行。那段時間或許是處于叛逆期，但在您的諄諄教誨之下，我確實控制住了自己。如今的我，明確了自身的目標，并且努力地嘗試著前進。在我跌倒的時候，還不忘有您在我身后為我加油呢！
您希望我們學業(yè)有成，我們卻希望您不要太累，因為您每天工作都要到半夜。課后我們都早以進入了夢鄉(xiāng)，您卻依舊在燈光下工作。您時而嚴厲，時而溫和，但實質上都是希望我們學得更好。
我認為您是一個不平凡的老師，將來我們的生活在您的帶領下，也會逐漸地不平凡。您給予我們的愛，是他人所羨慕的，我很幸運遇見您！
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