我當(dāng)了回老師?作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)了回老師?作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我當(dāng)了回老師?作文1
這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補(bǔ)習(xí)的原因是：她們的學(xué)習(xí)都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補(bǔ)習(xí)了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當(dāng)了一回老師。
那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。
一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習(xí)慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是彈那里的？”我也反應(yīng)過來，說：“這個鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆�！�
可是，過了半天，那個姐姐還是不會彈這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節(jié)不能小力地彈，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的。”那個不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關(guān)。我們高興地歡呼。
不過，還沒有完全度過難關(guān)。最后一個音節(jié)——也是最困難的一個音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們?nèi)齻�“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關(guān)。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了�，F(xiàn)在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’�！钡墓适率钦娴摹�
這一次，我當(dāng)了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂趣。所以說，做老師是一件快樂的事情。
我當(dāng)了回老師?作文2
那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當(dāng)他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了�？墒牵淮笠粫䞍�，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋�游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師��！
我當(dāng)了回老師?作文3
同學(xué)們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當(dāng)了一回老師，我高興極了。 我早早的來到班里，班里面一個人也沒有，過了一會同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，我突然聽見別的班都是發(fā)出朗朗地讀書聲，而我們班卻是 一陣陣的說話聲，我生氣的喊：“不要說話，快點讀書�！蓖瑢W(xué)們看見我在門口，才慢吞吞地開始讀書。
上課了，我急忙走進(jìn)教室，打開書本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的口干舌燥，，腳站的非常累，腳也有點麻，我突然看見一位同學(xué)竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著，你們在坐著，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西�！蔽野阉旧狭酥v臺，對著臺下的同學(xué)說：“你們看這個同學(xué)，他在課上又吃又喝，一點也不像上課的樣子�！蔽掖舐暫鸬�，要把所有的氣發(fā)泄出去。這位同學(xué)聽了，就開始專心地學(xué)習(xí)了。
終于放學(xué)了，我還要回家給同學(xué)改作業(yè)。我開始改的都是學(xué)習(xí)好的，十分順利，后來我看見有的同學(xué)錯字連連，把“撥”寫成“拔”把“太”寫成了“大”......還有因為同學(xué)們寫的錯字太多，我恨不得把這些同學(xué)的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點了，可是我卻一點睡意也沒有。
我原來以為做老師很容易，現(xiàn)在才明白，老師非常辛苦。
我當(dāng)了回老師?作文4
現(xiàn)在的老師都是20歲-40歲的，可是我才是一名小學(xué)生，就當(dāng)了回“老師”！
一天，小表弟到我家來玩，他的媽媽和我的媽媽去逛街了。表弟還有作業(yè)要做，就拉開背包，拿出作業(yè)，開始做作業(yè)了，我沒有事可以做，就來到電腦房，上網(wǎng)玩游戲了。
大約半個小時過去了，表弟跑過來對我說：“哥哥，這道題目怎么做啊？”我一瞧，是一年級的作業(yè)，是一題數(shù)學(xué)思考題，這題對我來說實在是太簡單了，就和表弟說：“這題呀！十分簡單，先......”我說了一絲“天機(jī)”，聰明的表弟不到一分鐘就做出來了，我對他贊嘆不已。
表弟翻了翻本子，指著一題說：“這題十分難，老師說需要家長幫助的！”我看了看，只不過是二年級的簡單題目，就對表弟說：“先......”我說了一絲“天機(jī)”，表弟想了想，，腦袋一轉(zhuǎn)彎，就做出來了。我又表揚(yáng)了他，表弟說：“都是老師的功勞！”說完，指了指我，我和他開心地笑了。
這回當(dāng)老師，我感到一個字“爽”以前都是別人教我的，現(xiàn)在我也可以當(dāng)老師了。
我當(dāng)了回老師?作文5
今天下午第二節(jié)自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師讓我去辦公室輔導(dǎo)訂正作業(yè)的同學(xué)。
我剛進(jìn)去，馮梓雯就問我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同。”她聽后怕記不住答案，趕快拿筆記。胡世哲問我怎么簡便計算？我一步一步給他講解：“先把除數(shù)變成倒數(shù)，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了。”
這時，溫家隆又問我一道應(yīng)用題。我讓他找到單位‘1’。
他咬了一會兒筆頭，對我說：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書的本數(shù)，一共有300本故事書�！蔽衣牶笮α�。
這時，老師搬來一張凳子，對我說：“老師應(yīng)該受到尊重�！蔽疫�沒有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個白眼，好像在說：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人�！笨粗陌籽郏叶加悬c生氣了。
我只當(dāng)了一節(jié)課的老師，只管了幾個學(xué)生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著我們五十多個學(xué)生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點。
我當(dāng)了回老師?作文6
今天的天氣悶熱，真是個適合游泳的好日子，下午我和媽媽、爸爸一起到樓下泳池去“納涼”。
我和媽媽換好泳衣，做好熱身運(yùn)動后便下水嬉戲。爸爸因為不會游泳，所以只能坐在泳池邊“眼巴巴”的看著我們玩水。我看著爸爸大汗淋漓的樣子，頓時心里冒出一個想法：我要教會爸爸游泳。我立刻把這個想法告訴了媽媽，我們一拍即合，便一起去游說爸爸。
爸爸一聽說我要教他游泳，連忙搖頭，表示很不信任，在我和媽媽的再三勸說下，才勉強(qiáng)同意試試看。
今天我是老師啦，心中真是激動不已。我先教爸爸練習(xí)憋氣，讓他學(xué)會浮在水面上。爸爸對水有種莫名的恐懼，試了幾次不但沒能浮在水上，還嗆了幾口水，不禁有些泄氣。我很是著急，媽媽也在一旁說：“你爸太緊張了，身體太僵硬！”媽媽的話讓我我想起了去年我學(xué)游泳時老師教的秘訣：深吸一口氣，全身放輕松，就像在水面睡覺一樣。我立馬把這個秘訣告訴爸爸。爸爸聽后，茅塞頓開，像撥開了云霧見到了青天。終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過爸爸地不懈努力以及我和媽媽的嚴(yán)格教學(xué)，爸爸終于學(xué)會了游泳的第一步，看著爸爸自在的漂浮在水上，我和媽媽都開心地笑了起來！
“下課啦”我對爸爸說：“今天的課就教到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)游泳的動作”。爸爸對我豎起了大拇指：“收到，老師辛苦啦！”
今天真是開心的一天，因為我也當(dāng)了一回老師，很有成就感哦！
我當(dāng)了回老師?作文7
上次作文課上，老師說：“今天布置的家庭作業(yè)是寫作文，下一次活動作文課要批改�！崩蠋煱l(fā)話了誰敢不聽。今天剛上課，老師就說：“同學(xué)們，把自己寫的作文拿出來，跟同桌交換批改。”
我很不情愿的把作文給了同桌，他卻毫不猶豫地把本子給了我，看來準(zhǔn)備得很充分嘛。作文前面部分一路綠燈，中間就有一點問題了�！鞍岩粋�個月餅裝進(jìn)鐵皮上”，這里“裝進(jìn)”改為“放在”更準(zhǔn)確吧。我還添了一個“做好的”，最后這個句子變成“把一個個做好的月餅放在鐵皮上”。下一個句子也需要修改一下，“到了吃月餅的時候，姥姥、姥爺總會把月餅放在院子里�！蔽腋臑椋骸暗搅顺栽嘛灥臅r候，姥姥、姥爺總會把餅和水果放在院子里，讓月神先吃。”最后一段中“媽媽她們總是跑出院子談?wù)撎焐系男切窍袷裁磩游�，看月亮是否比之前的更明亮”，這一句我改為：“媽媽說她和小伙伴經(jīng)常跑到院子里，一邊看著天上，一邊討論天上的星星像什么動物，月亮有沒有比之前更明亮�！�
同桌果然是有備而來，作文確實寫得還可以，如果把句子表述更準(zhǔn)確就更好了。我這小老師當(dāng)?shù)眠�不錯吧！
我當(dāng)了回老師?作文8
根據(jù)學(xué)校的安排，周二的下午第二節(jié)課后，我和同學(xué)們當(dāng)起了一年級小朋友的小老師，我既緊張又激動，也體驗到了老師的不容易。
我當(dāng)?shù)氖且荒辏?）班語文口語測試的老師。我的拼音學(xué)過后都有四年多時間了，要在一年級同學(xué)面前當(dāng)好這個小老師，又不出錯，還真不簡單。當(dāng)拿到試卷的時候，我仔仔細(xì)細(xì)的看，認(rèn)認(rèn)真真地讀。第一個小朋友上來了，他好像對一些音不那么熟，我面帶微笑，和藹地對他說：“沒關(guān)系，我們先讀下一個！”接著，我把他不會讀的那一個音圈出來。
當(dāng)?shù)诙䝼�同學(xué)看試卷時，我認(rèn)真地把第一位同學(xué)的分?jǐn)?shù)打上，簽好我的名字。第二位同學(xué)的考試也開始了，可他的表現(xiàn)并沒有我想象中的那么好了。先是亂讀，本來要讀第一題的，而他卻讀到了第二題去，當(dāng)然，在我的指引下，他又重新有了順序。表現(xiàn)好了幾分鐘后，就在我松了一口氣的時候，這位同學(xué)又開始心不在焉了，先抬起頭看看操場，有瞧瞧旁邊的同學(xué)，還回過頭瞅瞅自己的教室。我不禁有些生氣了，覺得他太不尊重我了，當(dāng)時的我，真想大聲地訓(xùn)斥他。可是，他畢竟才一年級嘛，于是，我把我的火氣壓了下來，輕聲地告訴他：“不要開小差了，趕快讀吧！”果然，他不東張西望了，把整張試卷讀了下來，雖然他沒有多少錯誤，但我還是希望這位同學(xué)以后要認(rèn)真。
我當(dāng)了回老師?作文9
今天，我們上了一堂主題為“我當(dāng)了一回小老師”的活動作文課。就是班上的每同學(xué)拿出國慶在家寫的一篇作文交換修改，再把自己的所感所為寫成一篇文章。
這本是一節(jié)很有意思的作文課，但我這該死的記性又沒有提醒我回家后要寫作文，導(dǎo)致我在活動的時候不能與班上的同年級同學(xué)互換作文，只能去修改老師拿出的一篇四年級小學(xué)生的作文。
翻開作文本，第一眼看見的就是潦草的字跡和幾個醒目拼音。說真的，看到這跟雞爪子刨出來的字跡時，我當(dāng)“老師”的熱情，瞬間熄滅了一半。接著看題目，這篇作文的題目是《那只圓珠筆》，枯燥無味，十分老套，并且量詞運(yùn)用錯誤，應(yīng)該是“那支”。從第一段可以看出這篇文章的寫作手法是寄情予物，但是語句表述不太清楚，讀起來總是有點拗口。繼續(xù)往下看，書寫依舊潦草，還有標(biāo)點符號、量詞運(yùn)用的錯誤，我都一一做了修改。
說實話，通篇作文改下來，我覺得比我自己寫一篇作文還累。改作文，真累。想到我四年級的時候?qū)懽魉揭哺@個同學(xué)差不多，難以想象我的語文老師修改我們作文時有多么辛苦。
我當(dāng)了回老師?作文10
寒假快結(jié)束了，親戚都走完了，爸爸媽媽都上班去了。今天，我在家閑著無聊，就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來，整整齊齊地放在床上，讓它們都當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)教師。
第一節(jié)課是選班干部，先選班長，我讓它們舉手回答，可是我等了老半天都沒聽到有人回答，便來訓(xùn)斥它們：“你們怎么個個都謹(jǐn)小慎微呢？沒有關(guān)系的，大膽地說出來。你們當(dāng)時的行為讓我大失所望。”我又等了老半天，還是沒人來答，我惱羞成怒，斥責(zé)它們：“我一而再，再而三的告訴你們大膽地說出來，沒有關(guān)系的，可你們就是不聽。看來是不打不長記性了，我拿起鉛筆，在它們每一個的頭上都打了八下，以解我心頭之氣。就在這時，我茅塞頓開，原來它們都是玩具娃娃，不會說話也不會動。我連忙說：“那我決定一下班干部吧，小狗汪汪當(dāng)班長，小豬笨笨當(dāng)副班長，小兔跳跳當(dāng)學(xué)習(xí)委員。”
第二節(jié)課是語文課，我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學(xué)誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點名讓小狗汪汪來誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來,經(jīng)過上上下下幾十次后,我筋疲力盡了，本來打算還要上的音樂課、美術(shù)課都只能放棄了。
這時，我才真正體會到做老師是那么的辛苦，不僅要管好學(xué)生還要教我們學(xué)習(xí)知識，真是辛苦啊！我以后一定要好好聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師少操心。
我當(dāng)了回老師?作文11
老師很早就給我們說了今天要上活動作文課，同學(xué)們都很興奮。可當(dāng)大家看到黑板上投影的'“當(dāng)一回小老師”幾個大字時，大家的心情真是比川劇變臉還要變得快。我的內(nèi)心有一個聲音在哀嚎：毀滅吧，我累了。
我的同桌是一個三年級的小朋友，拿到她的作文，剛看了一段，我就懵了。文章一開頭就寫做事，好突然，怎么改？我給她做了一個小小的鋪墊，讀起來感覺更自然些。第二段比較明顯的錯誤就是句子表述不完整，有點詞不達(dá)意，我仔細(xì)的幫她梳理了句子，把句子寫完整，意思表達(dá)清楚。這時，我的內(nèi)心有一點點小情緒了，但我還是說服自己繼續(xù)往下讀。看到最后兩段的時候，我真的想哭了：詞語使用不恰當(dāng)，句子成分殘缺，還有好幾個不會寫的字用的拼音代替，有一個拼音還寫錯了。怎么辦？忍著慢慢改唄，想想我們?nèi)昙壱彩沁@樣的吧。經(jīng)過漫長的煎熬，終于改完了。
這一次當(dāng)小老師，我體會到了很多：人總是能及時地看到別人的問題，但不容易發(fā)現(xiàn)自己的問題；老師有時候批評我們真的是對事不對人；當(dāng)老師需要有耐心。我想對老師說：老師，您辛苦了！
我當(dāng)了回老師?作文12
今天下午的寫字課上，我負(fù)責(zé)糾正小組同學(xué)的寫字姿勢，當(dāng)了一回小老師，心里既緊張又興奮。
首先，我請同學(xué)們在練習(xí)本上寫一行字，我一邊仔細(xì)查看，一邊把他們錯誤的姿勢記在心上。一會兒，我讓他們放下手中的筆，笑著說：“寫字時要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳并攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發(fā)育，還會識字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學(xué)的姿勢比較標(biāo)準(zhǔn)，要是把頭再抬高一點兒，那就更好了。有個別同學(xué)寫字時弓著腰，眼睛差點貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子里去，腳還不停的晃動。這可不行，不然，鼻梁上架副‘望遠(yuǎn)鏡’，那可就不好辦了。
同學(xué)們都忍不住笑了起來。接著，我又講了一些需要掌握的要領(lǐng)，然后讓大家在練一遍。其他同學(xué)都做得準(zhǔn)確到位，可李雅琪同學(xué)的身子竟還貼在桌子上！我耐著性子，手把手的教他，還做了示范，可仍然無濟(jì)于事，我半開玩笑地說：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的不對勁兒呢！”李雅琪聽后，先是一愣，沒過多久，便會意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認(rèn)真的寫起來。我滿意的點點頭，笑了。最后，我又補(bǔ)充了一點：“同學(xué)們，正確的姿勢一定要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則就不起作用了�！�
以前，我總以為當(dāng)老師很容易，今天，我才深刻體會到做老師的辛苦。
我當(dāng)了回老師?作文13
今天作文班上熱鬧非凡，什么情況？原來今天老師讓我們每個人都當(dāng)一回小老師，給同學(xué)修改作文，我當(dāng)然也是其中一員。太好了，我拿到了我“死對頭”的作文，不好，他也拿到了我的作文。從小我倆既是朋友又是競爭者，他心里的想法應(yīng)該跟我一樣：不會放過對方任何一個細(xì)微的錯誤。
我們對視了一眼，就開始修改起來。我出師不利，他指著我的作文本讓我看，“這是啥意思？”原來我寫了一句“這就像七個導(dǎo)彈救爺爸”，我的臉一下子就紅了。我不甘心，把他的錯誤也找了出來“我老爸十分師，氣質(zhì)十分龍”，“氣質(zhì)龍，十分師”你是來搞笑的吧。他如同泄了氣的氣球，眼神黯淡，頭也低了下去。我眉頭一揚(yáng)，指著作文對他說：“其實你的作文還有許多錯誤�！笨赊D(zhuǎn)念一想，如果是老師修改我們的作文，一定不會用這么犀利的話來打擊我們，而是會溫和地指出我們的錯誤，并指導(dǎo)我們修改。于是，我便輕輕地對他說：“其實我倆的作文不相上下，都有需要修改的地方。”他聽完后愣了一下，用拳頭碰了我一下：“謝謝�！�
這次作文課讓我明白，作文需要不斷修改才能變好，我們?nèi)说某砷L也一樣。
我當(dāng)了回老師?作文14
星期天，作業(yè)做完后，我找來院子里的“野孩子”們，準(zhǔn)備讓他們做我的學(xué)生，我做老師。對他們嚴(yán)肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”
“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應(yīng)了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準(zhǔn)備好后，我的“學(xué)生”已經(jīng)等著我上課了。由于我第一次當(dāng)老師，有些緊張，全身不自在。
我雖然緊張，但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”
“超超哥!”
這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉(zhuǎn)念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。
“不對，應(yīng)該喊我曹老師，來，喊一遍聽聽。”
“曹老師!”
“真好聽!”
“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。
“嗖”一聲一架白色紙飛機(jī)沖過來了。我氣的把飛機(jī)折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:“小明，你……給我……站起來。”我覺的聲音在發(fā)抖。小明順從地站了起來說:“曹老師，你生氣了嗎?”聽了奶聲奶氣的聲音。我笑著說：“坐下吧!你這小明!”
做老師可真不容易，我們應(yīng)該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們著急，也是為我們好。
我當(dāng)了回老師?作文15
當(dāng)老師可不容易，我已經(jīng)體會了一番。今天，葉老師和我們舉行一次“當(dāng)一回老師”的活動。我們非常開心，紛紛議論推舉誰當(dāng)什么老師。
過了一會兒，活動便開始了。剛開始，我就擺著老師的架子，挺起胸膛，走進(jìn)教室里。教室里亂哄哄的，同學(xué)們都在吵鬧。我就來了個“河?xùn)|獅吼”，把同學(xué)的聲音都給壓住了。于是，我一本正經(jīng)地介紹著自己：“我姓陳，是你們的數(shù)學(xué)老師，以后你們就叫我陳老師。希望你們在課堂上專心聽講，遵守紀(jì)律；下課的時候，我們可以說說笑笑，成為朋友�！睆U話不說了，我進(jìn)入角色。我出了一些題目給同學(xué)們做，還教他們十幾乘十幾的簡便方法。慢慢地，紀(jì)律有些控制不住了。幸好五分鐘到了，我下了講臺，不然我又要在同學(xué)們面前出丑了。
接著是美術(shù)老師——許雅許老師上場了。她身穿一套牛仔衣，一手插在褲兜里，裝出一副帥樣，大搖大擺地走上講臺，先給同學(xué)們鞠了一個九十度的躬。來了一個自我介紹，接著教我們畫機(jī)器人。然后，兇巴巴的語文老師——陳瑤慧，大步流星地走了上去。她的兇樣把同學(xué)們嚇得不知所措。當(dāng)她提問時，卻沒有一個人舉手回答。她無可奈可地離開走下了講臺……
經(jīng)過這次當(dāng)老師的活動，我才知道了當(dāng)老師是非常的辛苦，我以后要更加尊重我的老師。
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