【精品】小學(xué)記憶作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)記憶作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)記憶作文 篇1
六年，我們共沐一片陽(yáng)光。我們即將要畢業(yè)了，即將要向啟蒙老師告別，但是那段小學(xué)生活永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
班上每一個(gè)同學(xué)的面孔，每一個(gè)同學(xué)的聲音，都已經(jīng)銘刻在我的記憶之中。我和班里的大多數(shù)同學(xué)都是好朋友，有的還成為了知己。雖然我們有時(shí)還會(huì)有一些小矛盾，但是過(guò)幾天那份真摯的友誼又會(huì)重新回來(lái)。
回想我們二三年級(jí)時(shí)充滿童稚的生活，在課間打打鬧鬧，扔粉筆頭、在黑板上亂涂亂畫(huà)，同學(xué)大膽的接老師的一句話都會(huì)使我們哄堂大笑。記得，在三年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)的欄桿斷了，我們就從欄桿的小洞鉆進(jìn)去，從將近一米五的地方跳下去，可是被三年級(jí)二班的班主任發(fā)現(xiàn)了，就立即告訴了我們的老師，老師當(dāng)天下午就讓我們寫(xiě)檢討書(shū)。當(dāng)時(shí)我還很怨恨老師，我玩我的跟她有什么關(guān)系！但是今天我明白了：老師再為我們好，生怕我們出一些不安全的事故。回想到我們?cè)谡n堂上一起上課，大家用洪亮而剛勁有力的聲音，朗讀的課文。書(shū)聲朗朗，方圓幾十米都能聽(tīng)見(jiàn)我們的讀書(shū)聲。校長(zhǎng)走來(lái)了夸獎(jiǎng)我們真是好孩子，正有著這個(gè)年紀(jì)該有的朝氣！這時(shí)我們和老師都會(huì)心的笑了。元旦節(jié)我們的表演：朗誦、跳舞、唱英語(yǔ)歌，深受領(lǐng)導(dǎo)老師和觀眾的喜愛(ài)，近期我們還制作了習(xí)作集五彩繽紛，我都不相信那是我親手制作的，老師夸我們很棒！為我們而欣慰！學(xué)校微信平臺(tái)還為我們制作了頭條。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)大家都不是很高，可后來(lái)大家都漸漸混熟了，男生漸漸高過(guò)了女生一個(gè)頭，大家變成了沒(méi)有血緣關(guān)系，卻分不開(kāi)的一家人。
小學(xué)生活深深的烙印在我的記憶中。
小學(xué)記憶作文 篇2
童年像一條快樂(lè)的小溪，清澈而明凈，不停地與時(shí)間賽跑。奔流中有歡樂(lè)也有挫折，有興奮也有煩惱。
我家經(jīng)濟(jì)雖不富裕，爺爺長(zhǎng)年靠藥物維持生命，爸爸媽媽又是三天一小吵，五天一大吵，所以每當(dāng)我跨進(jìn)門(mén)檻，愉快的心情一下子就被沉悶的氣氛破壞了，就像一盆冷水撲滅了我的快樂(lè)。一天，我剛踏進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，一定是爸爸媽媽又在吵架了。我撅起小嘴，含著淚水進(jìn)了房間，淚水猶如斷了線的珠子不停地流了下來(lái)。心里難過(guò)極了，爸媽為什么老是要吵架呢？安安分分地過(guò)日子不好么？但我也曾多次想對(duì)爸媽說(shuō)：“請(qǐng)你們別再吵了，你們這些行為給我?guī)?lái)了多大的煩惱，你們知道嗎？我多么渴望，一回到家媽媽已經(jīng)做好了飯?jiān)诘任页�，還幫我倒開(kāi)水，擦汗珠。爸爸耐心地指導(dǎo)我做作業(yè)，那該多好�。∥叶嗝聪Ｍ患胰丝梢砸黄鸪砸活D安分飯，爸爸媽媽還會(huì)不斷地往我碗里夾菜�！笨墒牵慨�(dāng)我走進(jìn)家門(mén)，聽(tīng)到的不是“你回來(lái)了”，而是摔碗、摔杯子的聲音。吃飯時(shí)，爸媽不是一言不發(fā)，就是互相辱罵。
可是家庭的煩惱，并沒(méi)有給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)壓力。只要同學(xué)向我微微一笑，我那沉重的心就會(huì)立刻輕松起來(lái)，只要老師向我投來(lái)一個(gè)贊許的目光，我就仿佛在黑暗中看到曙光。一次，有一題數(shù)學(xué)難題我怎么也做不出來(lái)，這時(shí)，同桌王紅看見(jiàn)了，立刻來(lái)幫我分析那道題，我聽(tīng)著那春風(fēng)般的聲音，心中有種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。有人說(shuō)“學(xué)校是最純潔的地方”，我覺(jué)得，這句話真不假，在學(xué)校，我不必想家里的煩心事，還可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。無(wú)論在家里，還是在學(xué)校，無(wú)論是快樂(lè)，還是煩惱，都是我童年的一部分，都是我以后的回憶，當(dāng)長(zhǎng)大后回憶起童年的酸甜苦辣，一定別有一番滋味。
小學(xué)記憶作文 篇3
新年就這樣匆匆的過(guò)完了，收假前一天，與父母、姐姐、朋友，發(fā)小和發(fā)小女友吃完老媽做的聚餐飯，恰在談笑正酣之際，老爸喊出略帶低沉緩慢的聲音，并雙眼直直的盯著我，生怕我馬上就溜走了一樣告訴我，該去車站了！我看了看手表，晚上八點(diǎn)半，頓了頓，與這么一大家子人走向車站！
去往車站的路上，我像往昔去超市購(gòu)物一樣，左手摟著老爸，右手摟著老媽，走著比平日慢半拍的步伐，和他們聊著過(guò)年這段時(shí)間的開(kāi)心事，絮絮叨叨地說(shuō)了五分鐘的路程，就到了車站。至站口進(jìn)站時(shí)，雙手卻不聽(tīng)指揮的配合著嘴巴，來(lái)回舞動(dòng)著并高分貝的喊著bye～bye，一直到看不見(jiàn)他們。
拐了個(gè)彎，習(xí)慣性的`回頭望望，又看見(jiàn)他們?cè)诹硪粋�(gè)拐角處笑著向我揮手。我回復(fù)給他們一個(gè)OK手勢(shì)，心頭卻涌上一股酸，頭也不回的走向了候車室！
火車開(kāi)動(dòng)一個(gè)小時(shí)了，眼睛瞅著手上捧的那本書(shū)，卻不知道看的是那一頁(yè)哪一篇。然而大腦卻異常的活躍，只是感覺(jué)腦海如放錄像一樣，放著各種“影像資料”：同父母一行去曲江寒窯并聽(tīng)他們給我講著王寶釧與薛平貴的傳奇故事;大年三十給老媽傳授我新學(xué)的幾項(xiàng)小菜炒法;除夕夜老爸教我一直搟不圓的餃子皮;給老爸指導(dǎo)我給家里買(mǎi)的破爛萬(wàn)能遙控器的使用;和伙計(jì)們瘋狂的打臺(tái)球K歌;給老媽展示手機(jī)語(yǔ)音助手的功能使用……
思緒到這段記憶，猶如斷了帶的錄像一樣戛然而止。此時(shí)，心頭又一陣酸襲來(lái)，讓我不堪一擊。
仍記得初五的晚上，老媽下班回到家后，迫不及待地把我從電腦中拉出來(lái)，很焦急很興奮的問(wèn)我，手機(jī)語(yǔ)音助手怎么用，有哪些功能？我看著老媽如此有興致，就和她開(kāi)玩笑說(shuō)明天休假在家我就給你教，老媽不假思索并且信誓旦旦的給我保證這不是問(wèn)題。我很用心的給老媽演示了一遍語(yǔ)音鬧鐘設(shè)定、語(yǔ)音電話撥打、語(yǔ)音百科、語(yǔ)音點(diǎn)歌、語(yǔ)音講笑話等功能。老媽竟然驚嘆這個(gè)功能簡(jiǎn)單又好用，于是我隨口問(wèn)了句，為什么突然學(xué)起這個(gè)功能來(lái)，老媽的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年齡比我大的都會(huì)，所以就想讓你教我，不能落后呀！
是呀，雖然老媽即將接近半百之人，但是攀比心理絲毫不比我們這些成年人差，學(xué)習(xí)勁頭，求知問(wèn)道還是讓處于學(xué)習(xí)階段的我們自嘆不如呀！
給老媽演示完語(yǔ)音功能之后，老媽從我手里拿過(guò)手機(jī)，用她那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行練習(xí)著各種功能，并且經(jīng)過(guò)多次語(yǔ)音糾正輸入完成了語(yǔ)音講笑話、電話撥打等各種功能。瞬間，她咯咯的笑著，除過(guò)滿臉的成就感外，她額頭上的皺紋更顯深刻。當(dāng)她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話輸入進(jìn)去，手機(jī)不識(shí)別時(shí)傳出：“你是在和我說(shuō)悄悄話嗎”？母親便像孩子一樣好似聽(tīng)了大人講的笑話一樣，笑的半會(huì)不止。
這次的笑，比有成就感的笑更顯落落大方，此時(shí)的母親嫣然是個(gè)孩子。是個(gè)為了孩子而銀發(fā)悄悄布上頭頂?shù)暮⒆�，是個(gè)為了孩子而皺紋深印額頭的孩子，是個(gè)為了孩子而雙手粗糙如繭的孩子。看見(jiàn)母親難得這孩子般高興，我也開(kāi)懷的笑了。但是不經(jīng)意間看到母親漸老的容顏，我竟然笑著笑著就心酸了。
經(jīng)常警告自己二十到三十歲之間：行孝、成家、立業(yè)。是的這是我的信條，也是母親的盼望。在母親的盼望、淳淳的教誨、迫切的心情下，我在成長(zhǎng)著、也在奔跑著、更在奮斗著。但是這些卻永遠(yuǎn)換不回母親逝去的歲月。時(shí)間都去哪了，我們都好像是在原地打了個(gè)盹，然而醒來(lái)之后，今日已不同往昔。所以，我們理應(yīng)帶著我們的夢(mèng)想與母親的希望之間的交集去實(shí)現(xiàn)它，去追逐，即使遍體鱗傷，我也心甘情愿！
小學(xué)記憶作文 篇4
一位偉大的詩(shī)人成就了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日；一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日讓我們更深刻地品味人生。
——題記
自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以來(lái)，端午節(jié)的風(fēng)俗一直流傳至今，它裹挾著歷史的風(fēng)塵走來(lái)，浸潤(rùn)著現(xiàn)實(shí)的色彩前行。端午節(jié)，本身就是愛(ài)國(guó)教育的一筆財(cái)富。在這一天，我們吃粽子、賽龍舟、祭奠偉大的詩(shī)人屈原，在這些傳統(tǒng)活動(dòng)中，你是否聞到了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而又奔流不息的中國(guó)味？
記得去年的端午節(jié)，我第一次親手包了一個(gè)粽子。清新的粽葉，潔白無(wú)瑕的糯米再加上笨拙不堪的我，便成了一個(gè)賣相不好卻意蘊(yùn)深長(zhǎng)的粽子。當(dāng)時(shí)，我手握著三片粽葉，輕輕地握成一個(gè)錐狀，之后便小心翼翼地往里面填著糯米，填滿后，我把粽葉慢慢地扣過(guò)去，爾后不管三七二十一地把粽葉繞著粽子握了又握，再拿線艱難地捆上，于是一個(gè)粽子便完成了。我把它放入了冒著氤氳之氣的沸水中去，待它熟后，我拿起那帶著沸水余溫而又散發(fā)著清香的粽子靜靜地打開(kāi)，輕輕地咬了一口，在口中輕輕地咀嚼著……口中是那一如往既的清香，可我仿佛又嘗到了那歷史的味道。那只有棕葉和糯米所包成的粽子，漸漸地俘獲了我的味蕾。留意著口中清香的同時(shí)，心底因懷念而泛起苦澀。
說(shuō)到端午節(jié)，誰(shuí)能不想到屈原，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣，信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？就這樣，帶著悲怨，一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人投江自盡了。人們帶著無(wú)限的哀傷悲怨送走了這位偉大的詩(shī)人，并以此而設(shè)立了端午節(jié)。那時(shí)的端午節(jié)是悲傷的味道吧。
待口中的清香殆盡后，我忽然感覺(jué)到了屈原當(dāng)時(shí)悲憤的心情，仿佛那一切，我早已洞悉、明了。手中粽子的寧?kù)o淡泊，清新所致的溫文儒雅、剛正不阿和屈原仿佛也有幾分神似。中國(guó)歷史上的文化所凝結(jié)成的屈原的愛(ài)國(guó)精神，我們哪能不去學(xué)習(xí)、品味、深知、回味呢？屈原因?qū)ψ鎳?guó)的悲傷而投河，他也是一個(gè)大寫(xiě)的“人”。他那份愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了我的心靈，也激起了我的愛(ài)國(guó)情懷。他，使我再一個(gè)熱血澎湃，再一次為之動(dòng)容。
記憶中的端午節(jié)，給了我一次對(duì)兩千多年中國(guó)文化的深刻體驗(yàn)，給了我一次對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，讓我難忘。
小學(xué)記憶作文 篇5
兒時(shí)的記憶
伴著桃花的芳香，緩緩流淌的溪水唱起了歌兒，那么動(dòng)聽(tīng)；溪底的石頭只是沉默不動(dòng)，靜靜地躺在溪底，享受著自己的生活；溪邊的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，為小溪伴奏，悠悠的舞姿，令人著迷；沒(méi)有太美的的景色，但殘留著我兒時(shí)的記憶……
記得小時(shí)候，和小伙伴們帶著一些食物，來(lái)到這兒郊游，躺在溪邊的草地上，仰望天空，數(shù)著云朵，這就是我們最快樂(lè)的時(shí)刻。在草地上玩游戲，讓笑聲灑落滿地，悠揚(yáng)地飄，飄向遠(yuǎn)處……
在這，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)爭(zhēng)吵，但我們的友誼卻沒(méi)有變過(guò)，像天上的白云，那么純潔，沒(méi)有污染。在我被成山的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣時(shí)，總會(huì)到這來(lái)走走，傾訴心事。告訴流淌的小溪，告訴溪底的石頭，告訴溪邊的小草，告訴芳香的桃花……
這，在我們的心中是必不可少的記憶，也是我們心中最美的風(fēng)景……
小學(xué)記憶作文 篇6
是夜，黑濃如墨。靜默之中，唯聞?dòng)曷曚罏r。輕推小軒窗，清新的晚風(fēng)拂過(guò)臉頰，大珠小珠自天落下，琵琶聲聲，婉轉(zhuǎn)低回，勾起多少回憶。
桃李春風(fēng)
朝雨乍落，將將打濕道邊的塵埃。旅舍邊的楊柳被洗刷一新，在春風(fēng)中輕舞翩翩。柳下，道旁，你舉杯將濁酒一飲而盡。
西去此行，再歸來(lái)時(shí)，或許是幾年，幾十年，又或是今生再難相見(jiàn)。常言道知音難覓，而摯友也將遠(yuǎn)行，從此，這世上怕是再也難尋一位如此知音了。
細(xì)密的雨絲打在臉上，惆悵間亦不知是淚是雨，模糊了眼眶，也漫漲了惜別之語(yǔ)————
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人” 。
夏雨驟傾
潑墨般的烏云將遠(yuǎn)山包圍。翻白的雨滴若珍珠顆顆，傾灑入船篷。你端坐于望湖樓上，遠(yuǎn)望一陣風(fēng)起，將烏云雨點(diǎn)一并收攏而去。斟滿酒樽，俯瞰水天一色，云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴，不由心懷激蕩，油然而生出滿心的喜悅與豪情。
磨墨提筆，揮毫一蹴而成千古名句————
“黑云翻蓋未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”。
秋思浩蕩
巴山，夜雨傾盆而下，漫過(guò)？M跨河岸的木橋。一葉小舟順流而下，你舉頭仰望灰暗的天幕，無(wú)限愁思隨秋雨纏綿。
離別時(shí)，她的問(wèn)詢尚在耳畔，而你除了嘆息再無(wú)只言片語(yǔ)。秋去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是一年。雁群尚有北歸之日，你的歸期又在何時(shí)？
綿綿秋雨之中，你垂目沉吟————
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。
雨打芭蕉，零落成韻，卻見(jiàn)煙雨蒙蒙中，孤影獨(dú)立，念你成疾。
歷史長(zhǎng)河波濤滾滾，多少往事隨風(fēng)而逝。吟一闕桃紅柳綠，夢(mèng)幾回柔情深涌，傾一柱夜?fàn)T煙雨，唱一曲闌珊獨(dú)倚……合上窗，俯首書(shū)案前，記憶中的風(fēng)景逐漸暈染，鮮活著躍動(dòng)。
【【精品】小學(xué)記憶作文6篇】相關(guān)文章：
【精品】小學(xué)記憶作文4篇02-07
【精品】小學(xué)記憶作文3篇02-07
【精品】小學(xué)記憶作文9篇02-02
【精品】小學(xué)記憶作文三篇01-31
【精品】記憶作文8篇02-05
【精品】記憶作文7篇02-05
【精品】記憶作文六篇01-31
【精品】記憶作文9篇01-29
【精品】記憶作文5篇01-28
【精品】記憶作文10篇01-25