【精品】小學(xué)記憶作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)記憶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記憶作文 篇1
白駒過(guò)隙的光陰，改變了后來(lái)的模樣�！}記
轉(zhuǎn)眼之間，20xx又遠(yuǎn)離我們而去，365天的時(shí)間在不意之間，從手縫中悄悄流逝，就如朱自清《匆匆》：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
然而，過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，該來(lái)的終會(huì)再來(lái)，時(shí)間掌握在造物主手中。我們不能改變什么，所能做的，只有迎接全新的一天，讓愿望，從心成真。而在于20xx，我只愿，這一季，花未謝，雨未消，你們未曾離去。
轉(zhuǎn)眼之間，20信息已遠(yuǎn)離我們而去，而20xx又悄無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊，在驚嘆時(shí)間飛逝只是，我們開(kāi)始漸漸意識(shí)到分離的意義，不由的停下腳步，回首遙望認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。
20xx年9月1日，我們牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳的進(jìn)入全新的生活，開(kāi)啟了生命中第一個(gè)里程碑，留下鮮活的記憶。五多年來(lái)，我們一起一起被罵，一起嘻嘻哈哈，一起痛哭流涕，一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。從五年前那個(gè)孩子，變成了五年后長(zhǎng)大的我們。
時(shí)光匆匆，我們誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到，時(shí)間是如此的飛快，甚至沒(méi)有停下來(lái)歇息一會(huì)兒，我們還沒(méi)來(lái)得及珍惜，就已來(lái)到了最后。幾年來(lái)，我們一次次的失去身邊的人，老師、同學(xué)、親人，總是在失去后才想起他們的珍貴來(lái)。
但是，無(wú)論失去了什么，我們總是還在一起�？墒侨缃�，我們即將分散，即將失去了陪伴自己已久的同窗好友，即將失去陪伴了我們多年的學(xué)校，失去陪伴我們多年的桌椅，失去我們的老師。就將迎接新的同學(xué)，新的學(xué)校，新的老師。小學(xué)的六年生活，終將成為我們腦海中的一片記憶。
時(shí)光匆匆流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，曾經(jīng)所瘋狂的，會(huì)從我們記憶中漸漸消去，被深深的埋藏，無(wú)意間提起時(shí)，只會(huì)一笑而過(guò)，再無(wú)當(dāng)初的火熱的情感。
來(lái)得盡管來(lái)著，去的盡管去了……
小學(xué)記憶作文 篇2
世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，這點(diǎn)我從小就知道。地震中，母親舍命救孩子;困境中，砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子上學(xué)的母親……這一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的事例無(wú)不見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的震撼人心。
我的媽媽和大多數(shù)的媽媽一樣，平凡而又樸實(shí)，可能唯一有些不同的，是我的媽媽手很巧。媽媽很愛(ài)我，這一點(diǎn)我早知道，但是，在前年的冬天，媽媽的母愛(ài)在我的面前表露無(wú)疑。那年冬天，天氣特別冷，不知怎么回事，從來(lái)不生凍瘡的我竟然生了好多。無(wú)論在風(fēng)油精水里泡多少次，我的小手還是又紅又腫，活像一個(gè)小饅頭。手又癢又疼，撓了反而會(huì)更加不好。媽媽見(jiàn)了，眼里滿是心疼。她輕輕地按摩著我的手，一邊還柔聲安慰我。在媽媽的按摩下，手癢酥酥的，不是那么疼了，我瞇著眼睡著了。第二天醒來(lái)，媽媽還睡著，床邊放著一雙精致的露指手套。寶藍(lán)色的手套配上同色的小花，又大方又好看。媽媽還考慮到寫(xiě)字的問(wèn)題，自己修改了圖紙。拿起手套，套在我那慘不忍睹的手上，竟然剛剛好。這時(shí)，媽媽從房間里走了出來(lái)，見(jiàn)我正拿著手套，說(shuō)：“對(duì)不起啊，起晚了，手套喜歡嗎？昨天太急了，下次再挑你喜歡的花樣打過(guò)吧�！蔽姨痤^，清楚地看到，媽媽的眼里有很多的血絲，一定是睡眠不足造成的。我忍不住抱住媽媽?zhuān)?dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娴暮孟矚g這雙手套哦，謝謝你！”媽媽看見(jiàn)我笑的那么開(kāi)心，也欣慰地笑了。
雖然媽媽后來(lái)又給我織了好幾雙手套，但是，我還是最喜歡那雙藍(lán)色的，它見(jiàn)證了媽媽對(duì)我的愛(ài)。那一抹藍(lán)色，將永遠(yuǎn)印在我的腦海中。
小學(xué)記憶作文 篇3
幸福的含義是多種多樣的，我們?nèi)绾稳ダ斫�？幸福的事情是隨處可見(jiàn)的，我們?cè)趺慈ンw會(huì)？
十幾年的生活中，幸福的事兒，信手拈來(lái)。
我愛(ài)游泳，因?yàn)槿嗽谒邢耵~(yú)兒一樣暢快的游戈的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。但是，我體質(zhì)差，在夏天才能游泳，家附近沒(méi)有什么好的游泳池，于是，一年中為數(shù)不多的游泳便成了我的幸福。
從小我便愛(ài)讀書(shū)，但小的時(shí)候卻真的不知道我和書(shū)原來(lái)這么有緣。直到在六年級(jí)的一個(gè)下午，陽(yáng)光暖洋洋的，我再次拿起我生命中的書(shū)，忽然想起一句從未想過(guò)的話：書(shū)是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的朋友。我眼前驟然一亮，有這樣一個(gè)好朋友，夫復(fù)何求？那個(gè)下午，我開(kāi)始相信，因?yàn)闀?shū)，我會(huì)幸福，直到永遠(yuǎn)。
渴時(shí)一杯清茶，倦時(shí)溫暖的床鋪，煩時(shí)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，何嘗不是幸福？但，幸福僅僅是高興的事情嗎？流淚的時(shí)候，幸福還在不在？
進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期期末考試，我的考試成績(jī)不理想。那一次，是我有生以來(lái)第一次為考試成績(jī)而哭，因?yàn)樯^失敗的那一科是我最喜歡也還不錯(cuò)的語(yǔ)文，而且敗的特厲害。但流淚過(guò)后，我反省了自己。雖然這其中有的反省與成績(jī)沒(méi)有多大關(guān)系，但也讓我做了更好的自我。所以，我們能說(shuō)流淚不是幸福嗎？
幸福，又怎能用寥寥數(shù)百字表達(dá)得盡。于是，我只能用李瑛的詩(shī)句作為結(jié)尾�！霸诳酀傞L(zhǎng)大的幸福，和痛苦一樣近，一樣寂靜。會(huì)流淚卻永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，無(wú)論結(jié)晶成鹽或結(jié)晶成糖，都深深地埋進(jìn)心頭吧”。
小學(xué)記憶作文 篇4
轉(zhuǎn)眼又步入寒冬，一年時(shí)間過(guò)去，已改變太多太多。我站在大街上，尋覓著那黑乎乎的身影，卻再也找不著了，但是，他曾帶給我的溫暖，我至今都難以忘卻……
凜冽的風(fēng)不羈的馳騁著，撞到人的臉上生疼。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天上灑落，堆起厚厚的積雪。路邊人家的窗戶上爬上了幾片窗花，檐下也垂下了許多的冰柱，晨跑的人帶著的寵物也都套上了厚厚的棉衣，每一個(gè)腳步踩下去，都發(fā)出“吱吱”的聲響。一陣風(fēng)撲來(lái)，我打了一個(gè)冷顫，加快了腳步。
漸漸地，空氣中飄來(lái)一抹甜香，帶著讓我此刻夢(mèng)寐以求的溫暖，我深吸一口氣，循著香味來(lái)到街角一個(gè)攤位前。
“爺爺，我……我要買(mǎi)兩個(gè)烤紅薯�！蔽覂龅迷挾颊f(shuō)不利索了，“好嘞！”說(shuō)罷，便忙活起來(lái)了。我搓了搓凍紅了的手，在原地不住的蹦跳著，順帶打量起了眼前的這個(gè)老爺爺。他十分蒼老，大約六七十歲的樣子，不難看出他已飽經(jīng)風(fēng)霜。讓我意外的.是，那雙眼睛卻很是有神，不似這個(gè)年齡慣有的那樣混濁。一會(huì)兒工夫，紅薯已經(jīng)烤好了，我回過(guò)神來(lái)，付了錢(qián)，拿過(guò)紅薯就立刻往家里趕。邊走邊打起了噴嚏，我不由得緊了緊衣服，忽然，身后傳來(lái)“小伙子，等等，小伙子……”的喊聲，我停下腳步，扭頭只見(jiàn)那個(gè)老爺爺一瘸一拐地跑到跟前，喘著粗氣，笑了笑說(shuō)：“傻小子，錢(qián)都沒(méi)找就跑得沒(méi)影了�！蔽疫B忙笑著道了謝，他擺擺手，便走了。
回到家，看著手里的紅薯，那一片黑乎乎的外皮，恰似老人滄桑的臉，而它還熱乎著的溫度裹挾著濃郁的甜香，不僅暖著我的雙手，更暖在我的心頭。
小學(xué)記憶作文 篇5
飄飛的落葉，嬌艷的秋菊，喃喃地傾訴著芬芳的情韻。許多愛(ài)的故事都凝結(jié)在求的記憶里。
一個(gè)秋天的早晨，走出門(mén)，就與雨點(diǎn)撞了個(gè)滿懷，雨中含著桂花淡淡的清香。今天，早晨好清爽！
我撐著一把卡通雨傘，急匆匆地跑出了家門(mén)，準(zhǔn)備去早餐店吃早飯�？捎晗駭嗔司�的珠子一樣，嘩啦啦地往下落�？晌乙廊磺斑M(jìn)著，可剛走到離早餐店400米左右處時(shí)，突然刮了一陣風(fēng)，它好像一只獅子，露出了猙獰的面目，像只張牙舞爪的小龍蝦一樣向我撲來(lái)。幸虧我力氣大，不然傘就四腳朝天了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿深綠色的毛衣的小男孩，拿著一把已經(jīng)四腳朝天了的傘。他被這景象給“驚呆了，豆大的雨點(diǎn)落在了那個(gè)小男孩頭上，她的頭發(fā)好像剛剛洗完了似的。我心想：這男孩怎么了？會(huì)不會(huì)留下后遺癥，晚年得中風(fēng)等“爛”病根��！我一定要去幫助一下他。那男孩望了望四周，一個(gè)人也沒(méi)有，便失聲痛哭起來(lái)。我邁出了一只大腿，正想去幫助他�？�！一個(gè)身穿紅色圍裙的老板娘跑了出來(lái)，兩只眼睛淚汪汪的。我心想：這母親怎么這樣�。G下自己的孩子來(lái)開(kāi)早餐店，我看她要到失去這個(gè)孩子才知道珍惜咧！她裝著如一位慈母一樣，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，乖，。餓了吧！進(jìn)去吃一碗熱騰騰的面吧！”孩子掛著兩條鼻涕蟲(chóng)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“傘……傘……�！蹦桥习迥锒挷徽f(shuō)，脫下自己的衣服披在孩子的身上了。我懸著的心放下了，想走進(jìn)早餐店安心吃早餐，卻不知—看見(jiàn)一位婦女急急忙忙地朝我跑來(lái)，心急如焚地問(wèn)：“有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)這么高，穿一件深綠色毛衣的小男孩��！”她一邊說(shuō)，一邊比劃著�！芭叮谠绮偷昀��！八胍粋�(gè)潑婦一樣破口大罵道：“你有沒(méi)有良心，當(dāng)街拐賣(mài)小孩，無(wú)恥�！蹦莻�(gè)女老板剛要解釋?zhuān)赡泻⒌模瑡寢尪挍](méi)說(shuō)，就抱著男孩走了。我終于搞清了局面。那男孩好像懂了什么似的，望了女老板娘一眼。我終于走進(jìn)了早餐店。
在回家的路上，我心想：“那位婦女怎么這樣啊！人家女老板是好心幫忙，而他卻把好心當(dāng)成路肝肺。
這記憶中的“白影”像一塊烙印一樣，深深地印在了我的心里。
小學(xué)記憶作文 篇6
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我有許多童年記憶，但印象最深刻的是黑板上的記憶。它讓我再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。它時(shí)時(shí)刻刻警告著我。
事情發(fā)生在 二年級(jí)。那時(shí)候，班里流行玩植物大戰(zhàn)僵尸，小店里也有許許多多關(guān)于這種游戲的玩具。班里有許多人都有一種卡，當(dāng)時(shí)老師讓我們玩卡的同學(xué)把它交出來(lái)，讓班長(zhǎng) 把名字記起來(lái)，我也羞愧得把卡交了上去。同學(xué)們都吃驚的看著我。我那時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，同學(xué)們都認(rèn)為我是好學(xué)生，現(xiàn)在卻玩起了卡。當(dāng)時(shí)，我也很后悔，可 后悔有什么用，名字已經(jīng)記上去了。老師將玩過(guò)卡的同學(xué)的名字寫(xiě)在了黑板上。當(dāng)寫(xiě)到我的名字時(shí)，全班三十多雙眼睛一起朝我看來(lái)。老師當(dāng)眾批評(píng)了我。同學(xué)們真 不敢相信，連班里的學(xué)習(xí)委員也會(huì)玩卡。我當(dāng)時(shí)恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是怎么可能呢。老師把這件事告訴了我的媽媽�；氐郊�，媽媽教育了我。我自己也知錯(cuò) 了。
這次事情讓我記憶永久，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記黑板上那寫(xiě)著的我的名字 。
小學(xué)記憶作文 篇7
多少笑聲都是記憶喚起的；多少眼淚都是記憶揩干的．記憶的港灣溫情脈脈，記憶的清風(fēng)灌滿征帆．記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在夜空熠熠生輝的星子，要我們懷著一顆感恩的心，靜靜拾掇．
夜空有顆飽經(jīng)滄桑的星子，那是中華民族的記憶．在封建王朝搖搖欲墜，瓦解殆盡的時(shí)候；在一戰(zhàn)雖勝仍敗的時(shí)候；在二戰(zhàn)人民流離失所，骨肉分離的時(shí)候，中華子孫仍然抱著重振雄風(fēng)的希望，在荊棘叢生的探索之路上，頑強(qiáng)的向前走著，堅(jiān)信著那勝利的曙光即將到來(lái)，堅(jiān)信著那有著中華歷代興衰榮辱記憶的脊梁－－萬(wàn)里長(zhǎng)城，終會(huì)同這個(gè)有著和它一樣錚錚鐵骨的民族，屹立于世界東方．最終這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，中華民族攜著它的堅(jiān)韌與自信，孑然出現(xiàn)在世人的眼界里．這便是那顆，匯聚了中華民族血與淚記憶的，永不磨滅的星子．
夜空中有一顆閃亮的星子，那是偉岸的作曲家肖邦對(duì)荷蘭的記憶．他在去西歐深造時(shí)帶走的那一撮故土，他在臨終前懇求妹妹將自己心臟帶回國(guó)時(shí)的言語(yǔ)，他那對(duì)故國(guó)深切的記憶，都化成了一顆灼灼耀眼的星子．
夜空中有一顆感恩的星子，那便是生物學(xué)家陳章良的心．三十歲時(shí)的陳章良，獲聯(lián)合國(guó)頒給的賈烏德？侯賽因青年科學(xué)家獎(jiǎng)，在美國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后，帶著一顆感恩的心，毅然回國(guó)，在基因工程上取得卓越成就，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白．他用他真切的行動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和愛(ài)國(guó)的熱忱，詮釋了他那顆，像星子般璀璨的，感恩的心，這便是他記憶的方式．
記憶是時(shí)間的痕跡，激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)；記憶是光陰的聲息，留下穿越一季的傾情歌唱；記憶在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃；記憶在沉寂的大地放出奇異的光芒；記憶是歷史的銘牌，是永不老去的歌，是滿天繁星，需靜靜拾掇，珍藏在身，照亮通向明天的路！
小學(xué)記憶作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，眨眼之間，我已經(jīng)度過(guò)了三年級(jí)的美好時(shí)光，步入了四年級(jí)。望著鏡子中的自己，我確實(shí)覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了。這可不是我一個(gè)人說(shuō)的，爸爸媽媽可都這樣說(shuō)。這還得從今年的放假期間說(shuō)起。
有一次，爸爸、媽媽?zhuān)タ从H人。我想在家看電視就說(shuō)：“你們?nèi)グ�，趕快走吧趕快走！”“那我們走了，我們走了，你要在家聽(tīng)話哦！”終于爸爸媽媽走了。爸爸開(kāi)著車(chē)出了門(mén)。我大喊：“解放嘍，解放嘍！”我用飛快的速度打開(kāi)了電視機(jī)。我找到了一部電影看了一會(huì)，鏡頭上出現(xiàn)了鬼。我想這個(gè)世界上會(huì)不會(huì)真的有鬼？我馬上把所有的燈打開(kāi)了。這時(shí)雷聲大作，雨呼呼的下了起來(lái)，我看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上，有一個(gè)搖搖晃晃的身影還在天空飛著。我拿起一把掃帚向前走去，我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽曬得衣服。咚咚咚，咚咚咚。我嚇個(gè)半死。鬼來(lái)了！我馬上跑到床上，蓋上被子。咚咚咚的聲音可把我嚇壞了。我又有了很大的好奇心，我終于決定去看一看。我找到了一個(gè)小凳子跳上去。一看，心中的石頭落下了。是爸爸媽媽回來(lái)了。
我長(zhǎng)大了，難道不是么？
小學(xué)記憶作文 篇9
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂(lè)課。
在我的記憶里．．．．
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂(lè)課。
回想起來(lái)，那還是2個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)3年級(jí)。我在3班。那時(shí)音樂(lè)老師非常喜歡我們，有一次她讓我們?nèi)ド弦惶霉_(kāi)課。
上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后，也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始，我們和老師練習(xí)了一下氣，同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋(píng)果，還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來(lái)我們開(kāi)始上今天的課，學(xué)唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始，先用粉筆寫(xiě)出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫(huà)出來(lái)。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱起來(lái)。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱一次，一略而過(guò)。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯(cuò)。我們都聽(tīng)老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就聚精會(huì)神。老師唱的時(shí)候，我們就馬上仔細(xì)的傾聽(tīng)老師的唱法。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來(lái)歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著長(zhǎng)隊(duì)，唱著今天學(xué)的歌走出了教室。
那節(jié)課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。
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