我身邊的老師作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我身邊的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我身邊的老師作文1
從幼兒園到小學(xué)，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學(xué)生、愛講臺的心。在他們的關(guān)心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事跡令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。
劉老師是我四年級的數(shù)學(xué)老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個能說會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。
劉老師非常敬業(yè)。每天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)教室，就看見劉老師已坐在講臺前為我們批改作業(yè)了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個當(dāng)天作業(yè)有問題的學(xué)生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說，當(dāng)天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學(xué)弄懂題目。
劉教師是個愛鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學(xué)們一邊看動畫，一邊學(xué)數(shù)學(xué)，理解題目�；脽羝闹谱鞣浅ＹM時，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學(xué)已成為劉老師的教學(xué)特色了。
說劉老師幽默，是因為劉老師愛說俏皮話。課間他常帶著我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內(nèi)笑聲一片，同學(xué)們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺得輕松快樂！
劉老師就是這樣一位平凡而可近、認(rèn)真而執(zhí)著的好老師！
我身邊的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她中等個子，儀態(tài)端莊，有一雙會發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的大眼睛。彎彎的眉毛，笑起來親切又好看，每一位同學(xué)都喜歡她。
上課時，曹老師就像一本“百科全書”，帶著我們到知識的海洋閱讀，瀏覽，去尋找知識的奧秘。瞧，曹老師妙語連珠，那一個個深奧的知識，吸引著全班同學(xué)。同學(xué)們?nèi)绻袉栴}，總是你一句，我一句的提出來，曹老師總會認(rèn)真傾聽，耐心解答，直到同學(xué)們都滿意點頭為止。記得有一次上語文課，有許多老師來聽課，老師把精心準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎？那多丟人呀！好不容易有一個答案我很有把握，可我對自己還是沒有信心，始終沒把手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時老師向我投來一個鼓勵的目光，好像在說對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
曹老師不僅講課講的好，她還總是教育我們怎樣做人。她教育我們不管有什么事情發(fā)生，都要求我們做一個誠實的孩子，不允許撒謊。曹老師，就像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。盡管我現(xiàn)在不是她的學(xué)生了，但她的音容笑貌，諄諄教誨，我時刻記在心上。
我愛曹老師，我希望她永遠(yuǎn)年輕，漂亮。
我身邊的老師作文3
有人說：“老師是辛勤的園丁，每天給我們這些花朵們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長�！币灿腥苏f：“老師是一把金鎖，把我們心底的那扇門打開，讓我們勇敢的做每件事，迎接每一天�！钡蚁胝f：“老師是一束亮光，在黑暗中為我們指引方向，讓我們不走上邪道�！�
而我的身邊便有許多這樣的好老師。盧老師是我們的語文老師，她很和藹。盧老師的眼睛很大，但卻被黑眼圈包圍著，這都是因為老師每天晚上為了寫教材、做課件、改我們的作業(yè)所造成的，老師為了我們，付出了很多心血，但我們卻從不珍惜，我們真的很后悔。老師的臉上最有特色的還是老師的那顆虎牙，其實，我們從來都沒有仔細(xì)觀察老師的臉，老師有一顆虎牙，也還是老師自己告訴我們的。
老師總是花上一節(jié)課，有時是半節(jié)課來教育我們，因為我們總是做出許多幼稚的行為，例如:打架、偷東西、罵人……盧老師總是像我們的母親一樣教導(dǎo)著我們，我們班的有些同學(xué)卻從不看在眼里，而我卻把這一切都牢牢的記在了我的腦子里，不讓這些記憶左耳進(jìn)右耳出。
盧老師不僅對我們好，對工作也很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，老師正在講評試卷，突然有一個人舉起手來，跟老師說：“老師，你有一題改錯了，給我多扣了2分�！崩蠋熯B忙叫那個同學(xué)把試卷給老師，老師看了看題目，抱歉的笑了笑說:“哦，是改錯了，對不起啊，老師下次會小心的�！薄皼]事，老師�！薄霸趺茨軟]事，改錯了就是我的責(zé)任。”老師嚴(yán)肅起來。老師的那一句話，把我們都嚇了一大跳，老師從來都不會對我們這么嚴(yán)肅，那天卻因為這件事對我們嚴(yán)肅了起來，可以看得出，老師不允許自己在工作上有“小毛病”。
盧老師，您就像我們的母親一樣，細(xì)心的照顧著我們，老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記您的，您永遠(yuǎn)都是我的老師!
我身邊的老師作文4
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來，又繼續(xù)給我們將可。這時。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進(jìn)校門就看到了張老師……
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩�！�
張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤每個學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛您！
我身邊的老師作文5
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是本無所不知的書。其實，我在學(xué)習(xí)中接觸到了許許多多的老師，他們都是那樣含辛茹苦，誨人不倦。
今天，我要說說我身邊的好老師，數(shù)學(xué)老師——敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片后的小眼睛，總能洞察到我們的小小變化。記得有一次，楊老師正在講奧數(shù)，其中有一題我百思不得其解，左算右算，總也找不到解題的決竅。我生氣地把筆一甩，頭趴在桌子上悶悶不樂起來。楊老師見了，邁著穩(wěn)健的步伐，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書從容地走到我的旁邊，并自然地彎下腰，耐心地給我講解。說來也奇怪，看著老師的線段圖，聽著老師簡潔明了的解答，我茅塞頓開，龍飛鳳舞地寫了起來。
還有一次，我迷上了畫卡通人物，上課時我也沉浸其中，不能自拔。這時，楊老師的那雙雷達(dá)眼又掃視到了我身上，他語重心長地說道：“你不要以為自己基礎(chǔ)好就不要聽課了，只有嚴(yán)格要求自己，才能獲得更好的成績。”聽到楊老師的批評，愛面子的我還一肚子的不服氣，哼，不就是那么幾分鐘沒聽嗎？能差到哪去呢？直到這次期中考試后，我才知道楊老師的嚴(yán)格，嚴(yán)厲，都是為了我好�，F(xiàn)在還有點后悔莫及，他的盡職盡責(zé)和耐心教導(dǎo)真讓我敬佩！
老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路；老師是沙漠中的指南針指引我前進(jìn)的方向；老師是黑夜里的北極星引我找到正路；老師是深林中的樹葉助我走出困境……
我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！
我身邊的老師作文6
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會�。�！劉老師也沒有批評我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”？
臨近期末，老師希望我能取得高分，對我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因為我有足夠的把握取得滿分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。
我身邊的老師作文7
是誰不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰給予了我們關(guān)切與撫慰？是我的數(shù)學(xué)王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。
記得五一長假前，我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)單元，王老師給我們每個人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復(fù)印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶著我們花了整整三節(jié)課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學(xué)們重復(fù)作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標(biāo)箭頭。之所以要反復(fù)強調(diào)這幾個步驟，是因為王老師要讓每個同學(xué)把作圖的細(xì)節(jié)銘記于心，以后可以舉一反三�？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟�！
王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關(guān)才行。我們五一小長假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發(fā)一張新的，直到做對為止，有錯就一直做。不過我想你們應(yīng)該都會做，因為我已經(jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應(yīng)該�。∪绻銈兘裉斓淖鲌D卷全對，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點時間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經(jīng)說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責(zé)。我從這件事可以看出王老師的責(zé)任感很強。諸如此類的事還有好多好多。
有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子�！庇袝r，您會通過發(fā)信息的方式，來表達(dá)對我們的關(guān)心……
王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！
我身邊的老師作文8
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當(dāng)一名老師難，當(dāng)一名好老師，難上加難�？稍谖疑磉�，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風(fēng)景和它的藝術(shù)價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學(xué)習(xí)、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，經(jīng)�；貑栴}，你們要幫助他改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，成為這個集體中優(yōu)秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準(zhǔn)備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當(dāng)眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優(yōu)點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
我身邊的老師作文9
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他們?yōu)榕笥选Ｉ钪锌吹剿麄兛偸悄茉诓唤?jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
同為老師，我該向他們學(xué)什么？學(xué)習(xí)他們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)他們把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)他們不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她們?yōu)榘駱�，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
我身邊的老師作文10
我心目中的好老師是一個善解人意、大公無私的人，——她就是高老師。
高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引著我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出著自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！
高老師個子不高，雖然長得其貌不揚，但濃濃的眉毛下面卻長著一雙充滿智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準(zhǔn)確無誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都了如指掌。我們?nèi)喽己芟矚g高老師，因為她并不像其他老師那么嚴(yán)厲，嘴角上總會露出甜蜜的微笑，使我們覺得格外親切。
記得有一次，上二年級。高老師讓打開書20頁，問同學(xué)們昨天學(xué)完了有什么感受？當(dāng)老師把目光停在我這里時，我忐忑不安，因為我膽子很小，怕說錯了，會遭到全班的嘲笑。正想著，高老師就說：“請你來回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來。我支支吾吾的說“我的…感受是…”因為過度緊張，舌頭直打結(jié)，甚至說不清楚話了。老師聽了，不但沒有訓(xùn)斥我，反而溫柔的撫摸著我的頭，說：“放輕松，老師相信你一定會表現(xiàn)得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”
一陣熱烈的掌聲過后，我的緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學(xué)，我們應(yīng)該善于觀察，善于思考�！崩蠋煾吲d地點了點頭，對我豎起了大拇指。當(dāng)時我的心里感到無比的自豪。從此以后，經(jīng)常踴躍發(fā)言，回答錯了，我也不會灰心，下次繼續(xù)努力。
高老師，你為我們的付出，我們會永遠(yuǎn)記在心里，謝謝您，老師！
我身邊的老師作文11
在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——歐老師。
歐老師留的是短頭發(fā)，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。
歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護著，所以我們大家都叫她歐媽媽。
有一次，我感冒帶藥到學(xué)校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。
當(dāng)我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進(jìn)教室就會幫我們開好電風(fēng)扇，讓我們在舒適的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。
有一次早上我起晚了，因為要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點香香的霜。
記得那天是校運會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué)，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結(jié)束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無比的幸福。
歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨著粉筆的挪動，漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習(xí)，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。
在課堂上，平時不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的鼓勵下，發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑著說沒關(guān)系，然后跟我講解清楚。
歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著她一點一滴的心血。
有歐老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活將會更精彩！
我身邊的老師作文12
不知不覺中，六年的小學(xué)生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對這種奇怪的`生活，我有些害怕:老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因為課文的名字是“最后一課”，所以有一個誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說:“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。
還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她說它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒有完成作業(yè)時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說:“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過類似的錯誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦覠o法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開始一個公開課時，他讓我舉手并多說。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說:沒關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，沒有褪色。
我身邊的老師作文13
我們的語文老師-苗老師，她常常感動著我。
苗老師個頭不很高，微微有點胖，高高的鼻梁，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調(diào)皮的時候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時候鼓勵我們的眼睛，一雙在我們難過的時候溫柔安慰的眼睛。
很多人都說，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺得后者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個個的紅鉤不正是苗老師心血的象征嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來配合教學(xué)，難怪媽媽這個有碩士學(xué)位的大學(xué)生聽了苗老師的課都贊不絕口，說真是享受，我自豪地對媽媽說：我們天天在享受。
苗老師還象媽媽一樣，保護著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個膽小的女孩，上課不愛舉手發(fā)言，在有些場合也不喜歡表現(xiàn)自己，每當(dāng)看到苗老師和藹的目光時我都會勇敢的站起來，表達(dá)自己的思想和觀念。有時遇到可以表現(xiàn)的好機會時，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報了名，只有媽媽在我不說話的時候才知道我的心。我會記住苗老師的良苦用心，努力鍛煉自己的膽量，不辜負(fù)老師的希望。
老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開啟心靈之門的鑰匙……
不論象什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報的使者，我被深深地感動著。
我身邊的老師作文14
他們?nèi)缫豢|縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著我們走向美好的明天；他們?nèi)缫皇抗�，為我們帶來了耀眼的光芒，照亮著我們通往成功之門的道路，他們就是我們學(xué)習(xí)路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹，用她強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了煩惱，隨時都可以坐在樹下，向她傾訴后，她一定會幫助你化解你心中的謎團；當(dāng)我們?nèi)〉昧溯^好的成績時，她總是比我們還要開心；當(dāng)我們疲倦時，可以坐在她身旁休息，聽她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢想飛的更高、更遠(yuǎn)。
她就像我們的媽媽，她就是班頭——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時她會帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩詞的神韻，觀戰(zhàn)陳勝起義的精彩畫面。有時她會帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語文老師——林老師。他猶如一臺萬能的計算機，用精確的數(shù)字讓我們感到數(shù)學(xué)的奧妙。
他總是很溫柔地笑著，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時，同學(xué)們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會嚴(yán)肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點不要犯同一個錯誤。他就是數(shù)學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語歌曲，用一個個美妙的音符串聯(lián)成英語課文。她說的英語既流利又標(biāo)準(zhǔn)還特別好聽，她的臉上也總是掛著微笑，好幾次健忘的我們重復(fù)忘記了重要的語法，她還是面帶微笑語言中帶著點譴責(zé)讓我們記住。
她的英語是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責(zé)，在教師節(jié)這天，我想對他們說：“教師節(jié)快樂，你們辛苦了！”
我身邊的老師作文15
黃正泛老師在一眾語文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對是我心中最好的老師之一。雖然初次見面的時候，我一點兒也不覺得他像一位老師，特別是語文老師。
不同于我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因為形象就異于其他語文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來說，他最大的特點就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個跳水；上“安塞腰鼓”，那就來一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時候，上文言文實在無聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺的同志好好聽回課，讓已經(jīng)好好聽課的同志能愛上語文課。
實在是不容易啊，不容易。所以，有時候我語文考差了，就覺得愧對黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報紙，他一人擔(dān)任排版、打字、設(shè)計、編輯四項工作。最重要的是，完成后免費發(fā)給我們。這等勞民傷財之事，也就黃老師這個不像老師的老師能堅持下來。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點：責(zé)任心強。當(dāng)然，他的優(yōu)點還有很多。比如從不拖課，能將課文與實際相結(jié)合，把課堂變得生動有趣，能堅持讓學(xué)生“我手寫我心”，不讓我們當(dāng)抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個歉，您眾多優(yōu)點就被我壓縮在一個省略號里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設(shè)，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點獎金吧，黃老師多給點兒。
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