我身邊的好老師初二作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我身邊的好老師初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的兩年已經(jīng)過去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數(shù)的財富；為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架；二不準破壞公私財物；三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了�！彼ⅠR笑瞇瞇地轉過來說：“喲！我忘了，謝謝�。 被仡^就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會兒你看到這篇文章可別怪我�。�
如果你問我：“這也不能體現(xiàn)他是你的好老師��？”別急，我還沒說完呢！
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結束的小短假不給學生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜�？那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個理解學生的好老師。我們在景區(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時間，到了規(guī)定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊！
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們?nèi)绻环负車乐氐腻e誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的'班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優(yōu)點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
好老師就在我身邊，相信初中的最后一年，我能走的更好。也希望老馬繼續(xù)開心快樂。
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