我身邊的老師作文集合15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我身邊的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我身邊的老師作文1
曹老師是我們班的“現(xiàn)任”數(shù)學老師，她是從五年級開始教我們的。對于我們這些“不太聽話”的“新兵”，他指揮訓練我們終于能“騎”著方程“拿”著算式在題海中“沖鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會了，就快了�！彼裕芾蠋熅桶选氨痴b”這一語文神技移花接木到數(shù)學上來。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著法兒地來“玩”我們。誰要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語文上對付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時往講臺上一站，隨便叫個人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認真的背，語文數(shù)學相比顯然是數(shù)學簡單。于是第一遍默絕大多數(shù)同學都過關(guān)了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個20多遍就過關(guān)了。
上“雞兔同籠”時，我和黃嘉樂被叫上去進行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂也搖身一變變成了雞。老師開始講題目：將總腳數(shù)除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來，黃家樂抬起一只腳。那么總頭數(shù)——總腳數(shù)等于兔子比頭還多的一只腳嗎，也就是兔子的只數(shù)。同學們?nèi)炭〔唤芸彀堰@個方法記住了。你看，我們的曹老師可愛吧？除了她把學與玩結(jié)合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們在下課時放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
我身邊的老師作文2
老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛的老師，教我如何做人、長知識；教我如何面對和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長的道路上，離不開老師的教導；在我們的生活中，離不開老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。
俗話說“十年樹木，百年樹人。”林老師在我們身上可沒少花工夫。三年級快期末考試的時候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話，可是我卻一個耳朵進，一個耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個人錯了，先別說這個，在講卷子時，我還在玩門鎖。林老師一氣之下請來我的家長，一開始我很生氣，可想了一下，覺得林老師做的一切都是為了我好，我應(yīng)該用好的成績來報答她。
林老師不僅在我們的學習上無私奉獻，在我們的生活上也照顧得無微不至。有一次，一個同學生病了，她一會兒跑一趟，一會兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會兒是水，一會兒是毛巾，她可以說是為我們鞠躬盡瘁。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動的了我。教誨如春風，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長。
我身邊的老師作文3
老師，是我們成長路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節(jié)語文課開始了。不一會兒，一道身影踏入教室——她戴著圓框眼鏡，有著一雙大眼睛，臉上總是帶著一絲淡淡的微笑，講課的時候總是有一副信心滿滿的表情——這就是我們的新語文老師呀！
她很幽默：當她在講一名古代作者的生活背景時，臺下的幾位同學已經(jīng)昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“若像這個同學一樣在朝庭上睡覺，可是要打大板子的！”那位同學打了一個激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的一個玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”
課前聽寫，是陳老師的一個習慣。那一天，我在默寫《游山西村》時，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來重新一次又一次地默寫。看見周圍的同學一個接一個放學，我不禁心中焦躁，什么時候才可以全對�。∵@時陳老師走過來說：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過老師一個個易錯字的講解，我漸漸掌握了這首古詩。
不愧是陳老師，短短幾句話就可以讓同學專心聽課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開。
我身邊的老師作文4
潘老師是我們班的語文老師，我特別的喜歡潘老師，因為她總是給我們上有意思的課。
我還記得潘老師給我們上的一節(jié)羽毛課，那節(jié)課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。
當當當�。�！上課鈴聲已經(jīng)響起，潘老師笑瞇瞇的走進了教室，手里還拿著一個紅色的小盒子，潘老師神秘的說：“今天這節(jié)語文課我們不上語文書上的我們就來玩�！蔽覀兌几吲d的說：“真的嗎？真是太好了！”
“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個小盒子里裝的是什么嗎？”潘老師神秘的樣子很搞笑。同學們都七嘴八舌的猜想著，有的說是東東幣，有的說是蝸�！墒俏覀兌疾洛e了，謎底揭曉了，究竟是什么呢……竟然里面是一根羽毛，同學們驚的嘴巴能塞一個大雞蛋。潘老師還笑瞇瞇的說：“好了，我們現(xiàn)在開始玩吹羽毛的游戲吧�！蓖瑢W們的.臉一下子興奮起來。潘老師簡單的介紹了一下游戲的規(guī)則。
潘老師先請了第一組的同學上臺，兩位同學已經(jīng)就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來3，兩位同學見羽毛落下，著急的一蹦一跳，爭先恐后的搶著吹羽毛，羽毛一點都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰(zhàn)失敗了。后來潘老師又請上了一組，這一組就是我和林語，我們一上場就準備好了，潘老師手拿羽毛突然松手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩游戲的時間過得很快，不知不覺中到了下課的時間，希望潘老師以后多上點有趣的課，這樣的語文課才有意思嘛�。�！
我身邊的老師作文5
在我的豐富多彩的小學生活中，認真負責任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師。
劉老師教學生動，感情豐富。她上課的時候總感覺時間過得很快。劉老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師講解時表情上的變化，同學們時而凝神思考，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而哈哈大笑。
雖然劉老師對我們要求很嚴格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認真。每次作業(yè)本發(fā)下來，總會發(fā)現(xiàn)老師的修改記號和一些細心的評語。每當我們的作文寫得好時，劉老師也會陪我們一起開心，給我們鼓勵。
她從不偏心，不管是成績差的學生還是優(yōu)秀學習干部，她都會公平對待，耐心細致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導我們知識。有時班會課，老師會發(fā)一些小禮物給那些表現(xiàn)好進步大的同學，所以我們每個人都會努力的表現(xiàn)自己。
這個星期，劉老師喉嚨不舒服，醫(yī)生反復(fù)叮囑她要休息，不要說話，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動��！
上個月我們班獲得了"五星班級隊“的光榮稱號，這可把我們?nèi)嗤瑢W高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對我們說：”大家都表現(xiàn)得不錯��！""嗯，嗯！“我們點頭不止�！蔽覜Q定——“劉老師特意賣關(guān)子，說：”我決定每人獎給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著……
這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
我身邊的老師作文6
我身邊的好老師就是我的的語文老師。語文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴厲。當我們表現(xiàn)好或取得好成績，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的目光�？僧斘覀冏鲥e事，老師的目光是嚴厲的，把我們從錯的地方拉回來，讓我們做一個好孩子。
每天我們的作業(yè)，老師都要認真的批改，做錯了就監(jiān)督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復(fù)，有時一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會累酸�？衫蠋熋刻爝@樣重復(fù)地翻著我們的作業(yè)本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過，我沒聽老師說過，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵我們多讀書，讀好書，讓我們回家讀書給爸爸、媽媽聽。在老師的指引下，我愛上了讀書，我每天都讀書給媽媽聽，媽媽說聽我讀書是她最大的享受。從書中我也學到了知識，收獲了快樂。
遇到天氣不好的時候，老師都送我們到教學樓門口�？吹郊议L才讓我們出去，不讓我們早早出去，被大雨淋著。等我們都離開了學校，老師才會離開。
我覺得好老師就像媽媽一樣，因為愛我，所以管我，批評我，鼓勵我，使我不斷地進步。
語文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進的方向。
我身邊的老師作文7
陳老師，現(xiàn)為黃花中學的一名教師，現(xiàn)擔任九年級259班班主任。從參加工作以來，堅守在教學工作的第一線，任勞任怨擔任著辛苦的班主任工作。由于工作的努力，充分的調(diào)動了學生的積極性，成績上升，贏得了其他教師以及家長的一致好評，得到領(lǐng)導認可。
現(xiàn)在到了初三，學習難度大，任務(wù)重，我們班的基礎(chǔ)又不是很牢，所以想要學好有點吃力。陳老師希望我們班中考能考個好成績、上個好高中，一日既往的早起晚睡和我們共同努力著。課后，她還親自找到某某同學，和他講解作業(yè)上的錯題，直到同學聽懂為止。甚至在午休時間，別人都在休息，她仍在埋頭看作業(yè)，找出我們學習上存在的問題并想出解決方法。有時輔導一些同學背單詞、語法，講解一些題目，真整個中午沒有休息過一分鐘。但她仍然不知疲倦，想讓我們更好。
陳老師很有耐心，這是教育的反復(fù)性決定的。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，不是一朝一夕就行的，而是要通過反復(fù)訓練。后進生的進步比較緩慢，今天好明天又差了，陳老師循循善誘，調(diào)動他們積極性，一旦他們有了點滴進步，就及時給予肯定、表揚，鼓勵他們更努力學習。
擔任班主任期間，她注重班風、學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生；感情上親近學生；講話上關(guān)懷學生。有堅定事業(yè)心，始終如一，精耕細作，把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著化為自覺的行動，要求學生搞好學習的的同時，更要求學生學會如何做人。
陳老師的孜孜不倦使我們的一盤散沙變成了如今積極向上的259班；陳老師嘔心瀝血換來的是我們的碩果累累。這樣的老師怎么能讓我們班不進步呢？怎么能叫我們不喜歡呢？她是我們259班每個人心中當之無愧的好老師！
我身邊的老師作文8
我有一位好老師，她教我們數(shù)學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學生的學習方面。我們班同學都很喜歡她。
有一天數(shù)學課下課的時候，她對我說“王澤麒，放學后，你留一下�！狈艑W了，其他同學都走了，我一個人坐在教室里等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心里就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我說：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我?guī)湍阊a習一下，你可要認真聽呀!”
這時，我懸著的一顆心終于放了下來。然后，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識�？伤v了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，說：“這杯水大約300毫升，你現(xiàn)在喝兩口�！蔽野蠢蠋煹囊蠛攘藘煽�，老師說：“杯子里還剩下250毫升�！崩蠋熥屛矣嬎阋豢谒蠹s多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又說那么一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
接著，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等于多少毫升?……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經(jīng)黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷;有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您!我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
我身邊的老師作文9
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了�！甭�，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背后說壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。
那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那里，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以后，連著好幾聲對老奶奶說了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！
我身邊的老師作文10
老師就像遍布原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾�，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經(jīng)過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經(jīng)過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收獲。他的言行舉止我們銘記于心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小沖動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
我身邊的老師作文11
她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學小學的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好：富有詩書氣自華。她肚子里知識很多，說出的話都與眾不同。
我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁�。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣，我們不僅學得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅游后寫作文……李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!
我身邊的老師作文12
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師并沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數(shù)了一下自己的錢，也沒有丟，結(jié)果，在下午的時候小月和高老師說了經(jīng)過，高老師就把錢還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。
我身邊的老師作文13
每到吃飯的時候，我們的身邊總會出現(xiàn)一個匆匆的身影，她就是為我們生活服務(wù)的趙老師。
趙老師個子不高，有著一雙小小的眼睛，還有一張愛嘮叨的嘴。
剛看到趙老師的時候，我很討厭她，因為她那張嘴巴實在是太討厭了！一次，餐桌上分火腿，平常的時候，都是王奕博分的，就這次是我分的，本認為不會有差錯，沒想到，被趙老師批了一頓。分火腿的時候，突然發(fā)現(xiàn)少了一根，我就去求助趙老師，可那趙老師把我拉到一邊，說：“是不是你偷吃了？你們這些打飯的一點兒也不負責，總是來得特別晚，今天又少了根火腿，我從哪兒給你找去？”
可是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，趙老師這樣做，是對我們好，我也不再在意她那張愛嘮叨的嘴了，我只是想，這可能是她的個人習慣吧！
我們餐桌，有一個學生不吃肉，趙老師對他特別關(guān)照。一天中午，吃包子，我一來，趙老師就我問我：“你們餐桌有個不吃肉的，把這素包子給他！”我拿著包子，放到了他的盆里。他來了后，以迅雷不及掩耳之勢吃完了包子，舉手又要。師傅給了他一個肉包子，他拿著看了看，又放了回去，這時，趙老師從后面拿了一個素包子走了過來，遞給了他，他才津津有味兒地吃了起來。
班主任說：“這些孩子挺挑食的，不是不吃這個，就是不吃那個，多些您的關(guān)心！”趙老師擺擺手：“沒什么，能吃就是好的，多吃點，長得壯！”
這就是我們的趙老師。為我們生活照顧的趙老師。
我身邊的老師作文14
秋風浮起，湖水蕩漾，我看著那一只只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際......
每當路過眼前這所小學，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光仿佛就發(fā)生在昨天，可是，我又會不禁自責難過起來。我畢業(yè)一年多了，今天是我離開后的第二個教師節(jié)了，王老師，我昔日的語文老師，請原諒您的學生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點時間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。
我曾是個不太愛說話的孩子，一個上課從不舉手、從不敢上講臺的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課，我們一起來學習《圓明園》這一課。第一自然段十分簡短，不一會兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖銳地如激光直射向我，讓我不知所措。于是我站起來，忐忐忑忑地說出了答案，我本以為我說錯了，但您卻說太棒了很正確。從那以后，您總是叫我回答問題總是夸我語文能力強；總是拿著我的作文在班里讀，總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最后一次，您笑著我也笑著，兩個人的手指都擺出勝利的姿勢，我無比真愛這張照片，因為我總是可以透過這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠懷念您—王老師。
如今，我不負您的重望，學的很好，生活的很好，雖然我不能區(qū)看望您，但我還是要說一句：“王老師，教師節(jié)快樂，您永遠是我心目中的好老師�！�
我身邊的老師作文15
在我六年的小學生涯中，我身邊有許多好老師，比如陳老師、張老師、趙老師等。但在我的心目中，最好的還是徐老師。
徐老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，您沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的接班人。
徐老師上課教學方法特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講的很多，然后是大量的作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再加以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書、思考、完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。
徐老師特別敬業(yè)，記得有一次徐老師生病了，連續(xù)三個晚上睡不上囫圇覺，但每天仍然堅持給同學上課。同學們真是又心疼又感激。得病的第二天，徐老師來到學校�！拌K鐺鐺”上課了，徐老師保持著她那慣有的笑容走進教室，她的聲音仍舊鏗鏘有力，同學們似乎比以前更專注了，突然，徐老師臉色蒼白，看起來很難受，我們異口同聲地說；“老師，您還撐得住嗎？要不我們?nèi)メt(yī)院吧�！崩蠋熣f；“沒事，我們繼續(xù)上課吧�！鳖D時，我熱淚盈眶，但是我極力克制自己，沒有讓眼淚流出來，因為，我從老師身上學會了堅強。
徐老師對班上的每一個學生都很關(guān)心。不論成績好、差，她都一視同仁。要是班上的同學有父母在外地打工的，老師對那些同學更是關(guān)愛有加。
我身邊的好老師很多，但我覺得徐老師才是最好的老師。她教給我很多知識，還使我懂得了怎樣做人，她的敬業(yè)精神，讓我知道什么叫兢兢業(yè)業(yè)。我為身邊有這樣一位好老師而感到幸福。徐老師，有了您，花園會更加艷麗，大地會充滿春意，有了您，滿園桃李會更加芬芳。
【我身邊的老師作文集合15篇】相關(guān)文章：
我身邊的老師作文(集合15篇)01-28
我身邊的老師作文(通用15篇)02-16
我身邊的老師作文精選15篇02-16
我身邊的好老師作文1000字12-24
我身邊的好老師初二作文07-29
我身邊的好老師800字作文06-01
我身邊的丁老師作文800字02-20
身邊的“吳”老師作文01-22
身邊的吳老師作文01-11